2024年6月班主任述職報告怎么寫
1. 學期回顧：概述本學期的整體工作，包括班級的總體情況，學生的學習、生活和行為表現。
2. 工作重點：詳細闡述本學期班主任工作的主要任務和目標，如學科輔導、德育工作、家校溝通等。
3. 實施措施：針對每個工作重點，列舉具體實施的策略和活動，如組織學習小組、開展主題班會、定期家長會等。
4. 成效展示：分享工作取得的成果，包括學生的進步、班級的改善、家長的反饋等。
5. 面臨的挑戰：誠實地提出工作中遇到的問題和困難，如個別學生的學習困擾、班級凝聚力的提升等。
6. 改進策略：針對挑戰，提出改進措施和未來的規劃，展示解決問題的決心和計劃。
7. 感謝與期待：表達對學校、同事、家長和學生的感謝，同時表達對下個學期的期望和承諾。
開頭結尾怎么寫
開頭部分：
尊敬的校領導，親愛的同事們，大家好！我作為2024年6月的班主任，有幸陪伴學生們度過了一個充滿挑戰與成長的學期。現在，我將對我過去幾個月的工作進行一次全面的回顧和總結。
結尾部分：
回首過去的時光，我深感責任的重大與工作的充實。感謝學校提供的平臺，讓我有機會實踐教育理念；感謝同事們的鼎力支持，共同為學生的成長付出努力；更要感謝家長們的理解與配合，讓我們形成教育合力。對于未來，我將繼續秉持教育初心，不斷提升自我，以更專業的態度和更貼心的服務，助力每一個孩子的全面發展。期待新的學期，我們攜手并進，共創更美好的教育環境。謝謝大家！
以上內容充分展現了班主任的工作職責和對教育的熱忱，力求在專業術語和具體情境中體現教育工作的細節和挑戰，同時也展現了個人的情感投入和對未來的展望。
2024年6月班主任述職報告范文
第一篇 2024年6月班主任述職報告3800字
1996年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創新，在教育教學方面取得了一定的成績。
一、教學手段及方法
我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握“讀'的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語云：“書讀百遍，其義自現'，說的就是“讀'的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽'式的“讀'是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀'分為個人“讀'，小組“讀'，帶“讀'，搶“讀'，競賽“讀'，其中學生最喜歡的就是競賽“讀'了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀'的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀'的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀'的效果是不錯的。
2、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。
提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。
語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫'四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽'、“演講競賽'、“背書比賽'、“查安典比賽'、“找錯別字比賽'、“成語接龍比賽'、“iq游戲比賽'、“寫字比賽'、“講故事比賽'、“講笑話比賽'、“作文片段描寫比賽'等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學'、“樂學'，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
4、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。
近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和___的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現出來的和詣的音韻，優美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。但這里卻存在著一個關鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關重要的作用。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知，即使學生對課文了如指掌，也達不到對詩歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力，我從網上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進行演示，這樣在上課的時候既創設了良好的教學情境，也有力地調動了學生上課的積極性。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學模式所達不到的效果。
在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活'字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。對“活'的理解是多種多樣，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新，因人而異罷了。我在語文教學中能“活'字當先，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎。這幾年的語文教學，也取得了一定的成績。
97年至2001年，我連續四年擔任初三畢業班的語文教學工作，教學成績年年超出區平均分，2001年初中升學考試，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分，創下了我校單科分數最高之最。
同時，在輔導學生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度，蕭美艷同學獲得區文言文知識競賽三等獎;99年度，蕭麗芳同學獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區朗誦比賽三等獎;2001年度，蕭曉丹同學獲得市環境征文三等獎。
三、班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字： “愛' 和“嚴'，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心'去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。例如99屆，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請，經過了解后我才明白，她家里有五姐妹，個個都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發動學生捐款，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來。我又把這件事向學校領導作了反映，學校領導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書，這使學校領導和我班的同學們都興奮不己。
2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。
教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
例如99屆我班有一個學生叫蕭漢沖，平時上課下課很愛調皮搗蛋，上課時不是身子動過來扭過去，就是嘴巴說個不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學習，但就是坐不住。這時，我知道要提高他的成績，首要的是解決他的思想問題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個學期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學校。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴是愛，松是害'，在對學生關心愛護的同時，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學校的要求。針對這種情況，我把班上的同學按自愿組合的原則分成八個組，每組6-7人，設小組長一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動紅旗，則獎勵一個筆記本。措施得當，獎懲分明，學生們勞動的積極性大大提高，一個學期下來，我班竟然拿到了十四次衛生流動紅旗。通過我的言傳身教，97年到2001年，五年時間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過校“文明班'、校“學雷鋒活動先進集體'等光榮稱號。
由于我工作的成績，得到了學校領導和上級主管部門的肯定，1999年，我被評為“白云區優秀德育工作者'，還參加了9月10日在白云區禮堂進行的教師表彰大會，領獎那一刻的幸福感現在還時時在我的腦海中出現。2001年，我的年度考核被學校評為“優秀'，還獲得了白云區的嘉獎。
在工作的同時，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。1999年，我的論文《詩詞教學中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會課教學設計》獲得區三等獎。
“捧著一顆心來，不帶半根草去'，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇于進取，不斷創新，才能取得更大的成績。
第二篇 2024學年班主任個人述職報告650字
這一學年，我又重新當上了班主任，工作上的任勞任怨，立足做好學生的思想工作，教學上追求課堂效率，堅持備好每一節課，讓自己全身心投入的教育教學工作，潛下心來好好做教育，堅持以學生為中心，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的宗旨，出色地完成了這一學年各項工作任務。
一、德育方面。本人忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，為人師表，是一位合格的黨員教師。生活作風方面嚴格要求自己，踏實肯干，與同事、學生人際關系和睦相處，團結協作。
二、教學方、班主任工作。在教學中，堅持刻苦鉆研，大膽創新，時刻走在課改的最前沿，用最新穎的方法去引導學生，以身邊的事，生活中的趣事為情景，從不打無備之戰，堅持備好每一節課，科學課上加強物理與人事的貫通。課堂生動幽默風趣。在教育教學工作中，我樂于接受學校分配的各項任務，并積極認真地去完成。重視班級管理，在班內實施量化管理制度，喊出了“七（3）七（3），非同一般，齊心協力，創造奇跡”的口號，營造了一個團結向上的班集體。
三、出勤方面。因當班主任，堅持每天早讀到校，以校為家，從不早退遲到。總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。
四、取得成績。在教育教學的道路上，我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。教育教學得到的社會家長領導的贊賞，成績名列前茅。我的學生在中考中取得了優異的成績，本人也成為了樂清市名師工作室成員。
在今后的工作人中，我會更加努力，用心去教誨學生，一切為學生著想，全心全意地為學生服務。做一位德高望重、學生心目中的好老師。
第三篇 2024年小學班主任述職報告1950字
本人陳清嬌，女，于1995年畢業于福安師范學校，95年8月分配到溪潭中心小學任教，__年年8月調至開發區中心小學工作至今。
年月經福安市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲得小學一級教師資格證書，年月參加普通話培訓考核達到二級甲等。
參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養學生的創新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，敢于創新，在教育教學方面取得了一點成績，曾多次受到表彰和表揚。
參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。基于以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。幾年來，為福安的教育事業也添了幾塊磚和幾塊瓦。
一.教學手段及方法
我參加工作的這幾年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創新。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1.牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。
2.注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發現問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3.探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養的全面提高，著重體現在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續探索、努力的方向。
通過探索和創新，在教學上取得了一點成績，多次在中心校統一的考試中取得了一、二名的好成績。
二.班主任工作方面
在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作第一年起，我連續多年擔任班主任，我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。
1.有一顆愛心，這是做好工作的前提。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。
第四篇 小學三年級班主任述職報告模板2100字
這一學期，我繼續擔任三年級的班主任和數學科的教學工作。一學期下來，我在學校的領導下，能愛崗敬業，工作上勤勤懇懇，以教書育人為本份；努力學習業務知識，不斷提高自己的業務水平。，我從學校領導組織的各項培訓學習中不斷汲取經驗，比起上學期，我在班主任管理的各個方面和教學工作方面都取得了很大的進步。下面就我一學期以來的工作在此作一個簡單的總結。
一．認真學習，努力提高自己的業務水平，爭取轉型為一個科研型的教育教學工作者。這一學期，學校領導組織了多項培訓學習，比如校本培訓，班主任系列培訓，學校幼兒部劉園長的講座，韶關市班主任工作論壇等。在這些培訓學習中，每一次我都能堅持認真學習，認真做好筆記，用這些先進教育教學工作者的先進經驗檢查自己的工作，發現自己的不足，認真反思，并用這些先進經驗指導自己的實際工作，以使自己的教育工作不斷地進步。在這一學期，我在班干部的培養和管理，學生的日常行為規范管理方面取得了很大的進步，我班學生養成了良好的生活習慣和行為習慣，班干部也在班級管理中發揮了用心而有效的作用，致使我班的管理呈現良好的態勢。
二．組織和建立班群眾，做好班級日常管理工作。（1）這一學期，我在上學期的基礎上比較了解學生，如哪些學生比較聽話，哪些學生比較調皮；哪些學生成績較好，哪些學生基礎較差；哪些學生管理潛力比較強，能夠發展為班干部等等。經過全面的權衡，透過全班同學無記名投票的方式選拔了一批同學作為我班的班干部，成立了班委會。同時，我不斷地培養我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作用心性和工作水平，也取得了較好和管理效果。（2）對學生進行一系列的日常行為規范的培訓與教育。如教育學生要堅持佩戴紅領巾，教育學生要學會穿戴衣服，教育學生要擺好桌子，教育學生要整理好內務，教育學生要持續好課室，宿舍的清潔衛生，教育學生要排隊下飯堂，排隊打飯；組織學生進行整理穿戴與佩戴紅領巾的訓練，擺桌子的訓練，疊被子的訓練，掃地，拖地的訓練，排隊的訓練等等。堅持讓班干部每一天檢查，我親自督促，讓學生學會獨立生活的基本技能，構成良好的生活習慣。一段時間下來，班級的日常管理工作很快步入了正軌。（3）經常總結、分析、研究班務工作，在工作中發現問題，剖析問題，反思問題，解決問題。比如我在工作中發現學生的課桌老是擺不齊，于是我認真分析，發
現關鍵是學生心中沒有一個統一的準則，各自按照各自的標準去擺，這樣當然不整齊；之后我用課室的地磚做準則，每一張桌子對齊一條線，并反復強調，這樣一來，學生的課桌的擺放就整齊多了。總之，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時發現問題，及時改善方法。
三．對學生進行思想品德教育。（1）這一學期，我班利用班會課對學生進行一系列的思想品德教育，如禮貌禮貌教育，遵紀守法教育，“忠心獻給祖國，愛心獻給社會，關心獻給他人，孝心獻給父母，信心留給自己”的五心教育，感恩教育，理想前途的教育等等。（2）透過找學生談心等方式對學生時行思想品德教育，教育學生懂禮貌禮貌，遵紀守法，熱愛群眾，樂于肋人，教育學生善待他人與寬容他人，教育學生孝敬長輩，感恩父母……透過教育，我班大部分同學遇到老師能主動問好，學會了用“你好，謝謝，對不起，再見”等禮貌用語，與同學能友好相處，遇事能寬容他人，構成了良好的行為習慣。（3）密切注意學生的思想動向，及時發現問題，并及時做好學生的思想工作，引導好學生的思想往上進、用心、團結、互助等主流思想靠攏。
四．關心學生的學習，教育學生努力學習。（1）在這一學期，我經常利用班會課對學生進行熱愛學習的教育，讓學生認識到學習的重要性，教給學生學習的方法，教育學生要認真上課，用心思考，用心發言，培養學生敢想、敢思、敢說、敢辯，教育學生課后要認真完成作業，認真復習等。（2）開展學生學習奮斗目標跟蹤。在一開學，我就和其它兩位老師根據學生的潛力特點，給學生制定了每一次月考，中考，第二次月考，期末考的奮斗目標，并在每次考試后總結學生的達標科目幫忙學生檢查不足，給學生提出新的要求，鼓勵學生朝著自己的目標努力奮斗。（3）做好培優補差工作。在一開學初，我們三位老師就分別制定了整個學期的培優補差工作計劃，在每個星期日晚上和星期三下午、晚上給學生進行數學科的培優補差；星期二晚上和星期四晚上對學生進行語文科的培優補差；星期一晚上對學生進行英語科和培優補差，并能一向按照工作計劃進行開展工作。
五．關心學生身體健康，密切與學生家長的聯系。.我能隨時注意學生的身體狀況，發現學生有感冒，發燒，頭疼，肚子疼等癥狀，輕者帶到校醫室治療，較重者帶到外面醫院治療。經常與學生家長取得聯系，向家長匯報學生一段時間的學習、生活、思想上的表現，與家長構成合力，共同教育學生。
這一學期最后接近尾聲，我長長地舒了一口氣！這一學期雖然在工作上有了較大的進步，但是，在平時的工作中和與學校領導的談話中我也發現我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結束了這一學期的工作，我將認真反思自己一學期來的工作：有何長處，有何短處，不夠的將要如何彌補？我相信，透過我的努力，下一學期，我將做得更好！
第五篇 暑期班主任培訓學習報告1250字
暑期班主任培訓學習報告
昨天，我有幸與學校幾位教師一起參加了沂南縣班主任培訓暨首屆班主任論壇。活動由普教科代科長主持，活動中我們主要學習并聽取了我縣各學校優秀班主任的經驗介紹。這次學習，讓我受益匪淺，知道了擔任班主任的一些好的做法，更加認識到了學習的重要。
會上大部分班主任的論壇內容涉及到了：班干部的培養與利用，師生、生生之間愛的教育、學生學習慣的培養、學生行為習慣的培養、學生心理健康與心理咨詢、學校教育與家庭教育、關注留守兒童、等等。
不過在改革開放的今天，一切都在發展，學生也在變化。新時期的班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系，還要針對現代學生的特點和遇到的.新問題，采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。
（一）要學會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。我們都知道現代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教育他的時候，你所有的教育是徒勞的。”正像一位老師在論壇上談及的批評方法中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術地批評。而對照自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養成表揚學生的習慣，多用大拇指，不用小指，注意選準表揚對象、找準表揚內容、選擇恰當的表揚方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。
（二）嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。在學習過程中，我看到案例中成功的經驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情；嚴而有方，愛而有法。
（三）學生的學習與行為習慣養成更是尤為重要。因為他會影響人的一生，好習慣成就和發展人；不良習慣或壞習慣或許會毀滅一個人。這也在多名班主任論壇中提到了。
總之，這次沂南縣班主任培訓暨首屆班主任論壇讓我學到了很多，讓我找到了更多更好的班主任工作策略與方法，猶如一場甘霖灑向了老師們的心田，讓我們學得有滋有味，讓我們這些農村的班主任老師們有了學習充電的機會，從而更好的在實際的教育教學此文轉自初中化學資源網中應用實踐。為祖國的教育事業做出更大的貢獻。
第六篇 四年級班主任的述職報告樣本1100字
在本學期本人繼續擔任四年級的班主任工作，本班18名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。應對不做作業的人多，且差生基礎個性差、上課思想不集中、作業拖拉、馬馬虎虎，你不催，他能夠幾天不交的狀況。現就這半學期工作總結如下：
一、常抓常規管理，初步養成良好習慣
在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫忙學生初步養成良好的學習、生活習慣。
二、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生
做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。個性是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發他們的熱情。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，個性是他們點滴進步，我都要在班內進行表揚，鼓起他們學習的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內，我還常開展評比活動，看誰發現別人優點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。有幾個學困生的成績有很大提高。
三、以身作則，為人師表，加強安全、行規的教育。
我認識到班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學中，批改作業認真仔細，字跡端正清楚，及時糾正錯誤。平時，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于四年級的孩子來說，正是理解各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，安全意識警鐘長鳴。
以上就是我個人在工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有待于進一步提高，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
第七篇 中學班主任年終述職報告1700字
各位領導同事們
大家好！日月如梭光陰似箭，轉眼間，一學期的班主任工作已經接近尾聲了。二(七)班在各位領導、老師和我的共同努力下，本學期無論是班風還是學風，都有較大的進步。首先，我要感謝校領導對我工作上的鼎立支持，以及各位科任老師對我工作的配合。如果沒有你們竭誠協作，七班也不可能在期中考試中取得好的成績。
對于如何做好班主任工作，我認為心中一定要充滿愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在愛這個大范圍下需做到如下幾點
第一是“民主”
班主任工作千頭萬緒，紛繁復雜，不僅要傳道授業，還要精細到學生的細微末節。要使工作循序漸進，有條不紊，重點突出，由班主任一個人說了是不行的，必須實行“民主”。班主任就必須全身心地投入到班級工作中去，統攬全局、全盤思考，通過對種種情況的分析、比較和綜合，選擇切合班級實際和學生特點的是佳的治班途徑和方法。愚者千慮，必有一得。工作中，我對接管這個新組建的班級，在深入觀察了解班級的基本情況和特征的基礎上，通過民主討論制定了班級的奮斗目標、班風學風的建設，通過演講選定了班團干部的組織建設。在處理班級的每一項事務(哪怕是突發事件)時，我都少不了讓學生想一想用什么方法處理，通過討論，學生才能樂于接受，才能收到最佳的教育效果使班級風氣正，學習風氣濃。同時也避免了班級工作的盲目性。
第二是“原則”
初中二年級的學生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態。立怎樣的人生觀、世界觀和價值觀，如何學習，怎樣提高自身素質，如何交友，怎樣遵紀守法，他們心中還沒有什么數。正因為他們處于這一特殊時期，我從不敢有半點松懈。嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。因此作為班為任必須肩負起運個神圣的使命，給學生以恰當的指點，該說的要不厭其煩地說。常規性的問題要經常說，容易出現反復的問題要反復說，個別性的問題要單獨說，普遍性的問題要公開說。班會是說的好陣地，座談、個別談心是說的好方法。說要苦口婆心，要有真情實感，要有預測性，要有超前意識。平時要多打預防針，千萬不能等學生捅了漏子后再大發雷霆，大聲訓斥。要在發現問題的苗頭時及是說，不能貽誤教育時機，導致不良后果，要把掌握的情況及時與家長說，以爭取家庭的配合。當學生犯了錯誤的時候，不能一二再，再而三地無原則的原諒，一定要有原則地進行教育處理，讓學生及時改正錯誤，達到教育的目的。為了給學生揪錯，我制定一系列分制，有意識地提高學生的參與意識和競爭意識。
第三是“親情”
有一顆愛心，這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。要知道對學生嚴厲是不行的，必須像“長輩愛護下輩”一樣的愛護他們，讓學生感到親情。做好班級工作，最主要的是了解學生群體和個體的特點。這樣，工作才能有的放夭，收到事半功倍的效果。學生的思想狀況如何，學習態度怎樣，能否遵紀守法，有什么個性特點和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤觀察、勤了解多找學生談心，讓學生與你親近，讓學生感到親情。關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期待的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他
們每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我常到學生中間談談。聽的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的實情和第一手資料，為制定出針對學生實際的治班措施，采取切這可行的治班方法，提供了科學的依據。
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，即使是在患病期間也沒請過假。“金無足赤，人無宗人”，走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在教育教學工作中難免有缺陷。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
第八篇 高三班主任個人述職報告1100字
高三班主任個人述職報告
2015學年即將結束，一年來，我認真，勤懇，踏實做好每一項工作，也收到了很好的實效。上半年我擔任理科直播班c273與特優班c274的數學教學，并擔任高三直播班c273班主任的管理工作，下半年，我擔任特優班c291及提高班c286兩理科班數學教學及教學處副主任工作。現將一年來的各項工作簡述如下：
多年班主任經驗的積淀，讓我的教育工作形成了自己獨特的'魅力。已畢業的學生說做我的學生幸福指數最高，因為我的班級活動特別豐富。上半年我所帶的273班風好、學風正，競爭意識強，每次月考的成績一直走在年級前列;月考評價也一直都是優秀。首先得感謝各位領導的扶持和培養，感謝各位同事的支持和幫助，上半年我所帶直播班c273高考成績格外喜人，考了20個本一，23個本二。更為幸運的是本二線下20分以內只有1人。真是好運氣，應該考上的都考上了，不該考上的也考了好幾個，大大地超標，最為慶幸的是我所帶的四個邊緣生全部都考上了本二。從參加工作開始到上半年結束，我擔任班主任12年了，運氣一直很好，所帶班級成績一直走在年級前列，所以班主任當上癮了，突然這學期不當班主任了，前幾個月還真有些不適應，心里空落落的。
下半年我依然在高三，依然是用心對待工作，用心對待同學，與學生的關系特別好，問卷調查中學生對我的評價也相當高，連續三次月考成績都走在年級的前列。
對于教育教學工作，我勤勉教學，成績突出 ，教學常規檢查，教案，聽課多次評為優秀，月考評價，一直都是a等。下半年，工作量成倍增加，一個是進度快了一學期的特優班，一個提高班，還有教學處雜務臨時事情也不少，所以為了準備充分，我經常犧牲午休時間來備課。
委任就是信任，承擔就是責任。作為教學處的副主任，我主要協助劉主任開展教育教學管理工作，分管了教學常規督查與通報，聽課記錄分類與歸檔，進行全校的教學常規檢查。為了迎接示范學校的檢查驗收和各校校長前來觀摩，我整理、收集各項迎檢資料，不敢怠慢。因此將工作定位在：顧全大局，甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，求真務實，在促進學校發展、提高教育教學質量的征途上做一位真誠的服務者。
下半年，我有幸參加了國培校本網絡研修，因學習認真積極，表現突出，被評為“遠訓之星”。工作之余，月假時間，我喜歡親近大自然，喜歡登山，一年來我們全家自駕去了湖南科大， 醴陵官莊水庫，江西銅鼓，東門古鎮，望城百果園，大圍山，石燕湖，株樹橋等地。一方面調整了心情，另一方面更鍛煉了身體，健康休閑，陽光心態，然后再激情滿滿地投入工作。
一年來的工作不足之處還很多，有待改進提升的空間還很大。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷完善，把工作做實、做細，朝著更高的目標奮進。
第九篇 2024年最新小學班主任實習報告1100字
有人說:一個好班主任就是一個好班集體.如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！小學班級是小學的基層教育組織，而班主任是小學班級的管理者。班主任要在學校校長的領導下貫徹國家的教育方針，根據一定年齡階段上小學生的發展特點，在班級中對實施學校教育教學計劃和其他各項工作進行管理。班主任不僅是班級的組織者，同時還是教育者，是發展中的兒童的精神關懷者。
隨著新一輪課程改革的到來，班主任工作也面臨著新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。班主任對班級的管理也將關系到能否讓班級充滿活力與創新，能否更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展。此次為期兩個多月的教育實習，我們一項很重要的工作就是實習班主任工作，現在計劃
一、實習班級：二完小二年級班
二、原任班主任：李映蘭
三、指導教師：梁秀芹
四、實習時間：__年9月16日——11月25日
五、班級基本情況
本班共有學生55名，男生32名，女生23名。平均年齡7歲。該班學生人數全年級最少，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。
六、主要實習工作
(一)班級組織建設
(二)班級日常管理
(三)班級活動管理
(四)班級教育力量管理
(五)其他方面
七、日常工作
(一)了解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。找原班主任了解該班情況，找學生談話。
(二)做好班級日常管理工作。督促做操，搞衛生，指導早讀。
(三)批改作業、批改周記、試卷。
(四)開展主題班會
(五)對學生進行個別教育
(六)認真寫好實習日志
八、具體安排
十月
1、熟悉班級常規工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，了解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。
2、對學生進行安全教育
3、抓好課堂常規教育
4、抓好紀律和學習目的的教育
5、組織學生參加校運會
十一月
1、召開班干部會議
2、進行安全衛生教育
3、中考
4、召開家長會
5、組織學生參加小書法美術比賽
第十篇 小學班主任個人述職報告1350字
小學班主任個人述職報告 時間過的真快，轉眼有一學年過去了。驀然回首，往事歷歷在目。為今后更好的工作，現將本學期的工作述職如下：
一、錘煉業務
本學年我擔任五年級五個班的英語教學工作。在教學方面，首先按常規做好課前備課，認真鉆研教材，努力創設適合高年級教學的活動形式，以激發學生學習興趣，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與到學習中。教學中嘗試進行語音滲透，課下組建興趣小組，拓展語音知識，培養學生的自學能力。輔導的學生，參加淄博賽區希望之星英語風采大賽獲得一二三等獎。課后，認真批改學生作業，對作業嚴格要求，對學生做錯的題，做到及時糾正。在家庭作業方面，采用教師，家長，學生三者評價相結合的方式，達到學生作業有人看，學生作業天天查的目的，督促學生完成課文預習、復習這一環節，努力培養學生良好的學習慣，并為高效學習新知識打下基礎。
二、虛心學習
作為一名新教師，我在教育教學中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。一年來，我通讀了《生命教育—一位小學英語教師的教育生活》、《第五項修煉》《班主任工作漫談》等教育專著。另外，通過向指導老師請教，聽課，外出學習等，開拓自己的思維，汲取別人的優點，不斷的完善自己的教學。并在本年度取得了些許成績，在老師們的幫助下，我擔任了__區小學英語五年級教材備課會主講并執教研討課一節，參加區英語優質課比賽，區小學英語學科“課堂教學實錄與評析”比賽，全國第四屆“新標準杯”英語教案課件大賽中均獲一等獎。
古人云：“飛瀑之下，必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣，教學經驗和方法也是靠長時間積累起來的。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉，總結了教學中的成功與失敗、經驗與教訓，更注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。
三、勤奮工作
作為一名青年黨員教師，我時刻牢記黨旗下的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲而剛，遵守教師職業道德，積極參加學校組織的政治學習，業務學習，并記好學習筆記，心得體會，參加學校組織的各項活動。工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，輔助大隊輔導員的做好各項工作，參與校報校刊的編審。在這一年中，我做到了不遲到，不曠課，不早退，嚴格遵守學校的一切規章制度，課時足，滿工作量，圓滿地完成了本學年的各項任務。
回顧一年來的工作 ，有成績也有不足。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發展進步的，我相信在領導和同事的幫助下，我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己最大的努力，為學校的發展做出貢獻。
總之，在____-____學年度教育教學工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成，特別是我校語文教學水平的提高，作出了自己應有的貢獻，取得了一點成績。同時，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來者猶可鑒”，在今后的工作中我將，繼續努力。
____-____學年度，本人擔任高__屆3、4兩個班高中語文教學，在學校各級領導的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進取，較好地完成了各項工作任務。
小學班主任個人述職報告
第十一篇 最新關于班主任老師辭職報告1550字
尊敬的學校領導：
您好！
首先感謝領導對我的信任，支持;感謝三班所有的任課老師對我工作的支持，關心！
三班是一個很好的班！永遠都是！我愛三班所有的孩子，如同愛護我的弟弟妹妹一樣。快兩年來我不敢說對三班兢兢業業，也是問心無愧！而今天我卻提出辭去班主任老師的要求，是萬不得已，心痛到無法呼吸！
2024年4月19日下午3點50我向往常一樣來到三班，這是這個春天最大的暴風雨到來的時刻，也許預知了將要發生的事！教室里一片嘈雜，首先映入眼簾的是李某同學:
他站在講臺上，手中拿著從墻上掉下來的宣傳畫，肆意的揮舞著，和同學打鬧。我便說:“你干嗎呢？”然后他就扔下宣傳畫，跑下講臺。我接著去制止趴在大開的后窗上看雨的學生。外面的大風吹舞著窗簾，學生的紙張在飄飛。當我走到李某面前時我嚴肅地說:你怎么玩那個東西，多危險！而該生很強硬的說:我玩那個怎么了？攥著拳頭，直視著我。我生氣了，可我仍然按捺著火，我把手中的書重重扔到他桌子上。我說:“多危險！”他仍是說:“我玩那個怎么了？”我真的生氣了。然后我就拉他出去，他甩開我的手，沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說出口)，說:“不上了我！”我當時就蒙了。可我立即找到他家的電話號碼，給他家打電話，告訴其家長:“他罵完老師就走了，請家長來！”接著向相關領導報告了情況！叫班里的張某同學去校園里找！前后門都沒有出去學生。4點45左右我又讓張某，張某某去校園找。我給其家長打電話，其母說:“他頂撞了老師不會回來的，還不到放學時間！”外面的雨仍在下，我很擔心！。兩位領導說等等再說。要我在晚上聯系其家長。我回到家5點50時給他家打電話，其母仍如上次一樣的回答。由于我曾經去過其家，所以讓愛人陪同我前往。當趕到其家時，該生已于6點左右回家(該生衣服是干燥的！)。我把情況向其家長說明后，回到家里！
我徹底失望了。內心冰涼！就在4月1號的晚上8點左右我找到其家長，把該生從某網吧帶回家。不到半個月時間里發生了這么大的兩件事！作為班主任老師我感到莫名的可悲。在責任和義務面前，我從不曾退卻！而面對該生的侮辱，我的心理防線徹底垮了！我可以不顧及面子，我可以原諒他。可我自己的心在作痛，頭在痛。我沒有勇氣想起當著全班孩子被罵的一幕！
在師生關系如此脆弱的今天，學生告老師，屢見不鮮！換位思考！難道15歲的孩子對自己過失沒有任何愧疚？還可以于4月20號早上來安然自若的上課？好多人，整個社會都在維護孩子的心靈！難道我24歲的心不叫心了嗎？我的心靈傷害誰來負責？有人看到老師那顆流血的心了嗎？班主任老師到底該如何做？社會如何看待這個龐大的教育群體無形的精神傷害問題？難道戴上班主任老師的帽子后，必須忍受一些孩子給予的巨大精神傷害？孩子有權利接受九年義務教育。不能因為一次次上網吧，一次辱罵老師而扼殺了他學習，成材的權利！而我作為班主任老師，甚至是一名老師的熱情，對事業的美好憧憬都受到嚴重的打擊！也許我內心深處的抑郁，悲哀會日益加重！甚至對待如何管理學生，如何做一位老師我都感到茫然！
人應該是有選擇的，那我也是！在社會，家長，甚至我們自己都無法正確看待，老師的精神受到傷害時該如何維護時，我只能放棄班主任老師這頂桂冠！我不知道我該如何去面對班級里將要發生的事！因為我年輕，我必須學會保護自己，我不能置我受傷的心與不顧！因為我年輕，我必須學會選擇，我不能放棄我接下來生命的精彩！因為我年輕，我必須學會清醒，麻木的忍受精神的傷害，會葬送我本應絢爛的人生！
我無法繼續時，我選擇放棄！我無法忍受時，我選擇逃避！我有選擇活著，且活的真我的權利！
我懇請領導們，站在中國教育前沿的所有教師，理解我！理解一顆才24歲的心！給我一次機會，給我點時間，讓我去撫慰我受傷的心！
情非得已，給領導添麻煩了！在此說一聲:對不起！理解萬歲！
受傷的班主任老師
辭職人：×××
××年××月××日
第十二篇 高三班主任述職報告范例2150字
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但那里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。
一、強化動機，樹立目標
剛上高三，學生自覺了許多，但周記中出現的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。應對此刻大學擴招，學生上線人數越來越多的形勢，如何引導學生樹立自信，強化學習動機，學會學習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學生清晰和強化自己的升大學動機，因為凡事動機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動學生的用心性，從而在日常的學習中較充分的自主地發揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當老師的首先就要相信學生是能夠創造奇跡的。學生很容易在開學時充滿信心，一段時間后，在學習遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經常有學生問我：“老師，我還有期望嗎？”我教給學生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行。”并要求學生每一天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有，只有更好。”不斷的給自己以用心的心理暗示。
在與學生作好較充分的溝通后，我要求每個學生寫出升大學的至少十大理由，理由越具體生動越好，同時，我還把到北京參觀學習的清華、人大附中等校園的狀況介紹給學生，讓學生能夠去具體地憧憬自己未來的大學生活。總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導他們為升大學樹立具體的目標。我要求學生根據自己的具體學習狀況，為自己高考設置一個目標，其次，要求他要善于把一個大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、準確定位、分層推進
我任教的班級學生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學生劃分為以下幾個層面
a、穩上一本能夠沖擊重點的學生；
b、就目前成績看考不上一本，但調整好也許有潛力沖擊重點大本的學生；
c、只能上二本，能夠沖擊一本的學生；
d、在二本附近的學生；
e、學習自覺但成績不理想的學生；
f、學習沒有動力，懶散的學生。
其實一個班級，若只盯著那些有期望上大學的學生，而放棄了一小部分升學無望的學生，不僅僅是教育的失策，針對不同層次的學生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙但是來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務將任課教師和班主任緊緊的捆到了一齊，每位任課教師在做學生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協調，將不同層次的學生承包給任課教師，在那里任課教師不僅僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學習就不愁了。每個學生驚喜地發現，每個人都有至少一到兩個老師經常輔導和幫忙，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進步。
三、注重效率，防止反復
經過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經過超多艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都個性舍得付出，但我們更關注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學習任務十分繁重，學生的情緒也很不穩定，成績也有反復，這需要我們付出無比的耐心，及時發現問題解決問題，不打時間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是應對枯燥學習和簡單生活的學生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果。”要抓遲到現象就一抓到底，不趕風；要檢查糾錯本就必須要落實到位，不能給學生吹吹風就過了。學習本身就要求有嚴謹務實的作風，要求學生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細節，調整心理
有人說，高考不僅僅僅是考智力，同時也是身體素質、心理素質等多方面的考驗。其實，在學生的學習生活中，跟同學的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學生的學習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀念，學習中嚴格要求，同時經常給學生以心理指導。我教學生有心理上的不愉快必須要自己調整，或者找同學、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫。”這樣的思想在同學們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最期望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。一年中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上必須要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。
