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      教師自查報告及整改措施(15篇范文)

      發布時間:2024-11-14 查看人數:63

      教師自查報告及整改措施

      第1篇 教師自查報告及整改措施

      本人通過第一階段師德師風教育學習,我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求,我認真“回頭看”,認真進行討論查擺,深刻剖析自己,現將自查情況匯報如下:

      一、在個人修養方面:

      1、有時候控制不了自己的情緒,容易發脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。

      2、對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面,認為自己學懂啦,不再深入。這樣,在工作教學中,存在有時感到所學的知識還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領域里要創造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

      3、滿足于過得去的工作作風,對政治理論學習、政策、教育法規政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

      二、在教育教學方面:

      1、教學方法創新不夠,課堂效率有待于進一步提高。

      2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

      3、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生),

      整改措施

      找準問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點,以“三個代表”重要思想為指導,努力加強自身師德師風建設,在思想上樹立為教學奉獻的精神,在行動上樹立傾心教學的典范。

      1、切實加強政治理論學習,尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,扎實提高實踐“三個代表”重要思想的本領,結合先進性教育活動,增強黨性鍛煉的自覺性,進一步明確前進的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞,適當記錄要點,以提高自己的政治素質。

      2、加強業務知識學習,增強終身學習的意識,努力提高綜合素質。首先從實踐中學,同時勤于從書上學,學習自己主管工作的專業知識,提高寫作能力,提高管理水平。學習教育教學理論,業精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。

      3、堅持理想信念,堅定建設中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執政為民;堅持勤奮工作,兢兢業業地創造一流的工作業績;堅持遵守黨的紀律,身體力行地維護黨的團結統一;堅持“兩個務必”,永葆___人的政治本色。

      4、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不計名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業。

      5、在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。努力做好后進生的轉變工作。

      6、不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,增強事業心、責任感,愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

      第2篇 小學教師反思自查報告

      作為一名合格的教師都應該知道師德是教師最重要的素質,加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,這使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析:

      1、政治思想方面,本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

      2、在教育教學過程中,我不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業而努力奮斗,盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真的對待每一位學生堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質,堅持做到不體罰或變相體罰學生。加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。

      3、在為人師表方面,作為一名教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以在平時的工作中,我時刻注重自己的言行舉止,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,以身作則,言行一致,具有良好的職業審美情感。遵守社會公德,克服個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體。

      4、在團結協作方面,我總是和同事良好合作,謙虛謹慎,尊重同事,虛心向他們學習,共同討論,探索教學規律。

      第3篇 雙語教師思想自查報告

      雙語教師思想自查報告1

      作為學校的一員,本人認真反思自已在思想上,工作態度等方面存在的問題,及時發現,及時改正,總體情況如下:

      一、政治思想方面

      本人長期堅持學習,努力提高自身的思想政治素質,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師行為規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會公德。忠誠人民的教育事業,為人師表。

      二、教育教學方面

      作為一名雙語數學教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時的教學工作中,我努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,

      三、存在的主要問題:

      1、工作態度方面:教研力度不夠,只注重平時的課堂教學,完成教學任務就可以了,聽課少,沒有把教學經驗總結下來.

      2、業務研究方面:能夠積極主動的對待工作,但鉆研程度不夠,只滿足于完成領導交給的任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋,常常等待領導的指示,說一步走一步。對業務知識的深入掌握不夠重視,對問題采取逃避的方法,自己沒有一整套學習業務知識的計劃,不太動腦筋去創新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

      3、工作作風方面:對待工作有時抱有應付了事的態度,沒有做到腳踏實地,總想在工作中找到捷徑,不要花費太多的精力可以把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單,有沒有創新精神。

      四、改進措施:

      1.努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識,使自己成為工作中的內行專家。目前對我而言,的問題是要加強教研學習和業務學習。

      2.學習有利于提高我們的知識水平,增強做好工作的本領。多聽各位教師的課程,遇到不會的問題虛心向各位老師請教,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。

      3.樹立起良好的師德風范。為廣大學生做出榜樣,切實做好教書育人工作。

      總之,為了教育事業的發展,為了孩子們的健康成長,我將努力地使自己形成良好的教師形象,提升自己的師德素養,提升自己的教學水平,為人民的教育事業再作貢獻,做一名合格的青年教師。

      雙語教師思想自查報告2

      作為一名雙語教師,不僅要教好書,還要育好人,特別是教師的師德和師風問題。通過自查,認真反思自己在工作中的作風,發現了一些不足之處,特作如下分析:

      一、存在的問題

      1、缺乏學習的自覺性和主動性,對于閱讀文章沒有做到長期堅持,導致業務水平提升較慢。

      2、對自己的工作要求不高,不夠嚴格,有拖拉的現象存在,因此影響了工作效率。

      3、在對學生的教育中,有時候用詞不夠嚴謹,影響了與學生之間的溝通和交流。

      4、缺乏反思精神,工作后不能夠及時的對工作進行反思和總結。

      二、改進措施

      產生這些的原因就是自身放松了學習,對自身要求不夠嚴格,通過一段時間的自查和分析自身的情況,決定對自身的問題從以下幾個方面提高。

      1、加強自身的學習,提高自身素質。

      努力加強政治理論水平和業務水平的提升,做到理論聯系實際,促進全面的提高。

      2、強化責任,提高效率。

      對待自己的工作要積極認真,多動腦、多用心。對于領導交代的任務和工作,要做到有序、有時、有步驟的去完成。這樣才能夠促進各項工作的順利進行和有序的提高。

      3、開拓創新、提高業務水平。

      在教學中,要多觀察、多思考,楊學生和家長之所想,思學生和家長之所思,急學生和家長之所急,全面做好各項工作。

      三、整改時限

      保證在20xx年年底改正并能夠長期堅持反思、查找不足。

      雙語教師思想自查報告3

      教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量,是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,通過師德師風建設的`主題教育活動的學習,我受益非淺,作為一名新教師,我嚴格履行教師職責,遵守教師職業道德,在工作中服從學校領導安排,本著一切為了學生的態度,我耐心細致地做好學生的思想工作,思想上給予正確引導,行為上嚴格管教,工作上兢兢業業,認真備課,批改作業,積極參加學校的各項活動。從不遲到,與同專業教師互相協助,取長補短,搞好教育。經過一段時間的工作努力,雖然取得了一定的成績,但也有也很多不足。我深刻的剖析自己,我發現我在以下幾方面還應該做得更好:

      一、愛崗敬業:

      “育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。在教育學生的過程中,我深深認識到:愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,就要愛崗敬業,熱愛學生,為此,我堅持認真備好每一節課,做好每一個課件,讓學生在我的課堂上學得開心,學有所獲,同時公平的對待每個學生的作品,以提建議和通過評語的方式合理地評價學生的作業,指出作業存在的問題,并及時糾正缺點,做到忠誠于人民教育事業,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。

      二、在關愛學生方面:

      愛與責任是師德之魂,在學校,老師就是學生的父母,除了教學生課上課外學習的知識外,我還利用教材所要求的課外延伸一環節,教學生如何發現身邊以致生活中的美,教會如何做人,雖然這種教育是無形的,但作為老師,時刻都要愛著學生,只有愛才能更接近學生,更了解學生。并且在多方面的去關心他們、愛護他們、照顧他們、尊重其人格的成長,用寬容的心去接納每一個孩子,讓其更好的融入社會。這些既體現在愛“雙優”的學生,更多地關愛“學困生”,做學生的良師益友。

      在教育學生時我總是努力做到動之以情,曉之以理,和學生心心相連,尊重學生的個體差異,我常常采取單獨找他談話的方式,幫他找出原因。我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。讓學生成為我教育的對象,又是作為我人格不斷完善的動力。

      三、教書育人:

      在英語教學中,我從不強調以分數評價學生,因為我以培養學生為主要目標,最大限度的激發學生學習的興趣和動力,讓他(她)自己作出決定去選擇自己擅長與喜愛的題材,并經常鼓勵學生大膽的嘗試、創新,增強其學習的自信。促使學生得到全面的發展。關心愛護學生,在傳授知識的同時,以自身的道德行為和魅力,言傳身教,引導學生尋找自己獨到的見解,實現學生愛創造的愿望,塑造自身完美的人格。遵循教育規律,因材施教,培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。張揚學生的個性,使每一個學生都獲得發展的機會。

      四、在為人師表方面:

      作為一名雙語教師,我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止,以身作則,言行一致。在平時工作和生活中,遵守社會公德,注意言行,不講粗話,以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象。尊重同事,尊重家長。時時刻刻提醒自己要嚴于律已,保持良好的生活習慣。

      五、加強學習,不斷完善自我:

      俗話說:給人一碗水,自己首先要有一桶水,而且這個水是流動的水,一桶用不完的水。因此,我在工作之余,加強學習,不斷完善自我。時刻發現自己的不足,認真研究業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。特別要注重素質教育及教育政策法規的學習,不斷加強自身建設。

      經過本次師德師風學習,我深深地體會到“敬業,愛崗,奉獻”的內在核心,也明白自己還存在著諸多不足今后本人要更加努力學習的方向,加強自身修養,發揚教師的模范帶頭作用。做到即教書,又育人,做一名合格的人名教師!

      第4篇 2023教師師德師風自查報告

      師德,是教師應有的道德和行為規范,是全社會道德體系的組成部分,是青少年學生道德修養的楷模之一。從實踐的角度看,具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師,會對其學生產生一輩子的影響。下面是有關教師師德師風自查報告。希望對大家有幫助!

      教師師德師風自查報告

      一、角色定位:保育員就是教師

      很長一段時間里,幼兒園的保育員就意味著打掃衛生、負責幼兒安全、管理幼兒衣物和本班設備,似乎保育員只負責“保”,至于“育”則是教師的事,“保教合一”事實上難以實行。我國的幼兒教育法規明確規定了保育員的職責。如在新頒布的幼兒園工作規程中,對保育員的要求除了上述一些外,還有一條很重要卻往往容易被廣大幼教工作者忽視的是:“保育員要在教師指導下,管理幼兒生活,并配合本班教師組織教育活動。”這一方面是國家對保育員作為幼兒保育和教育的專業性的認可,另一方面也暗含著保育員作為教育者的角色要求。上述1案例中的c老師,在帶班老師無暇兼顧所有幼兒的情況下,沒有“我只是保育員,教學的事不歸我管”的工作態度,而是主動融入教師角色,通過讓兒童跟唱昨天學的歌曲,避免了活動秩序混亂的局面,既減少了過渡環節時間的隱性浪費,又很好地配合了帶班教師的工作。其實,在這個事件當中,她已經發揮了教師的作用,并以教師的角色來應對特定的教育情境。如果沒有一定的教育意識和教育機智,是很難做到的。此外,從上述案例中,我們不難看出,c老師沒有像其他保育員那樣對班上教學活動不聞不問,而是對班上的教學活動和教育內容十分熟悉,否則她很難把昨天孩子學會的歌曲遷移到當前的情境之中。

      二、角色轉換:實現保教一體

      在2案例中,c老師在孩子們戶外活動完回到教室后,安排孩子們洗手、喝水,履行的是傳統教育觀念中保育員的角色;但是就在a老師讓她“說說彤彤的表現”時,其實c老師的角色已經超越了照顧孩子飲食起居、班級衛生的傳統角色期待,而是根據情境需要,在彤彤要貼幾個小紅旗這個問題上,轉變為評價者。在這個案例中,三位教師很自如地轉換著彼此的角色:當b老師對兒童進行評價時,并沒有一言堂,而是將其他兩位老師也納入評價主體;a老師則將評價權力交給c老師,給了她走到臺前的機會。正是由于平日里帶班教師給了保育員很多機會,才能使得保育員在鍛煉中逐步轉換身份、轉換角色。

      三、角色期待:保育員是課程的實施者、審議者

      (一)保育員是課程實施者

      1.保育員在幼兒健康教育中發揮著至關重要的作用。《幼兒教育指導綱要(試行)》明確要求:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”足見健康教育在幼兒發展中的基礎性作用。幼兒健康教育的內容涉及幼兒生活的全部范疇。因此,幼兒健康教育是生活教育,應當在盥洗、進餐、清潔、睡眠、鍛煉、游戲等日常生活的每一個環節滲透健康教育理念,實施健康教育策略。而保育員可以說和幼兒一日生活聯系最為密切,如果保育員能夠在以上幾個生活環節中適時融入健康教育的要素,滲透健康教育的理念,其作用要比教師專門組織的健康課大得多。具體而言,在盥洗、清潔時,保育員不僅起到督促、監督、幫助的作用,而且還應當培養幼兒良好的衛生習慣;在進餐時,如果保育員能夠超越以往為了盡快收拾餐桌、餐具,只關注孩子是否定時定量吃完的情況,更多地和教師一同關注幼兒的進餐自理能力、進餐量變化的原因、進餐情緒等等,保育工作的教育價值就凸現出來了……可見,對于保育員來說,“處處是教育,時時是教育”。關鍵看保育員能否抓住一日生活中的保育契機,從中發揮教育作用,做到“以保促教”。可以說,保育員在促進幼兒身體的發展,滿足幼兒生理的需要上發揮著重要作用,他們承擔著幼兒發展中最基礎性的任務。

      2.保育員在課程具體實施中起到輔助作用。在課程物質材料準備上,保育員的職責不應僅局限在分發教具、材料上,而應根據自己平日對兒童的了解和關注,就材料制作提出自己的意見,進而幫助教師改進玩教具的制作和擺放。在具體活動進程中,以往保育員只是簡單配合教師維持秩序,在必要的時候參與并幫助教師完成教學活動。其實,保育員還應當在活動中細心留意孩子們的狀況,尤其是個別能力較弱的孩子,并及時調整他們的狀態,引導和幫助他們參與到教師的活動之中。在活動后,保育員除了負責收拾物質材料之外,也應及時向教師反映在活動中發現的問題,包括自己的困惑,這樣才能在不斷的總和反思中得到成長。事實上,在教育活動的各個環節中,保育員都是必不可少的,幼兒園課程作為與兒童生活緊密相聯的課程,更是少不了保育員的參與,如此,才能更好地發揮保教人員的教育協調作用。

      (二)保育員是課程審議者

      審議是指通過對特定對象、現象的深入考察、討論及權衡以做出一定選擇的活動。課程審議是課程開發的重要途徑和方法。幼兒園課程審議特指以幼兒園課程開發為目的的課程審議。而課程開發不是單憑個別教教

      教師就可以完成的,而是要借助幼兒園團隊的力量,團隊組織方式可以是多層次、多樣化的。班級作為幼兒園課程實施的重要基地,為以班級為核心的課程開發提供了可能,保育員作為班級中重要的一員可以從不同的角度和方面對課程實施提出建議,從而催生出一些新的策略。以下是一位保育員寫的工作感想:“以往在活動時,我主要負責收拾整理各種材料。現在,我除了做好這些工作以外,還及時和教師交流我在活動過程中發現的問題,如個別兒童的特殊興趣點和需要等等。主班老師發現問題后,我們又一起想了許多辦法來解決問題。沒想到,我也可以做得這么好!”事實上,這個保育員已經參與了本班的課程審議,只不過這種審議相對于有組織的正規審議,在形式上更為自由。所以,在幼兒園,每個參與者都有權力對課程進行審議和開發,不同的是每個人的側重點和角度。因此,參與者可以對同一問題進行多角度的分析和探討,課程在教職工的共同努力下才能開發得更好。

      在家園共育方面,幼兒園工作規程規定:“幼兒園應主動與幼兒家庭配合,幫助家長創設良好的家庭教育環境,向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識,共同擔負教育幼兒的任務。”“幼兒園可采取多種形式,指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內容、方法,定期召開家長會議,并接待家長的來訪和咨詢。”不難看出,規程中所指的共育,既包含教育,也包括保育。而一直以來家長開放日變成了幼兒園教育展示日,保育這一十分重要的因素常常被忽視。其實,幼兒園完全可以在家長開放日給保育員一個展示自我的空間,讓他們合自己的保育經驗和實踐,為家長提供一些行之有效的保育策略,這樣既調動了保育員的積極性,同時也達到家園共育的目的。

      當然,“保教合一”并不只是要求保育員要做到“保中有教”、“以保促教”。作為教師同樣也要轉變自身固有認識,放下架子,從小事做起,珍惜保育員的勞動成果,積極參與保育員的工作,幫助保育員提高教育水平,優化班級氛圍,使得保、教兩方面相互促進、相得益彰。

      第5篇 教師行風個人自查報告

      教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師,信其道,進而“樂其道”。

      作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

      一、首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

      二、我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則。

      三、教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我要時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

      四、在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。主要做到了兩個字:“愛” 和“嚴”,這使我在工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體,對他人的愛,一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感,那么人格大樹就樹立起來了。

      五、存在的問題:

      1、工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

      2、對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

      3、對待學生有急躁情緒,不夠耐心。

      六、今后的努力方向

      1、端正學習態度,自覺、主動加強理論學習。

      2、在工作中要嚴于律已,以身作則,真正做到為人師表。保持平和心態,不要過于急燥。在對待學生方面,要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心,有恒心,對待不聽話的學生,可以采用一些比較隨和的辦法,因此,要時刻注意為人師表。

      3、在工作過程中,虛心聽取教職工們的意見和建議,提高自身的教育意識,增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

      第6篇 2023教師個人黨風廉政建設自查報告

      為貫徹執行南通市教育紀工委《關于組織開展黨風廉政建設自查自糾工作的通知》(通教紀工[20__]3號)精神,切實做好我校黨風廉政建設自查自糾工作,5月30日上午,我校在綜合樓五樓會議室召開了全校中層以上干部黨風廉政建設自查自糾工作動員會。會上,黨委紀檢委員、副校長潘健傳達了全市教育系統警示教育大會精神,解讀了關于開展黨風廉政建設自查自糾工作的文件內容,闡述了黨風廉政建設自查自糾工作的意義和重要性,對我校即將進行的黨風廉政建設自查自糾工作的具體時間和步驟等作了布置,要求各部門和中層以上干部按照工作部署按時保質完成自查工作。

      按照會議部署和文件要求,由紀檢監察室牽頭,黨辦、校辦和財務處等部門配合,認真開展全校各部門和干部個人的自查自糾工作。現將自查自糾情況報告如下。

      執行中央八項規定及省市十項規定的情況

      我校黨委在強化政治理論學習的同時,認真落實黨風廉政建設責任制,組織開展“5.10”思廉日系列宣傳教育活動,結合落實中央“八項規定”和省市“十項規定”,學校相繼制定、修訂了《財務借款及報銷規定》、《公務招待管理暫行辦法》、《公務卡管理辦法》、《公車使用管理制度》等規章制度,自覺進行自我約束、規范。一是嚴格執行公務接待標準,堅決取消不必要的公務接待,努力控制和降低對外接待標準,基本做到不在高檔酒店對外接待,不上高檔煙酒,不鋪張浪費。二是切實改進文風會風,堅持開短會,發短文,節約行政資源,勤儉、務實的機關作風進一步形成。三是厲行勤儉節約,嚴格遵守廉潔從政有關規定,嚴格執行車輛配、辦公用房等有關工作和生活待遇的規定,公務用車配備使用沒有違規情況(黃建輝書記的公務用車為局配備,由學校辦公室統一調配使用);辦公用房沒有違規超標情況,沒有豪華裝修,條件相當簡樸(書記、校長辦公室,原面積略有超標,已改造,現已符合標準)。經自查自糾,我校領導班子在公務用車配備、辦公用房使用等方面無違規問題,也無公費旅游、講排場等行為。

      執行財務管理規定的情況

      學校財務處根據要求,制作自查報告表,分發到各部門負責人,開展為期15天的各部門執行財務管理工作的自查自糾工作,自查報告表由各部門簽章與負責人簽名,同時分管校領導督查并簽名確認。自查工作除學校黨政職能部門和教學業務機構自查外,還包括三里墩管理辦、工會、團委、食堂、教育發展基金會、南通市中小學教師研修中心等,力求做到全方位的自查,不留死角。學校規定6月16日為截止日期,各部門均能認真自查并按時將自查報告表報送財務處。

      (一)收入管理方面

      所有預算外收入嚴格按照國庫集中收繳的有關規定及時足額上繳,不存在隱瞞、滯留、截留、挪用和坐支,不存在擅自在金融機構開立使用賬戶、公款私存行為。各項收費嚴格執行國家規定的收費范圍和標準,無擅自設立收費項目、擴大收費范圍或提高收費標準,并使用財政部門統一印制的財政票據。各項收入全部納入學校預算,統一核算,統一管理。

      (二)支出管理方面

      學校各項支出全部納入學校預算,建立了健全的支出管理制度。支出嚴格執行國家有關財務規章制度規定的開支范圍及開支標準,按實際發生數列支,無虛列虛報和白條抵庫等現象,確保原始票據來源合法、內容真實、使用正確,不使用虛假票據,不存在以會議費、勞務費、培訓費等名義套取資金。財務支出實行校長負責制,對大額資金的使用由黨政聯席會集體討論決定。專項資金專款專用,單獨核算,不存在貪污挪用科研經費等現象。上級撥付的學生伙食費、獎學金、助學金等補助款,總是及時地發放到學生手中。嚴格執行國庫集中支付制度和政府采購制度等有關規定。部分項目支出實行績效評價,提高資金使用的有效性。財務管理實行雙重管理,校財務處負責審核與報賬,南通市教育會計核算中心負責支付與記賬,職責明確。不存在私設“小金庫”、賬外賬等違規行為,無濫用和鋪張浪費等現象。

      (三)資產管理方面

      建立了健全的現金及各種存款的內部管理制度。對存貨進行定期或者不定期清查盤點,保證賬實相符。對存貨盤盈、盤虧應當及時處理。對固定資產定期或者不定期地進行清查盤點,保證賬、卡、物相符。對固定資產的盤盈、盤虧按照規定及時處理。學校資產的出租、出借、出售、出讓、對外捐贈、報廢報損等,都按國有資產處置管理的有關規定報批。

      隨著學校升格為專科學校,今后在高等教育的平臺上,學校上下充分認識加強財務管理的重要性,更嚴格地按照國家財經法規、財務會計制度要求開展工作;以提高綜合管理水平和提升服務質量為宗旨,我校正在探索并逐步建立適合高校要求的現代財務管理模式,逐步拓寬服務功能,為學校各項事業的改革與發展提供保障;要進一步加強領導,采取有效措施,確保財務管理規范化、制度化、科學化,從而為學校事業持續健康發展的提供堅實保障。

      執行“三重一大”集體決策制度的情況

      我校的《黨政聯席會議制度》具體規定了“三重一大”事項應以會議的形式集體研究決策。學校黨政班子每月召開1-2次黨政聯席會議,堅持做到重大決策、重要人事任免、重要項目安排、大額資金使用等事項全部由集體討論決定,任何個人不得私自表態決定重大問題,保證決策的民主性、科學性、公開性。在學校內設機構改革與中層干部競聘、中層干部任期內崗位調整;黨的建設、黨風廉政建設和意識形態等重要工作;學校發展、校園建設、學科與人才隊伍建設等規劃以及年度工作計劃;學校重要規章制度;內部組織機構的設置和重要調整;教職工收入分配及福利待遇、績效、獎勵和關系學生權益的重要事項;學校年度財務預算方案、決算情況的審定和預算執行與決算審計;學校重要資產處置、重要辦學資源配置;校級以上重大表彰,校園安全穩定和重大突發事件的處理,以及其他重大決策事項等工作中嚴格按程序政策辦事,充分發揚民主、確保工作公開透明,平穩有序,效果良好,不存在領導干部個人對“三重一大”事項獨斷的行為。

      干部個人廉潔從政的情況

      學校紀檢監察室制作《通師高專中層以上干部個人廉潔從政情況自查報告表》,分發到每個干部,開展為期一周的自查自糾工作,自查報告表由各部門負責人審簽名(部門負責人由分管領導在審簽處簽名),已按時全部回收,同時走訪聽取了部分師生的意見。經領導干部、中層干部自查報告,相關負責人審核和聽取師生意見,沒有發現我校干部存在以權謀私行為,不存在違規收受禮金、有價證券、貴重物品的行為;不存在受賄、行賄行為;也沒有發現其他違反黨紀政紀的行為及其他違規行為。

      與此同時,學校黨政班子主要負責人與班子每個成員、每個支部書記和每個部門負責人開展談心談話活動,就“一崗雙責”,“一案雙查”等方面明確要求,并聚焦“四風”等問題提醒幫助,認真開展批評與自我批評活動,把黨風廉政建設工作的要求落到實處。

      學校黨委要求全體黨員干部務必保持清醒的頭腦,務必增強黨要管黨、從嚴治黨的緊迫感,著力構建事業發展的廉政保障;強化責任意識,著力推進懲防體系建設,要把貫徹執行《建立健全懲治和預防腐敗體系2022-2023年工作規劃》作為重大政治任務,并結合我校具體情況,研究制定我校的懲防體系建設規劃,把懲治和預防腐敗各項任務落到實處。所有的領導干部要進一步強化“一崗雙責”與“一案雙查”意識,切實把黨風廉政建設的責任承擔起來,要自覺堅持黨性原則,強化權力運行監督,不斷加強制度建設;要自覺堅持民主集中制,自覺堅持組織管理,不斷提升黨風廉政建設科學化水平,繼續為建設質量上乘、特色鮮明的師范專科學校,為創建現代化、國際性、高水平的師范本科院校奠定堅實基礎。

      教師個人黨風廉政建設自查報告范文

      第7篇 最新教師黨員自查自糾報告精選

      教師黨員自查自糾報告

      根據黨的群眾路線教育實踐活動民主評議活動安排以及學校黨支部的要求,認真查擺自身存在的不足之處,不斷的提高理論水平與思想覺悟,切實增強黨員黨性意識,促使黨員履行權利義務,發揮先鋒模范作用,保持黨員隊伍的先進性,現就本人自查問題總結如下:

      一、理想信念方面:

      1、個人覺得自己在堅定共產主義理想和建設中國特色社會主義信念方面還不夠堅定,有時看到社會陰暗的一面就有點動搖。

      2、有時不能把實現共同理想與腳踏實地做好本職工作結合起來,在實踐中有時就把自己混同一個普通群眾,不能自覺發揮黨員先鋒模范作用。

      二、學習方面:

      1、學習不夠系統深入,思想認識有待提高。在學習內容上,重業務知識,輕政治理論;在學習時間上,突擊時候多,持續性學習時間少。

      2、作為教師要涉獵很多的領域才能滿足孩子好奇心和求知欲,由于所教學科是新接手的科目,我越來越感覺到自己專業知識的欠缺,在教學過程中還有很多的不足之處。

      三、組織紀律方面:

      1、個人覺得自己黨員意識和組織觀念不太強,參加組織活動比較被動,2、因為身體原因有時對領導安排的工作不能勝任,但只要是我能干的,我都會克服困難去盡力干好。

      四、工作作風方面:

      1、自我要求標準不夠高,爭創一流精神有待加強。

      2、雖然自己熱愛本職工作,也能做到盡職盡責,但是在對工作精益求精方面還有一定差距。

      五、改進措施:通過對照檢查,分析原因,結合自身存在的突出問題,今后

      我決心從以下幾方面進行改進:

      1、刻苦學習,提高綜合素質。一方面,加強政治理論學習,牢牢把握正確的政治方向,進一步堅定共產主義理想信念,增強宗旨意識,努力提高政治敏銳性和政治鑒別力,不斷增強新時期、新形勢下和復雜環境中的政治洞察力。另一方面,加強業務知識的學習,及時了解掌握工作的新方法、新理念,通過學習豐富業務知識,提高自己駕馭工作的能力。

      2、增強宗旨意識,強化自身服務意識。要提高自己的思想認識,發揚“認真負責、扎實苦干、干就干好”的優良作風,鋪下身子,埋頭實干。在具體工作中,要牢固樹立“工作爭先、服務爭先、業績爭先”的目標意識。危機時刻要挺身而出,堅持立黨為公、執政為民的根本要求,一切以國家利益、人民群眾的利益為首要。

      3、樹立大局觀念,努力開拓創新。要善于總結工作的得與失,不因循守舊,不安于現狀,及時發現存在的問題和不足,不斷提出改進工作的新辦法、新思路、新舉措,努力推進工作再上新水平。正確對待個人得失,淡泊名利,勤勤懇懇,兢兢業業,認真做好本職工作。

      作為一名從教多年的教師,一名___員。通過這次自查活動,我深刻的評析、審視了自己,對于問題的剖析有不到之處也希望得到大家的批評和指導,讓我不斷的進步、不斷的成長,努力成為一名學生喜愛的、家長滿意的老師。

      教師黨員自查自糾報告范文二:

      近段時間以來,我按照南昌大學黨委的統一部署,認真學習貫徹《南昌大學集中整治影響發展環境的干部作風突出問題活動實施方案》等相關文件精神,深入查找自身在思想作風、學風、工作作風、生活作風方面存在的問題,深入分析問題產生原因,提出解決的思路、舉措和辦法。

      在領導和教職員工關心幫助下,我深入貫徹落實科學發展觀,政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致。和幼兒園其他職工一道,積極組織教職工參加省市各項比賽,同時在幼兒園開展豐富多彩的活動,促進幼兒健康成長,贏得了良好的社會聲譽。

      在肯定成績的同時,我清醒地看到,本人在一些方面離領導、教職工,家長的要求和期望還有一定的差距。通過征求意見和對照自查,以科學發展的高標準和創建優質省級示范園的新要求來衡量,本人的思想、工作、作風方面還存在以下不足:

      一是開拓創新意識不夠。習慣于憑經驗辦事,深入調查研究不夠,總是以工作忙為借口而疏于學習新理論新方法新知識,在工作量非常大時,有些工作沒有完全深入下去。

      二是滿足于過得去、不求大的差錯,工作上堅持嚴謹細致、精益求精不夠。有時工作上忙起來,出現小毛病,存在“散漫”的危險。

      三是創一流業績精神不足,工作能力不能完全適應新形勢發展的需要,眼高手低,有時存在了“平庸”的苗頭。

      分析和查找產生上述問題的原因,主要有以下三個方面:

      一是自身能力有待提高,無論是政治學習和業務學習都有待加強。

      二是主動作為的信心和闖勁還不夠,生怕出差錯、惹麻煩。

      三是工作中主動與教職工和幼兒家長溝通不夠,交心通氣不夠經常,有時產生誤解。

      針對存在的突出問題和薄弱環節,本人將以集中整治活動為契機,進一步加強學習,創新思路,改進作風,提高效能。

      (一)堅持理論學習,著力提高自身素質。加強政治理論學習,堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝自己的頭腦。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。著力加強新理論、新知識、新規則、新技能的學習。當前尤其要學習人民日報評論員文章,思想和行動上與黨中央報紙高度一致,講政治、講大局,不聽信、轉播謠言,堅持克服自由主義散漫思想。

      (二)堅持精細管理,努力提高管理水平。堅持統籌兼顧,妥善處理工作量大、人員少、臨時應急任務多與工作質量要求高的關系,始終把工作質量放在首位。堅持精益求精、細之又細,認真抓好幼兒園各項管理,向管理要質量,用質量創品牌,團結帶領教職員工爭創現代化的一流省級示范園。

      (三)堅持改進作風,切實提升工作效能。深入教職工,深入幼兒家長,開展談心幫扶活動,在職責和能力范圍之內多為教職工和幼兒家長辦實事、做好事、解難事。在布置工作任務時,多進行換位思考,傾聽各方面的意見建議,大事講原則、小事講奉獻。堅持處事以公、待人以誠、與人為善,相互尊重、相互關心、相互幫助,減少扯皮推諉,共同營造團結和諧的工作環境,切實提高工作的合力和效率。

      (四)堅持自我警示,不斷提高拒腐防變能力。以學習貫徹《中國___黨員領導干部廉潔從政若干準則》為重點,自覺遵守黨紀國法,恪守黨風廉政建設有關規定,嚴守組織人事工作紀律,從未利用工作職責之便牟取個人私利。自覺抵制社會上的各種不正之風,嚴于律己、寬于待人,潔身自好、清正做人。應現代信息時代的素質教育。

      5、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度,點優生發言的次數偏多,卻扼殺了部分差生的學習積極性。

      6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

      7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才,必須與家長及時密切地聯系,多交流,多溝通。在這方面的工作還不夠主動,未按學校的要求家訪。

      8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地,總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神,對問題不做深層次的分析,思考不夠透徹。

      二、存在問題的原因:

      1、政治學習不夠深刻,沒有領悟其中的精華,導致學習政治不認真。

      2、任務付出總希望回報。思想認識不符合教師職業道德規范。所以在工作中不夠踏實,缺乏進取心。

      3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教,學習不主動,又頑皮。家長對教師的工作不積極支持,不理解。讓教師工作無法順利開展,從而導致有點缺乏耐性。

      三、整改措施:

      1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》,忠誠于黨的教育事業, 對教育事業盡心盡力,不計名利,積極進取,努力創新,盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

      2、不斷提高自身的精神修養,提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進,勇于創新,踏實肯干。并加強業務學習,不斷充實自己。

      3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡,偏優生,歧差生。給學生同等的機會,讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點,使他們充滿自信,在學習上積極主動。

      4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課,做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

      5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點,促進每一位學生健康快樂的成長。

      6、發揚奉獻精神,不計個人得失,在工作中積極主動。

      在今后的教育教學工作中,我將取長補短,努力提高自身素質,不斷完善自我,使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師。

      第8篇 教師師德師風自查自糾報告

      教師師德師風自查自糾報告

      教書育人是教師的天職,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,通過這一反省,使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發展,所以,此次我就自己在師德師風學習的反思活動中發現的問題做自我剖析,盡量做到:優良的得以發揚,失誤、過失毫不遮掩,堅決改之。

      一、 存在的主要問題:

      1、 政治思想意識不夠強。

      從畢業到現在已經九年了,卻沒有積極向黨組織靠攏,遞交入黨申請書。不善于培養自己從政治的角度來觀察、分析問題,認識事物只停留在表面,未看本質,對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式,敷衍了事,平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論,但思想上未引起高度的重視,學習目的不夠明確,學習時缺乏思考,只從字面上理解毛澤東思想,沒有意識到思想的精髓,更沒有掌握鄧小平同志強有力的理論武器,沒有發揮理論的指導作用,只是為了學習而學習,使學習變得形式化、教條化。

      2、 宗旨觀念不夠牢固。

      我有時對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態度,尤其當手頭工作稍多,稍忙時,存有“事不關己,高高掛起”的思想,以至自己為學生服務、為同事服務的公仆意識淡化,沒切實做到為群眾所想,為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務”的宗旨,以至于為群眾服務意識的淡薄。“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的實質,表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準,而我卻忽略了群眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務,拿出百分之百的熱情對待每一個學生,每一位同事,做到樹立黨員一面旗的良好形象。

      3、 業務知識不夠鉆研。

      對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成領導交給的任務,在工作中遇到難題,不善于思考,動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視,缺乏一種敬業精神,認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復雜的事情,會抱有可拖就拖的心態,今天不行,就等明天再說,對問題采取逃避的方法,認為“船到橋頭自然直”,不是自己力求尋找對策,而是等待辦法自己出現,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用:一方面,自認為是專業院校畢業,又念了這么多年的本專業,用起專業知識來會措措有余,一種自傲的情緒,不愿更深入地去鉆研;另一方面,缺乏敬業精神,在實際工作中常常得過且過,在業務方面存有依賴性,認為領導會有具體的指示,我不用先急著干,害怕自己先做做不好,反而招來非議。自己沒有一整套學習業務知識的計劃,所以在工作、學習中比較盲目.還有一方面,缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順,不太動腦筋去創新嘗試,不夠大膽,害怕失敗。

      二、 改進措施:

      1、 進一步加強政治思想觀念,增強公仆意識。

      加強政治理論學習,不斷用馬克思、恩格 斯、列 寧、毛 澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀;重要的實踐在于認清職責,立足本職,老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情,真正把本職當作自己的任務和使命。正如鄧--同志說的那樣:人民,是看實踐。我們一定要看到自己的責任,要時刻關注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛,嚴格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐三個代表這一重要思想,真正體現出自己的先進性。

      2、 加強自我改造,提高綜合素質。

      文化修養是人們為掌握和運用文化藝術及一般知識所進行的努力學習,以及所達到的一定素養或水平。我們要努力刻苦地學習科學文化知識和專業知識,使自己成為工作中的內行專家.目前對我而言,最大的問題是要加強業務學習,學習有利于提高我們的知識水平,增強做好工作的本領。只有狠下決心,提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識,自覺、刻苦地鉆研業務,務實基礎,靈活運用合理的方法和措施,熱愛本職工作,干一行愛一行,虛心好學,遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請教。同時我要加強文化藝術修養,使自己更全面地發展.提高創造力和審美能力,培養想象力和創造力。樹立起良好的道德風范。為廣大師生做出表率,切實做好教書育人工作。

      3、走進學生的心里,尊重學生,教育引導,實現“親其師,信其道”的教學境界.

      學生在成長,犯錯是難免的,作為老師,我們應該正確認識學生所犯的錯誤,深入了解學生的內心,找到原因,然后根據學生不同的心理進行引導,使學生認識到自己所犯的錯誤,并明確錯誤的危害,誘使學生從內心正確認識,進而改正錯誤.

      4、剖析自己,虛心接受,更快進步。

      我知道嚴于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負責的一種表現,剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受同事領導建議,解決問題,只有這樣,我才能使自己更快地進步。

      收獲:

      (一),愛崗敬業.只有熱愛祖國的教育事業,才能為教育事業努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人.從教多年來我也是這樣做的,教育不只是給學生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。

      (二),為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響,因此我時刻注重自己的言行舉止,要求學生做到的,自己首先要做到。

      (三),嚴謹治學.多年來我認真鉆研業務,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教學方法,不斷提高自己的教學水平。

      (四),關愛學生.我平等地對待班級的每一名學生,當學生有進步時我給予表揚,當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情,曉之以理,尊重學生的個體差異,不諷刺,挖苦,歧視學生,不體罰和變相體罰學生.節假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節,讓學生感受到了老師的關愛,家的溫暖。

      (五),尊重家長.教師要想教育好學生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學生的特點,才能對學生因材施教.由于我經常和學生家長聯系,共同教育學生,我所帶的班級學生穩定,無違紀行為,幾乎無中途輟學學生。

      (六),廉潔從教.師對家長,對學生要一視同仁,教書育人就是我們的職責

      經過這段時間的師德師風學習,我深深地體會到“愛崗,敬業,奉獻”這幾個詞的內在含義,也認識到自己工作中的不足.我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

      第9篇 教師干部作風自查報告

      作風集中教育整頓的要求,認真學習,深刻反思,對照要求深入剖析自己存在的問題,現將結果匯報于下:

      一、存在的問題及表現

      1、學習的要求和動力不夠

      對學習的要求不夠高,學習的內容較淺,學習的范圍較窄,系統性、專業性、深入性不強,從而使得學習的效果不明顯。動力不足,缺乏學習的主動性。主要表現在:一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習慣。自己較注重單位安排的各種政治、業務學習,而對其他學習的主動性不夠;二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內涵,全面貫徹;三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。

      2、不善于運用辯證唯物主義的觀點與方法去分析和處理問題

      盡管我學習過辯證唯物主義,但學習的深度不夠。我經常告誡自己要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題,可總是講在嘴邊,忘在手邊,結果分析和處理問題的方法簡單,對具體問題分析力度不夠,不能全面運用發展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。

      3、理論聯系實際上還有差距

      對理論的學習不夠,對其精髓理解不深,把握不牢,不能完全運用到工作實踐中去。理論和實踐存在一定的差距,解決實際問題時沒能始終堅持“兩點論”、“重點論”。在抓問題的主要矛盾時,有時沒分清主次。

      4、政策理論水平不夠高

      對政策理論的學習不夠,對各種政策的精神實質還沒有吃透,工作中,難免會碰到這樣或那樣的新情況、新問題,處理起來時就不得不臨時找文件、查資料,學習政策,研究精神。

      5、責任意識不夠強

      由于大局意識不夠,往往只管自己職責以內的事,其它的事就少有過問。有時,自己明明看見其它同志工作中存在的問題,因礙于面子或是認為不該自己管,也就沒有主動提出來幫助改正,而是放之任之;有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無動于衷;有時本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。

      6、思想解放程度不夠

      因為思想解放程度不夠,干起工作來仍有些默守陳規,拘泥于老觀念、老經驗,不能放開思維,用實事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務。創新意識不強,處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種規章制度不加辯證分析地貫徹執行。

      7、對工作的熱情度不夠

      xx工作是一項單調而又枯燥乏味的工作,剛接觸時,還覺得新鮮。但日復一日地重復,思想上也就有所動搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態度。

      二、產生問題的原因分析

      1、平時疏于學習

      在知識結構日新月異的今天,不學習,就要落伍。以往我總認為,只要能把本質工作干好,其他學習都無關緊要,殊不知,學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習,才能更好地勝任自己的工作。在xx工作崗位上,我認為只要能收好發好傳真就行了,而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞,讀讀書本,偏重于時事了解,而對于黨的理論的學習不夠,致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握,對于自己所學的東西,也沒有認真去深入消化,吸收,也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去,落實到行動上來,致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠,對于學習制度堅持不夠,老愛犯“三分鐘”熱情的毛病,這一不良習慣致使學習收效不大。

      2、群眾觀念弱化

      我們的.一切出發點應著眼于廣大人民群眾,想人民群眾之所想,急人民群眾之所急,真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作的特殊性,直接與基層群眾接觸的機會不多,與他們之間的交流較少,看不到群眾的疾苦,聽不到群眾的呼聲,漸漸地,群眾觀念弱化,為人民服務的意識弱化。因此,深入基層和群眾時,缺少熱情,缺乏主動性,沒有與基層群眾結下深厚的感情。

      3、思維局限,認識落后

      思維局限,認識落后,進取意識不夠強,認為工作上過得去就行,不求冒尖,但求穩而不亂,奉行多一事不如少一事的原則。按部就班,認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事,工作不出錯,不給組織添亂子,也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標桿,讓自己朝著目標堅定地走下去,反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

      三、努力方向及改進措施

      1、加強學習,提高自身的思想素質和工作能力

      認真學習黨的的重要思想,認真學習十六屆四中全會精神,深入領會其精髓和要領。認真學習和貫徹各種文件和會議精神,積極參加政治學習,努力提高自己的思想素質。不斷加強業務學習,經常和同事們相互交流、相互競賽,共同促進業務水平的提高。

      2、嚴于律已,增強宗旨觀念

      全心全意為人民服務是我們必須牢記的宗旨,也是我們最終目標。工作中,自己始終要圍繞為人民服務這一偉大宗旨,嚴于律已,愛崗敬業,一絲不茍地干好本質工作。多抽時間深入基層,深入群眾,體察群眾疾苦,關心群眾生活,認真為群眾辦實事,辦好事,時刻把人民群眾的利益放在首位,增強為人民服務的責任意識。

      3、求真務實,開拓創新,樹立大局意識

      將“三個代表”的思想貫徹到每一項工作中去,求真務實,開拓創新,要敢于突破常規思維,想別人之所沒想、所不想,樹立敢闖、敢冒的精神,只要所思、所識、所想、所為符合“三個代表”重要思想,就大膽地干。為此,自己首先要勇于剖析自己。嚴格按照“三個代表”要求,對照檢查自己的思想和言行,做到有則改之,無則加勉;其次,要積極地開展批評與自我批評。開展誠懇的、深刻地自我批評,既是對自己負責,也是對組織負責。虛心向其他同志請教,請別人幫助查找問題,對于別人的批評和指正,自己決不敷衍,堅決摒棄面子思想,以對組織、對工作負責的態度,克服患得患失的思想顧慮,把自己塑造成一位具有時代的開拓精神和創新意識的人。

      第10篇 教師個人發展規劃自查報告

      在本階段的專業學習中,從思想、師德等方面我有了一定的提高,我深深的感到做為一名教師所擔負的責任重在大,反思自己的工作,發現存在以下不足:

      一、專業發展意識不強。

      科學發展觀,第一要義是發展。可我在很長時間以來,都只是在盡職盡責的工作,力求把課上好,把學生管好,不出什么差錯就滿足了,從根本說缺乏專業發展意識。學無止境,教亦無止境,當我登錄'唐山教育網',走近教育大師時,才發現自己的淺薄。專業發展,是一個教師成長的命脈。缺失專業發展,我們便只能淪為一個名副其實的'教書匠',干一輩子重復勞動。

      二、缺乏堅持精神。

      堅持是一種品質,繩鋸木斷、水滴石穿,并不是由于力量強大,而是能堅持不懈。可我正缺乏這種品質。我做事情總是忽冷忽熱,屬于'看了激動,聽了感動,回去不動,想起來一陣子干幾天,放下了長時間埋怨'的典型。每天堅持讀書做不到,堅持寫日志做不到……這都是不求進取的惰性思想在作怪。行動才有收獲,堅持才有奇跡,道理最簡單,可做起來卻很難。

      三、工作不夠主動。

      除了做好本職工作以外,我對學校的發展不夠關注,工作缺乏主動性,常常是上完課改完作業就離開了,很少與領導、同事溝通交流,常常囿于自己個人的天地,追求一種平靜而單純的生活,倒也怡然自得。通過學習科學發展觀,我知道這是一種自私的本位主義思想。

      四、工作不夠深入。

      理想主義思想常占據我的內心,使我對一些不合理的現象深惡痛絕,導致我只能'冷眼向陽看世界'.在對學生的教育管理上,對于一些行為習慣較差、品行不端的學生,我有些缺乏耐心,做學生的思想工作不夠深入,轉變后進生的工作還需繼續努力。

      五、缺乏反思精神。

      曾子曰:'吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?'教學中的反思是十分重要的,可讓我們盡快成長起來,而一個人,不經過不斷的反思,就很容易盲目,容易自大,他的思想,只能是別人思想的跑馬場。教學反思,最好的方法是勤寫教學日志。遺憾的是,自己在現實生活中忙忙碌碌,并未做到。

      鑒于以上不足,在以后的工作中,我將從以下幾方面嚴格要求自己:

      1、加強學習,提高素質。以科學發展觀武裝自己的頭腦,注重專業發展,多讀專業書籍,多反思自己的教學,勤寫教育隨筆,讓發展落到實處。

      2、確立楷模,錘煉堅持的品質,逼迫自己去努力,堅持不懈,堅持到底!

      3、工作更加積極主動,積極關注學校發展。

      4、對待學生力求'以人為本',播種愛,收獲愛。

      5、永遠不忘記最初的夢想,努力去過一種幸福完整的教育生活。

      教師個人發展規劃自查報告

      第11篇 高級教師師德師風自查報告

      高級教師師德師風自查報告

      時光荏苒,我在教師這個職位上已站了七年了,面對自己走過的路,有艱辛也有快樂,有成就也有不足,現就我的師德師風方面的自查,向領導,同事做一個報告。

      一、師德師風方面存在問題:

      1、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業、考試閱卷等方面,偶爾有敷衍現象。

      2、在關愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。但在平等、公平對待學生,特別是要求學生方面,還不夠嚴格。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,是全部教師職業道德的精髓。愛是教育的萬金油,當教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心,我尚待努力。

      3、教書育人方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷學習。團結協作是教師處理與同事之間關系的準則,是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。

      4.在為人師表方面,我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志,就是相互學習、相互幫助還不夠理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,也關心集體,積極維護學校榮譽,但對如何更好地共創文明校風,還缺乏智慧上的協作;我應當通過靠集體的力量,群體的智慧,合作創共。

      5 在終身學習方面。我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識;我注意嚴謹治學,提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學還任重道遠。

      二、我存在以上問題的主要原因是:

      1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入,放松了依法治教這個準則。

      2、愛心沒有很好的培養和樹立,因而愛心的激發、永保不夠而出現敷衍塞責現象。

      3、缺乏刻苦耐勞精神和態度,因而提高教育、教學和科研水平還不夠快。

      4、降低了自我要求的標準,缺乏對為人師表是教育事業對教師人格提出的特殊要求的理解。

      三、我就以上存在的問題的改進措施:

      對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下4項整改措施:

      1、堅持理想,堅定教書育人、為人師表信念。

      思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此,我必須做到:切實加強黨教育理論學習。約束自己,認真整改;繼續培養正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立先進而純潔的現代教育觀。

      2、完善學校教育管理,增強制度的嚴肅性。

      注意加強學校教育制度的宣傳工作,虛心聽取各方的意見和建議,增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣,樹立良好教師的自我形象。

      3、轉變作風,積極工作。

      堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、自警、自勵,時時處處嚴格約束自己,正確對待個人得失,不計名利,不講價錢,不圖虛名,不事張揚,勤勤懇懇,兢兢業業,全心全意為教育、為人民服務。

      4、加強語文業務知識學習,努力提高綜合素質。

      我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向廣大的教職工學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

      第12篇 教師黨員黨風廉政建設自查報告

      作為一名新任中學校長,我將嚴格按照《黨章》和《中國___黨員領導干部廉潔從政若干準則(試行)》,牢固樹立起了廉潔從政的意識,嚴格遵守黨員干部廉潔自律各項規定,正確行使手中的權利,堂堂正正做人,踏踏實實做事,清清白白做官,并自覺與各種腐敗現象作堅決斗爭。現將自己的廉潔自律情況報告如下:

      一、始終做到了講學習、講政治、講正氣,始終保持___人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣

      一是講學習。按照同志強調的各級領導干部要學習、學習再學習的要求,并根據客觀實際和形勢的需要,做到不斷豐富和充實自己,不斷地學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和教育、經濟、法律、科技、管理等方面的知識。特別要做到的是,在學習各種理論知識的同時,十分注意黨紀政紀條規的學習,還通過自覺加強學習,來豐富管理經驗、提高工作能力與個人修養,從而堅決克服了自我陶醉,自我滿足,厭學淺學甚至不學的情緒,不斷提高了自己的思想政治素質和精神境界,自覺把自己培養成為一名對黨、對社會、對人民有貢獻的好干部。二是講政治。有堅定而正確的政治方向、政治立場、政治觀點、政治紀律和高度的政治鑒別力、政治敏銳性。三是講正氣。做到了繼承和發揚我們黨在長期革命和建設事業中形成的好傳統、好作風,堅持同一切歪風邪氣和各種腐敗現象作斗爭,廉潔自律,潔身自好,不謀私利,一身正氣,兩袖清風,為干部職工做好表率。

      二、樹立了正確的權力觀、地位觀、利益觀,正確行使權力,立黨為公,執政為民

      作為一名黨員干部,做到了正確對待和行使手中的權利,淡化“官念”和權欲,用平常心看待官位,用責任心看待和運用權力,做到立黨為公,執政為民,即做到了“慎權”。二是做到了二要“慎欲”。從為謀取規定以外的特殊利益,不放縱自己的欲望,不貪吃喝、不貪錢財、不貪享樂、不貪圖名利地位,堂堂正正地做人,明明白白地工作。過好了享樂、金錢關,艱苦奮斗,儉以養德,保持了良好的品行和高尚的情操。三是做到了“慎微”。做到了時時刻刻就是從大處著眼,小處著手,見微知著,防微杜漸。力爭做到大事不糊涂、小事不馬虎,自覺增強“守一”意識,不越雷池一步,在防微杜漸上下功夫,追求黨性和道德修養的高境界。四是做到了“慎獨”。在廉潔自律上做到了表里如一,任何時候、任何情況下,都自覺以黨性原則和道德規范衡量、約束自己,沒有人前一個套、人后一套,嚴格進行自我監督。

      三、嚴格遵守黨員干部廉潔自律若干規定,規范了自己的從政行為

      做到廉潔奉公,忠于職守,沒有利用職權和職務上的影響謀取不正當利益;沒有私自從事營利活動的行為;遵守公共財物管理和使用的規定。沒有假公濟私、化公為私的行為;遵守組織人事紀律,嚴格按照干部選拔任用工作的制度辦事,沒有借選拔任用干部之機謀取私利;奉公守法,沒有利用職權和職務上的影響為親友及身邊工作人員謀取利益;做到了講究艱苦奮斗,勤儉節約,禁止講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費。

      四、存在問題與不足

      一、是學習不夠,導致政治理論水平不高,經驗不足,分析問題與解決問題的能力不夠,把握全局的能力欠缺,導致出現工作思路不清晰,工作的計劃性不夠,有時窮于應付,工作重點不夠突出,工作的預見性、前瞻性、創新性不夠,工作成效不夠突出。

      二、是業務不夠精通,工作效率不夠高,業務工作能力、說話能力、寫作能力、組織協調能力都有待學習提高。

      六、整改措施

      應堅持做到勤學、精學、終身學,做到自覺加強學習,接受教育,不斷進步。應進一步加強自身的理論學習,用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦,提高政治素質,提高業務素質,以適應反腐倡廉工作不斷發展的需要,真正體現與時俱進的要求。

      教師黨員黨風廉政建設自查報告范文

      第13篇 小學教師的自查自糾報告

      小學教師的自查自糾報告

      在行風評議的第二階段,我們通過民主評議,認真查找學校廉潔從政和工作作風建設上存在的薄弱環節,解決教育亂收費及師德水準不高等人民群眾反映強烈的問題。圍繞抓好自查自糾自評、廣泛征求意見和邊查邊改三項重點工作,按照實事求是、邊查邊改的原則,找準問題、解決問題、推進工作。

      我們聯系學校實際,通過多種形式聽取教師、學生、家長和社會各界的意見和建議(主要采取“問”“談”“訪”三種形式,敞開校門,接受教師、學生、家長、社會各界的評議),對照評議內容和要求,找準存在問題,重點要在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上,尤其是對教育收費、招生考試、教材教輔、補課行為、建設工程、物資采購、校務公開和師德師風建設等問題,廣泛收集,認真梳理,進行分析,并以此制定切實可行的整改目標和整改方案。

      一、主要做法是:

      1、 發放調查問卷和征求意見表。分別向教師、家長、學生代表發放《xxx區xxx小學行風情況問卷調查和征求意見表》。

      2、召開座談會。分別召開學校中層干部、教師、學生和家長代表座談會。

      3、走訪。行評辦組織人員走訪街道、社區、對口中學等單位,直接聽取社會各界的意見和建議。

      4、接受網上和電話咨詢、投訴,處理信訪問題。

      5、匯總分析各種途徑收集的意見和建議,對查找出來的問題進行梳理,找準問題存在的主要原因。

      6、制定整頓措施,扎扎實實地邊查邊糾,邊整邊改,確保整改措施落實到位,取得實效。

      7、做好總結工作,形成自查自糾報告和整改方案,報局行風評議辦公室。

      二、自查自評情況

      通過“問”“談”“訪”三種形式敞開校門,接受學生、家長、社會各界的評議,在家長、學生座談會上和回收的家長調查問卷、教師調查問卷和征求意見表中,以及在走訪社區、街道、對口中學等各有關單位,直接聽取社會各界的意見和建議中,對xxx小學“依法治校、管理強校、質量立校、科研興校、特色名校”的辦學指導思想和教育教學成績普遍表示可贊賞,充分肯定學校規范收費和師德師風,認為學校的辦學思想是端正的,領導作風,教風、學風、班風、校風是好的;認為教師的師德端正、教學嚴謹、愛崗敬業,對學生充滿愛心;尤其是面臨紅山地區教育資源整合時期,學校領導班子始終以大局為重,積極做好社區、家長、教師、學生的正面宣傳引導,為調整過程中確保穩定所作了大量工作表示欣賞。他們認為,學校領導班子始終保持積極的心態,用心經營 用智慧引領,使學校干群關系和諧、師生關系融洽,家校聯系密切,教師積極性高,近幾年,學校保持穩定,在穩定中發展,在發展中創造,學校教育教學質量穩居區一級(同類)學校前列。這非常值得肯定;普遍對學校認為學校能嚴格執行教育收費政策、規范教育收費行為,收費項目清楚,收費公開透明,沒有亂收費的情況,也對確有困難的學生和低保戶學生,按政策減免相關的費用,沒有亂辦班、亂補課、強行征訂報刊資料等情況,認為學校對群眾反映熱點問題的態度和查處糾正情況滿意,學校對各種投訴實行三必原則:有投訴必接,有投訴必查,有投訴必復,對誤會及時澄清,對問題及時查處。認為學校始終堅持實行校務公開。他們對學校的發展充滿信心。

      學校分別向教師、家長、學生代表發放《xxx區xxx小學行風情況問卷調查和征求意見表》共700份,收回660份,99%以上對學校行風的總體評價是滿意或比較滿意。

      在進行廣泛的調查研究,征求學生、家長和社區街道意見與建議的基礎上,對查找出來的問題進行了梳理。主要的問題和建議有:

      1、由于學生來轉制社區的居民子弟和外來工子弟,一些學生的良好的衛生習慣、學習慣還有待加強。希望學生的行為習慣養成教育要繼續深入開展。

      2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變,還有些不太適應課改的要求;個別教師工作責任心還不是很強,教育教學方式方法有待改進;有個別教師方法比較簡單,教育教學效果還不夠理想。個別科任教師還未樹立全員育人的思想,對學生德育工作不夠重視。

      3、個別教師與學生家長溝通不夠,導致個別家長對某些事情產生誤會。

      4、學校周邊育人環境較差,學校周邊網吧、小商店較多,希望與相關部門反映,加大力度整治。

      5、學校地處廣深公路,信華路旁邊,集裝箱貨柜車輛來往頻繁,附近無人行天橋, 學校正門路口旁邊亂停亂放車輛較多、學生上學、放學安全不容忽視,家長呼聲強烈。

      三、整改措施

      (一)落實整改責任制。對自查發現的問題,xxx小學行風評議辦公室進行了認真的梳理,并召開專門的行政會,將問題歸口到相關部門,實行各部門負責制,由部門負責人抓好整改落實工作,并找出問題的原因,制定切實有效的整改措施。以免整改問題的遺漏和部門間的互相推諉,真正做到事事有著落,件件有回音,使評議讓教師、學生、家長、社會各界滿意,保證整改取得成效。

      (二)繼續扎實有效的開展行為規范養成教育。 一是加強班主任隊伍的建設,二是加強少先隊建設,共同在培養學生干部方面下功夫,注意表彰先進,樹立典型,努力促使學生形成“自我教育,自我管理,自我約束,自我糾錯”的氛圍。

      (三)繼續加強師德師風建設,提高教師隊伍素質。

      1、結合學校實際,加強師德建設。開展形式多樣的職業道德教育。在全體教工中經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》以及有關教育法律法規,開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育,并有計劃地進行相關內容的有獎知識問答活動,撰寫心得體會,收集典型的事例,進行案例分析討論,開展師德承諾方案活動等,通過各項活動,培養教師愛生敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力打造一批敬業愛崗、樂于奉獻的教師,教育理念先進、師德高尚、業務精湛,富有改革創新意識,充滿活力的教師隊伍。

      2、組織廣大教師學習教育教學理論,促使教師具有較好的政治思想素質和具備較強的獨立思辯、探究教學規律的能力,學校為了強化教學管理建立了行政教師雙向任意聽課制度,建立了每周一次教研活動,探索有效教學的策略和技術,加強教師間的交流與合作,促進有效教學的實現,本著“請進來,走出去”的理念,定期請專家來校講座,經常組織教師外出聽課學習,提高教師的教育教學水平。學校把教育質量視為學校教師的生命線,學校建立了質量監控制度,隨時發現并解決教育教學中存在的問題。

      3、開展“我講我的教育教學故事,我學身邊的先進人物”的活動,樹立優秀教師的榜樣作用。表彰在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教師,使他們的教育實踐和先進事跡,成為一本活教材,通過這樣的“教材”,很好地感染廣大教師,激發教師的師德情感,工作的積極性,創造性。

      (四)修訂學校的有關制度。

      圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容,修訂學校規章制度如《xxx小學教學常規管理制度》、《xxx小學家訪制度》、《xxx小學教師辦公制度》《xxx小學收費管理制度》等等,從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現,激發廣大教職工工作的積極性,創造性。

      (五)加強與家長的溝通與聯系。

      做好家校聯系工作。要求廣大教師尊重學生家長,主動與家長聯系,積極聽取家長的意見,爭取家長的積極配合,不斷改進教育教學方法,全面推進素質教育。

      樹立全員育人、全程育人的思想,教師尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯系,爭取家長對學校各項工作的理解、支持,形成家校互動的德育教育網絡。教師要提高對加強學生的德育工作的重要性,注重德育的實效性、針對性,探索德育教育的新途徑,關注學生的心理健康問題。學校要求班主任每學期普訪一次,數學、英語老師每學期家訪自己所教學生的一半,非工具科教師每學期家訪20人(家訪包括電訪、信訪)。同時充分利用校訊通,加強與家長的聯系。

      (六)加強安全教育,提高安全意識,積極向相關部門反映,爭取形成合力采取有效措施進行有效整改。對第5個問題,我一方面在繼續加強安全教育,提高師生安全意識方面下功夫,教育學生出行遵守規則,做文明小市民;爭取社區一如既往的請自保人員,護送學生過馬路人員做好學生上學、放學的安全工作。平時工作注意做到班主任每天一強調;科任老師每節課下課前向學生提一至二句有關安全方面的警示性語言;每周一小結一強調;每月一次全面大檢查,一次書面匯報;每學期至少一次請派出所干警與交警到學校作安全講座;學校、班主任、家長、學生共同簽訂《學生安全責任書》,使安全教育工作落到實處。另一方面,學校積極將此存在問題向相關部門反映,爭取相關部門的關注,希望能形成合力采取有效措施進行有效整改。

      (七)成立“xxx小學行風監督機構”。為了保證我校行風評議的有效性,防止行風評議走過場,成立“xxx小學行風評議監督機構”,聘請校內、校外行風評議監督員,(校外評議員主要是街道、社區領導、家長委員會成員)。通過座談會、個別交流等形式聽取他們對我校行風評議的意見與建議,以便進一步整改我校行風建設中存在的問題。同時加強與相關部門的聯系,營造共同關注教育,關心學校的良好氛圍。

      通過開展行風評議的自查自評,全體教師思想認識有了顯著提高,工作作風有了明顯轉變,但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務,學校全體成員將認真研究反思自查自評過程中所反映出來的突出問題,全面扎實地進行整改,確保取得成效,為促進辦學水平和教育教學質量不斷提高,真正樹立“教育為人民服務,學校為學生著想”的良好形象而努力。

      第14篇 關于教師自查自糾的報告

      教師個人自查自糾報告

      教師的素質直接影響著學校的學風和校風,教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此,師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學生佩服,從而仿效。只有這樣,才能保證教書育人的實效,孩子才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。

      一、作為一名從教多年的教師,在這次自查自糾活動中,我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

      1、首先,社會在發展,知識在更新,知識容量在擴大。不學習,就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破,再上新臺階。其次,多年來的從教,使我認識到:只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作,默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》,以它為準則,時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

      2、我熱愛教育,熱愛自己所從事的工作,熱愛我們的學校。因此,不論在什么時候、什么地方,我都要將校內的利益放在第一位,時刻以“校榮我榮,校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真備課的基礎上,不斷探索,大膽創新。工作中本著“心中有目標,眼中有孩子”的原則來設計活動,并做好記錄。

      3、教育無小事,教師的一言一行都是孩子關注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的,因為孩子眼中的教師都是具體的,而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以,我要時刻銘記-――從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

      4、班主任工作方面在堅持教好書的同時,我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起,我始終擔任班主任,我覺得,做一個班主任也許不難,但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養了一批優秀的學生。

      5、帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學生覺得你是真心地關心他,縮短了師生之間的距離,同時,他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關心。

      6、存在的問題:

      1)工作有時不夠扎實,遇到困難不能知難而進,有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

      2)對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

      3)對待學生有急躁情緒,不夠耐心。

      二、整改措施

      1、嚴于剖析自己。

      嚴于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負責的一種表現,剖析自己的過程是正確認識自己、深刻認識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的具體行動,也是對自己的實際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。我覺得我不能就滯留于現狀,我要做到真正剖析自己,要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓,不能僅僅按老百姓的標準來要求自己,看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,虛心接受同事和領導的意見和建議,解決問題,只有這樣,才能使自己更快地進步。

      2、加強業務學習,提高素質。

      加強業務學習,并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法,樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,增強緊迫感,提高服務意識和責任意識。

      3、堅持每天放學十分鐘的總結,及時對學生當天的學習、生活及在校表現進行總結,以表揚鼓勵為主,及時對學生進行思想品德教育。

      4、隨時注意自己的言語、儀表、行為,給學生一種潛移默化的影響。

      教師個人自查自糾報告(作風紀律整頓)

      自我校作風紀律整頓活動以來,我對自己的教育教學行為和教育教學思想進行了深刻反思如下:

      一、存在問題

      1、愛崗敬業上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質還可以,考試考核我都能應付,逐漸放松了對專業的鉆研,事實證明,我離其他老師的差距還很大,需要加強學習。

      2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。

      3、業務有待提高,教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。

      4、由于個性使然,往往不拘小節。說話隨口無心,想說就說,不分場合、對象,談話不注意方式方法,有時較情緒化,課堂教學往往受情緒支配。

      5、忽視學生的思想品德教育,只注重課堂知識的教學,要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒,還認為是對學生的關愛。

      6、有時學生中出現問題,因為覺得自己不是班主任,也覺得自己能將問題解決好因而與家長聯系少。課堂教學語言欠精煉,普通話不標準,隨意性較強。

      7、對學生嚴肅有余,親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

      二、原因分析

      一是思想覺悟不高,認識不夠。一直以來,總認為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領導分配的工作,工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關,作風的問題是“上梁不正下梁歪”,與我一個普通老百姓無關,天塌下來有領導頂著,事情布置下來了,有同事一起扛著,國家大事是領導們關心的事,少我一個人關心,地球照樣轉,由于有這種思想作崇,因此也就忽視了政治學習。

      二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學業務方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業務書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,教學模式。至使教學方法老化,語言表達欠精煉。

      三是總認為多一事不如少一事和家長很少取得聯系。教學的事情本來就多,忙不過來。學生在校只要不出什么大問題,沒有必要給家長講,有的事情既使與家長聯系了,也解決不了多大問題,因此和家長聯系很少。

      三、整改措施

      針對以上缺點,本人提出整改和努力意見如下:

      1、加強政治理論學習,爭取堅持每天看半個小時的書報雜志、或電視新聞,

      適當記錄要點,以提高自己的政治素質。

      2、認真學習教育教學理論,積極參加學校教育部門有關學習活動,把時間

      用在業務鉆研上勤勞苦鉆,精益求益。

      3、加強業務學習,自覺堅持每學期學習兩本業務書籍,并且堅持訂閱業務雜志,觀看先進的教學片斷,吸取先進的教學經驗、方法,樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念,增強緊迫感,提高服務意識和責任意識;加強專業知識學習,虛心求教,探索教學理論,改進教學方法。

      4、積極、主動參予教學研究,關注課堂教學的現狀與策略,選定教學模式,制定教研方案,認真進行研究,求真務實,力爭一學期解決一個教學中的實際問題。

      5、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,改變對學生居高臨下的態度,主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系,尊重學生人格,熱愛學生,尤其要熱愛學困生。

      6、加強自己的人格修養,用高尚的人格魅力去陶冶熏陶學生情操。

      教師個人自查自糾報告(師德師風)

      本人通過第一階段師德師風教育學習,我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求,我認真“回頭看”,認真進行討論查擺,深刻剖析自己,現將自查情況匯報如下:

      一、在個人修養方面:

      1、有時候控制不了自己的情緒,容易發脾氣,顯得很不冷靜,這樣對工作造成了一定的影響。

      2、對終身學習還認識不夠,只停留在學習的表面,認為自己學懂啦,不再深入。這樣,在工作教學中,存在有時感到所學的知識還不夠用,沒有較好的寫作能力,在教育這片領域里要創造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。

      3、滿足于過得去的工作作風,對政治理論學習、政策、教育法規政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。

      二、在教育教學方面:

      1、教學方法創新不夠,課堂效率有待于進一步提高。

      2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

      3、沒有真正深入學生中間去了解學生(特別是差生),

      整改措施

      找準問題,剖析原因,努力做到自查自糾,在今后的工作中要克服這些缺點,以“三個代表”重要思想為指導,努力加強自身師德師風建設,在思想上樹立為教學奉獻的精神,在行動上樹立傾心教學的典范。

      1、切實加強政治理論學習,尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧__理論和“三個代表”重要思想,扎實提高實踐“三個代表”重要思想的本領,結合先進性教育活動,增強黨性鍛煉的自覺性,進一步明確前進的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞,適當記錄要點,以提高自己的政治素質。

      2、加強業務知識學習,增強終身學習的意識,努力提高綜合素質。首先從實踐中學,同時勤于從書上學,學習自己主管工作的專業知識,提高寫作能力,提高管理水平。學習教育教學理論,業精于勤,才使人信服。其次向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。

      3、堅持理想信念,堅定建設中國特色社會主義的信心;堅持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公、執政為民;堅持勤奮工作,兢兢業業地創造一流的工作業績;堅持遵守黨的紀律,身體力行地維護黨的團結統一;堅持“兩個務必”,永葆___人的政治本色。

      4、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不計名利,勤于工作,恪盡職守,把畢生精力無私地奉獻給黨和人民的教育事業。

      5、在教育教學過程中,利用學科特點加強對學生的思想教育,提高他們的思想政治素質,激發他們的學習積極性,努力提高教育教學質量。努力做好后進生的轉變工作。

      6、不斷豐富自身學識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德規范,增強事業心、責任感,愛崗敬業。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養,不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個學生,尊重每一個學生的人格,努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

      教師個人自查自糾報告(群眾路線教育實踐活動)

      在本階段的黨的群眾路線教育實踐活動中,立足工作的實際情況,以強烈的責任感、高度的使命感和扎實的工作作風,把教育實踐活動組織好、開展好,努力取得群眾滿意的成效,現將黨的群眾教育實踐活動個人學習狀況自查總結如下:

      一、存在問題

      (一)形式主義方面

      1、理論知識研讀還不夠深入。盡管自己是堅決擁護黨的領導,但對黨的知識學習了解得不夠全面。

      2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好,沒有把它做得更全面,更完善的進一步的探索精神。

      (二)官僚主義方面

      1、在平時的教學中,盡管自己是認真在上好每一節課,但對于自己在學生中的定位有所失偏,認為自己在辛苦的上好每一節課,理應受到所有學生的尊重,對于學生來說,我就是權威的存在,所以平時上課時過于嚴肅,不能很好的拉近與學生的距離,不能很好的與學生溝通。

      (三)享樂主義方面

      1、明白自己承擔著教書育人這一重要的崗位職責,自己也了解“師者,傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵,但在課較多的情況下,心里不免有所抱怨。

      2、有時在工作中存在有惰性,面對上級布置下來的任務有畏難情緒,有時不能克服自己的焦躁情緒。

      (四)奢靡之風方面

      由于我經濟條件受限,大吃大喝基本不存在,但喜歡購物,花錢有時不注意節制。

      二、產生問題的原因分析

      1、理想信念方面

      堅持黨的領導,也堅信在黨的領導下,社會主義在健康有序的發展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統一戰線上,但遇到網絡上或現實中抨擊黨的言論,自己不能有力的回擊,究其原因,還在于自己對黨的知識太過淺薄,對黨出臺的各項規定與政策還不夠了解,平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中,自己不能主動、系統的學習,不能拿起、運用黨的知識這把應對反動言論者的武器。

      2、宗旨意識方面

      全心全意為人民服務是黨的宗旨,對教師而言,更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授,沒有注重道的傳播這方面,以為道德品行的培養是政治老師的責任,殊不知,自己在傳播知識的同時,也在用自己的言行、工作態度在影響學生,以后在工作中要注意這些方面。在教學工作中,缺少與學生的溝通,教學內容多是一個方面,另一個重要的方面就是自己的為學生服務的意識較淡漠,教學就是在為學生服務,如果沒有與學生的溝通,怎么知道自己的教學效果,怎么了解學生的渴求,怎么能夠提高自己的教學水平,那針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起,所以為了自己教學水平的提高,心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨,想學生之所想。

      3、政治紀律方面

      遵守學校的各項政治紀律制度,支部的每次政治學習也準時參加,但學習時偶爾會開小差。

      4、黨性修養方面

      雖然自己作為一名黨員,要求自己不斷的應在各個方面進步,但相比其它一些優秀黨員,自己的進步還太慢,黨性修養方面還要提升,不但黨的理論知識要深入學習,為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優秀的黨員。

      5、道德品行方面

      懷有一定的社會責任感,遵守社會道德準繩,但作為一名教師,一名知識的傳授者,道德的傳播者,你的一言一行都對學生起著潛移默化的影響,自己平時忽略了這些方面,沒有重視道德的傳播這一方面,如果自己能夠成為一名很好的知識傳授者,道德的傳播者,那就是給社會撒下道德的種子,種子終將開花,社會將會更加和諧,這也是在給自己生存的外環境添磚加瓦。為了社會的發展,作為一名老師,必須承擔起這份社會職責。

      三、今后的努力方向和改進措施

      1、加強理論學習。做到廣泛學習,深入學習,在學中悟,以理論武裝頭腦,以理論指導實踐,不斷使自己的黨性修養得到提升。

      2、不斷更新知識結構,努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究,把知識更新、大腦“充電”,做一個樂于讀書的人,使自己的教學、德育工作能夠取得更大的進步。

      3、大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離,了解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。

      雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力,為了做好今后工作,真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見,我虛心接受,認真改正。

      第15篇 最新教師三亂自查自糾報告

      規范辦學行為,治理教育亂收費,關系到人民群眾的切身利益,關系到每個教師的聲譽,關系到學校的形象。因此,我校領導高度重視這項工作。一直把規范辦學行為,治理教育亂收費作為日常工作來抓。在20xx年5月8日學習了xx縣教育局文件(城教字20xx4號,20xx年5月8日印發)《關于印發的通知》后,立即召開全體教師大會,組織開展了有償家教、亂訂教輔教材、亂收費現象的自查自糾工作,現就我校自查自糾情況匯報如下。

      一、成立工作小組,加強領導不放松

      學校自辦校以來,成立了“規范辦學行為,治理教育亂收費”工作領導小組:(此處省略了工作領導小組名單)

      校長與全體教師簽定了《禁止有償家教、亂訂教輔教材、亂收費,規范教育行為目標責任書》,并對照相關文件要求,開展自查自糾工作。

      二、貫徹文件精神,統一思想不掉隊

      治理有償家教、亂訂教輔教材、亂收費,是切實減輕群眾負擔的一項重大措施,事關廣大人民群眾的切身利益,事關學校乃至全社會的穩定,也關系到教育事業的健康、持續發展。當前,一些學校或教師個人進行有償家教、亂訂教輔教材、亂收費的現象屢禁不止,已經成為一個社會熱點問題,不但加重了群眾負擔,敗壞了社會風氣,也嚴重損害了教育的聲譽與形象,引起一些群眾的強烈不滿。辦學三年來,我校領導對此高度重視,正確認識。在5月8日學習了《xx縣教育局關于對教師有償家教、亂訂教輔教材的處罰規定》(城教字20xx4號,20xx年5月8日印發)的文件基礎上,又進一步領會了精神,統一了思想,嚴肅了紀律,提高了認識,增強了社會責任感,堅決貫徹執行“廉潔從政,廉潔從教”的方針,堅決打擊有償家教、亂訂教輔教材、亂收費的“三亂”行為。

      三、張貼收費標準,公開透明不隱瞞

      每學期開學之初,學校都及時在顯眼的宣傳櫥窗內張貼永久性縣教育局等上級主管部門聯合下發的收費標準,做到公開透明不隱瞞。并制定嚴格的收費制度,規范教育亂收費的行為:一是嚴格按照縣教育局文件精神收費,嚴禁擅自設立收費項目,提高收費標準,擴大收費范圍;二是加大收費公開力度,做到收費公開透明;三是進一步加強學校收費使用管理,落實學校收費管理領導責任追究制;四是加強監督檢查,加大處罰力度。

      學校收費問題事關學生家長的切身利益,事關教育事業的持續、健康發展,學校高度重視,從嚴治教,治理亂收費工作,采取了行之有效的措施,為打造廉潔學校做出了的巨大努力。

      四、撰寫自查報告,自我剖析不留情

      學校要求每一位教師對自己在教育教學中的行為,針對有償家教、亂訂教輔教材、亂收費等情況作深入、全面的自我剖析,不留情面,找出存在的問題并立即糾正,做到有則改之,無則加勉,廉潔從教,凈化自身行為與靈魂,樹立領導廉潔從政、教師廉潔從教的形象。

      五、深入學生當中,明查暗訪不遺漏

      學校對全體學生采用不定時間、不定地點、問學生、看作業、翻書包、訪家長等方式進行明查暗訪,調查結果如下:

      1.未發現擅自設立收費項目,提高收費標準,擴大收費范圍的亂收費現象。

      2.未發現亂訂教輔資料、強制學生統一購買教輔資料或要求學生到指定地點購買教輔資料的現象。

      3.未發現教師在講課、輔導、考試過程中,采取主觀故意的做法,專門選取一種或幾種教輔材料的內容,誘導或變相強迫學生購買使用這些資料,從中謀取利益的現象。

      4.未發現教師利用國家法定節假日、寒暑假、雙休日或上課前、放學后等時間,在校內外對學生進行有償家教、收費補課和違規辦班的現象。

      5.未發現教師利用職務之便,動員、誘導、暗示或強制所任教班級學生參加校內外舉辦的各類有償辦班補課的現象。

      6.未發現以家長要求或同意為理由,組織有償辦班補課的現象。

      六、明確責任制度,加大處罰不手軟

      第1條:對參與有償家教、亂訂教輔材料或亂收費的教師,一經查實,在全校通報批評;全額退回違規收取的費用;當年年度考核為不合格,扣發12個月績效工資;取消三年評先評優和參加評聘高一級職稱的資格;對情節嚴重的,終生低聘一級教師職稱。

      第2條:對參與有償家教、亂訂教輔材料或亂收費的教師,是學校中層以上干部的,除按第1條處理外,免去所有職務。是校級優秀教師、骨干教師、學科帶頭人的,除按第1條處理外,取消相應的待遇和榮譽稱號;是縣級及以上的,除按第1條處理外,建議上級相關部門取消其相應的待遇和榮譽稱號。

      七、落實四項要求,居安思危不松懈

      我校未發現教師有償家教、亂訂教輔教材、亂收費的現象,但站在長遠發展的高度上,校長居安思危,遵照文件精神,根據我校實際,對全體教師提出了“四項要求”,并在以后的工作中認真貫徹、執行、落實,做到居安思危,絕不松懈。

      1.堅決執行、貫徹城教字20xx4號文件精神,嚴禁教育“三亂”現象;

      2.做好自查自糾工作,每位教師在本周五(5月10日)前撰寫并上交自查自糾個人材料;

      3.立即整改,有則改之,無則加勉。區別個別無償輔導與集體有償補課的本質,保證教學質量穩步提高;

      4.持之以恒,堅持長期廉潔從政,廉潔從教,以自塑形象換人民滿意。

      通過開展自查自糾工作,全體教師進一步充分認識到了廉潔從政、廉潔從教的重大意義,以及規范辦學行為,治理有償家教、亂訂教輔教材、亂收費工作的重要性和必要性。在今后的工作中,我校將繼續認真學習貫徹上級有關文件精神,為學生、家長、社會做實事,辦好事,加快教育發展,樹學校光輝形象,展教師廉潔風格,辦人民滿意教育,贏社會良好口碑。

      教師自查報告及整改措施(15篇范文)

      本人通過第一階段師德師風教育學習,我對師德師風集中教育活動的認識有了很大的提高,政治信念更加堅定,工作的熱情更高了,干勁更足了。按照教育局關于師德師風集中教育活動第二階段的要求,我認真“回頭看”,認真進行討論查擺,深刻剖析自己,現將自查情況匯報如下:一、在個人修養方面:1
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