貪多務得，細大不捐什么意思？
意義：一定要總結掌握史書的大綱，一定要發掘論著的深刻和細微的意義。
廣泛的學習，為了獲得一些東西，不管是無關緊要的還是有意義的，都不要放棄。
1.原文沒講的時候，有人嘲笑名單說：“老師欺我！弟子老師，我在這里多年了。
老師在六藝的文本中從未停止過歌唱，他的雙手不斷覆蓋在數百所學校的匯編中。
記東西的人會提要領，寫字的人會勾秘密。
要貪心，不要捐。
燃燒的藥膏和油會繼續，不斷的奮斗會導致貧窮的歲月。
教師的職業可以用勤奮來形容。
第二，還沒翻譯完，隊伍里就有人笑了：“老師在騙我們嗎？我已經為我的老師服務多年了。
老師嘴里不停地念著六經，雙手翻著百家的書。
對于歷史書，我們必須總結和掌握它們的輪廓，對于專著，我們必須探索它們深刻而微妙的含義。
”“廣泛學習，才能有所收獲，無論是無關緊要的還是重大的，都不要放棄；點上蠟燭日夜學習，經常年復一年的勤奮學習。
老師的學習可以說是勤奮的。
3.來源(唐)韓宇《進學解》擴展數據：1。創作背景本文攝于唐憲宗元和八年(813年)，韓愈四十六歲，長安(今陜西Xi安)國子學博士，教授，學生。
全文名為《入學大法》，其實是一部悲嘆和表達自我憤怒的作品。
2.賞析《進學解》表現了封建時代忠厚有才、志存高遠的知識分子的苦悶，批判了不合理的社會現象，具有典型意義，所以總是被講述。
3.作者簡介韓愈(768-824)，唐代文學家、哲學家。
話說回來，河南合陽(今河南孟州)。
因縣望昌黎，故稱韓昌黎。
韓愈倡導古文運動，其散文被列為唐宋八大家之首，與柳宗元并稱為“劉漢”。
他的詩力求新奇，有時變得艱險怪異，對宋的影響很大。
有《昌黎老師集》。
貪多務得，細大不捐.焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年.什么意思
貪多東西，但不捐。
燒油膏油扛，奮斗一窮二白年】是指【廣泛學習，力求有所收獲，無論是微不足道的還是重大的，都不要放棄；點上蠟燭日夜學習，經常年復一年的勤奮學習。
從《進學解》開始。
進學解》是元和七、八年韓愈任郭子博士時所作。他以《韓昌黎全集》為借口訓話學生，鼓勵他們在學習和品德上取得進步。學生提問，他再解釋，故名“進取學解”，以此來表達他對自己才華不足和仕途不順的不滿。
名言“業善勤，廢于樂；“在思想中行動，在思想中毀滅”出自這篇文章。
原文段落】當你說什么的時候，有人嘲笑名單說：“老師欺騙我！弟子老師，我在這里多年了。
老師在六藝的文本中從未停止過歌唱，他的雙手不斷覆蓋在數百所學校的匯編中。
記東西的人會提要領，寫字的人會勾秘密。
要貪心，不要捐。
燃燒的藥膏和油會繼續，不斷的奮斗會導致貧窮的歲月。
教師的職業可以用勤奮來形容。
[翻譯]話還沒說完，隊伍里就有人笑了：“老師是不是在騙我們？我已經為我的老師服務多年了。
老師嘴里不停地念著六經，雙手翻著百家的書。
對于歷史書，我們必須總結和掌握它們的輪廓，對于專著，我們必須探索它們深刻而微妙的含義。
廣泛學習，為了獲得某種東西，無論是無關緊要的還是有意義的，都不要放棄；點上蠟燭日夜學習，經常年復一年的勤奮學習。
老師的學習可以說是勤奮的。
貪多務得，細大不捐是什么意思
成語：貪多[解釋]貪：求多；服務：一定要。
最初，它意味著在學習中獲得盡可能多的知識。
之后，指的是對其他事物的貪婪和爭取。
來源】唐漢宇《進學解》:“做格力
方清宗成《古文簡要序》【語法】復雜句型；做謂語；指成語“貪多而志勝”:“不捐”【解釋】:精：微，小；放棄：放棄。
小的不會拋棄大的。
描述一切，別無選擇。
來源】:唐漢宇《進學解》:“如果你貪戀很多東西，就不要捐款。
”[示例] :戴森還向人要了一個門包，有兩個衣架，一個衣架，真的是~，積少成多，還是挺值得的。
李晴嘉寶《官場現形記》第四次【語法】:主謂類型；做謂語或補語；形容無所不包的學習，在生活中貪婪，渴望成功，卻不容易得到想要的結果。凡事都要做到面面俱到，無論大事小事，都要做到面面俱到，才能積少成多，從而達成心愿。
