第1篇 加強班組安全管理的對策
1.全面提高班組長的素質
班組長自身素質的高低直接影響班組的安全管理，選就要求班組長既要懂生產、精技術、通安全、熱管理，又要有一套靈話的工作方法，有效地帶動班組成員，形成合力。同時作為班組安全的第一責任人，應加強自己的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感。
2.建立健全安全生產責任制
通過建立健全安全生產責任制，明確地規定班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，做到一崗一責制，以使安全工作事搴有人管、人人有專責，從而把與安全生產有關的工作同班組成員有機結合起來，形成高效的安全管理責任系統。建立健全崗位安全生產責任制是班組安全之關鍵，執行班組崗位安全責任制是班組安全的基本保證。
3.積極推進班組安全標準化作業
班組要以安全標準化為指南，對作業過程進行改善，從而形成一種優化作業程序，逐步達到安全、準確、高效的作業效果。班組作業標準化是預防事故、確保安全的基礎，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現象的產生。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，從而制約僥幸心理、冒險蠻干等不良現象，有效強化班組安全管理。
4.深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續改進
首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認可，其次，通過廣泛宣傳教育和標識，從視覺上形成濃厚的安全文化氛圍。最后，安全文化建設的主要工作是將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化并具體化，以進一步落實到班組，落實到員工的生產中，形成的自覺行為。因此，應把安全文化和制度建設相結合，從職日常行為、作業標準等方面進行了明確的規范，制定并推廣操作性、實用性強的安全行為標準，抓好人的行為規范和良好習慣養成。
5.加強班組安全細節管理
6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全)是一個很好模式，重視過程、狠抓細節。“細”，就是安全工作要做得細。班組在生產中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環節，每一次交接班都符合安全生產的規范要求。班組成員在生產過程中要做到不忽視每處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發現問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態。
6.充分發揮好親情感染作用
促使全員樹立正確的安全意識，最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說你聽”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如車間會議室看板管理中設立“全家福”欄目，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、兄弟交心等方法，不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。
第2篇 如何加強班組的安全管理
班組是企業組織生產活動的基本單元，是企業安全生產的基石。嚴格遵守安全規程，樹立嚴謹的班風是保障電力安全工作走向良性循環的基礎。生產現場的每一項工作，都是由班組直接參與并完成的，班組的每一項工作能否安全順利地進行，與班組的安全管理有直接的關系，因此，必須加強班組的安全管理。如何加強班組的安全管理，筆者認為，應從以下幾方面入手。
1認真開好班前會和班后會
班前會是班組布置工作任務、交代安全注意事項的重要會議，也是提高班組成員安全意識的絕好時機。工作負責人應對重點安全防范部位的安全預防措施進行全面交待，有針對性、有重點地提出當日安全工作的控制措施，防止事故的發生。
班后會應重點對當日的工作進行總結，對工作中所發現的安全隱患進行討論分析，并對不安全行為進行批評指正，提高大家的安全技能和防范意識。
2加強設備巡檢力度
對設備存在的小缺陷應早發現、早處理，以減少引發事故的不安全因素。如果小缺陷不能及時發現，等到發展成大缺陷時，隨之而來的危險性就會劇增，極有可能引發大的設備及人身傷害事故。因此，班組在設備的日常維護中應加大巡檢力度，及時發現并消除缺陷，將事故扼殺在萌芽狀態。
3確保工作的計劃性
合理組織工作、有計劃地對工作任務進行分配，可以降低班組人員的勞動強度，提高人員消缺的安全可靠性。如果不能做到按計劃檢修，一旦多起缺陷在同一時間發生，就會發生人員力量不足，造成人員頻繁加班，出現人困馬乏的現象。有時由于人員體力的透支而降低了對事故、安全隱患的防范意識，很有可能引起人身事故的發生。所以，對設備的定期檢修一定要按計劃進行，對設備的日常運行狀態要有清醒的認識，及時消除設備隱患，減少消缺次數，提高設備的安全可靠性，同時也達到確保班組人員安全的目的。
4提高班組長的自身素質
班組長是班組安全、生產的第一責任人，班組長綜合素質的高低，決定了班組整體管理水平的高低。俗話說得好“兵熊熊一個，將熊熊一窩”。因此，班組長要不斷學習，努力提高自己的綜合素質，提高自己的工作能力。要做好班組的安全管理工作，班組長就必須主動、自覺地負起責任，首先要成為遵章守紀的典范，并教育和帶動全班人員嚴格執行各種規章制度。作為生產現場的指揮員，班組長要有“時不待我”的緊迫感，“居安思危”的責任感，認真、切實地把自己管轄范圍內的工作抓細、抓實、抓好；要嚴格把好班組安全生產的關口，堵住安全管理上的漏洞，把消極因素轉化為積極因素，創出安全生產的新局面、新水平、新高度。
5加強職工培訓工作
知己知彼方能百戰百勝。要做到知彼，就必須加強對職工的安全知識和技能知識的培訓，通過培訓讓職工了解現場設備的每一個部件，熟悉現場工作中的每一個環節，掌握現場工作的安全防護技能。只有這樣，職工才能了解工作中存在的危險，才能及時做好各種安全防范措施，防止事故的發生。
人員的安全素質由安全意識和技術水平兩方面組成。一些進廠較早的職工，技術水平較高，是班組的技術業務骨干。但在這些職工中有相當數量的人，秉承了以往不規范、甚至是錯誤的檢修習慣，安全意識不強。對他們的培訓重點是提高安全意識，增強現場預警意識，逐步糾正習慣性違章行為。另一些進廠較晚的職工，尤其是剛入廠的職工，對現場情況不很熟悉，對工作現場的危險點和安全隱患掌握不夠，對某些習慣性違章和不良檢修習慣的嚴重后果認識不足。通常，這些職工的工作熱情、積極性、主動性相對較高，但如缺乏必要的指導、周密的安排以及安全教育和學習，就很容易成為人身事故的高發人群。所以，對新進職工的培訓重點是，提高他們的技術水平。
6加強民主管理
積極認真地開展民主管理，通過民主生活會建立健全班組的各項安全管理制度。在班組管理中要時時處處照章辦事，照規程制度辦事，杜絕拉幫結派，打擊報復，避免在管理中摻入個人的喜好。要充分發揮全班每一個成員的力量，利用集體的智慧來推動班組的建設，做到公正、嚴明，以提高班組的凝聚力和戰斗力。
7加強與班組成員的溝通
在現實工作中絕對的公平是不可能的，或多或少的總會出現一些不公平和不盡人意的事情，而且有一些問題是班組自己無法決定的。在這個時候，就需要坦誠布公地與班組成員進行交流，讓職工了解事情的原委。同時，還要注意職工的思想變化，及時穩定職工的情緒，消除不安全因素。
8嚴格落實安全生產責任，加強安全監督
《安規》和各種安全制度是職工的行為規范，是保證工作安全順利進行的準則。落實《安規》和各種安全制度就必須依靠嚴格的獎懲制度來作保證。這就需要及時制止違章行為并追究當事人的責任，嚴格按照相關制度進行處罰，并落實相關人員的連帶責任，及時在班組內進行通報教育，同時對安全工作做得好的給予獎勵。這樣才能把強制的規定逐步地變成職工的自覺行為。班組管理人員在日常工作中還必須加強監督，將安全管理工作做嚴、做細、做實，這樣才能行之有效地落實安全責任。
第3篇 切實加強班組安全基礎管理
班組是企業安全生產和生產經營管理活動最基本的單元。只有切實加強班組安全管理，才能夯實企業安全生產基礎，才能有助于扭轉徐礦集團安全生產被動局面，實現全年安全目標。
安全發展基礎在班組。煤礦安全管理的落腳點在班組，事故防范最終也要靠班組中的每一名成員。抓住了班組，也就抓住了煤礦安全管理的根，只有把根激活，安全這棵大樹才能四季常青。少數班組安全管理基礎薄弱、部分班組長安全意識不強、安全技能不高等是徐礦集團在班組建設方面存在的突出問題。這些問題不解決，班組安全基礎就不會牢固，徐礦集團的安全發展也就無從談起。各單位要高度重視班組基礎建設，把班組基礎建設作為加強礦井安全生產基礎管理的重要工作，建立健全班組安全生產管理規章制度，認真落實班組安全生產責任制，不斷完善班組安全生產目標考核機制，進一步強化班組成員安全教育及安全知識、崗位技能的培訓，全面提升本質安全型班組創建水平。要通過加強班組建設工作，使班組成員真正做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，實現班組安全生產，為礦井安全發展奠定基礎。
班組管理重點在現場。企業的一切生產任務都要靠班組來完成，各項規章制度都要靠班組來落實，安全管理重點在班組，關鍵在現場。因此，班組的現場安全管理是重中之重，也是實現企業整體安全生產目標的根本途徑。要進一步提升每一個班組現場精細化管理水平，實現班組安全質量標準化動態達標。要嚴格執行交接班制度，認真填寫好交接班日志，確保實現“無縫交接”。要不斷強化“手指口述”操作法在現場的應用與落實，真正達到“真心實意提個醒”的目的。班組成員要切實增強安全責任意識，嚴格按照規程措施組織生產和施工；要拒絕執行不符合現場實際的規程措施，切實提高自身業務保安能力。要認真開展隱患排查治理工作，對作業環境、生產設備及系統進行定時、定點、定線路輪回檢查，及時排查治理現場安全隱患，實現設備、系統安全運行。
班組建設關鍵在班組長隊伍建設。班組長是班組的核心，是企業安全生產在現場管理最直接、最重要的組織者和實施者，是企業和職工個體的聯系紐帶。可以說，班組長既是生產的組織者，又是安全的監管人，承擔著艱難險重的安全生產繁重任務。各單位要以班組長隊伍建設為抓手，通過關心、教育、培訓等多種方式，指導和幫助班組長提高安全綜合素質，使其真正成為安全生產的示范者和帶頭人。廣大班組長要牢固樹立“安全第一”思想，正確處理安全與生產的關系，時刻保持清醒頭腦，堅決做到不安全不生產；要不斷加強安全知識學習，進一步提高自身辨別危險源、控制事故的能力；要積極組織崗位練兵、事故救援演練等活動，促使班組成員熟練掌握安全生產操作技能，提高事故防范與處置能力。同時，要注重加強自身作風建設，以身作則，身先士卒，做好安全履職的表率。
在安全生產的關鍵時刻，各單位要高度重視班組安全基礎管理工作，把安全管理的焦點對準班組，把班組管理的重點放在現場，以提升班組長隊伍素質為抓手，狠抓班組安全管理，推動企業安全發展。
第4篇 加強班組安全管理
安全管理的落腳點在班組，防范事故工作的終端是每一個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全和工作安全。因此，如何認真地確立起每一個員工的安全意識，使之實現從“要我安全”，到“我要安全”的根本性轉變，是班組安全工作的重點。因而在班組安全管理中，要始終堅持以人為本的原則，以實現人的價值、保護人的生命與健康為宗旨。
安全生產的宣傳教育適應了職工群眾對安全生產知識的內在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽，我打你通”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓斥。要解決安全教育入心入腦的問題，還應注重情感投入，可采用親情教育法，如在會議室可以設立“全家福”樣板，把每個家庭對自己親人的安全企盼寫在照片的下面，時時提醒職工牢記親人的囑托；如為職工過生日、送警句，懇談會、兄弟交心等方法不失時機、潛移默化地向職工宣傳安全思想。
第5篇 加強班組安全管理確保班組安全生產
如何搞好安全管理，確保班組安全生產，這是個老話題，本文結合實際，談幾點個人的看法。
一、班組長必須以身作則，嚴格遵守各項規定，全面提高自身素質
班組長是班組安全生產的第一責任人，負責班組各項工作的指揮和協調。班組長如果沒有較強的安全生產意識、安全知識素養和安全責任感，不注意學習安全知識，不注意宣傳安全生產的重要性，不帶頭嚴格執行安全工作的各項規章制度，肯定得不到班組職工的尊重、信任和支持。此外，班組長還必須具有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、通安全、熟管理，又要吃得苦，吃得虧，做到困難面前沖在前，責任來了敢承擔。
二、注重實效強化班組學習和教育
要使安全工作由處理事故的被動狀態轉變為事前預測的主動防范，必須從職工的素質入手，提高職工遵章守紀的自覺性，使黨和國家有關安全生產的方針、政策真正落實到個人，成為職工在生產中的自覺行動。班組除長期堅持每周安全學習制度，學習有關安全文件精神、事故通報、安全法律法規外，還要堅持自我總結，分析討論近段時間工作中還有哪些地方不完善，哪些安全細節被忽視，以便在工作中進一步完善和提高；堅持從別人的事故中分析討論，不斷吸取教訓，并聯系工作實際總結經驗、舉一反三，使人人都能熟練判別異常情況，及時排除生產故障，將事故隱患消滅在萌芽狀態，從而提高班組整體安全水平。
三、建立健全班組安全管理制度并嚴格執行，使作業過程規范化、標準化和科學化
（1）建立健全安全生產責任制度。通過建立健全安全生產責任制，明確班組成員在安全工作中的具體任務、責任和權利，使安全工作事事有人管、人人有專責、辦事有標準、工作有檢查，職責明確、功過分明，進而把與安全生產的相關工作同班組成員連結、協調起來，形成一個嚴密高效的安全管理責任系統，不斷強化班組職工的責任意識。
（2）實行巡回檢查制。要求班組職工嚴格按規定對自己崗位管轄范圍定時、定點、定路線、定項目巡回檢查，發現異常情況，及時采取措施，防止事故的發生。
（3）進一步嚴格交接班制度。交接班人員必須面對面將生產、安全等情況交接清楚，切實把設備運轉情況、工藝指標、異常現象及處理結果、存在問題、處理意見，以及生產的原始記錄、領導的指示等一一交接清楚，防止因交接班不清楚而危及生產安全。
（4）建立安全技術崗位練兵制度。開展崗位技術練兵，是實現安全生產的重要手段。一方面，通過技術練兵使職工熟練地掌握操作技能，防止因誤操作而引發事故；另一方面要針對事故或發生異常情況采取緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，努力提高職工的技術水平和對事故的應變處理能力。
（5）嚴格各崗位的工作內容、標準及注意事項的監控，讓職工心中有數，并直接和班組經濟責任制結合起來，要通過對各種制度的完善和實施，逐步實現作業過程的標準化。保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，制約僥幸心理、冒險蠻干的不良現象，有效杜絕“三違”，最大程度地避免事故的發生。
四、強化細節管理，完善各項措施
搞好安全工作必須從細節入手，強化管理。要認真開好“班前會”和“班后會”，強調“一把手”的責任，要求職工動手操作之前必須仔細想一想：條件是否具備，有什么后果，自己是否對此次操作心中有數，不是很清楚的必須多問一下為什么。崗位內部之間、現場和主控之間必須加強機臺的互聯保制度，讓崗位職工相互提醒，人人負責，多層把關，最大限度地避免事故發生。此外，還必須按規定穿戴勞動保護用品，定時定路線巡回檢查危險點、危害點、事故多發點，對于重要操作，應要求相關技術員下達操作指令或工作提示，班長要堅持親自監督指揮，做到萬無一失。
五、營造良好的班組安全文化氛圍
“以人為本，安全第一”的指導思想，是建立安全工作長效機制的前提和基礎，也是尊重職工基本生存權的具體體現。以人為本，就是要以人為中心，一方面要靠剛性管理，高標準、嚴要求、勤檢查，規范職工行為，加強完成任務的責任意識；另一方面又要尊重人、關心人、理解人，以和諧的情感氛圍感化人、關心人、約束人，以有效的方法和獎勵機制激勵人，激發班組全員潛在的積極性、創造性、主動性，努力實現班組安全管理方法科學化、內容規范化、基礎工作制度化。班組管理應側重于柔情管理，需要把握管理的分寸，體現管理的藝術。如對班員的一些不良習慣，不安全行為采取批評和經濟處罰是應該的，但是，為了增強管理的更好效果，班組管理者應該在執行剛性制度的同時，注重柔性管理方法的使用，如讓一些具有習慣性不安全行為的職工做自我檢查，將違章經過及危害說清楚，促使其自我反思，自覺遵守規章制度，或者讓其寫保證書，保證以后不再犯類似錯誤。對于屢教不改或情況嚴重者，必須加重處罰，以防后患。懲罰不是目的，關鍵是要多做說服教育，時刻進行安全提醒，加強事前預防和控制，使不安全行為者知道自己錯在哪里，進而改變以前觀念，養成良好習慣，把被動管理變為主動自我管理，形成良好的班組安全文化氛圍。班組長要在“寬以待人”的同時，嚴于律己，發揮示范作用，并勇于承擔責任，想辦法使班組形成一個團結和諧的整體，為班員創造一個優美、舒適的工作生活環境，確保班員心情舒暢、精力充沛的去工作，使班組形成一種遵章守紀，爭先創優的良好氛圍，激勵班員為班組榮譽而自覺努力。
六、加強事故預防，實行動態管理
在班組實際生產過程中，應時刻考慮到安全環保，并按“生產無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求來加強事故預防。多作事故預想，就是要預先想到生產或作業過程中可能的危險性，進而采取措施，控制險情，保障安全。實踐證明，班組開展事故預想活動是安全工作的重要法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔的作業項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數，并制定相應的事故預案，定期演練，防患于未然。對安全生產過程實行動態管理，嚴格巡回檢查，嚴格控制工藝指標，對生產過程進行全方位的安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。要用科學變化的觀點來對待問題，不能一味的憑經驗辦事，要充分發揮班員的智慧，積極采納各種合理化建議，結合班組的具體情況，制訂出實現“安全合格班組”、“百日安全生產無事故”等群眾性活動，群策群力搞好班組安全生產。
綜上所述，搞好班組安全建設有許多工作要做。作為班組長，應當牢固樹立“安全生產責任重于泰山”的觀念，以身作則，以人為本，從細節入手，強化學習和管理，充分調動班員的積極性和創造性，以確保班組安全生產和企業經濟效益目標的實現。
第6篇 加強班組管理，夯實安全生產基礎
通過對上半年班建工作的總結，我覺得加強班組建設也是確保安全生產的重要因素之一，因此在以后的班建工作中可以加強以下工作：
一、提高班組長的業務技能。
大修施工的每一個環節，每一個作業程序，都有嚴格的規章制度，而班組長又是各個重要崗位的直接參與者，他發揮的作用，直接決定著整個班組工作的好壞。清篩施工中工作量大，經常會遇到這樣或那樣的問題，要想處理好這些問題，就需要班組長具有較高的業務素質。因為只有懂得多，會得多，工作中才能具有較高的應變能力和處理能力。因此，在對班組長的培訓應該加大力度，使班組長真正成為業務通、技術精、會管理的最基層生產管理者、指揮者。
二、強化班組長管理意識。
為認真貫徹執行《班組管理制度》，提高班組長素質和管理水平，強化班組長的管理意識，增強班組長的事業心和責任感，、嚴格作業標準化的民主管理意識。
三、抓好預備班組長的培養。
從各班組中選拔一些技術精、責任心強，思想素質好的職工，有意識進行培養，達到一定程度后，進行嚴格考核，給予班組長任職資格，為班組長隊伍儲備后續人才。
四、規范班組臺帳。
規范班組臺帳，將那些不必要的臺帳資料，能減的盡量減去，進一步減輕班組的負擔，讓他們把主要精力投入到班安全生產中去，進而激發職工工作的積極性、主動性、創造性。
五、重點開展班前預想、班中聯防和班后總結活動。
為確保班組施工安全，預防施工中可能出現的安全問題、及時糾正施工中存在的問題，總結經驗教訓，應該及時開展班前預想、班中聯防和班后總結活動。
（一）、班前預想
1利用班前出工會的機會組織班組成員對當天的工作進行布署。
2進行全方位、全覆蓋的“開放式”預想，結合班組實際，預想施工中可能出現的各種問題并采取對策。
（二）、班中聯防
1、確認員工上道服、上崗證穿著和佩戴是否符合要求，安全事項是否記牢，工作任務是否明確。
2、施工中，通過自我檢查、相互監督、工班長抽查、安全員督查等方式，對每道工序的安全生產進行檢查確認，將安全隱患及時消滅在萌牙狀態中。
3、在班組內部建立安全聯防、聯保、互保和“結對子”等制度，實行本崗位自控、相臨崗位互控、全班組聯控。
（三）、班后總結
1、在完工會上，工班長要對本班組當天工作情況進行總結，對存在的問題和安全隱患組織分析。
2、班組職工進行反省，進行“兩查一找”，即查本班工作中是否都嚴格按操作規程進行作業，查工作中是否留下安全隱患，找個人和工友是否存在著違章作業行為。
六、推廣班組管理先進經驗。
為加強班組長的爭先創優意識，組織班組之間相互學習，取長補短，同時在班組中選樹典型，總結推廣經驗。定期召開班組建設經驗交流會，讓班組長自主地進行交流，提出班組安全生產管理的建議，實行超前控制，激發職工的進去精神和工作熱情。
第7篇 加強班組安全管理要念好三字經
“基礎不牢，地動山搖”。班組安全管理作為企業基礎管理的一個重要組成部分，自始至終是伴隨著企業的生產經營活動來開展的，而且在不斷發生變化。因此，作為企業“細胞”的班組，其安全管理工作只能加強，不能削弱，必須念好“短、平、快”三字經：
“短”，就是班前會要短。班組長在班前會上講安全生產時，語言要精煉，要簡短易記，不要漫無邊際，要重點突出，盡量做到一件事、一個道理、一條安全措施，三言兩語就講清楚，以防止言多無序，沖淡安全生產這個主題。
“平”，指班組安全工作要做到平實。班組工作內容要緊密結合現場操作，符合現代安全科學管理，善于運用平時發生的典型事故案例，教育組員吸取教訓，引以為戒；善于捕捉身邊安全工作中的好方法、好經驗，進行現場講解示范，不搞花架子；在平凡的工作崗位上，把有關自我保護的注意事項，逐項落實到位。
“快”，就是貫徹上級有關安全工作的文件、精神、指示要快。落實本單位的安全規定要快，體現到班組安全生產上要快。同時，在現場操作時，眼要快，看見不安全的危險因素、事故苗頭，應當即制止和糾正，報告處理要快；操作時聽到設備有異常的聲響，聞聲查找要快，應急速度要快；在人員多、機器轟鳴、車輛穿梭、噪聲此起彼伏的環境中作業，反應要快；集體操作時，協同反應要快，現場多用手勢、信號指揮，精力要高度集中，密切合作，班組安全生產就有了保證。
第8篇 加強班組管理提升安全質量
也許在初春時節，你領略過小草的清新，破土而出的嫩芽，是對生命的渴望；也許在盛夏季節，你領略過水滴的清涼，滴水穿石的水珠，是對生命的向往。這一切都顯示出生命的寶貴。
有首歌里唱的好“老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個平平安安”。“高高興興上班，平平安安回家。”應該是我們礦山人最大的心愿，因為我們承受著比其它行業更多的意外。而“三違”就是這些意外的直接根源。三違不反，事故難免。我們只有從源頭抓起，自己避免“三違”，批評別人“三違”，才能實現真正的安全生產。安全生產不是一個口號，更不是時髦一時的教條，而是關乎我們每一個職工生命的砝碼，關乎和諧礦井發展至關重要的因素。因此，王礦長提出的“1113356”工作思路尤為重要。
沿著中國煤礦歷史前進的轍印，我們不僅僅看到了一頁頁的輝煌，還看到了一幅幅的血淚。“三違”--這個我們聽了無數遍，又被震撼了無數遍的詞，制造了人間多少個悲劇。輕則斷腿少胳膊，重則墳塋滿山坡。其實，絕大多人違章是由于沒有嚴格執行安全質量標準化。工作時間長了，工作環境熟了，安全生產講膩了，思想上也逐漸麻痹大意了。安全規程天天講，質量標準耳旁風。事故發生，震動一下，事故過后，隨風淡化。可知“蒼蠅專叮有縫蛋，事故專找蠻干漢”、“省工省勁一陣子，事故害你一輩子”。
班組作為企業的最小基層團隊，是最前沿陣地，是企業生產、經營方針、目標的具體執行者。班組是企業的組成細胞，是企業最基本的生產和經營組織，企業的所有工作最終都要通過班組活動去實現。班組管理，是企業管理的基礎，企業管理的成敗得失，離不開班組的穿針引線和辛勤勞動。因此，有效的班組管理，能充分調動每個員工的積極性，營造一個愉快和諧的工作環境，使企業的生產經營步入良性的軌道。
要想保證班組安全，不僅要抓靜態生產設備檢修質量，更重要的是抓好現場生產檢修過程的動態質量，抓好現場操作的正確和規范、按章操作，讓職工明白安全是我們自己的事，也是我們煤礦工人的最大資本，更是維持我們家庭幸福的重要紐帶，只有這樣，才能形成個人保班組、班組保車間、車間保全礦的責任網絡體系”。
對于礦山來講，安全質量標準化搞不好，安全生產沒有保證，企業就沒有進入市場、參與競爭的能力，生存發展就是一句空話。抓好安全質量標準化不僅是企業生存和發展的命脈，更是提高企業核心競爭力的關鍵。只有牢固樹立“最有價值的時間是用于提高員工素質，最有效益的工作是時刻嚴把安全質量”的理念，企業才能永葆生機。
“千里之堤，潰于蟻穴”，安全是煤礦首要大事。它就好像多米諾骨牌，無法預測，但引發的連鎖反應卻可以是翻天覆地的。我們唯一能把握的，就是盡量不要讓第一張骨牌倒下。所以，我們應該加強管理，從工作的每一個環節堵塞漏洞，全面提升“四個質量”，加快推進“33412”工程，實現安全質量標準化。這不僅是煤炭企業生存和發展的要求，更是提高企業核心競爭力的關鍵。
同志們，我們擁有卓越的品質，就會打造出卓越的員工，提升安全質量，提升管理水平，促進企業永續發展，進而為全面建設“五型”卓越礦井和“強而精，好而優”富美和諧的新高煤作出積極貢獻。
第9篇 加強班組安全自我管理的措施
員工是安全管理的主體，尤其是一線員工，是企業各項安全規章制度的最終執行者，他們安全自我管理能力的強弱直接關系到企業安全管理的成敗。因此，必須采用科學、可行的方法措施，加強班組安全自我管理。
(1)良好的自我管理能力首先需要廣大員工將安全意識深植在心中，落實在
行動上。關于安全的重要性，每位員工都能夠講出很多，但是，每次事故發生后安全意識淡薄仍然是引發事故的一項重要因素。究其原因，是因為一部分員工只是將安全的重要性放在了嘴上，而沒有體現在行動中。廣大員工要調整自己在安全管理中的定位，充分認識到自己在安全管理中的主體地位，發揮安全管理主觀能動性，將自己知道的道理、學習到的知識落實到具體工作實踐中。
(2)自我管理能力的提升源自對規章制度的敬畏。規章制度是維護企業正常
生產秩序的紅線，是員工的行為準則。但是部分員工卻認為規章制度束縛了自己的自由，甚至覺得規章制度是管理者行使管理職權的武器，對執行規章制度有對立情緒。無數事故教訓警示我們，違章作業是安全生產的大敵。對規章制度心存敬畏，就是對生命心存敬畏，就是對企業發展肩負責任。規章制度有其適應性，對于不適應安全管理需要的規章制度，廣大員工可以通過合理的途徑促使其不斷完善，使其更具科學性。但是在規章制度明確要求的前提下，一定要以規章制度為行動指南。加強自我管理，需要在執行規章制度的過程中不迷信經驗，不省略程序。
(3)自我管理能力的提升源自不懈地學習。要做到安全生產，就需要每位員工在任何時候都知道自己應該做什么。要知道自己應該做什么，就要認真分析引發安全事故的原因，引以為戒；認真學習安全操作規程，提升業務能力；不斷總結工作得失，積累工作經驗，提升安全保障能力。只有每位員工都加強自我管理，才能以每個個體的安全行為匯成企業安全發展的動力。
第10篇 加強班組安全管理的策略
影響班組安全管理的因素很多，從國際上來看，有對生命愛護，對人權關注的特別重視；從國內來看，有不斷出臺安全生產的法規和全國人民及人大代表們的反復呼吁。因此，尊重健康權、生命權，關愛生命，應加強班組安全管理，為克服目前存在的主要問題，筆者認為應采取以下策略。
一是加強教育與培訓，當今世界正在突飛猛進，煤礦產業更應加強教育與培訓，特別是對于文化素質不高的農協工，提高意識至關重要，主要進行常規性基礎知識培訓，基礎知識就是對采、掘、機通、運各個崗位的要求，要采用廣播電視，加強視聽效果。用漫畫寓教于樂，用案例警醒職工，只有這樣，才能使職工增強責任感和自覺性。
二是強化制度建設，要任人唯賢，管好，用好，用對班組長。班組長責任制，班組長崗位操作制度，在基層制度建設中尤為重要。因為班組長是安全生產法律、法規和單位安全生產管理制度的最直接的執行者，他能有效督促所有工人遵守有關安全生產規章制度和安全操作規程，遵守勞動紀律，不違章作業，所以從某種意義上說，單位安全生產工作搞得好不好，關鍵在班組長，管好、用好、用對班組長，就能有效促進企業搞好安全生產工作。
三是煤炭主管部門和監管部門，在指導煤礦生產建設的同時，應進一步強化煤炭企業領導的縱向到底的安全生產意識。《煤炭法》、《礦山資源法)、《安全生產法》、<煤礦安全生產基本條例》的頒布從宏觀上規范了煤礦有序開采，合法生產，如果一旦出現把文件束之高閣，就會再現嚴重的安全生產脫節現象，煤炭企業的領導們應該把法律、法規及上級指令，落實到基層，落實到班組，確保班組的所有成員應知、應會，并進而熟悉操作，在安全條件下生產。
四是按“四不放過”原則，嚴格責任追究。質量標準化，安全創水平，要求職工干標準活，上標準崗，認真負責干好本職工作，然而現實管理活動中卻不盡如人意，有的職工自律意識差，在缺乏監督的環境下就不能自覺遵章守紀，因此，根據事故致因理論海因里希法則，就應嚴肅責任追究，重查“三違”，重處“三違”，有效規范職工的工作行為，從上到下夯實安全管理基礎，減少煤礦事故發生，使煤礦安全工作持續、穩定、健康發展，走上安全生產的長治久安之路。
第11篇 加強班組科學管理保證企業安全生產
班組做為企業有機整體中數量最龐大、涉及面最廣的組成部分，對企業的各項工作都起到了舉足輕重的作用。班組安全管理的好壞，直接關系到企業安全生產的全局。因此，如何科學地、有效地進行班組的安全管理，是企業應大力重視并加以探索解決的一項問題，堅持班組安全管理中“六有”、“六無”的科學管理方法，可有效地實現班組的安全目標，杜絕各類事故的發生，提高企業的整體管理水平。“六有”是班組安全管理工作的必要條件，是搞好班組安全工作的基礎和前提。
1、安全有目標。
俗話說“有的放矢”，安全工作同樣如此。企業應根據自身的實際條件及上級有關部門的要求，在年初制定出本企業的安全工作總體規劃。各班組應按本企業的總體規劃及本班組的實際情況（包括人員、設備、工種及各方面因素），制訂出班組安全管理的目標和要求。結合班組作業的生產實踐，對班組的工傷事故頻率、違章作業率、勞動防護用品穿戴率等做出詳細規定，使班組成員在生產過程中做有要求、干有目標，從而使班組安全管理工作可以實現“量”的考核。
2、管理有規章
搞好安全生產是我國的一項基本國策，也是可持續發展戰略的重要組成部分，必須從講政治、保穩定、促發展的高度把安全工作納入企業各項工作中。
企業必須嚴格實施“黨政工團齊抓共管”的安全管理體系、切實做好安全工作領導負責制、杜絕安全工作光說不做的現象；要編制嚴格的切實可行的安全管理規章制度，定期考核、重獎重罰，改變那些紀律松馳、管理不嚴、有章不循的情況，執行安全生產在各項評比中的一票否決制；使安全工作的重要性在全企業，包括在各班組中得到真正意義上的體現，從而更進一步的強化班組人員的安全意識，在生產過程中重視安全工作。
3．操作有規程
生產過程存在大量的不確定性，尤其是在當今社會，科技不斷更新發展，新設備、新工藝、新產品的出現更是極其頻繁，針對生產過程不斷變化的情況，企業的安全工作必須針對新生事物做出及時反映，在接受新生事物的同時，必須注意到其中的不安全因素及其對策。企業應結合新出現的各種現象，定期組織相關人員對各工種的安全操作技術規程進行修改、增補，使操作規程更具有實用性和可操作性。
企業在制定各工種安全操作技術規程的同時，必須做好對本工種安全技術操作規程的宣傳教育工作，新規程的出現必須使班組成員能夠熟練掌握，同時應定期對班組執行規程的情況進行抽查，杜絕違章現象，保證按規程作業，杜絕各種經驗主義和習慣性作業，使安全技術操作規程得到充分的應用。
4．檢查有記錄。
安全工作涉及日常作業中的方方面面，幾十年的實踐經驗證明，檢查在安全管理中起到不可替代的作用。班組長及班組安全員應根據本班組工藝與設備的事故預防控制要點設置安全檢查臺賬，主要有班組“三級”教育臺賬、班組學習臺賬、設備定期安全檢查臺賬、設備及作業環境自檢自查臺賬、班組違章現象檢查處罰臺賬及本班組發生工傷事故情況臺賬等。內容主要是根據班組安全目標和本工種的安全技術操作規程，進行安全檢查，將查處的隱患進行記載和反饋。同時，班組的各項檢查記錄，對于本企業及本班組工作的不斷持續改進，以及班組如何更好的進行安全管理工作，都有著積極的借鑒意義，通過這些措施，可使檢查真正發揮作用，確保班組安全工作正常順利的進行。
5．考核有依據。
企業應組織有關力量，對每個班組在月末進行一次全方位的考核。對班組生產任務完成情況、全員安全意識狀態、查處隱患情況、杜絕“三違”行為以及班組安全投入等項工作綜合考核，進行等級評定，必要時進行經濟責任方面的追究，并根據企業的實際情況，指出班組的不足之處及改進要求。通過考核及改進措施，在班組內建立整體約束機制，班組成員在自我加壓、自我激勵的基礎上，形成“我為人人、人人為我”的安全生產氛圍，在生產過程中牢記“三不傷害”原則，創建一個“全員安全”的合格班組。
6．班組有安全員。
班組的安全管理工作，光靠班組長一人是不夠的，班組必須有專（兼）職安全員。在生產作業現場，很多工人都親密的稱安全員為“班組安全工作的保護神”，可見班組安全員在班組安全管理中發揮的重要作用。
安全員熟悉本工種的生產特點，了解生產過程中存在的各種危險因素和本班組的人員狀況及易出現問題的環節，可有針對性地開展每天班前安全教育，現場查處隱患，堵塞漏洞，制止“三違”行為，真正起到時時監督的作用。
做好班組安全管理工作中“六有”，可以在企業中營造出安全管理工作的一個扎實的基礎，如何切實做好班組的安全管理工作，還必須在生產實踐中強化管理，這就要求我們在日常作業中必須做好“六無”。
1．生產無事故。
企業及班組安全工作的所有目標中最重要的一點就是“杜絕各類事故的發生”。眾所周知，各類事故的發生，不僅給國家和企業帶來巨大的經濟損失，同時也給受傷者個人及家庭帶來各種各樣的困難。
在生產過程中，要不斷強化班組人員的安全意識，使班組成員了解本崗位所存在的隱患，增強自我保護能力，建立完善的安全網絡，嚴格執行安全操作技術規程、真正做到“三不傷害”，遠離事故，保證生產安全順利進行。
2．作業無“三違”。
據統計數據表明，企業發生的工傷事故中，有90%是由于違章指揮、違章作業和違反勞動紀律所造成的。在生產過程中有效的預防各類“三違”現象，是預防各類事故發生的前提。
班組應加強對班組人員的安全教育，明白“違章指揮就是殺人、違章作業就是自殺”的道理，積極采取多種形式加大對“三違”行為的查處，創建良好安全環境，在班組內杜絕“三違”現象的發生。
3．設備無故障。
企業，尤其是機械行業中存在著數目較多、危險性大及分布不勻的各種大型機械設備，“人是活的，設備是死的”，如何用好設備，使它安全的為我們所應用，是班組成員應該多加考慮的問題。
班組成員在生產過程中必須嚴格執行安全生產操作技術規程，在班前、班后對所使用的設備實行檢查報告制度及定期維護制度，堅決做到“不帶病運行”，以徹底消除設備的不安全狀態，使設備安全完好運行，保證安全生產。
4．環境無隱患。
生產作業環境對安全生產的影響至關重要，甚至可以說“生產環境的好壞決定著班組所有工作的成敗”，有一個良好的作業環境，無論對保護員工的身體健康，還是對班組的事故預防工作都有十分重要的影響。
創建良好的作業環境包括：加強對生產過程中噪聲的控制；實施全方位的照明，改善作業現場的光照情況，完善工作現場的定置管理；設置必要的安全通道和安全出口；切實作好清潔生產；合理規劃，杜絕交叉作業現象等。只有從各方面進行不斷的改進和完善，才能真正做到作業環境無隱患。
5．制度無缺陷。
班組作為企業管理流程中的一個環節，必須建立自身的管理規章制度。班組確立的制度是班組作業人員安全生產的生命線和保護傘，制度的建立應結合本班組的生產實際，一切從實際出發，為實際服務，并通過在生產實踐中不斷的總結和完善，使制度要更加完善，更加具體，更加有適用性和可操作性，同時對新增設的工種、崗位要及時制定規章制度，避免出現安全死角。
班組應結合制定的規章制度，進行班組內的管理和考核，使規章制度在本班組內得到有效的貫徹和實施。
6．教育無遺漏。
根據國家有關規定，班組的教育工作包括新員工上崗教育、特種作業人員教育、外出作業人員教育及復工教育等方面。
新上崗員工嚴格履行公司、車間、班組的三級安全教育，內容要全面、具體；特種作業人員教育必須有針對性，按照國家規定的特種作業教育有關內容進行培訓和考核；外出作業人員教育必須依據工種特點和外出作業的相關因素進行教育；復工教育必須提出以往工作中存在的問題，確保今后工作不會有類似現象的再次發生。通過生產過程中不間斷的安全教育活動，使班組全體人員認識到自己的安全生產中的地位和作用，遵章守紀，保證安全，真正做到“高高興興上班來，平平安安回家去”。
班組安全管理工作是一項復雜的系統工程，只有努力加強班組的安全生產工作，堅持“六有”、“六無”的科學管理方法，才可能有效地預防事故的發生，為企業的生產經營活動起到保架護航的作用。
第12篇 加強班組安全管理勢在必行
班組是企業各項工作的基礎和落腳點，是安全生產最基本的單位，是實現安全生產目標的保證。只有班組的安全隱患消除了，安全基礎牢固了，整個企業的安全工作才有保障，因此，加強電力企業班組安全管理勢在必行。
1 班組安全工作存在的主要問題
1.1安全活動流于形式。
現在不少班組，特別是班組長，往往只把生產任務當作頭等大事抓，而把安全工作當作一項軟指標來對待。安全活動不能定期開展，只念念文件、不能密切結合本班組的實際情況，記錄過于簡單，記錄不真實，缺少本班組安全工作內容，領導參加指導活動少，班前班后會視為可有可無等。這樣，無益于提高安全意識和吸取教訓。
1.2違章違紀現象時有發生
由于少數人員素質低、責任感差，部分領導要求不嚴，工作人員相互監督不力等管理方面的原因，少數職工沒有深刻認識到違章違紀的危害性，生產現場違章違紀的現象時有發生。如高空作業不系雙保險安全帶；進入生產現場不戴安全帽，或戴了安全帽只圖個形式，連帽繩都不系；檢修作業不驗電接地，特別是配電變壓器臺架上工作不按規定做好安全措施；在操作中不認真擬票而用草票操作，不認真實行“三核對”而走錯間隔；執行工作票流于形式，工作監護不到位，工作人員精力不集中，甚至離開工作現場，從事與工作無關的工作和娛樂活動；在值班紀律方面，違章違紀的問題也較突出，如不服從調度命令或拖延執行調度命令、上班打牌等等。凡此種種，有的釀成了事故，給個人和家庭造成極大痛苦，給企業造成極大損失，有的雖未造成事故但產生了極壞的影響。
1.3不能按“三不放過”原則分析處理事故
有的班組出了事故，不是認真從自身找原因，不是從執行規章制度上找原因，而是強調客觀原因，能瞞的則瞞，能推的則推。因此，不僅事故真實原因無法查清，當事人或群眾不能吸取教訓，更談不上制定防范措施了，以致有的班組異常和未遂頻發，安全局面很不穩定。
1.4安全檢查次數多，但效果欠佳
客觀地講，電力企業班組安全管理工作過去有一套成功經驗。其中包括有行業特色的各項安全檢查制度。但檢查中存在不少問題，收效不大，原因在于：一是有些檢查組大而全、人員多、重點不突出；二是檢查陪同人員多、在路上跑的時間多，聽匯報的時間多，檢查的時間少；三是被檢查單位領導關心檢查結果而不關心檢查的效果，擔心提出的問題太多臉上無光，影響政績，找出各種理由進行解釋。檢查人員迎合被檢查單位領導心理，大講成績，問題一筆帶過甚至不提：四是檢查工作虎頭蛇尾，搞形式主義，做表面文章，只滿足于發現問題、提出要求，而不追蹤整改落實情況。
2 加強班組安全管理的必要性
2.1廣大職工的需要
如果一個班組的安全管理薄弱，必然就存在安全隱患，事故就會趁虛而入。由于電力行業的特殊性，事故可能給個人、家庭、企業、社會帶來重大損失，發生人身事故給家庭帶來的不幸更是無法想象。各級各部門應把安全工作作為一項重要指標進行考核，甚至行使一票否決權，廣大職員對此非常關切，希望確保人身安全和經濟效益。
2.2企業提高經濟效益和發展的需要
上級提出了電力企業必須堅持“以經濟效益為中心，以安全文明生產為基礎，以優質服務為宗旨”的指導思想。這就要求我們在各項工作中通過保證安全生產去要效益。沒有安全生產，就沒有電力企業最佳經濟效益，安全生產效益已逐步成為電力職工的共識。
同時，加強班組安全管理也是企業求發展、上臺階、達部標、創一流的需要。因為開展這些活動的基本思路是：以治理設備為基礎，以加強管理為保證，以提高人員素質為目的，從而提高企業的整體素質和市場競爭能力。這些內容無一不與班組安全管理工作有關。
2.3社會的需要
隨著電網的發展，人民生活水平的提高，工業生產與人民生活已離不開電，電網安全受干擾的因素也越來越多，許多例子說明電力事故對社會影響巨大。我們要在現有條件下保證對社會的安全供電，壓力更大，責任更重。
3 建設安全合格班組
3.1加強班組長隊伍建設
3.1.1充分認識班組長的重要性。班組是企業安全管理的基礎，班組是生產一線安全管理的關鍵，而班組長在班組安全工作中處于特殊的位置，安全責任重大。
3.1.2選準班組長。應挑選業務技術精、以身作則、嚴格要求自己、有一定組織能力和工作方法的同志任班組長，班組的安全管理就有了領路人。
3.1.3加強班組長思想教育，尤其是愛廠敬業及安全觀的教育，提高其素質，增強其安全生產和職業道德意識，使企業的安全制度成為自身的需求和信念，變“我要安全”為“我為安全”和“我會安全”。
3.1.4加強業務培訓，提高應變能力。經常對班組長進行業務技能、安全規程培訓，使其具備在各種環境中進行安全生產的技術素質和應變處理能力；熟悉本班組安全工器具的操作及使用方法，熟悉本班組的工作環境和條件，了解本班組及現場存在的不安全因素，制定有效安全措施，確保班組的安全生產。對于年輕、有培訓前途的班組長，要擇優送高等院校深造。
3.1.5加強法制教育，增強法制觀念，提高遵章守紀的自覺性。
3.1.6建立考評制度，實行任期目標管理責任制，對在崗班組長，應定期考察、評比、記錄其工作實績和不足。一方面獎優罰懶，鼓勵先進，鞭策后進；另一方面幫助其總結經驗，指出缺點，逐步完善，以盡快勝任本職崗位。使班組長個個盡心盡職，做到為班組長一任，保一班組平安。
3.2抓好班組培訓工作
提高班組成員技術水平和現場工作水平是確保人身和設備安全的可靠保證。
3.2.1班長和班組技術員必須打破技術保守的陳舊思想，通過傳、幫、帶、教，鼓勵班內成員在技術上超過自己。
3.2.2根據生產實踐需要，制訂系統的培訓計劃，培訓工作要根據人員的基礎水平，實事求是，循序漸進。
3.2.3新設備投運前，班長（班組技術員）要自己或請專家為大家講課，使大家掌握新設備安全運行維護的技術。
3.2.4碰到技術難題，可以組織技術討論會，也可以請車間、廠部或外單位專家來指導。攻下技術難題后，要總結經驗，使大家都掌握新技術。
3.3落實班組和設備管理責任制
每個檢修和運行班組，都負責一定的設備檢修維護或運行管理工作。對檢修班組來說，班下面可設立若干專責組或專責人，以便將設備劃分給專責組管理。專責組長應有較高的技術水平和獨立主持現場工作的能力，有條件的班組可將設備專責到人。
3.4認真執行各項規程，搞好現場安全質量管理
檢修班長和專責組長在大多數情況下都是檢修現場的負責人，為確保現場安全和檢修質量，應在下述三個階段做好各項安全工作。
3.4.1準備階段。根據檢修工藝規程和設備實際存在的問題，確定檢修工作的標準項目和特殊項目，編寫好檢修計劃，制定好檢修工作網絡圖。
3.4.2現場檢修階段。按檢修計劃和工作網絡圖進行逐項檢修，檢修工作中應嚴格遵守工藝規程的各項技術要求，做到不漏項，每完成一道檢修工序，都要按工藝規程檢查是否合格。檢修工作全過程都要做好技術記錄，檢修試驗技術記錄要做到標準化和規范化。
3.4.3工作結束階段。整個檢修工作結束前，負責人要全面檢查檢修項目是否完成，各種檢修、試驗數據是否合格，反復檢查檢修設備區域，不準遺留檢修工具和其它東西，清理檢修中拆下的各種物件，搞好現場衛生。負責人在辦理終結票手續前要多次檢查被檢修的設備，確認各項任務全部完成后，下令工作人員全部撤離現場，避免個別人員由于各種原因誤碰帶電設備，造成觸電事故。
3.5認真開展班組安全活動
班組安全活動應有以下幾方面的內容：
3.5.1學習上級安全文件。
3.5.2學習安規和規章制度。
3.5.3學習事故通報。
3.5.4總結講評前階段工作及布置下一階段任務。班組長在每周一次的安全活動中應系統總結一周工作中生產、質量、安全情況，分析解決本班組的安全隱患和薄弱環節，對下一步工作排出計劃并提出安全注意事項。
3.5.5嚴格堅持“三不放過”原則。在發生事故、障礙、異常、嚴重未遂時，當事人及在場的工作人員應立即記錄事故經過及處理過程，班組長應及時召開分析會，堅持實事求是，按“三不放過“原則進行分析調查，使職工受到教育，在找出事故原因的同時制定出切實可行的防范措施。
3.6大力開展反習慣性違章活動。
由于習慣性違章具有一定的頑固性、潛在性、盲目性、普遍性，是安全生產的頑癥，因此要深刻認識長期堅持反習慣性違章的重要意義。班組長要堅定決心、態度果斷、嚴格要求自己，起好遵章守紀的模范帶頭作用。
3.7正確使用合格的安全工具
安全工器具的選型、保管、使用、試驗均要按規定進行，管理的基本要求是三十二個字，即：徹底清查、逐件檢查、壞的封修、缺的補齊、登記造冊、妥善保管、正確使用、定期試驗。
安全生產是電力企業永恒的主題，安全工作關系到方方面面，涉及到每個職工，一人之失、一事之失、一時之失都可能給企業帶來不可估量的損失。在企業安全工作中，只有加強班組安全管理，才能穩定安全局面。
（謝運來）
