大班語言教案猜一猜謎語
目標正確就是指制定的教學目標既要符合課程標準的要求，又要符合學生的實際情況。教學目標是設計教學過程的依據，是課堂教學的總的指導思想，是上課的出發點，也是進行課堂教學的終極回宿。如何制定出一個具體明確又切實可行的教學目標呢首先要認真鉆研教材，結合數學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃：要使學生把握哪些知識、形成什么樣的技能技巧、達到什么樣的熟練程度、會用哪些方法解題等，這就是雙基目標。其次是考慮通過這些知識的教學，應該培養學生哪些思維能力，這是思維能力的目標。再次是想一想通過這些知識的教學，對學生進行哪些思想教育，培養哪些良好的道德品質，這是滲透思想教育的要求。最后是考慮哪些地方可以對學生進行創新教育，怎樣培養學生的創新意識和創造能力，這是創新教育的要求，這也是課堂教學最重要的目標。
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大班幼兒猜謎語教案猜謎語是一種有趣的語言交流活動,并能促進發展幼兒的思維力,想象力及表達自己想法的能力。本節課將根據這一特點設計的教學活動。1、讓幼兒初步掌握謎語的特點,引起對猜謎語的興趣。2、在老師的啟發下,學習按物體的主要特征來猜謎語。3、發展幼兒的思維能力,想象力及大膽在集體面前表達自己想法的能力。重點:讓幼兒懂得謎語的特點,并喜歡猜謎語。難點:讓幼兒知道猜謎語要仔細聽清楚每個字和每句話,并把幾句話連起來想,因為謎面的每句話都是與謎底有關聯的。兩只盒子,里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。1、出示兩只盒子,提問:每只盒子里都裝著一樣東西,不能看,怎么猜出里面的東西呢2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣東西,但兒歌中不講出這樣東西的名稱,只講出它的樣子,用處或者是它的顏色,聲音和其他特點,這樣的兒歌叫謎語。3、提醒幼兒仔細地聽,聽完后把幾句話連起來想一想,猜猜是什么東西。1、先猜第一只盒子里的東西。教師朗讀謎語:小小游泳家,說話呱呱呱,常在田里住,捉蟲保莊稼。先請幼兒想一想,猜一猜,猜出的幼兒到老師耳邊來講。再次朗讀謎語,并解釋謎語。再請幼兒猜。教師出示小青蛙玩具,分析謎語內容,幫助幼兒掌握猜謎的方法:第一句是講小青蛙的愛好,第二句是講小青蛙的叫聲,第三句是講小青蛙的住處,第四句是講小青蛙的本領。小結:兒歌中的四句話都和小青蛙有關系,說出了小青蛙的愛好,聲音特點和本領。但兒歌中并沒有“青蛙”兩個字,而是讓小朋友猜,這就是謎語。2、猜一猜第二只盒子里的東西。教師朗讀謎語:看看像塊糕,不能用嘴咬,沾水搓一搓,都是白泡泡。教師解釋“沾水”的含義。請幼兒自己猜,猜出后到老師耳邊說出來。教師在桌上準備一盆水,再準備一塊肥皂,一塊方積木,一只小紙盒,請一名幼兒到前面來取出自己所猜的物品,請大家評評他猜得對不對。通過操作活動幫助幼兒理解謎語,并請幼兒一起告訴老師謎語講的是什么東西提問:你們怎么會猜出是肥皂的小結:這四句話中雖然沒有肥皂這兩個字,但把肥皂的樣子和特點講出來了,所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。3、老師再請幼兒猜
幼兒園大班閱讀活動教案《猜一猜》
優質解答 教學目標 1．認識6個生字和7個會認字. 2．正確、流利地朗讀課文.背誦課文. 3．了解課文中講的自然現象.培養學生初步抓住特點認識事物的能力. 教學重點 1．正確、流利地朗讀課文,背誦課文. 2．了解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力. 教學難點 了解課文中的自然現象,培養學生初步抓住特點認識事物的能力. 一、謎語導入,激發興趣. 你們喜歡猜謎語嗎老師這有一個謎語,想不想猜一猜 一種花真奇怪,到了冬天開起來. 每年不留花種子,年年花開飄世界. 學生猜出的謎底是（雪花）. 過渡：老師看你們對猜謎語挺感興趣,誰能告訴老師猜謎語有什么好處等學生說完后,老師接著說：“今天我們一起學習第9課,猜一猜.” 板書課題：9 猜一猜
