今天給各位分享兒童教師名言的知識，其中也會對與教師教育有關的名言名句，任何人都可以當老師的名言進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！
本文導讀目錄：
8、應彩云一輩子的幼兒教師對幼教事業充滿熱情，應彩云一輩子的幼兒教師培訓內容
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與教師教育有關的名言名句，任何人都可以當老師的名言
14個萬能的常用測試語錄！
名言警句可以用來考選擇題、寫作題、材料分析題。.....
1“教學相長”——出自《學習筆記》；
“當你教書的時候，你必須有一個正確的職業，當你退休的時候，你必須留在學校。”“藏與趣相輔相成”——指出課內與課外的結合；
3“陶與傅引，強與傅抑，開與”——體現了啟發性的教學原則；
4“學不會，等不得。”“不要妄自菲薄。”——體現了循序漸進的教學原則；
5“學而不思則罔，思而不學則殆。”——它體現了“學—思—做”教學過程的理論；
6“邊學邊學”和“古為今用”——體現鞏固性教學原則；
7“要把人變成風俗，那是必須要學的。”“建軍為民，教學為先。”——指出了教育與政治的關系；
8“博學、審問、深思、明辨、忠信。”——孟思學派的教學過程理論；
9“一個壞老師泄露真相，一個好老師讓人發現真相。”-Destuhui，體現了啟發性的教學原則；
10“復習是學習之母。”-烏申斯基，體現了鞏固原則；
11“問盡可能多的人，尊重盡可能多的人。”——馬卡連柯，體現了嚴格要求與尊重學生相結合的道德原則；
12“一個人的能力是遺傳的，其程度是由遺傳決定的，就像所有生物的形狀和身體組織都是由遺傳決定的一樣。”——高爾頓，基因決定論；
13“一兩份遺產勝過一噸教育。”——霍爾，基因決定論；
14“給我一打健康有天賦的寶寶，在我自己設置的特定環境中教育他們。那么我愿意保證，任何一個嬰兒都可以被培養成我選擇的任何一種專家:醫生、律師、藝術家、商業領袖甚至乞丐和小偷，不管他的天賦、愛好、取向、能力、才華和祖先的種族。”——華生《外交事務論》。
兒童教育格言經典語錄，兒童教育 最經典的八句話圖片
每個人都渴望得到別人的尊重。
孩子也是一樣。
一個孩子受到成年人的尊重。
他長大后會知道如何尊重別人。
教育專家介紹
孩子最初的尊重感是從父母那里獲得的。
尊重他人的意識也是通過日常生活中的很多訓練和教育。
不斷加強并逐步確立
只有尊重形成了自然和諧的氛圍。
這樣才能真實自然的體現出來。
我們應該在全社會形成“相互尊重”的時代風尚。
你必須從孩子們開始。
這里有八句話讓你知道:如何正確教育孩子。
01
無論你是誰，只要有可能，當孩子專注的時候，
不要打擾孩子們，
讓孩子按照自己的時間和意愿完成一件事。
02
無論你是誰，在哪里，請尊重孩子的節奏。
盡量不要用你的催促、責備、抱怨來加快孩子的速度。
03
無論你是誰，無論你在哪里，當你想和一個孩子說話的時候，
請蹲下，
讓你和你的孩子在同一視覺水平上，
看著孩子的眼睛。
04
不管你是誰，在哪里，
請尊重孩子對自己物品的所有權和支配權，
盡量不要道德勸說，甚至不要要求孩子分享自己的財物。
05
無論你是誰，在哪里，請尊重孩子的選擇權。
尊重孩子自己的喜好和偏好，
不要試圖強化你的個人思想和意志。
06
無論你是誰，無論你在哪里，當你看到一個哭泣的孩子，
請給你的孩子一個允許和空間，讓他發揮自己的情感，
表現出最大的耐心和理解。
07
不管你是誰，在哪里，發生了什么，
永遠不要告訴你的孩子:
“你再這樣，你媽媽(或者爸爸)就不要你了。
(或者不喜歡你，或者生氣)！'
08
當一個孩子向你表達自己的時候，
請用你的眼睛看著孩子們，仔細聽。
父母，在教育孩子的時候，不要武斷地指責孩子。他們應該先檢查一下自己平時的表現。我們希望我們的孩子做的是他們是否已經先做了。自己動手，然后教育孩子，要求孩子，孩子自然會聽你的，跟著你走。孔子說:“如果你是正直的，你會不被命令而去做；它的身體不直，雖然它不服從。'
為了孩子，為了國家未來的棟梁，我們要從自己做起，加強自身修養，用自己的言行影響孩子，成為孩子難忘的榜樣。
關于教育的名句圖片，關于教育的名句名言
在教師資格證考試和教師招聘考試中，如果能寫出一些關于教育的名言，會為你的答案增色不少。小月亮為可愛的孩子們收集了一些與學生有關的教育名言。拿著吧，不客氣！
1.教育的本質是一棵樹搖一棵樹，一朵云推一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。——雅斯貝爾斯
2.什么是最好的教育？最好的教育是什么都不做的教育:學生看不到教育的發生，但它確實影響了他們的思想，幫助他們開發潛力。這是世界上最好的教育。-盧梭
3、在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。——烏申斯基4。任何人都要有自尊、自信、獨立，否則就是奴隸。但自尊不是貶低人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立5.每個人都是被生活所問，他只能用自己的生活來回答這個問題，只能用“責任”來回答生活。所以，“負責任”是人類存在最重要的本質。維克多·弗蘭克
6.一個人從小受的教育引導到哪里，就能決定他未來的路向。-柏拉圖
7.如果我們有快樂的想法，我們就會快樂...用快樂、樂觀、豁達的心態去面對生活，我們的生活永遠是幸福的。卡內基
8.教師要非常關心地對待孩子的內心世界，不能粗暴地把自己的意見強加給孩子，要耐心地傾聽孩子的意見，以平等對待他人的態度參與他們的爭論。-蘇霍姆林斯基
9.教育首先應該引導孩子走獨立的道路，這是我們教育的關鍵問題。-蒙特梭利
10.一個成功的人用幽默感處理挫折。——詹姆斯·潘
1.好習慣是人們儲存在神經系統中的道德資本。這個資本是不斷增值的，人們一生都在享受它的利息。-烏申斯基
12.滴自己的汗，吃自己的飯，做自己的事，靠人靠天，靠祖宗，都不是英雄。——陶行知
13.只有能激勵學生自我教育的教育才是真正的教育。-蘇霍姆林斯基
14.我覺得好老師不是教，不是教學生，而是教學生學習。——陶行知
15.播種一個行動，你會收獲一種習慣，播種一種習慣，你會收獲一種人格，播種一種性格，你會收獲一種命運。-普德曼
16.低水平的老師只把真理奉獻給學生，優秀的老師讓學生自己去發現真理。-Thisduohui
7.教師應該利用一切可能的手段來激發孩子的求知欲和學習欲。-夸美紐斯
18.在學生的腦力勞動中，第一要務不是背書，不是記住別人的想法，而是讓自己思考。-蘇霍姆林斯基
19.作為父親，最大的樂趣在于能夠在孩子有生之年按照自己的道路去啟蒙和教育孩子。-蒙田
20.自我教育需要非常重要和強大的促進因素——自尊、自重和自我激勵。-蘇霍姆林斯基
21.教育不能創造什么，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。——陶行知
2.教育的目的是讓年輕人能夠終身自學。-哈欽斯
23.教育孩子透過周圍世界的美、人際關系的美，看到高尚、善良、誠實的精神，并在此基礎上，在自己身上建立美的品質。-蘇霍姆林斯基
24.教育技巧的全部奧秘在于如何照顧孩子。-蘇霍姆林斯基
25.教育技巧的全部訣竅在于抓住孩子的自我激勵和道德自我鼓勵。如果一個教育者不進步，不鼓勵自己，他就不能培養孩子的良好品質。但是，只有在那些集體和老師首先看到孩子優點的地方，孩子才會被激勵。-蘇霍姆林斯基
26.教育可以開發人的智力。——賀拉斯
27.沒有時間教育你的兒子，這意味著沒有時間做人。-蘇霍姆林斯基
28.教育是一個逐漸發現自己無知的過程。-杜蘭特
29.對年輕人來說，把對教育和進步的責任與對恩人和支持者的義務結合起來是最合適的事情。我這樣做是為了我的父母。-貝多芬
30.育人和種樹是一樣的。首先要了解花草樹木的特性，根據不同情況給予施肥、澆水、栽培教育。這叫“因材施教”。——陶行知
31.雙手和大腦都是創造教育的目的。中國教育革命的對策是聯合雙手和大腦。——陶行知
32.其實教育是一種早期的習慣。林肯
3.善于啟發學生是教育中最寶貴的經驗。-蘇霍姆林斯基
34.作為一名教育工作者，我們不僅要教會學生知識和鍛煉，更重要的是教會他們如何做人。——張伯岑
35.教育不僅是灌滿一桶水，也是點燃一把火。葉芝
求最后一波！
關于贊美教師的名言名句，贊美教師的名句名言
1.教學相長。在教育教學的過程中，我們也會學到很多。
2.老師最大的幸福就是看著學生成長！
3.當你抱怨學生太笨的時候，你也要問問自己:什么叫教人不知疲倦？
4.教師的愛應該介于嚴格的愛和慷慨的愛之間。
5.把愛帶給每一個學生。
6.在教育的花園里，沒有園丁愛心的奉獻，鮮花照樣綻放。
7.金秋碩果園，碩果累累，離不開耕耘者心靈的澆灌。
8.今天的積累是為了明天的釋放。有什么比看著學生飛得更高、更快、更遠更讓老師欣慰的呢？
9.有人把老師比作蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我想只有這樣，我們才能真正擁有一切。
10.在集體中，你要盡可能的要求和尊重每一個同學，讓每一個同學都對自己有信心。
1.老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
12.尊重和關心學生的自尊，像玫瑰花上的露珠一樣小心翼翼。
13.要得到學生的尊重和喜愛，首先要學會尊重學生的人格，要求盡可能多的人，尊重盡可能多的人。
14.師生情的交集，是愛的圣地。
15、用千百次的辛苦，換來桃李滿園香。
16.教師最大的幸福，就是把一群群孩子送到理想的彼岸。
17.知識不存在的地方，無知冒充科學；沒有老師的地方，無知就變成了智慧。
18.和藹可親的態度永遠是老師良好教學態度的注腳。
19.語言作為一項工作對我們來說就像馬對騎士一樣重要。
20.課堂教學的成功取決于一個騎士的老師駕馭一匹馬的能力。
21.谷穗越飽滿，頭越低。他們越有知識，就越謙虛。
22.真誠的心靈是學生情感的鑰匙，高尚的師德是學生心靈的鏡子。
23.教師是學生的鏡子。
24.教書育人是教師的天職，有苦也有樂。
25.沒有老師的學生就像沒有陽光的生活。
26.老師之所以偉大，是因為他(她)永遠消耗著自己，照亮著別人。
27.鳥兒展翅看大鳥，學生的成長靠老師。
28.好筍出好竹，好老師出好徒弟。
29.老師總是希望學生未來超越自己。
30.愚蠢的老師只會教真理，聰明的老師要教學生發現真理。
31.感人的談話可以治愈學生心靈的創傷。
32.為人正直，教學認真。
33.學為人師，做為人師表。
34.愛是教育。沒有愛，就沒有教育。
35、其身正，不可為之，其身不正，雖不可為之。
36.方林新葉催陳野，流水前浪作后浪。
37.學生尊敬老師的唯一來源在于他們的美德和才華。
38.燃燒自己，照亮別人。
39.寬容而不是縱容，誘導而不是命令。
40.德無常，主善為師。
41.每天晚上，蠟燭會哭干燈芯，春天的蠶會一直織到死去。
42.嚴師出高徒。
43.如果你不教，是你父親的錯；什么是老師？一個嚴格的傳教士。
44.努力工作，努力工作，忘記自己。
45.雙手撐起千樹，用善良澆灌千花。
46.老師是火種，點燃學生心中的火。老師是石階，承載著學生一步步穩步向上的攀登。
47.老師的工作就是激發學生對生活的無限好奇心。
48.教師人格是教育的基石。
49.教師要融入到師生的相互理解中。
50.受到學生的尊重和歡迎是教師的價值。
51.嚴是愛，松是害。
52.工作認真，為人誠實。
53.我愿意做園丁經常給它澆水，我愿意為了蠟燭而燃燒它。
54.在教學上，做一名教師和學者；寫作上，做學問，為人師表。
5.愿意做學生進步的階梯。
56.認真教書，踏實做人。
57.貧困學生應該更多地展示他們的老師的愛。
58.大家努力，科技教育百花齊放。
59.老師應該用心去愛和教育學生。
60.堅持啟發式，避免注射。
61.知識、耐心和寬容是教師最基本的素質。
62.教師要善于挖掘學生的潛力，培養學生包括學習能力在內的各種能力。
63.想讓人生精彩，就不要浪費青春。
64.不斷挑戰命運。
65.命運的繩索將掌握在你自己手中。
66.教而求真，學而為人。
67.教師最重要的職責之一是培養學生的自信心。
68.不要簡單的對后進生說不。
69.什么樣的老師造就什么樣的學生。
70.是老師有說服力，不知疲倦。
71.太陽底下最光榮的職業——教師。
72.心靈的交流勝過知識的傳遞。
73.父親+母親=老師
74.思想塑造領域的最佳工程師。
75.教師的天職是勇于探索教育。
76.永恒的日子老了，老師的童心不滅。
77.老師要培養人花，用東風雨露的感覺，用春泥護花的寓意，畫出燦爛的春天。
78.教師是傳播知識種子、傳遞文明火炬的使者。
79.嚴格要求自己，對學生負責是教師的天職。
80.在一個好的群體里，學生的自尊心很容易培養。
81.如果不讓孩子做，就像血液循環受阻，會阻礙孩子增強體質。
82.在知識的舞臺上，最博學的老師也是最謙虛的學生。
83.教師和畫家的共同點是都想塑造一個真實的、善的、美的活生生的人。
84.勤于松土、澆水、捕蟲、給幼苗施肥的園丁們，終將迎來爭奇斗艷的春天。
85.沒有愛的教學，就像一個無水的池塘，終將干涸。
86.蠟燭是實心的，光芒四射。
87.圣賢老師不是給學生現成的知識殿堂，而是鼓勵他們做砌磚，教他們建筑。
88.在對學生要求過高的同時，也要盡可能的尊重他們。
89.母愛的偉大之處在于它能包容孩子最應受譴責的行為。
90.孩子是可以羨慕的。他們要上天，要潛進蟻巢，往往比我們想得快得多。
91.每個自尊的老師都會給學生一個發展自尊的機會。
92.幼苗需要土壤的滋養，學生需要老師的愛。
93.為了孩子，一定要給他們新的作品，讓他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽成長。
94.尊重孩子，不要急于對孩子做出好壞的評價。
95.與其做閑人享樂的溫床，不如做奮斗者爬山的拐杖。
96.露珠不想和珍珠競爭，只默默滋養綠葉和花朵。
97.星星從不嫉妒太陽的光輝。它盡力在崗位上發光發熱。
98.保持友誼，但不求利。知道者，功德不可數。
99.每一種學習方法對一個嚴格的老師來說都是困難的。要嚴格，然后尊重；尊重，然后人民知道和尊重學習。
00.教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
再說！！！！教育是一個長期的過程，不會停止，直到生命的盡頭。雖然我現在粉絲不多，文章也不多，但也不是很專業。但是，我對0-6歲幼兒教育有一顆真誠的心，以后會陸續給大家介紹這些信息~希望你我為我的小花園貢獻良多~ ~什么？
家長對老師說的一句話簡短，家長最想對孩子說的三句話
沒有家庭的配合，老師的努力會大打折扣。
一個孩子的成長過程離不開學校教育，但學校教育沒有家長的支持是很難成功的。因此，學校和家庭是密不可分的教育者。
父母是孩子的第一任老師，老師也肩負著教書育人的重任。老師和家長是來自同一個起點的隊友，一言一行，心連心，都是為了孩子的健康成長和學業成功。
父母的教養滋養孩子的心靈，老師的教育發展孩子的知識。他們有著共同的責任和使命:讓孩子成才。
家長和老師作為隊友，需要信任和配合，在孩子成長的道路上并肩而行。
老師通常是站在中立客觀的角度看待學生，家長偶爾也會有家庭因素。
父母不信任老師，孩子也不信任老師。再好的老師對孩子的教育也是無效的，這對孩子的成長無疑是一種傷害。
如果說教育是一棵大樹，父母的愛和教育是基礎，學校和老師的教育是枝干。只有雙方的配合，才能開出賞心悅目的花。
對老師的信任應該是每個家長的必修課。家長和老師一條心，是我們教育好孩子的基礎。
希望所有的家長都能明白，家長和老師的合作越好，孩子的教育就越成功。
正確對待孩子的錯誤很重要。
教育學者尹建莉說:沒有嘗試和犯錯的童年是可怕的。
每一個錯誤都可能是人生的轉折點。世事無常，我們無法給孩子安排完美的人生。我們唯一能做的就是讓他們知道如何從自己的錯誤中找到一個出口，創造一個新的局面，而不是害怕哭。
孩子的錯誤并不可怕。可怕的是父母對待孩子錯誤的方式，這將是生活中隱藏的悲傷。
如果孩子犯了錯誤，不能被容忍和接受，只能批評和指責，那么孩子以后就更難坦誠自己的錯誤，更傾向于隱瞞。
這樣會讓孩子一直處于恐慌狀態，逐漸變得膽小自卑，害怕害怕，按照父母的臉色行事。
同樣，當孩子犯錯的時候，父母的過分縱容和縱容甚至會傷害孩子。
不要用年齡、意外等借口幫孩子避免犯錯。孩子除了正確的引導，還需要從錯誤中成長。
縱容孩子的小錯誤，日積月累，就會逐漸凝結成明天的大錯誤，甚至可能造成不可挽回的局面。
掙扎著要坐起來的寶寶，蹣跚學步的孩子，都是在不斷犯錯，經歷無數次失敗后，才學會跑步的，這是孩子人生中的必修課。
不在乎就發脾氣是最大的錯誤。
雖然學習的主體是孩子，但父母才是他們學習路上最好的幫手。
在孩子學習的過程中，家長的陪伴尤為重要。在此期間，請家長不要說“沒時間，工作”，也請花點時間關心孩子的學習進度。
面對他們的壓力，和他聊聊天，促膝談心，幫助孩子放松緊繃的神經。
面對他們的拖延，父母要及時督促，適當推他一把，讓他有緊迫感。
父母的有效陪伴是對孩子學習最大的支持。
父母不能只享受孩子的優秀果實，而不給予。這種付出，不僅僅指父母為孩子創造的良好環境，還包括他們為孩子所做的學業投入。更重要的是指父母在孩子成長過程中的陪伴和鼓勵。
同樣，一個考試分數的高低也是偶然的。
當孩子得了高分，高興慶祝的時候，家長也要避免孩子的自滿。當孩子不小心失敗了，陪他接受結果并查漏補缺，趕上他。這時候的教訓和憤怒只會增加孩子的壓力，讓你和孩子越走越遠。
父母永遠是孩子的避風港。不要讓考試成績成為親子關系的試金石。只是一點點鼓勵和耐心。你和孩子的距離越近，溝通就會越順暢。
教育是“征服”而不是“征服”
孩子在成長過程中，大部分的自我認知來自最親近的人，尤其是父母的評價。
家庭教育更重要的是對話和理解。用父母的“權威”來指揮孩子，只會讓孩子漸漸遠離你。
當父母和孩子就某件事發生爭執時，父母總是要求孩子按照自己的意愿行事，甚至用威脅的手段迫使孩子改變主意。
“我這么做是為你好。”“我吃的鹽比你吃過的都多，聽我的沒錯。”“我生你的時候，你得聽我的。”……這些看似合理實則不合理的說法，對孩子來說是很冒犯的。
父母要徹底拋棄那種高高在上、板著臉、說教的家長架子，變得居高臨下，與孩子平等相處。只有這樣，孩子才會變得愿意向父母傾訴，從“對抗”父母到愉快合作。
除了學習，還有很多品質是家長要注意的。
孩子的第一要務是學習，在學習中找到自己的理想，用知識為未來鋪路。但有些東西比成績更重要，家長不要忘記。
第一，身心健康，處于青春期的孩子，尤其是高中以后，非常情緒化，有很多負面情緒。
家長要及時幫助孩子處理負面情緒，積極引導孩子向好的方向發展。
同時，我們也要記得鼓勵孩子參加體育活動，散步、打球、跳舞……這些都可以幫助孩子緩解壓力，擁有良好的身體素質。
第二，廉潔勤政。孩子可以成績低，但絕對不能是騙子，絕對不能是惡人。成績不能代表一切，優秀的品行才是讓孩子受益終生的。
如果你不進步，你將永遠停滯不前。井底之蛙注定無法理解天鵝的野心。把孩子培養成一個勤勞的人，這樣每一步都可以踏實而有意義。
第三，獨立的能力，獨立，是一個孩子一生最強的軟實力。
孩子不應該是躲在溫室里的花朵，而應該像野生植物一樣，經歷一場與病蟲風雨的生死搏斗。
只有經歷了嚴寒酷暑的考驗，才能長成參天大樹。只有父母放手，孩子才會長出獨立的翅膀，才能在云端漫步。
世界上沒有完美的父母，你也不必苛責自己。
可愛的家庭不是一群完美的人，好的父母也是有缺點的人。
請相信，你的獨特有它自身的價值，你所輻射的能量會讓你家里的每個人都找到最適合的生活方式。
不要試圖做一個完美的父母，你應該為孩子樹立一個榜樣:面對生活中的不完美時，表現出優雅、從容、坦蕩的風度。
我們追求的不應該是完美，而是完美的愛情！
也許你做一個完美父母的初衷是愛你的孩子，但其實追求完美是“無條件的愛”的大敵，會讓你與愛漸行漸遠。
沒有完美的父母，只有成長中的父母。
在教育孩子的過程中，其實就是父母學習為人父母的過程。不要自責。對于孩子來說，你是最好的父母。
幼師育兒金句，幼師金句30條,這樣說孩子才愿意聽聽后感
本文簡介
良好的溝通可以增進親子感情，促進師幼關系，促進孩子的語言表達和思維發展。與人溝通是一門藝術，與孩子溝通是一門技術。怎樣才能成為一個會聊天會交流的知心老師？學會這30個詞和孩子交流吧~
記住孩子的名字，給他們關愛。
在幼兒園，當老師叫孩子的名字時，孩子會感到更加親切，感到被老師重視。
記住孩子的名字是師生溝通技巧的第一把鑰匙，也是溝通的基礎。
金句示范:
1.讓我們為某某孩子的進步鼓掌。
2.你的名字真好聽。你能大聲再告訴老師一次你的名字嗎？
謝謝XXX對我的幫助。(強調孩子的名字)
4.某某小朋友會舉手發言，大家都為你高興。
選擇適當的語言來贊美和鼓勵。
在交流的過程中，用什么樣的語言合適？在與孩子交流時，教師要選擇孩子容易理解的詞語和句子作為與孩子交流的媒介。用詞要準確，句子要完整具體。
1.你一心一意學習技能，老師真為你高興。
我很高興你這么做了。(描述具體事件)
你將來肯定還會這樣做。
4.你又改正了一個小缺點，大家真的為你高興。
5.你能發現美麗的點，孩子們羨慕你。
6.明天去幼兒園你會很開心吧？
老師應該和孩子們直接接觸。
眼神交流本身就是一種交流。有經驗的老師通常可以用眼睛與幼兒交流，幼兒可以通過他們的一只眼睛理解老師要說的話。
另外，和幼兒交流時，老師的視線要和幼兒平行。最好的辦法就是蹲下來和孩子交流，讓孩子感受到老師對他的重視，和老師處于平等的地位，在交流的時候更能感受到老師的關心。
1.你能像某某那樣熱情地招待客人嗎？
2.當朋友幫助你的時候，你一定會說“謝謝”，對嗎？
請慢慢說，不要著急。
4.當朋友有困難的時候，我想你一定會幫忙的。
你想對他說“對不起”嗎？
6.你一定很想向他道歉，是嗎？
7.能不能大膽清晰的對大家說？
用正確的語調和速度說話。
在交流過程中，老師的語調在交流中起著重要的作用。對于孩子來說，老師的語言抑揚頓挫會讓交流效果更好，激發孩子交流的興趣和欲望。
同時，與孩子交流時，語速要適中，不能太快，也不能太慢。太快容易導致孩子聽不清楚。太慢會讓孩子等得太快，原有的積極性會降低。交流的音量也要合適，只要每個孩子都能聽清楚就行。
1.老師知道你會給每個人新玩具玩吧？
2.你能和你的朋友一起商量，畫一幅美麗的畫，這太好了。
3.你想到別人也想到自己，所有人都欽佩你。
要善良。
教師與幼兒交流時，語氣是否親切起著至關重要的作用。親切的語氣，孩子會感受到一點溫暖的親情，孩子也更容易接受。
另外，為了達到更好的交流效果，老師可以適當制造懸念，讓孩子的注意力更加集中。
1.別擔心，錯了也沒關系。
2.你坐得很有尊嚴，說話也很得體。
3.能和別人說的不一樣嗎？
4.你愿意把有趣的事情告訴大家嗎？
5.你和你的朋友一起編了這本書，每個人都很感激你。
善于傾聽
在語言活動中，我們經常會引導幼兒學會傾聽，但我們有時會忽略這一點。在與孩子交流的過程中，要以身作則，用心傾聽孩子的聲音。
1.你想私下和我談談嗎？
2.你愿意和你的老師交朋友嗎？
3.你在想什么，能告訴我嗎？
你很難過，愿意告訴我嗎？
他很難過，你愿意安慰他嗎？
臨終遺言
許多年輕教師發現很難與他們的孩子交流。本來只是想關心他們，結果他們不領情，甚至還嘴...其實這可能是錯誤的溝通方式。不如換一種方式和孩子交流，也許會收到意想不到的驚喜！
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應彩云一輩子的幼兒教師對幼教事業充滿熱情，應彩云一輩子的幼兒教師培訓內容
隨著時間的推移，我當了30多年的幼師。歲月如歌，時間雕琢了世界，也造就了永恒的幼師。
作為學前教育專業的師范生，盡管學了幾年專業，我還是帶著深深的偏見走進了幼兒園。作為一名棚戶區的幼師，雖然守著“不漏人子”的底線，但還是在做著各種準備，帶著迷茫離開幼教行業。
然而，在這段浮躁而忙碌的時間里，我的孩子悄悄地改變了我的想法。
有一次，我感冒了，嗓子疼，鼻塞好幾天。孩子們都看到了我的困難，不時向我示意:
“你輕聲說話就可以了。”
放學后的第三天，父母來接他們的孩子，姜鳴的母親把他拉到一邊，急切地問他一些事情。我湊過去說:“怎么了？”
“我的那包藥不見了。我去問問明明是不是我拿的。”媽媽好像有點著急。但是姜鳴臉紅了，鉆進了我。
“哦！拿去吧……”
早上在戶外運動的時候，明明悄悄給了我一個白紙包:“感冒吃藥。”我不經意間感謝了他。
媽媽更急切地問:“英老師，你吃飯了嗎？”我有點歉意:“沒有！忙碌了一天之后……”“我要是沒吃飯就好了！”媽媽明顯松了口氣，壓低了聲音，“你不能吃。這是我的避孕藥。”
啊？！我們倆突然大笑起來。微笑著，我看到了明明羞澀背后的關懷，這大概是世界上最溫柔最真誠的關懷。哦！我擔心我的孩子。這是我第一次感受到幼師的獨特魅力。
在后來的日子里，我成功地讓同屋的婆婆和媳婦同桌吃飯，讓一個大男人的父親認同了母親低眉順眼的愿望，讓父母的鄰居刮目相看“幼師也很書生氣”，讓部長的爺爺敬重“幼師也很專業”。漸漸的，我看到了:幼兒教師對孩子，對家庭，對社會的真正意義。漸漸地，我發現我可以成為一名有效的幼兒教師。
從那以后，我就把目光放在了孩子身上，一直到現在。
然而，人們認為和孩子打交道是如此簡單，他們只需要吃飯、睡覺和上廁所。人家覺得小孩子單純，單純到可以哄。其實孩子的精神需求比我們想象的要豐富得多。
迪迪是個營養不良的女孩，又累又瘦(同學們說起新聞，就指著新聞照片說:“戰亂國家的孩子好可憐，胳膊都像迪迪的”)。所以，我平時最擔心的就是怎么讓她多吃點，睡個好覺。
有一天，她意外地找到了我拼命尋找的東西。驚訝之余，我緊緊地擁抱著她。想到一個氣質動作，卻讓滴滴的一天充滿了快樂。她迫不及待地見到媽媽說:“今天英老師抱我了！我的胃口好多了！”
天啊，早知道擁抱會給她帶來好胃口，為什么不盡早把她摟在懷里？
我感到內疚。
從此，我努力做一個善解人意的老師:孩子打噴嚏后，我默默遞上一張紙巾；我家孩子腿骨折了，但他渴望參加運動會，我就把他背在背上，成了他的腿……孩子是老師的鏡子。隨即，我回饋給了一群“體貼”的孩子:蹲在地上做手工，從后面悄悄推了一把椅子在屁股下面，抬頭看到兩個孩子的笑臉；大玻璃杯靜靜地裝滿水，發現一個男孩正笑瞇瞇地看著你“賊賊”...
從那時起，我開始仔細研究每一個來到我身邊的孩子，他們在性格和情緒上的異同，他們在成長和發展上的優勢，他們喜惡趨同的特點...雖然讀了無數的《兒女》，但還是害怕每一個生命的自成體系。
孩子的師德是怎樣的？我堅信，了解和理解每一個不同孩子的成長特點和需求，是一個幼兒教師的美德。老師對孩子的方式是什么？我堅信，讓每一個來到身邊的孩子今天比昨天進步，是一個幼兒園老師的方式。
因此，我研究影響兒童成長的相關因素，如:為兒童自主學習創造環境，為兒童構建和實施一體化課程，創造具有學習價值的圍墻環境等等。有一段時間，我覺得我教的孩子都很聰明，家長都很放心地把孩子送到我身邊。
然而，一個在一起21天的孩子的死亡，讓我反思幼兒園老師的價值，以及他們在孩子漫長人生中的作用。
我在教一個中班的時候，一個很漂亮的男生凱被調走了。
肖凱有一個崇尚讀書學習的家庭——祖母、祖父和父母都受過高等教育。轉到我們班的期望是“讓肖凱的學習更好”。每天來接園的爺爺奶奶總會問:“肖凱今天技術怎么樣？”對于有這樣配合的父母，我也充滿了信心。
肖凱很聰明，但是他目光短淺卻很笨拙。于是，過了三五天，家里人決定下大力氣“互相彌補”。我和你約定:我每天帶一個折紙、剪紙等手工作業回家。肖凱很高興做其他事情，但當談到“做手工”時，悲傷立即充滿了他的臉。我曾經安慰我媽說“其他都好”，我媽卻說“我們不僅要目光快，還要聰明。”我曾經照顧過外婆“慢慢來”，外婆卻說:“他以后會明白，我們都是為他好！”
在幼兒園，不管肖凱和大家在一起有多開心，每天來幼兒園和離開幼兒園的時候，總有烏云，因為他是帶著完成的手工“作業”來幼兒園，帶著要完成的手工“作業”離開幼兒園的。
就這樣，第21天下午，肖凱說肚子“有點疼”，爺爺奶奶就把他接了回去，再也沒有回來。
五天后接到爺爺的電話，我淚流滿面。
很長一段時間，凱陰沉的臉在我眼前徘徊。
從那以后，如何讓現在的孩子快樂就成了我的研究課題，如何讓孩子享受愉快的學習之旅就成了我的教育教學目的。
我研究孩子最喜歡的學習情境，最喜歡的游戲，最喜歡的溝通方式，最喜歡的書籍和讀物，最喜歡的親子關系，最喜歡的班級環境，這些都是聚焦在孩子成長瞬間的情感體驗。
漸漸地，在“順其自然，隨波逐流”的教育理念下，我建構并實踐了一系列讓孩子喜歡并啟迪同齡人的課程；漸漸地，我的實踐教學成了師范院校教學的典范；漸漸地，我看到了幼師的角色:一個孩子健康成長的守護者，一個可以分享快樂的伙伴，或者一個可以分擔憂慮和疑惑的朋友。所以，我樂于用教學實踐來解讀幼兒教育規律，促進孩子成長。
從此，在我的世界里，“世界很大，地球很大，孩子最大”。
但是，隨著教育教學專業技能的成熟，有老師建議:你的教育研究已經到了這種程度，只要做一些講座，講講你的研究成果，不必在實踐課上展示。于是，我陷入了新的困惑。
有一次，我去安慶師范大學完成國培項目，是一個農村幼兒教師培訓班。聽說要去教課，很多幼師都報名參加了培訓。
由于學生都是一線老師，所以我還是上兩門課。誰知，下課我還沒坐下，一個校長就領著幾個年輕女孩走到我面前，要求合影。
可是合影結束后，校長拉起一個女生說:“英老師，反正跟她合個影。”原來她今天5點起床就是為了看我。當她6點鐘準備離開時，突然被告知留在幼兒園。她淚流滿面:“上海這么遠，平時只能在視頻里看到。今天到了我家，不準我見她……”幼兒園的園長只好讓她來了。但是因為她哭了，所以花了妝，一路上大家一起動手給她補妝。
我抱住她，拍了張照片，鼓勵道:“你真漂亮！你有一張優秀幼兒園老師的臉。加油！”她用顫抖的聲音激動地說:“我會盡力的！”
果然，她很快就在教育教學比賽中獲獎了。
聽到這個消息，我內心膨脹:我真的能給你前進的力量嗎？我不確定。
赤峰，我第一次踏上內蒙古這片草原，參加一個語文教育論壇。席間，我看到一個中年婦女，在兩個身強力壯的女孩的陪同下，向見面地點走來。當地一位主任告訴我，這位老師脊柱動了一次大手術，正在接受化療。當他聽說我在赤峰時，他堅持要參加會議:“我很高興在課堂上看到蔡赟和她的孩子們！呆在家里無聊。”
聽到這里我熱淚盈眶:我真的能給你前進的力量嗎？我確定。
此后，我繼續心無旁騖地研究實踐教學，一如既往地以實踐者的身份傳播我的教育理念。當青年教師在專業研究中遇到困難時，他們記住了我的座右銘:試試吧，對我們來說，“實踐是永恒的”。
期間致力于帶領本溪路幼兒園的青年教師，支教楊浦區和上海市的優秀青年教師，努力每年去郊區做公益教育教學論壇，每年去偏遠貧困地區支教；期間，我悄悄把自己的教育實踐研究和體會用文字表達出來，吸引了成千上萬的幼師讀者。
朋友問我:“一個專業的專欄，你寫了9年。你是怎么做到的？”我很真誠:“因為很多人說喜歡看我的字！”
朋友還問“你哪來的這么多文字內容？”我更真誠:“不離開孩子是我寫作的源泉！”
就這樣，我一直在做幼師。
2016年清華大學論壇上，一位研究生問“應老師，你為什么為了這樣的成績去上課？是為了一個研究項目嗎？可以分享一下研究嗎？”
我純粹的回應:“上課是為了教孩子。”
不是嗎？教好孩子難道不是做幼師最純粹的動力嗎？
我是一名幼師，一名教了一輩子孩子的幼師。
怎樣做一名幸福的幼兒教師，如何做好一名幸福的幼兒教師
(我)胸中的一個夢想
教師的幸福首先在于“胸中有夢”。之所以強調要為“胸中有夢”而奮斗，是因為有夢的人生才是幸福充實的人生，有夢的人生才是幸福快樂的人生。對于有夢想的快樂教師來說，教育不是犧牲，而是享受。教育不是重復，而是創造:教育不是謀生的手段，而是生活本身。我們的人生不一定要驚天動地的壯舉，但要像百合一樣，展開為花，凝聚為果；它應該像星星，遠看像燈，近看像火。在“照亮”學生的過程中，我也“照亮”了自己。
我們當中有很多人“胸中有夢”。他們在教育生涯中有著非常明確的目標，在成就學生的過程中也成就了自己。
(二)有知覺
情感是所有人行動的動力。一個快樂的老師，一定要有親情，友情，愛情，做一個情感的百萬富翁！一個快樂的老師，在他的身上，一定充滿了熱情和澎湃的激情，一定充滿了溫馨的溫暖和甜蜜的溫柔，也有高雅有品位的閑適！
熱情在每個人的人生旅途中都起著非常重要的作用，因為熱情是人的“內在之神”。“沒有熱情，就沒有偉大的成就”。大多數快樂的老師都有熱情和激情。我非常熱愛我的事業，熱愛我的學生、學校和工作。
快樂的老師的感受往往表現為:“不要讓我為學生在學習前的無知或遺忘而悲傷和痛苦，讓我比母親更有愛心，像母親一樣愛那些不是我親生的孩子……給我簡單和深度，讓我在日常教學中避免繁瑣和平淡，讓我在工作中拋開個人的物質追求和世俗煩惱，讓我在受罰時雙手變得輕盈纖細。愛的時候更溫柔……”(米斯特拉爾，智利著名女詩人)快樂的老師在通過教育引領班級學生的過程中，會用像海洋一樣深沉博大的愛擁抱每一個孩子，讓他們在愛的洗禮中成長為大樹、棟梁，懂得用愛回報社會、回報生活。
激情應該是每個快樂教師的重要追求。馬克思說，激情是人們追求自己的對象世界的一種必不可少的力量。快樂的教師對教育的熱情應該從現在的外在表象轉化為內在的精神氣質。不隨年齡、環境、地位而改變。
(3)手中的書
一位專家曾指出:“人類精神的歷史就是一部閱讀的歷史。”金庸先生有一句名言:“只要有書讀，就會幸福。”有人說，書是女人最好的美容產品；對于男人來說，書是一張很酷的名片。
俄羅斯作家契訶夫認為，人應該有三種頭腦:一種是天生的，一種來自書本，一種來自生活。所有快樂的老師都知道，只有多讀書，才能重新認識自己，保持頭腦清醒，才能在競爭日益激烈的社會中立于不敗之地。讀書會讓枯燥的生活變得有意義，讓工作永葆活力，豐富我們的精神世界，讓我們的內心永遠純潔、寧靜、浪漫、激情…
快樂的老師會熱愛閱讀，把閱讀當成一種生活方式，一種生活習慣；他們絕不會等到有時間才讀書，他們想讀書。千萬不要坐在自習室看書，因為他們知道在哪里都可以看書；讀書永遠不會有用，因為他們知道急功近利是妄想；永遠不要認為自己讀書晚了，因為他們知道，只要行動起來，就會有所收獲。
(四)你眼睛里的東西
快樂的老師是有眼力的人，能從別人想不到的地方想到問題，從別人看不到的地方發現事情。所謂眼睛有東西，是什么？是課堂上學生活力的激發，操場上學生生活的張揚，宿舍里學生生活的豐富多彩，食堂里學生身體發育的營養，大自然中生長的一草一木，日常生活中自己的一言一行。
快樂的老師善于觀察工作中的事情，發現問題并及時跟進。可以說，所有快樂的老師眼里都有東西，眼里都有東西，眼里都有人，眼里都有生命，都可以用眼神表達和說話。他們總能發現學生和家長之間的尷尬問題，提前看到學生和家長接下來的要求和計劃，在學生和家長提出要求之前解決問題。
我們應該學習和實踐英國教育家赫克托·斯潘塞的快樂教育觀點:第一，不要在孩子心情不好的時候教育孩子，因為這個時候，很容易在不經意間把自己的壞心情發泄到孩子身上，后果相當嚴重，因為孩子會感到莫名的委屈；二、努力營造快樂、鼓勵的環境氛圍，讓孩子有自我價值感和成就感；第三，努力做一個樂觀快樂的人，因為快樂的人會更容易看到孩子的優點，而不快樂的人會更容易看到孩子的缺點。“做好每一件小事”是快樂教師快樂的基本條件。
(5)用心工作
快樂的老師在工作中非常注重方法，努力工作，不斷爭取成功。換句話說，“努力”是快樂老師的重要特征。
快樂老師的“心”，表現在有一顆細心細致的心。有一個優秀的老師，他的工作意圖就是把事情做透。這包括作息。在工作上投資，要有效率；下班后放下，放松一下。快樂的教師之心還表現在擁有一顆寬廣寬容的心。這是因為學生的成長就像一條不斷蛻皮的蛇。老師要一次又一次的幫助他們完成這種成長，相互之間難免會有摩擦和沖突。如果沒有一顆寬廣包容的心，學生往往會對學習、進步甚至生活失去信心。所以，一個老師一定要有一顆寬容的心，做孩子的良師益友，學會欣賞孩子。在評價孩子時，要保持鼓勵的傾向，讓孩子始終感到自信，激發他們的學習欲望和興趣；在孩子犯錯的時候，可以給孩子一個臺階下，在孩子做出成績的時候；別忘了給孩子一點掌聲；在孩子有困難的時候，他是孩子最好的心理醫生，最真誠的朋友；當孩子大膽表達自己的時候，讓自己成為最好的欣賞者。
(六)生命有“顏色”
快樂的老師永遠不可能把工作當成生活的全部，更不可能把工作當成生活的唯一。我們不提倡做“工作狂”。工作之外還工作的人是苦行僧和清教徒。活著沒有意義。這就背離了人性，背離了馬列主義“不能休息的人就不能工作”的觀點。如果你不知道如何休息，你就不知道如何工作；如果你不知道如何工作，你就不知道如何生活。同時，我們不提倡帶病工作。
作為人，教書育人是享受，我們應該有其他的享受，這就構成了完整的幸福。善待自己，對得起自己。要樹立“給生活留些時間，給自己留些生活”的觀念。
業余生活最美好的部分就是豐富的文化生活，可以極大的改善自己的精神狀態，調節自己的心情。工作再忙，也要善于請假，參加一些有益身心健康的活動，培養自己的興趣愛好，學一點浪漫，多一些感性——
閉著眼睛聽音樂，讓優美的旋律從你全身的毛孔慢慢進入我們的內心，是最好的心理按摩；
看電視，了解外面的世界，和電視劇里的人物一起喜怒哀樂；
養幾盆花，種點草，拉小提琴，練練字，看看書；
利用寒暑假徹底放松。“智者樂水，仁者樂水”，暫時把工作上的事情拋在腦后，在大自然的山川中自得其樂。
一定要努力把生活提升到“工作再忙，生活再苦”的水平。
我想對幼兒教師說的話，幼兒想對老師說一句話
08年初一，我們被要求根據幼兒教師虐童的新聞，寫一篇觀點，分析教師應該具備哪些基本素質！
我搜過很多關于幼師的話題，但是很多時候他們的社會地位并沒有得到大家的認可和尊重！
2009年9月1日，我的畢業班離開了幼兒園，所以我上了一個新的小班:
“老師，我們沒監控嗎？'
“老師，我們孩子的晚飯怎么樣？”
“老師，...'
當然，這些問題很常見，接受你的提問并回答也是正常的工作范圍。
直到2020年12月的一天，一位家長理直氣壯地指責我:
“你為什么給我們的孩子吃冰淇淋？現在他兩分鐘腹瀉四次。”
此刻，我的心碎了。12月的天氣，即使想買冰淇淋也買不到。作為老師，我想問為什么要給孩子吃冰淇淋？？
我們班有個孩子，長期由她奶奶照顧。由于老人只希望他們的孩子吃飽穿暖，他們很少考慮他們的舒適。孩子經常不洗澡。他們的小手早上入園就紅紅的，手背冬天凍裂了，像抓痕:
回家后第一天，在外打工的母親就來替我們擔責:“孩子的手怎么燒成這樣了？你是怎么當老師的？”
其實生活中這樣的小事還有很多很多。作為班主任，我不怕接受大家的批評和指正。讓我不解的是，父母明明在自己的事業領域很成功，成年人卻有能力明辨是非。為什么他們明明知道這些看似不合邏輯的事情的答案，卻要來指責老師？
后來才知道，幼兒教師的社會地位從來沒有被認可過。他們面對的是老師失去明辨是非的能力，隨意揣測和指責。
而這些情緒的來源大多來自于新聞，網絡上爆出的虐童事件，我不否認那些東西真的存在。
于是我上網搜索“虐童事件”，出乎我意料的是，記錄的“虐童事件”大多是父母虐待自己的女兒。
老師能合理懷疑家長會虐待孩子嗎？？
其實從客觀的角度來說，學過專業的老師會比家長更適合帶孩子，因為老師是有證的，家長是無證的！！雖然這不現實！
此外，我想說的是，自從我受雇以來，我受了無數次傷:
因為孩子小，或者有些家長會給孩子打人，我被抓傷過很多次，臉，手，胳膊…
因為偶然事件，比如老師低頭孩子剛抬頭，鼻子和嘴巴就被打出血了。
早上進公園的時候因為不想離開父母，被咬了胳膊。
因為你在柜子邊收拾東西，想靠近你，所以你從后面把頭完美的頂在柜子上…
因為他撿起一塊小石頭扔在你頭上，然后，，，你的頭接住了，你縫了五針！！！
......這樣的事情太多了，每天都有突發事件！真的，真的，很多時候，受委屈的是我。
而且我真的不敢想象如果我和孩子的身份都換了會是什么樣的情況。毫無疑問，我們會成長為惡毒的壞老師，惡毒的壞女人！
當然啦！我之所以這么說，并不是為了抱怨。我從來不覺得學前教育苦。我覺得他們是世界上最好最純潔的人，和他們有很多愛的故事！
我只想說，不管你是看新聞還是聽笑話，請明辨是非，就事論事，放過我們吧！我們不是人販子！還是神經病！
給大家磕頭！！
卑微的結局線———————————————————————
教師個人名言勵志，關于教學科研的名言
1.勤勤懇懇給小苗澆水、松土、捉蟲、施肥的園丁們，終將迎來競爭的春天。
2、投入的愛能讓孩子早日開花結果！
3.不斷挑戰命運。
4.老師的工作就是激發孩子對生活的無限好奇心。
5.教而求真，學而為人。
6.他的身體是直立的，但不準他做，他的身體不是直立的，雖然他做不到。
7.老師是火種，點燃孩子心中的火。老師們是石階，承受著孩子們一步一步穩健向上的攀登。
8.陽光下最燦爛的專業老師。
9.幼苗需要土壤的滋養，學生需要老師的愛。
10.有人把老師比作蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我想只有這樣，我們才能真正擁有一切。
1.教師要以東風雨露之感，以春泥護花之意，培育人花，畫出燦爛的春天。
12.愛是教育。沒有愛，就沒有教育。
13.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
14.尊重孩子，不要急于對孩子做出好壞的評價。
15.在教學上，做一名教師和學者；寫作上，做學問，為人師表。
16.每個自尊的老師都會給學生一個發展自尊的機會。
17.命運的繩索將掌握在你自己手中。
8.知識、耐心和寬容是教師最基本的素質。
19.今天的積累是為了明天的釋放。還有什么比看著學生飛得更高、更快、更遠更讓老師高興的呢？
20.能當老師的當代人，一定是不平凡的人；因為教育本身就是一項非凡的事業。
激勵教師的名言，教師教育勵志名言
1.讓我們用自己的行動和心靈去教育孩子。
2.只有為他人的幸福而努力，才能成就自己的完美。
3.老師是火種，點燃孩子心中的火。老師們是石階，承受著孩子們一步一步穩健向上的攀登。
4.永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
5.是老師有說服力，不知疲倦。
6.在團體教學中，我們要盡可能地要求每一個孩子，盡可能地尊重每一個孩子，讓每一個孩子都對自己有信心。
7.永恒的日子老了，老師的童心不滅。
8.與其做閑人享樂的溫床，不如做奮斗者爬山的拐杖。
9.如果你想讓自己的人生輝煌，就不要浪費青春。
10.俯首甘為孺子牛，舞動蹄子，做千里馬。
11.心靈的交流勝過知識的傳遞。
12.老師應該用心去愛和教育學生。
13.大家努力，科技教育百花齊放。
14.愛是教育。沒有愛，就沒有教育。
15.語言作為一項工作對我們來說就像馬對騎士一樣重要；課堂教學成功與否，取決于一個騎士老師駕馭一匹駿馬的能力。'
16.師德是一面鏡子。
17.教學相長。在教育教學的過程中，我們也會學到很多。
18、"互相學習& # 34；在教育教學的過程中，我們也會學到很多。
19.教師最大的幸福，就是把一群群孩子送到理想的彼岸。
20.嚴格要求自己，對學生負責是教師的天職。
經典教育哲理名言及解析感悟，經典教育名言名句及解析
1.“帶著一顆心來，不帶半根草去”。
這是偉大的人民教育家陶行知先生親筆題寫的對聯，是他一生偉大人格的光輝寫照。這里的“心”，是一顆赤誠的赤子之心，無私奉獻的愛心。這里的“草”是指個人私利。這句話告誡我們的中小學教師要“愛全世界”，要只談對教育和孩子的奉獻，而不談個人私利。
2.“教化其精神，野蠻其肉體”。
這是毛澤東同志早年寫的一副對聯，勉勵全世界的學者(知識分子)努力學習，不斷提高思想覺悟。另一方面，也要注意體育鍛煉，做一個思想解放、行為文明、體魄強健的有用之人。
3.“工人愛機器，農民愛土地，人民教師不能調皮”。
熱愛學生是教師職業道德的核心和精髓。這句話說明老師要愛孩子，這是天經地義的道理。雖然有些孩子淘氣，但老師應該真誠地愛他們。
4.“與其數十個孩子，不如獎一個功德”。“好孩子是夸出來的”。
這句話體現了一種“評價增益效應”，說明表揚和獎勵的效果要比批評和懲罰的效果好，所以在教育的過程中要更多地使用表揚和獎勵。但“好孩子都是夸出來的”這種說法是片面的，對孩子的教育要批評懲罰，而不是一味的表揚。
5.“少是天性，習慣是天性”。
這句話出自孔子家話，是古人總結出來的一句至理名言。意思是說，小時候養成的好習慣，就跟自然行為一樣。很明顯，這是在強調養成教育的重要性。
6、“授人以魚，只為一餐飯；授人以漁，終身受益。”
這句話經常被大家引用，用來說明教會學生學習，加強學習方法指導的深刻道理。這里的“魚”指的是現成的知識和答案；“釣魚”指的是釣魚的方法和技巧。它意味著告誡我們的教師不僅要在教學中傳授知識和技能，而且要重視培養學生的能力，開發他們的智力，教會他們如何學習。
7.“食水不忘開井，永遠做啟蒙老師”。
這句話的意思很簡單。就拿“一個喝了水還念念不忘開井的人”來類比，就引出了“一個成功的老師，永遠是啟蒙老師”。核心的意思是告訴人們不要忘記老師的恩情，要時刻記住老師的恩情來培養自己的才能。
8.“學生要發展，教師首先要學會發展”。
這是新課程改革中提出的新概念，強調教師專業成長的重要性。“一切為了學生的發展”是新課程改革的核心理念。要讓學生發展，教師首先要學會發展，學會如何引導和促進學生發展。教師發展要走在學生發展的前面，引領學生健康全面發展。
9.“種樹不傷樹根，育人不傷自尊”。
這句話體現了尊重學生和嚴格要求相結合的教育原則，告訴我們在教育的過程中千萬不要傷害學生的自尊心。蘇姆林斯基曾經說過，“自尊是一種非常脆弱的東西。我們應該非常小心地對待它，就像玫瑰上的露珠一樣。”
10.“老師是道德之父，智慧之母”。
這句話體現了教師的社會功能和作用，表明教師在社會延續和人才培養中發揮著與“道德之父”和“智慧之母”同等重要的作用。同時也說明教師有傳播文明、啟迪智慧的責任。
1.“尊重別人的人永遠尊重別人，愛別人的人永遠愛別人”。
這句話道出了人際交往的真諦。你尊重別人，別人也尊重你；如果你愛別人，別人也會愛你。愿大家都這樣做，人際關系自然和諧。
12.“幼枝易直易彎”。
這是一個比喻，用“小樹枝”比喻兒童和青少年。意思是說，兒童少年的成長，就像這根“小樹枝”，容易長直，也容易長彎。人們必須多關心兒童和青少年，加強教育，絕不讓他們誤入歧途的箴言。
13.“成功是成功之母”。
這是上海成功教育課題組在成功教育實驗中提出的命題。意在誘導“學困生”走出失敗的陰影。在老師的期待和鼓勵性的評價下，小成功一步步引向大成功，最后圓滿成功。
14.“教育是科學，也是藝術”。
這句話的意思是，教育本身是有規律可循的。我們要按照教育規律辦事，科學育人。同時，教育也有方法和技巧，需要我們在實踐中努力探索，掌握教育的藝術技巧，而不是靠蠻力和苦練。
15.'問問哪里的運河如此清澈，因為那里有活水的源頭'。
這句話的意思是，教師要不斷更新知識儲備，努力學習，勤于思考，勇于探索，這樣才能不斷進步，永不落后。
16.“十年樹木，百年樹人”。
這句話的意思是，培養人才是長期的，長期的效果。教育不能只關注眼前利益，也不能忽視長遠的社會需求。要按照人才長期成長周期的規律，持之以恒，長期努力，而不是急功近利。
17.“跳起來摘個桃子”。“跳起來摘水果吃”。
這是我國廣大中小學教師在總結自己的教學經驗中創造的教學策略。意思是教學要有難度，這個難度要靠學生的努力來達到。也告訴人們在教學中不要給學生現成的“果實”，要讓學生想盡辦法去摘。
18.“與善人同住，如入蘭芝之室，恒久自悅；與惡人為伍，如入鮑魚館，久則臭氣熏天。”
這是中國歷史上南北朝時期教育家顏之推的一句名言。這句話說明了環境對人的重要影響，以及養成教育在德育中的重要性。這句話告訴我們，在對學生的教育中，要善于運用熏陶的教育方法，創造和利用各種積極的情感和環境因素，潛移默化地影響學生。同時，也要注意讓學生避免各種不良因素的影響。
9.“如果你是正直的，沒有命令就不要做；他是不對的，雖然他不服從。”
出自《論語》中說:當管理者自身正確，以身作則時，管理者不發號施令，也會照辦；相反，如果管理者本身不正確，要求管理者正確，那么管理者即使一再要求也不會服從。
20.“像樹一樣，我們應該讓它們長得盡可能高。我們不應該強迫他們都長得一樣高。我們應該在立足點上尋求平等，在起點上尋求自由。”
這句話出自陶行知。教育要以承認和尊重學生的個體差異為出發點，進行有針對性的教育，讓每個學生都能發揮自己的才能，即因材施教。
老師鼓勵幼兒園寶寶的話，幼兒園老師對幼兒鼓勵的話
孩子會犯錯。如何對他們進行適當的鼓勵？
指出孩子老師的錯誤。你能說些什么來鼓勵孩子繼續勇敢下去？
如果一個孩子沒有自信，如何鼓勵他繼續努力？
今天，邊肖為幼師們整理了鼓勵孩子最有效的句子，這是幼師們的必備！~
1.做錯了沒關系，改正了就是好孩子。
2.雖然這句話不對，但是老師佩服你的勇氣。下次盡力而為！
3.你很勇敢，第一個舉手，犯了錯也沒關系。
4.你是個聰明的孩子。如果你能再好一點，老師會更喜歡你。
7.老師知道你已經努力了，答錯了也沒關系。你在老師心里是好的！
8.犯錯誤是正常的。老師最喜歡健談的孩子。沒關系，再說一遍！
9.再試一次，會比剛才更好！
10.雖然你沒有完整的回答問題，但是你能大膽的說出來就很好了！
1.老師真的很想看到你下次表現更好！
12.你一直是個聰明的孩子，如果遇到問題能更認真的思考就太好了！
孩子指出或糾正老師的錯誤并鼓勵孩子堅持下去的陳述。
1.謝謝你指出老師的錯誤，讓老師早點改正。
2.你發現了老師的錯誤。你真會觀察問題。太牛逼了！
很抱歉老師犯了一個錯誤。謝謝你這么細心的發現，并勇敢地向老師提出。老師會更加小心，以后不再犯這樣的錯誤。
1.小孩子真的很有活力。你能站起來給老師看嗎？
2.為什么我們班的小歌手今天回答問題的聲音這么低？孩子也想聽你清脆的聲音！你能再說一遍嗎？
3.希望你在下一次工藝課上成為第一個完成工藝的人！
4.來，請把你的畫分享給大家，你一定有和其他小朋友不一樣的看法。
你的聲音很好聽，能大聲讀出來嗎？
1.你真的很棒，而且你學到了新技能。
2.大家都夸你，你真是小手有本事。
3.你一心一意學習技能，老師真為你高興。
我很高興你這么做了。
5.你將來一定會做得很好。
6.通過你的發言，老師感覺到你不僅認真聽講，而且積極思考。加油！
7.你進步很大，老師為你高興！
8.老師相信你經過努力一定能做到！
9.別急，慢慢說。大家都相信你會講得很好。
10.你進步真快，沒想到你這么聰明！我相信你能說得更好！
1.你真棒，能畫出這么獨特的畫。
2.每次見到老師，總是甜甜地問:& # 34；好老師！"老師很喜歡你，但是在課堂上，老師要看到你把小手舉得高高的！別把手放在角落里，好嗎？
你問了很多問題，總是關注你周圍的事情，你真細心！
4.你的問題很有價值，你要當小老師了。
5.比老師說的好。老師真的很佩服你，我也想向你學習。
6.老師伸出大拇指說:& # 34；看，大拇指在對你點頭微笑。它說你是最棒的。"
7.每個人都欽佩你，因為你在唱歌和繪畫方面都表現得如此出色，老師們都以你為榮。
8.你回答問題的時候那么認真，聲音那么大。老師都被你感染了。
9.你記性很好。能記住這么多顏色真是太好了！
10.你自信的演講很棒。
1.我為你今天的表現感到驕傲。
12.你的語言組織能力真棒。
13.你的想法很有創意。看來你在認真思考。
14.你真會動腦筋，你能解決這么難的問題！
15.你真棒！敢于向書提問，你的勇氣令人欽佩！
1.沒想到孩子這么聰明！老師真的低估你了！
孩子們，讓我們為他鼓掌，為他加油！
在我們班，每個人都很活躍，你是最棒的！
4.第一組的孩子配合完成老師布置的任務，你的速度很快，出乎老師的意料。
你的想法好奇怪，老師真替你高興。
6.你們是老師心目中最好的孩子。現在老師需要你的幫助！
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贊美老師的名言佳句大全，贊美老師的名言警句大全
01.親其師，信其言，恨其師，輕忽其言。02.這些單詞是我的老師給的。03.你的音容笑貌總是閃現在我的眼前；你是一個品德高尚的人，這將永遠珍藏在我的記憶中。4.掌握好的方法是學業成功的前提；打好基礎是職業發展所必需的；養成好習慣是終身受益的大事業。05.老師，你真誠，善良，美麗。愿所有學生的心向你敞開。06.蹲下來和學生說話，走下講臺給學生講課。07.你的愛，陽光一般溫暖，春風一般溫暖，清泉一般甘甜。你的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友情更純粹。08.只有為他人的幸福而努力，才能成就自己的完美。09.老師的春風每天都沐浴著我的心靈。10.教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。11.園丁，高貴的稱號，祝你遍天下，春暖花開。12.你尊重真誠和誠實，并把它作為生活的標準。你是我們學生眼中的楷模。13.你的心有多高，你的善良就有多深。請接受我真誠的祝愿。教師節快樂！14.老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生一步步穩步向上的攀登。十五、師也，教事而于諸德也。——《禮記》16。立成文學:教育學生，從愛開始，愛是一種持久而深刻的感情。7.用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力讓學生在課堂上學習，在課外活動中受益。18.你的教學生涯中有無數值得驕傲和快樂的回憶，你卻珍藏在心里，只看待開發的花園。9.老師是我們活著的父母！父母養育了我們，老師教育了我們！20、春雨，染綠了世界，卻無聲無息地消失在泥土里。老師，您是滋潤我們心田的春雨。我們將永遠感謝你。21.踏過你內心的每一個角落，每一寸內心，都充滿了對你的尊重。22.不管秦心的冷，桃花的熟，李子的熟，種花容易育人難。谷中飛香非比尋常，詩畫滿天下，才子含笑。23.你的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰給了我巨大的熱量:它會長久地印在我的心里。24.做世界模特和老師。25.堅守杏壇，甘于奉獻。26.人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。27.有你一路的指引，你不會迷失方向；有你一路走來，你會更加自信和勇敢。謝謝老師！28.做人要踏實，做事要認真。29、陽光普照，園丁的心暖暖的；雨水滋潤，桃李枝芽紅。30.在學生眼里，你們是真理的種子，是善的使者，是美的旗幟。31.欣賞別人的好，宣揚別人的長，幫助別人太難了。32.贊美老師的名言:自然，彰顯個性。——蔡元培33。把簡單的事情做透，把平凡的事情做經典，把每一件小事做得更精彩。34.老師，大家都說您培養的是祖國的棟梁；但我想說，你是祖國的棟梁。是你們撐起了我們這一代人的脊梁！35.老師，祝您所教育的學生，個個才華橫溢，精英薈萃。36.用一生的精力上好一堂課，啟迪一代人的靈魂。37.心與心的碰撞，生命與生命的對話。38.抱著一顆心，不帶半根草就走。——陶行知39。勤奮工作，快樂生活，正直做人。40.立成文學:俯首甘為孺子牛，揮蹄為千里馬。41.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬為我們開道。42.欣賞別人的優點，善待他們的缺點，尊重他們的隱私，對自己的生活感到幸福。43.用愛、耐心、真誠去啟迪孩子純真的童心。44.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。45.教師職業神圣、光榮、光榮。教師的志向是純潔、高尚、無私的。親愛的老師，您真摯的愛喚醒了許多困惑，培育了許多自信，點燃了許多青春，擊毀了許多風帆。47.教學的藝術不在于傳授技巧，而在于啟發和喚起。任何時候我們都在學習的過程中。49.把所有的知識教給所有的人。——夸美紐斯50、春天的蠶到死都要紡織，每晚蠟燭都要把燈芯抽干。——李商隱51。高德是一名教師，他的身體是一個模型。52.真空、堅定、謙遜、簡單――這是你教我唱的歌，這是你指引我走的人生路。53.有一道彩虹，不會在雨后出現，也不會在天空中出現。它經常出現在我的心里，督促我要正直。54、十年樹木，百年樹人。我愿成為年輕人攀登我肩上科學高峰的梯子。——華56。海水退潮時，在沙灘上留下五顏六色的貝殼。當我們畢業的時候，我們給老師真誠的祝福。57.教育一個字貴，一個小字重要，哪怕是每天從小事做起。58.我們喜歡你，老師。你不僅有淵博的知識，還有一顆與我們相連的心。59.有人說，老師的恩情像一座山，因為山是崇高的，是崇敬的。我還想說，老師的恩情就像大海，因為大海浩瀚無邊，不可估量。60.親愛的老師，您的諄諄教誨就像春風、瑞雨一樣，永遠不會忘記我的心。61.教師的工作是教書育人，不僅要傳授學生知識，還要教會學生如何做人。62.一個好老師勝過千萬本書。63.老師手中掌握著一個年輕人的命運，就掌握著民族和人類的命運。——陶行知64。愿我溪流的音樂永遠回蕩在你的深谷。65.普通的孩子，經過適當的教育，會成為不平凡的人。66.老師，如果我能搏擊藍天，是您給了我飛翔的翅膀。如果我是一個勇敢的戰士，你給了我沖浪的力量！67.要為別人照亮道路，你必須自己放出光明。68.教育技巧的全部奧秘在于如何照顧孩子。——蘇赫姆林斯基69。享受人文課堂，享受動感課堂，享受智能課堂。70.別人能做到的事，只要有毅力和恒心，都是不可能的。71.立成文學:吾愛吾師，更愛真理。-亞里士多德72。我們佩服你的知識，佩服你的人格，一起慶祝你的節日！73.每個學生都是好學生。74.毫不吝惜地燃燒自己，放出所有的熱量，所有的光，所有的能量。老師，您就像一根紅燭，受人愛戴！75.用母愛贏得孩子的心；以高度的責任感贏得父母的信任；用藝術家的匠心激發學生的創新。76.老師，這個耀眼的名字，像一顆燦爛的星，永遠高掛在我們的胸前。7.用愛、耐心和毅力挑戰問題學生，給他們一個美好的童年。78.仁、禮、智，不是外來的，是我固有的地方。79.忠于道，忠于德，忠于仁，忠于藝。——孔子80。我們從幼苗成長為大樹，但我們永遠是您的學生。我祝你在六十歲時成為生命的常青樹。81.只有有勇氣的人才能一起工作，一起學習，不用言語。82.老師，人們都說您在培養祖國的脊梁。不如說你是祖國的脊梁。是你們撐起了我們這一代人的脊梁。83.在我心中，您是最嚴厲的父親，也是最慈祥的母親。你是無名英雄，是教學界的名師。84.養黃牛精神，做平凡工作。85.教育中百分之一的廢品都會給國家造成嚴重損失。86.你因材施教，啟迪心智。我們以優異的成績祝賀你的勝利！87.金毛映日月，心滿熱血花。88.在人生的旅途上，你豐富了我的思想，開發了我的智力，為我點燃了希望之光。謝謝老師！89.如果時間可以倒流，讓我回到學生時代――親愛的老師，我真想再聽一遍您的諄諄教誨。90.人類靈魂的工程師。91.你給了我老師的精神，溫柔和母愛。你只知道給予，從來不想接受。我怎么能不對你表示由衷的敬意呢？92.在人生的大海上，老師，您就像一盞高高的航標燈，屹立在浩瀚的大海上，永遠指引著我們前進！93.我愿意乘風破浪，我愿意讀十年書。94.一日為師，一世為父。95.每個學生都是一本深奧的書，我會用一生的時間去努力讀完每一本書。96.一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解越深刻。97.要在工作中取得最大的成功，尊重一個人的情感是很重要的。98.即使我兩鬢斑白，我還是會發自內心地呼喚你。99.培養一個人，就是培養他的未來和幸福前景的方法。——馬卡連柯100。老師，您是美的耕耘者和播種者。是你們，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，我們的心中充滿了綠草和鮮花！
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1.愛是教育。沒有愛，就沒有教育。
3、"互相學習& # 34；在教育教學的過程中，我們也會學到很多。
4.認真教書，踏實做人。
5.心靈的交流勝過知識的傳遞。
6.教學相長。在教育教學的過程中，我們也會學到很多。
7.我愿意做園丁經常澆水，我愿意為蠟燭燃燒。
8.今天的積累是為了明天的釋放。還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠更讓老師欣慰的呢？
9.露珠不想和珍珠競爭，只默默滋潤綠葉和花朵。
10.幼苗需要土壤的滋養，學生需要老師的愛。
11.在教育的花園里，沒有園丁愛心的奉獻，鮮花照樣綻放；
12.時光流逝，教師的童心永不泯滅。
13.老師應該用心去愛和教育學生。
14.讓我們用自己的行動和心靈去教育孩子。
15.俯首甘為孺子牛，舞動蹄子，做千里馬。
16.為了孩子，一定要給他們新的作品，讓他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽成長。
17.人應該永遠有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈——希望之燈，和一扇長開的窗——接納之窗。
18.教師的天職是勇于探索教育。
9.尊重孩子，不要急于對孩子做出好壞的評價。
20.與其做閑人享樂的溫床，不如做奮斗者爬山的拐杖。
青年教師教育格言，送給青年教師勵志的話
1.以責任為美德。
2.你老師的愛是世界上最偉大最干凈的！
3.你們今天工作，但你們正在建設我們國家的未來；你在課堂上教書，但你的成績卻是祖國的四面八方。老師，如果把你比作一只蚌，那么學生就是蚌里的沙子；你用愛舔它，磨它，泡它，洗它。經年累月，沙粒變成了珍珠，閃閃發光。
4.老師和畫家的區別在于，他要塑造一個真實的、善的、美的活生生的人。
5、道與賦和諧，強而賦易。而凱富達認為。
6.在教育的花園里，沒有園丁愛的奉獻，所有的花朵都會盛開；金秋碩果園，碩果累累，離不開耕耘者心靈的澆灌。
7.用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力讓學生在課堂上學到規律，在課外活動中受益。
8.在知識的舞臺上，最博學的老師也是最謙虛的學生。
9.你就像一根蠟燭。雖然薄，但是有點熱，會發光，照亮別人，也讓自己疲憊。
10.我愿乘風破浪，十年談書。
11.陽光下最光榮的職業是教師。
12.什么樣的老師造就什么樣的學生。
13.真正的老師會盡力防止他們的壞習慣傳染給學生。
14.孩子是可以羨慕的。他們要上天，要潛進蟻巢，往往比我們想得快得多。
15.職業道德是做人和為人師表的根本。
16.老師在教，不是全部給，是鏡頭誘導。葉圣陶
17、以德服人，為人師表。
18.教是為了避免教。也就是說，我們老師要引導他們，讓他們自己學習，終生學習，直到老。葉圣陶
19.老師，您是美的耕耘者和播種者。是你們，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，我們的心中充滿了綠草和鮮花！你忙著花開花落，果實成熟，默默掛著樹葉的陰涼！啊，老師，您的精神將永遠銘記我的心！
20.是老師有說服力，不知疲倦。
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