第一篇 學校教育科研處期中自查督導報告1850字
學校教育科研處期中自查督導報告
根據學校期中工作督導安排，教育科研處本周開展部門內部自查工作。內部督導自查主要分兩階段進行：前三天為每人自查改進階段，每人對照工作分工和工作標準，自我檢查，自我反省，自我督導，自我改進，并寫出簡單的自我督導報告;后幾天為部門督導檢查改進階段，由司家棟總監和張付山主任組成督查組，對部門的各項工作進行了較為全面的督導檢查，肯定了工作成績，也提出了相應的不足和應改進的方向。
一、部門團隊建設
自學期初即通過幾次全體會議討論制定了部門文化，確立了“為教師專業發展服務為學生健康成長服務為學校特色建設服務”的工作宗旨和“責任見證人品 業績彰顯能力合作成就事業發展收獲尊嚴”的工作信念，制定了教育科研處年度工作計劃、工作制度、學習發展制度、心理教師工作職責、職員工作職責、心理協會章程等內部文件，通過每周一上午的部門例會和每單周六上午的集體學習時間，除常規工作布置強調外，還進行了“與青年教師談學習”“共讀圖書交流”“詩詞朗誦”“音樂鑒賞”等專題的討論交流或學習活動，還匯編印制了《教育科研處工作文件》，選派兩位心理教師參加體驗式員工培訓活動，有效凝煉了和諧團隊，初步形成了積極進取的部門工作風氣。特別是牟紅梅、徐洪潔、王真三位青年教師，制定了各自的發展規劃，堅持讀書學習，積極參與課題研究，表現出了拼搏進取的良好精神。
二、校級及以上課題管理
我們先行在部門內部反復強化科研課題研究的意義，而后通過全校中層以上干部會議、《教科研資訊》、課題管理文件編制印發、工作督導等多種方式營造科研課題研究的濃厚氛圍，將小學部申報立項的省級課題《構建小學單元整體教學實踐體系》進行了檔案管理，為初中部語文組申報的《和諧高效課堂下的語文單元整體教學研究》課題組織成立了5人專家指導組，召開了立項評審會，這一課題研究已經步入正軌。其他如初中部政史地組和幼教部的課題也正在準備階段，我們下一步要鼓勵并指導他們加緊課題申報立項，以加入學校課題指導管理的軌道。不足之處是目前正式提交立項申請報告的課題太少，應繼續加強宣傳，鼓動更多部門更多人員加入課題研究行列。
三、教育科研處課題研究工作
按照工作計劃，教育科研處要牽頭開展兩項課題研究，一是“團體心理輔導課題開發實踐研究”，一是“九型人格學說在學校教育中的應用研究”。這兩個課題正處于課題研究的準備階段，確定了分別由司家棟總監和張付山主任為課題第一負責人，成立了20人和5人的課題組，召開了課題組成員會議，進行了初步的研究工作分工，研究人員正在緊鑼密鼓地按照分工開展課題研究準備工作。下一步應加強課題研究節奏，盡快完成課題立項申請報告，按照實施方案有計劃有步驟地進行研究。
四、體驗式心理課程實踐工作
本學期仍舊是在高中、初中、職教三個學部開設有班級體驗式心理課，根據部門新招聘一位剛畢業心理老師和一位新助教的實際情況，將隊伍調整組合，在課程表設計上用足心思，讓兩位新員工有更多的機會可以向另外兩位心理教師學習，并加強對新員工的培訓指導，加強集體備課討論研究，開展了4次集體聽評課活動，并隨時利用作助教等機會加強相互之間的交流與溝通，既保證了兩位新員工的快速適應與成長，也促進了“老教師”改進提高。此方面的.不足是課程開發上僅限于老課案的改進完善，還沒有進行新課案的開發研究，下半學期力爭在這方面有所突破。
五、員工培訓工作
10月份對以中國教師報和中國名校共同體為主的共計70多位員工(另有10多人全程觀摩)進行了體驗式心理培訓，雖然與前幾屆培訓相比成員非常特殊、規模超大，但經過培訓團隊的精心準備和全力付出，培訓效果絲毫不減，在全國教育記者界擴大了我校的影響，并為學校贏得了“中國教師報編輯記者教育實踐基地”的榮譽牌匾。
六、其他常規工作
1.個別心理咨詢工作：除對主動求助的學生和個別班主任推薦的學生咨詢外，還在心理課堂內外主動輔導學生。
2.繼續組建職教心理協會，開展心理培訓和世界精神衛生日主題宣傳活動。
3.堅持每兩周一期《心橋》，至今發行5期，其中有4期是專刊：開學適應專刊、教師節專刊、精神衛生日專刊、家庭教育專刊。
4.每個月發行一期《教科研資訊》，重點發布與學術活動有關的校內科研信息和校級以上課題的動態及成果等，營造較為濃厚了科研氛圍。
5.有衛生輪流值日表，工作場所衛生保持基本良好;文化制度上墻，美化了辦公環境。
6.檔案管理：有專門的檔案櫥，專人分工管理，檔案較為齊全、工整。
7.不足之處：心理協會培訓常因故中斷，協會組織尚未完全建立起來;用于心理咨詢的電子信箱存在收發不夠及時現象;衛生存在死角，尚需徹底打掃。
第二篇 初高中學校進行素質教育工作自查報告2550字
現今社會和教育的發展要求是進行素質教育，從上級部門和基層的教育工作者都要認識到素質教育的重要性。近年，我們學校順應時代發展潮流，加大工作力度，積極推進素質教育跟哪個做。這幾年，我們學校主要從以下幾個方面入手，來做好素質教育工作。
一、加強學校領導班子建設，健全素質教育領導機構。
近幾年來，我校十分重視學校領導班子素質的提高，不斷加強領導班子的建設，因為我們清楚地認識到，領導班子成員自身素質的高低直接關系著一所學校的辦學思想、辦學方向和辦學質量。近幾年來，我校領導班子成員不斷加強學習管理理論和有關政策法規，努力提高自身的理論水平和管理能力。在工作實踐中，我校領導班子成員總是深入到教學第一線，用所學的理論來指導實踐，同時又通過實踐來完善和充實學校的各項管理工作。
為切實加強我校的素質教育工作，我校還成立了以校長為組長的“南城中學素質教育工作領導小組”，健全了我校素質教育的領導結構，使我校的素質教育工作有了一個強有力的組織保障。
二、加強教師隊伍建設，努力鍛造一支富有戰斗力教師隊伍。
實施素質教育除了要有一個強有力的領導機構之外，更重要的是需要一支高素質的教師隊伍。因為教師自身素質的高低直接影響著學生的學習態度和學業質量。這幾年來，我校十分重視對教師的政治思想教育和教育教學理論教育，積極組織教師參加學歷提高和繼續教育，使他們不斷提高政治思想素質和專業知識水平以及不斷更新教育教學理念。現在，我校已擁有了一支敬業愛崗、教育教學能力較強的師資隊伍，他們完全能適應素質教育的要求。
三、加強學校德育隊伍建設，提高學校德育工作質量。
這今年來，我校認真貫徹“德育先行、教學中心、后勤保障”這個工作思路，認真做好德育工作，為學校教育教學質量的提高營造一個良好的德育環境。我校主要從以下幾個方面來加強學校的德育工作：
(一) 成立學校德育工作領導小組，加強對學校德育工作的組織和領導，使學校的德育工作方向更明確，措施更有力，效果更明顯。
(二) 選拔一批責任心強、工作能力高的優秀教師組成一支強有力的德育工作隊伍，并通過培訓，不斷提高他們的理論水平和工作能力。
(三) 通過課堂、宣傳欄、廣播、報告會、致家長一封信等宣傳載體，不斷加強對學生的愛國主義、集體主義和安全及法制教育。
(四) 加大資金投入力度，進一步美化優化學校的德育環境，以環境來教育學生，使他們增強了學校主人公意識，逐步向不文明行為習慣告別。
(五) 成立家長學校，和縣110巡警大隊建立共建關系，努力構建“學校、社會、家庭”三位一體的教育網絡，讓全社會都來關心未成年人的健康成長。
(六) 和周邊社區、執法機關加強聯系，狠下功夫整治校園及周邊治安環境，為學校的教育教學工作創造一個良好的治安環境。
通過努力，我校的德育工作不斷得到改進，也取得了一定的成績，特別是今年，我校的德育工作深受社會各屆的好評。
四、加大教學管理力度，不斷提高教學質量。
這幾年，我校不斷加大教學管理力度，狠抓教學工作的過程管理，向管理要質量。在教學管理方面，我們主要做了以下幾個方面的工作：
(一) 成立學校教學工作領導小組，健全教學工作領導機構，加強和改進學校對教學工作的組織領導。
(二) 進一步加強教研組建設，健全集體備課制度。
(三) 積極開展多種形式的教研活動，努力提高教師的業務能力。
(四) 加大教學常規檢查力度，有效地促進教師及時地改進教學方法和轉變工作態度。
(五) 制定行之有效的計劃，加強對課改知識的培訓和探討，提高教師執行新課標的能力。
(六) 引入競爭機制，完善教學效果評價體系。
(七) 學校成立了特色教育工作領導小組和工作組，積極開展以書畫和乒乓球為主的特色教育，我校于去年十二月份成功舉辦了為期一個月的內容豐富、形式多樣的“校園文化節”，豐富師生的業余文化生活和活躍校園文化氣氛，激發師生教與學的積極性和主動性。為培養學生的多方面才能，擴大他們的知識面，我校還編寫了校本教材《書畫入門》、《乒乓球基礎》和《圍棋初學者》，并投入使用。
(八) 學校為了培養學生的自主學習和實踐能力，也為了培養學生的創新精神和創新能力，成立了研究性學習領導小組和工作組，確定三十幾個課題，要求初一年段的全體師生都積極投身于研究性學習中去，現在部分課題已取得了階段性的成果。
(九) 開展多種形式的競賽活動，大膽開發學生的潛能，使他們成為學習上的佼佼者，并通過他們來帶動全校學生的學習熱情，為學校營造出一種既相互競爭又相互幫助的良好學風。
經過我校全體師生的共同努力，這些年來，我校的教學質量不斷得到了提高，單科及格率和全科及格率逐年有了新的進步。
五、完善規章制度，為學校的教育教學工作提供強有力的制度保障。
為切實做好學校的各項教育教學工作，我校綜合各方面意見，并結合我校實際，制定了《南城中學教師綜合素質考核暫行規定》、《南城中學班主任工作暫行條例》、《班主任工作考核評估辦法》、《南城中學學生一日常規》、《學生違規行為教育辦法》、《南城中學評優評先暫行規定》等規章制度，使得我校的各項工作都有章可循，也使我校的管理工作逐步走上了規范化、科學化的軌道。
六、完善辦學條件，為教育教學質量的提高保駕護航。
近幾年來，在上級主管部門和黨委政府及社會各屆的關心支持下，我校的辦學條件逐步得到了改善，校園面積和建筑面積逐步得到了擴大，現在我校的校園面積是23345平方米，建筑面積是8750平方米，綠地面積4200平方米，本月份馬上要投建建筑面積一千來平方米的教學大樓一座，本年內將新征用地8.03畝。去年九月份以來，我校的各種教學設施也得到了進一步的完善，新添置了120個座位的多媒體教室一間，完善了理、化、生三個科目的實驗儀器和設備，設置了電子備課室一間，新增了學生電腦15臺。
我校是一所新辦校，各種教育教學設備如實驗儀器、圖書、電腦及其他電教設備都很不足，有的設備是一片空白，這就嚴重影響了我校素質教育的實施和教育教學質量的提高。
在實施素質教育方面，我校雖然做了一定的工作，并于今年一月份被評為“漳州市普通初中示范學校”，五月份也即將接受省級示范學校的驗收，但距離社會和群眾的要求還有一段相當長的路要走。但我們相信，有上級和社會各屆的關心支持，我們不夠完美地方一定能得到進一步的改進，我們不夠完善的條件一定會得到進一步的完善，素質教育一定能在我校得到很好的實施。
第三篇 義務教育學校體育藝術教育工作的調查報告3350字
一、調查目的
學校體育藝術教育是全面發展教育的重要組成部分，如何深化學校體育藝術教育改革，讓義務教育學校體育藝術教育工作可持續、均衡發展，是當前亟待解決的重要課題。根據上級有關文件要求，我們對全鎮中小學體育藝術教育的開設、體育藝術群體活動的開展、場地設施、器材、經費投入等方面進行了調查，旨在全面分析我鎮義務教育學校體育藝術教育現狀、存在的問題及原因，應采取的促進策略與措施，全面提高學生體育藝術教育質量，促進義務教育均衡發展。
二、調查對象及調查方法
(一)調查對象
冷水鎮各中小學、教學點
(二)調查方法
1、問卷法：
調查體育藝術教師師資隊伍狀況;經費投入;未來7年發展規劃。
2、訪談法：
與體育、藝術教師、校領導、辦事處教研干事及學生面談。
3、觀察法：
看檔案資料;看場地、設施設備;看器材
三、調查綜述
(一)我鎮學校體育藝術教育發展成績
1、開齊開足了課時，嚴格組織管理
調查發現，全鎮中小學實施體育藝術教學管理的依據完全來源于上級下達的指導性文件，各校體育藝術工作由校長親自負責，下設由主管副校長和教研組長為成員的領導小組，負責學校體育藝術教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術課時，并把體育藝術活動在學校工作計劃中做了細致認真的安排，并得以落實，組織領導與管理體制健全。
2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術成果喜人。
全鎮各校積極開展了“學生陽光體育運動”，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證了中小學生每天有1小時的體育鍛煉時間。學校“兩操”內容豐富多彩，形式多樣。克服場地、器材、經費的限制，因地制宜搞好學生群體活動，做到有時間保障，有訓練內容、方法，有訓練記載，充分調動了義務教育學生的積極性，達到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的。“課外一小時鍛煉活動”開展率達100%。
各校體育藝術興趣小組及運動隊訓練達98%，俱樂部式的體育藝術教學法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術比賽中成績一直名列前茅。
3、體育藝術教師素質迅速提高，穩定教師隊伍
冷水辦事處積極響應國家、湖北省農村教師素質提高工程，爭取指標先后組織體育藝術教師到武漢等專業培訓機構接受培訓，積極創造條件為體育藝術教師接受繼續教育創建平臺，落實體育教師服裝等有關待遇，并在評先晉級中優先考慮。真正提高體育藝術教師地位和待遇。
(二)我鎮學校體育藝術教學存在的問題
1、體育藝術教師地位不高，編制不足。
調查中發現，我鎮義務教育學校體育藝術教師人均每周上課在14—18節不等，但額外工作量大，按照21世紀課改的要求，義務教育學校1—2年級小學體育教師應該保證每班每周4節體育課，其它年級3節體育課。目前體育藝術教師編制難以滿足教學的需要，特別是村小師資嚴重匱乏，學生只知道上體育課就是玩。
從教師年齡和職稱結構看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復提倡提高體育藝術教師的地位和待遇，可實際落實還是遠遠不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術教師的偏見依然存在，多數學校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學科的特殊性和艱苦性，晉級評優存在偏重文化課教師的現象，體育藝術學科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術教師被迫轉崗或下海，造成體育藝術教師隊伍不夠穩定。
2、資金投入不足，場地、設施失修。
冷水鎮義務教育經費雖然逐年有所增加，但由于經濟比較落后，財政困難，尤其義務教育學校，體育藝術經費嚴重短缺，致使學校體育藝術不能很好開展。調查發現，許多學校體育藝術經費所占比例不到學校教育經遇的1%。有的學校每年甚至零投入。部分學校領導對體育藝術工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。
部分學校體育藝術場地設施建設不夠科學，部分設施被占用，體育藝術設施存在著極大的浪費現象。由于養護不善，大大降低了器材設施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經濟損失。在春、秋、冬多風季節，各校體育場地揚塵現象嚴重，很大程度影響了學校體育活動的順利開展，同時也給學生們的身體健康帶來了隱患。
(三)促進體育藝術教育持續、均衡發展的策略與措施建議。
1、加強體育藝術教師隊伍建設，狠抓師資培訓。
建設一支高質量、高素質的教師隊伍是實施體育藝術教育，推進素質教育的關鍵。新時期學校體育藝術的開展給體育藝術教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學技巧和藝術，更要有突出的學識和引人注目的人格風范，還要充分認識學校體育藝術的地位和作用，樹立新的教學理念，探索新的教學法方法。這就要求教師具有求知精神和學習能力、創新能力、理論聯系實際的能力以及科學研究能力。因此必須加快師資隊伍建設的步伐，加大體育藝術教師培訓的力度，教育部門應把體育藝術教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農村教師素質提高工程”的.培訓工作，制定政策吸引優秀的大學生充實到我鎮中小學教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現有在職教師進行培訓。通過開展本校教學改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼職體育教師和有興趣的富余教師到專業院校進行培訓和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進專業教學能力。認真貫徹落實“教師法”，使體育藝術教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調動積極性，穩定體育教師隊伍。
2、不斷加大投入，逐步改善辦學條件。
嚴格落實《學校體育工作條件》中規定的體育經費，努力達到全國平均，在經費的使用上，每年應有大致的固定比例，切實解決有些領導“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。
在教育經遇大幅度增加的同時，也為學校體育藝術經費增加創造了條件。教育行政部門和學校應不斷加大對學校體育藝術經費的投入，做到專款專用，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經費，迅速改變學校體育藝術遭遇嚴重短缺的局面。認真貫徹相關法律法規，保護學校體育藝術場館設施不被侵占，不斷完善學校體育藝術活動場地和器材設施的配置，從制度上保證學校體育藝術工作的正常運行，創造一個衛生、安全、整潔、舒適的現代化的育人環境，使學生在翠綠的草坪、湛藍的天空、清新的空氣、優美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機和活力地成長發展。
3、重視群體教育，促進良好的校園體育藝術文化氛圍形成。
實現學校體育藝術教育的目標和任務不僅重視體育藝術課程教學而且還應重視群體活動和興趣小組的訓練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術匯演活動。因此學校應有計劃有組織地開展內容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業余體育藝術俱樂部，組織多種運動項目的課外訓練運動競賽，并以“體育與藝術”“積極生活”為主題，有計劃的開展體育藝術節等活動。建立群體教育的評估標準，把體育藝術群體活動作為對學校考核的主要內容之一。要從提高學生的體育藝術認知水平、體育藝術素質、體育藝術能力和意識著眼，構建學校體育藝術教育的新體系。將體育藝術教育的實施貫穿于學校教育的全過程，形成課內、課外、顯性課程和隱性課程有機結合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術部門、學校領導、教師、學生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術文化氛圍。
4、加大體育藝術課程改革和建設的力度。
體育藝術是中小學生的必修課程，為更好地實現學校體育藝術的目標，國家教育部把體育課改變為體育與健康課程，這是我國學校體育藝術教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環境、新的要求，體育藝術課程必須加大改革和建設的力度，用新的教學理念重新修訂體育藝術課程計劃，使體育藝術教學體現時代精神和素質教育要求。教學內容要多樣化、彈性化符合學生興趣和愛好，符合學生的生理、心理發展的年齡特征，注重培養學生的體育藝術實踐能力和體育藝術素養，使學生的終生體育藝術思想形成和發展。教學應以學生為主體、以師生間互動為原則，改革教學方法，給學生創造一個民主平等，能充分發揮積極性、主動性的體育藝術教學環境。
第四篇 學校教育管理年工作的自評報告1450字
學校教育管理年工作的自評報告范文
__區教育局__年“教育管理年”的要求和《__區教育局在教育系統教育管理年實施方案》的要求和安排，以規范辦學，教育教學質量為，學校工作。學校新班子強，求真務實，工作重管理、重實效;教師們愛崗敬業，無私奉獻。學校以學生身心發展，培養現代化建設需要的人才為宗旨，德育為首，科研興教，以全新的教育理念營造科學的育人環境，教育管理年，向著學校管理規范化、優質化方向發展，學校各的工作了當地和社會各界的肯定和贊譽。學校教育管理年工作匯報：
一、自查過程與結果
教育管理年評估自評工作，成立了以校長為組長，班子全體和骨干教師為的教育督導評估自評。學校組織全體教師學習了教育管理年評估的文件精神，逐條逐句地了評估方案的指標內容，本校情況，指定專人，采集、整理資料、數據，對照評估指標，逐一核實、評估。
在自評中的精神，對照__區督導檢查要點考核表標準，逐項自查打分，最后評定總分為96分。
二、經驗與做法
(一)、認識，制定方案，責任到人
1.成立學校教育管理年工作
2.分工，責任到人
對照區教育管理年工作方案，情況，制定出教育管理年工作方案，其主要工作內容共“四個規范”“十七個”，并將工作到人，各負其責。
3.宣傳，認識，規范
學校五次校長辦公室會，四次行政會，五次教職工大會，專題，布署學校教育管理年工作，對照要求，排查學校工作中的問題，制定可行的整改措施，、教師工作的自覺性和規范性。與此，學校家長會、學生會，意見，學校工作中的，家長和學生的，工作的性和實效性。
(二)教育管理“四個規范”
1、規范教育教學
教學質量是學生命，教學工作的科學化、規范化管理，是教學質量的關鍵。
(1)學生的素質教育，注重學生的`能力培養。學校的課程標準，開齊科目，開足課時，作息，減輕學生的課業負擔。學校教學常規管理健全，對課程、課時安排把關，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有的規定要求，對教學過程有檢查、有分析、有改進措施，主要每學期聽課不少于20節，教導主任不少于25節，學校減負文件精神，規定教學活動、在校生率100%，學生綜合素質合格率100%，優秀率90%。
(2)教學常規工作的管理。學校教學，抓教學管理，管理中了“三抓”：①抓備課。備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的，課堂教學如何依據課程標準，性地使用教材，恰當地選擇教學和方法，地課堂教學，大家關注和思考的問題。學校集體備課制度，規定集體備課的內容和，在備課中“精選、精講、精練、精評”的原則。每月對老師們的備課檢查。②抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是教學質量的關鍵。學校課堂聽課，在聽完每節課后與教師交流，對教師當堂課的教案檢查，課堂大大。學校還學科帶頭人、骨干教師示范作用。開學周，學校就舉行了骨干教師示范課活動，向新教師傳授課堂教學經驗，新教師成長，還將骨干教師分到各年級組分學科手把手培養新秀，真正了“傳、幫、代”，使年輕教師很快步入正軌。③抓作業。每月一檢查的制度。對作業的、次數及批閱標準學校都要求。
(3)教學，課改。“以研促教，以研興校”是一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能理論修養，地教學實踐，教育教學的品位。學校按學科分成了語文、數學、綜合學科教研組，每周教研活動，有計劃、有主持、有、有記錄。了“中學生習慣養成教育”的課題，學校成立了課題，學校班額小、易實驗、易管理的特點實驗，要求全員，精心規范，操作有計劃、有記錄、有評價、有總結，實驗，使學生養成的習慣，學生的自我管理、自我教育、自我約束能力。
第五篇 學校教育亂收費綜合整治自查自糾總結報告650字
根據教育局《關于開展教育收費和教育投入情況檢查的通知》的文件精神，我校對20__年春季開學以來發生的收費行為進行了認真地清理，尤其針對文件中所提及的綜合整治的主要內容進行了自查自糾，現將我校教育收費和教育投入情況檢查結果匯報如下：
一、領導高度重視，認真貫徹文件精神
收到__教計發_號和__糾辦發_號文件后，學校高度重視此項工作，把貫徹執行好文件，作為保持共產黨員先進性教育活動的一個重要內容來抓，學校校長書記親自抓，及時組織學校總務處和財務人員學習文件內容，成立了專業人員工作組，對全校各班自2024年春季開學以來所發生的收費行為進行了認真清理。
二、全校收費行為合法合理，有據可查，無違法違紀行為
1、我校各班均無違反國家規定擅自設立收費項目，提高收費標準，擴大收費范圍的行為，更無國家已明令取消的收費項目繼續收費的現象。
2、學校嚴格推行一費制收費辦法。在收費過程中嚴格執行有關教育收費政策，沒有超出范圍，超出標準，也沒有擅自違規收費。
3、學校實施陽光收費，全面實行收費公示制度，通過收費公示欄公示收費項目、標準和依據。
4、在收費過程中，學校進行亮證收費，使用財政部門統一印制的收費票據，實行收費聯系卡制度，實行收支兩條線管理。
5、學校在完成代收服務收費過程中，嚴格按照有關規定收費，沒有搭車收費行為。
6、我校按照規定及時、足額將教育收費收入繳入財政賬戶，并能按財政部門批準的預算安排使用教育收費資金。學校沒有截留、挪用、擠占、平調教育經費。
7、我校兩免一補政策落實和執行情況規范、透明 。
第六篇 學校安全教育日活動報告1150字
學校安全教育日活動報告
抓好交通安全教育，幫助學生從小養成良好的交通行為習慣，是關系到下一代能否健康成長的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。安全工作“責任重于泰山”，在活動月期間，我校根據教育局交通安全教育宣傳月的實施意見，以江東區中小學生交通安全教育宣傳月活動為契機，開展了豐富多彩的宣傳教育活動，為提高師生的交通安全知識、增強道路交通安全意識提供了保障，取得了較好的效果。
一、提高認識，統一思想
隨著全省經濟持續快速發展，車輛和道路交通流量大幅度增長，人車路等矛盾日趨突出，涉及中小學生的交通事故不斷增多。經分析，發生涉及學生交通事故的主要原因，是對學生交通安全教育不夠重視，學生交通安全意識淡薄，校內外交通安全設施不完善，交通安全管理措施不夠落實。少年兒童是祖國的未來，加強學生交通安全教育工作，為學生創造一個良好的交通安全環境，事關下一代的健康成長和千家萬戶的幸福安寧，為此，全校各有關部門和全體師生員工要充分認識加強學生交通安全教育工作的極端重要性，把保障學生交通安全作為實踐重要思想、構建和諧社會的實際行動，切實抓好“宣傳月活動”。
二、加強領導，精心組織
要把開展“宣傳月活動”作為當前的一件大事，擺上重要議事日程，切實加強領導，精心組織實施。要結合我校實際，認真制定“宣傳月活動”的實施方案和具體措施，并認真做好各項準備工作。通過交通安全教育宣傳漫畫征集，每天中午、晚上放學時的交通安全溫馨提示，交通安全“今點子”短文的撰寫，小學生安全知識競賽試卷的完成，以交通安全教育為主題的板報評比，學校櫥窗的展示，每日午談課的教育以及日常教學工作中的滲透，使我們的交通安全教育潤物細無聲，如此全校范圍內大規模的宣傳教育也起到了良好的教育效果。
三、建立機制，鞏固成果
提高學生交通安全法制意識是一項長期的任務，應當堅持集中教育與日常教育教學工作及各項社會實踐活動有效結合，在長效機制建設上下功夫，以“宣傳月活動”的成果，促進日常交通安全教育工作，為預防和減少道路交通事故發揮積極的作用。通過開展“宣傳月活動”，使得全校學生參與“宣傳月活動”受教育率達到100％；學生交通安全法制常識知曉率達到98％以上；學生交通安全法制意識和自我防護能力明顯提高；交通安全法律法規遵守率達到95％以上。
鎮安小學交通安全教育宣傳月活動貫徹“以人為本、安全第一”的方針，以“安全乘車、安全乘船、安全騎車、安全走路”養成教育為主要內容，以促進交通安全宣傳“進學校”工作，活動將集中開展多種形式和內容的中小學生交通安全教育活動，營造全社會關注中小學生交通安全的良好氛圍，進一步提高了中小學生交通安全法制意識和自我防護能力，維護了中小學校正常教育教學秩序，保障和促進了青少年的健康成長。
第七篇 關于學校安全教育的自檢自查報告1400字
關于學校安全教育的自檢自查報告
中心學校：
為了認真貫徹落實市、縣有關安全生產大檢查的通知文件精神，全面落實好學校安全教育工作，為學生創建一個安全、和諧的學習環境，根據鎮中心學校所布置的安全教育具體要求，結合我校的實際情況，特對我校的安全教育進行自檢自查，報告如下：
一、落實工作
作為校長，首先要明確自己出任安全工作的第一責任人，本著預防為主，防患未然的原則，向師生安全負總責。首先對此項工作做到了大力宣傳，利用學校晨會和間操時間向學生廣泛宣傳。使學生意識到安全的重要性，不但從校內要做好宣傳，校外也同樣做好宣傳，定期召開家長會，讓家長與學校密切配合，確保學生在學校的安全。在社會上也讓學生有一種安全感。
二、檢自查情況
1、 組織健全、明確責任
①成立了領導小組，有專人抓，并且明確自己身上的職責，工作目標明確。
組 長：李大兵
副組長：劉湘寧
組 員：姜延庫 常 影
劉 璐 徐 波
②我校建立了安全工作例會制度，每月例會一次，每次例會并備有詳細的記錄，要求教師同樣也備有詳細的記錄。除此之外我校還建立了課余活動制度，飲食制度，課堂活動制度，課間活動制度，體育活動制度。
③對學校安全教育工作，做到年初有計劃，專門圍繞安全教育的內容布置詳細的內容。同樣年終也做好總結。
2、 加大管理力度，校內無重大案件發生。
我校全年無任何刑事案件，內盜案件的發生，學校在放假期間安排值日與值宿教師的工作，并且備有學生護校隊，每天教師與學生并做有詳細的記錄。對學生的飲水問題，我校要求學生每天自帶一個干凈瓶子或小杯，到指定的飲水處去接水，放學回到家之后進行消毒，最好從家帶水，避免了學生共用一個杯子喝水。并且與學校附近的商店簽下了責任狀，落實了責任。
3、 化安全及社會治安控制體系。
①我校安排每天值日教師，值宿教師由固定1人擔任，并建立值日值宿制度，在每天的工作中有詳細記錄，記下當天發生的事情。
②在我校的微機室、電教室、圖書室都已裝上鐵門，并裝有鐵欄桿，避免了這些寶貴的公共財物的丟失。
③我校除了在假期安排護校生外，平時每天每班安排兩人對校內的環境與學生課間的活動進行排查，并且安排值周生輪流站崗，對外來人員進行登記，詢問。
4、 搞好宣傳教育，工作落到實處
我校為了做好宣傳教育活動，充分利用晨會時間要求各班主任對學生進行思想教育，確保學生知道什么活動是安全的，讓學生自身樹立起安全意識，除些之外，我們還利用廣播與宣傳欄對學生進行安全教育，讓學生最先知道、了解、排除隱患。
5、 為創建“和諧、平安校園”而共同努力。
學校與中心學校簽訂工作責任狀之后，同樣，學校與班主任、科任也簽訂安全工作責任狀，在加深教師對學校安全教育意識的情況下，同時，也讓他們深得自己身上的重任。我校在此項規定下制定了檢查，評比制度，各班的學生安全情況與班主任的年末考核相聯系。
三、存在的不足
我校從這一年來看，并沒有重大事故與案件發生，師生共同在安全，和諧的校園環境里學習，但也存在著不足：
1、 家校聯系力度不夠，有個別學生無法保證放學回家路途中的安全。
2、 宣傳力度不廣泛，盡管學校高度重視，大力宣傳，但社會上引起的重視還不夠。我們也會在短時間內彌補自己的不足，保證師生無重大事故發生。
我校本著安全第一的認識：“誰檢查，誰負責”的原則，實事求是，把安全工作落到實處，為全校師生創造一個關愛生命，安全和諧的校園。
第八篇 關于義務教育寄宿制學校管理運行情況的調查報告3000字
一、調查的基本情況
根據深入學習實踐科學發展觀活動的要求，為了更準確的掌握全縣義務教育寄宿制學校的管理運行情況，以利于更有針對性的加強寄宿制學校管理，提高辦學水平，根據縣人民政府辦公室《關于做好農村中小學布局調整和實施寄宿制學校建設工作的意見》（宜縣府辦〔__〕42號）精神，對全縣義務教育階段49所（其中初中46所，小學3所）寄宿制學校管理、運行情況進行了調研。通過實際調研，發現我縣寄宿制學校建設取得了顯著的成績，但同時也存在不少突出的亟待解決的問題。現將調研情況報告如下。
二、寄宿制學校建設的主要經驗和成績
1、寄宿制學校建設整合了教育資源，使全縣義務教育逐步走上優質均衡發展的道路。至__年，全縣義務教育階段共建寄宿制學校49所，寄宿學生41164人，占義務教育學生總數的38%。自寄宿制初中建設以來，全縣共撤并初中（含戴帽初中）30所，并剝離了縣一中、縣二中、蕨溪中學、白花中學四所高完中的初中部，將四所高完中辦為純高中。利用撤并的初中校舍合理調整小學布局，全縣小學__年476所，至__年381所，撤并小學95所。寄宿制學校建設較好的整合了教育資源，避免了重復建設，為國家節約了數千萬教育經費；改變了學校過于分散、規模過小的局面，逐步走上規模發展的道路；改變了教師分不進、留不住，學生大量流失的局面，學生享受到了優質教育資源，逐步走上了優質均衡發展的道路。部分年齡大、素質偏低的村小教師到寄宿制學校當生活老師，充分發揮他們耐心細致的特長，調動了他們的工作熱情。
2、寄宿制學校強化了安全管理，保障寄宿學生在校安全。家長將學生交給學校最大的擔心是安全，寄宿制學校最大的壓力也是安全，因此安全管理理所當然是寄宿制學校的第一管理。寄宿制學校陸續安裝校園監控系統，對校園進行全方位全程安全監控。學校實行半封閉管理，住校學生必須完善請假手續才能出校園。家長可以到校看望孩子。學校門衛24小時值班，學校行政和班主任輪流值班（住值班室）。住校學生定床定位，有序管理，寢室管理人員24小時值班，吃住在學生寢室的值班室，且女生寢室的管理人員必須是女管理人員。寄宿制學校均與當地醫院取得了聯系，不論什么時候學生有病，醫生都能及時出診或者候診。
3、寄宿制學校強化了后勤服務和飲食衛生管理，為學生健康成長提供保障。學生正處于身體成長發育的關鍵時期，寄宿制學校必須對學生的健康成長負責。學生每周的食譜公布在黑板上，接受學生、家長和社會監督。早餐一般是包子、饅頭、稀飯，午餐、晚餐是葷素搭配，都是變換口味做的，買米買菜專人檢查質量，有完善的食品留樣制度和措施，使學生吃得放心，吃得營養。部分學校的食堂可以提供“小炒”，供家庭經濟條件較好的學生選擇。建立試嘗留樣和學生餐前食堂巡視制度，值周教師守候學生用餐制度。為保證飲食安全，學校一律要求學生自帶餐具。學校早晚為學生提供洗用熱水（小學生用水由教師調好水溫并放給學生），保證學生生活安全。
4、寄宿制學校強化了全面質量管理，促進學生綜合素質的提高。寄宿制學校建立健全了一整套規章制度、管理職責，保障寄宿制學校正常運行，保證學生課外活動、體育鍛煉和良好行為習慣養成。小學生早上由生活老師帶領鍛煉身體，晚上看電視（新聞、少兒動畫、小學生禮儀行為習慣等內容的光碟），自由閱覽、制作手工，每月一次文體活動（表演或者比賽），讓學生玩得高興，過得充實、學得愉快。初中寄宿制學生在保證課外活動和睡眠時間的前提下組織上早晚自習，一般上一節早自習，二至三節晚自習。
5、寄宿制學校建立了家校聯系制度，形成了教育合力。間周一次家長回執單，了解家長對學校的建議和意見，對家長提出的問題有條件的及時整改，暫不具備條件的向家長做好解釋。實行家長訪談日制度，每期不少于一次家長座談會。
三、存在的困難和問題
1、辦學條件與家長需求的矛盾非常突出。目前，全縣寄宿制學校僅能滿足不到40%的學生住宿，加上義務教育學校不收住校費，且住校學生中有50%（今后這一比例還要逐步提高）的學生還能享受生活補助（初中每生每年750元、小學每生每年500元），很多學生及其家長強烈要求住校；由于學校的住宿條件有限，學校根本不能滿足學生及其家長的要求，稍微處理不好就可能導致學生及其家長與學校之間的矛盾。
2、寄宿制學校安全壓力及管理難度將面臨進一步加大。部分學校宿舍、食堂等修建于上世紀60、70年代，消防通道等不達標，供電線路老化。由于住校學生人數增多，為了滿足學生及其家長的要求，部分學校只能在學生宿舍加床，有的學校兩個人睡一張床，有的學校幾十個學生住一間大寢室。安全及衛生防疫隱患多，壓力極大。在為學生提供后勤服務，如開水供應、熱水供應以及學生學習、紀律、品行等方面的管理難度越來越大。
3、寄宿制學校運轉成本增加，經費嚴重不足。要解決學生住宿問題，學校就得購買床鋪、床墊等。由于有住校學生在，必須安排人員進行管理，學校就要增加諸如寢室管理、早晚自習輔導、樓道值班、寢室值班等經費支出。有住宿學生在，水費、電費、維修費等相應增加。而現在的生均公用經費寄宿生和非寄宿生都是一個標準，均為小學每生每年263元、初中每生每年403元，寄宿制學校經濟壓力很大，住校的學生越多，學校的經濟壓力就越大。
4、寄宿制學校教職工編制緊缺。按照省政府辦公廳文件規定，小學每班不得超過45人，中學每班不得超過50人。目前執行的教職工編制標準為小學教職工與學生比為1：23-25，初中教職工與學生比為1：18-21。現在寄宿制學校沒有增加管理人員編制，全部是由任課教師代管，也就是說一個初中班級兩個多不到三個教職工，除了上完十幾門學科課程以外以外，還要負責寄宿學生的管理。寄宿制學校教師工作壓力大，教師超負荷工作，出現嚴重的身心疲憊，教師隊伍不穩定，不能保證工作質量，學校無法正常運行。
5、寄宿制學校債務沉重。我縣利用社會力量建設學生宿舍的鄉鎮學校有18個，總建筑面積24500平方米，總投資1590萬元。近年來，學校收取的住宿費除用于改善學生住宿條件和對住校學生的教育教學管理外，償還了部分籌建學生宿舍的債務。現仍有債務本金430.81萬元，利息156萬元，共計本息586.81萬元未償還。這些債務均為學校內部向教師的借款。
四、解決寄宿制學校突出問題的建議
1、加大對寄宿制學校的基礎建設投入，在最短的時間內建設一批適合農村學生住校就讀的食堂、宿舍等基礎設施，以滿足廣大人民群眾及學生住校就讀的需求。
2、增加寄宿制學校管理人員和服務人員編制。實施寄宿制學校建設，必須保證學校正常運行，就要增設管理人員和服務人員編制，至少寄宿制初中師生比保證1：15的比例，小學寄宿制師生比保證1：19的比例，才能保證寄宿制學校有基本管理人員。
3、提高寄宿制學校生均公用經費標準。在取消收取住宿費后，必須提高寄宿制學校生均公用經費標準，經詳細測算，初中寄宿生每生每年應比非寄宿生高200元以上，小學寄宿生每生每年應比非寄宿生高150元以上，才能保證寄宿制學校的基本運轉。具體情況見附件：宜賓縣觀音鎮初中和宜賓縣高場鎮初中經費收支細目。
4、制定寄宿制學校管理辦法，落實管理責任，完善管理制度，全面加強寄宿制學校的住宿管理、安全管理、飲食管理、衛生管理和教育教學管理，推進寄宿制學校管理的制度化、規范化和科學化。
5、目前，學生宿舍未償還債務本金430.81萬元，利息156萬元，共計本息586.81萬元，停收住校費后學校已無償還來源。為確保社會穩定和學校正常教學秩序，建議由縣以上政府按比例分攤迅速安排償還。
第九篇 學校心理健康教育工作計劃報告20242650字
學校心理健康教育工作計劃報告2024
為了適應中小學心理健康教育發展的需要，進一步貫徹《___國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和胡錦濤___提出的新時期榮辱觀的要求，及教育部《中小學心理健康教育指導綱要（試行）》的指示精神，結合學校實際，積極推進我校心理健康教育再上新臺階，制定如下計劃。
一、心理健康教育的指導思想和基本原則
（一）指導思想
堅持以人為本，尊重學生的人格，遵循學生的心理發展規律，根據學生成長過程的需要，在學校的全教育過程中為學生提供心理方面的幫助和服務，以達到充分發揮學生潛能、促進形成中學生心理健康和個性主動發展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調控自我、實現自我，超越自我。在教育活動中學會認知、學會做事、學會做人、學會共處。
（二）基本原則
我校在開展中學生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實踐性與實效性，必須堅持以下基本原則：
1、針對性原則。根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育；
2、全面性原則。面對全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；
3、差異性原則。關注個別差異，根據學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；
4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面向全體與關注個別差異相結合，尊重、理解與真誠同感相結合，預防和發展相結合。
5、保密性原則。對求助學生的所有資料和信息決不應作為社交閑談的話題，要進行保密。
二、心理健康教育的目標與任務
心理健康教育的目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，對有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理輔導，使他們盡快擺脫障礙、調節自我，提高心理健康水平。增強自我教育能力，適應21世紀日趨激烈的國際競爭需要。
學校心理健康教育的主要任務是：全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創新精神和實踐能力的有理想、有道理、有文化、有紀律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內容
根據我校實際情況：普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，初步掌握心理保健常識，學會學習，學會交流，適應升學擇業、生活、社會等。主要內容包括：幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法，體驗學習成功的樂趣；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒，抵制自己的沖動行為；加強自我認識，客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。
四、心理健康教育的實施及活動計劃
（一）積極開展心理健康教育的教師培訓，加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵：通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業知識和操作技能水平。定期聘請心理健康教育專家來校做報告，增強心理健康教育的責任意識，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機制，今年暑期重點舉辦班主任心理健康教育培訓班。逐步形成在校長領導下，分管干部負責，以專、兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制；同時學校重視教師心理健康教育工作，把教師心理健康教育作為教師職業道德教育的一個方面，為教師學習心理健康教育知識提供必要的條件。
（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法
1、心理健康教育要有機滲透到學科教學
1）開展學習輔導，促進學生的學習興趣。
通過主題班會、學法指導月等活動，引導學生認識自己的潛能，端正學習的動機，掌握適合自己特點的學習方法，改變不良的學習慣，從而改善學生在學習過程中的被動無助狀態，增強學生對本學科的興趣，增強自信，提高學習的效率。
2）創設良好的課堂心理環境，使學生樂學會學
在課堂中，教師努力創造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發揮學生的主動性、獨立性、合作性，讓興趣引導學習。在這樣的氛圍中學生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發展，合作精神、創新精神得到培養。
3）利用教材與課堂，塑造學生完美人格
教材的編寫和制定都蘊含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識地運用教材本身的魅力作用，有機地運用它去塑造學生健全人格。
2、開設心理健康活動課或專題講座：包括心理訓練、角色扮演、游戲輔導、心理知識講座等，普及心理健康科學知識；每學期進行1-2次教師心理健康教育活動，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學知識。每學期分年級進行1-2次學生心理健康教育活動，幫助學生掌握心理保健知識，促進身心全面健康的發展。
3、開設心理輔導室，進行個別的輔導。由心理咨詢師和專業的心理健康教師進行定期輔導。對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解學生心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治。
4、建立測試檔案：對新生入學進行學生心理健康普查，了解我校學生心理問題，為心理健康教育提供參考依據，建立測試檔案，有利于增強心理健康教育工作的實效性和針對性。
5、建立了心理健康email和熱線電話，以最快的時間答復，以便那些不愿和輔導教師見面的學生可以通過電話和悄悄話信箱、email尋求幫助
（三）心理健康教育與家庭教育結合
家庭教育是學校教育的一個不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過家長學校對家長進行教育培訓，在校報開設家長心理健康教育專欄。通過舉辦專題講座，開展親子活動等提高家長教子的能力。
（四）創設良好的校園心理環境
為了使學生的心理健康素質得以正常發展，在學校日常工作中，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環境。學校注重校容校貌的建設，使學校環境實現綠化、美化、凈化。繼續健全、完善心理輔導室，配備設施，添置適合學生閱讀的心理書籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。校櫥窗設心理健康園地“心理健康園地”，通過校廣播、電視、書刊、網絡等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識，使學生時時刻刻接受著健康的熏陶，學校心理環境諧和、真誠、奮進，孕育了一種健康向上的心理氛圍。
第十篇 學校教育黨員黨性分析報告1250字
轉眼間我已經在教育工作崗位上工作20__年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過了一個學期。認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與上級要求還有一定差距，有必要進行認真查找自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。
一、我在教書育人中存在的問題：
第一、創新意識淡薄，教學中對學生獨立思考以及動手操作能力的培養不夠。第二、教學效益不高。第三、在教學環節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學理論研究和教學實踐的結合不夠。第五、專業理論知識還不夠豐富。第六、與學生以及家長之間的交流不夠，學生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽課太少了。
二、存在問題的原因：
1、學生的課業負擔有所減輕，學習的時間少了，學生的學習目的性和自覺性有所降低
2、對于數學新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;
三、整改的措施：
1、加強學習，不斷提高思想業務素質
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合新課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。另外，我還要利用書籍、網絡認真學習了新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
2、求實創新，認真參加學校組織的教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的數學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。
在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和任課老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。
3、加強反思，及時總結教學得失。
數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多，我想在今后教學中，讓每個學生都能參與，并動手操作，今后還要努力找出一些數學教學的特色點，為開創原種場小學的數學教學新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業業。
第十一篇 育人為本，質量為上——赴英才學校教育考察報告4550字
__英才學校位于__市__縣城西，始建于XX年，XX年成為魏書生教育思想實驗校。以中華傳統教育為德育依托，教育碩果累累，自建校至今連年獲得__縣中考第一名，被河北省評為“明星學校”，被國家教育部評為“教育系統先進集體”。
在此之前，一直有一些問題困惑著我們教育工作者：究竟學生需要什么樣的教育？怎樣的教育才是最有效的，最能觸摸學生的心靈的教育？把升學率作為學校立校之本是唯一的途徑嗎？而現在，又是什么高招妙計能讓一所僅建校十年的學校有這樣驕人的教育成果？帶著這一系列的問題，XX年4月24日由進修學校副校長王瑞富帶隊，屈亞非、王玉林一行三人來到__英才學校，進行了為期一周的考察學習。在考察學習的過程中，我們帶著期待、帶著渴望、帶著肩負的責任，認真聽取了英才學校領導的介紹，并深入課堂與師生進行了廣泛的交流。現把我們所見、所聞、所感報告如下：
一、基本情況：
走進__英才學校，校園環境優美，景色宜人，首先映入眼簾的是“行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運”的橫幅，折射著__英才學校的辦學理念。一進學知樓，弟子規巨幅橫匾、走廊墻壁上的圖片、格言、標語等無不給人啟示，讓人駐足思考，處處彰顯著濃郁的育人氛圍。
二、主要收獲
是什么讓英才發展如此之快？
用__英才學校校長張中山的話說：“__英才學校發展的四個關鍵詞：魏書生、弟子規、解放軍、細節。看似沒什么關聯，但就是這四個關鍵詞成為英才學校前行的理念，成為英才學校成功的法寶。英才學校開辦了十年，我是第四任校長，其發展是連續性的，就是因為英才用這四個關鍵詞打造了英才特有的文化。”的確，根據我們與校方領導座談及一周來的現場考察學習，我們感悟很深，收獲很大。
1、管理、服務精細。
__英才學校編印的英才學校工作手冊，從工作計劃到辦事流程均制定了科學而又嚴格的規章制度，做到各個部門處室、每個人職責分明。
__英才學校學生德行教育的“七個一”：① 每天早晨一次誦讀（弟子規）；②每天中午唱一次軍歌（午后第一節課前五分鐘）；③每晚一篇“道德長跑日記”（晚自習下課前）；④每天一小時特長活動（全面育人發展特長）；⑤每周升一次班旗（爭做升旗班）；⑥每“回家周”做一次孝親作業（感恩體驗）；⑦每月一張消費清單（廉潔從教之一）。“七個一”里的每個“一”，都是細節；從“一”做起，就是抓住了細節，抓到了學生行為習慣養成教育的實處。如果只從大道理上講，培養學生良好行為習慣就缺少抓手，就把德育變成了“遠、大、空”；從“一”做起，就使德育成為“近、小、實”，讓學生可觀可感，可學可做，天長日久，好習慣自然養成。
英才人深刻領會魏書生教育思想的精髓，魏書生教育思想的核心是育人，具體的說是民主、科學。英才人用科學管理的態度，服務的精神，創設出和諧的教育，打造了英才的品牌。魏書生說：“教育就是幫助人養成良好的習慣。”在英才學校，幫助就是服務，領導為教師服務，教師為學生服務，學校為家長服務，給我們留下了深刻的印象。英才學校特別重視服務者自身的品行修煉。__英才學校校長列舉了教師的七大好習慣：①預案習慣。凡是活動必有預案，做預案之前必看上次活動反思，彌補漏洞，做足細節，創新預案，嚴格落實，達到“日畢”“日新”。②反思習慣。上課過后，教學反思；活動之后，管理反思；出現問題，原因反思；成功之后，經驗反思；人人寫工作日志，人人寫工作反思，不貳過。③師表習慣。愛崗敬業，無私奉獻，不計得失，不計報酬；廉潔從教，不收財物，拒絕吃請；衣著得體，儀態端莊，穿校服，戴胸牌；站如松、坐如鐘、行如風，兩人為伍，三人成列；在走廊輕聲慢步，靠右通行。④禮儀習慣。員工見面打招呼，接待家長如貴賓，遇到客人問好禮讓、主動問詢做引領；接打電話講禮儀；就餐時不說話，保持桌面干凈，吃完掛凳；工作場合以職務相稱；進入他人辦公室先敲門，輕推輕拉，不碰門玻璃。⑤守紀習慣。嚴守制度，執行流程；不在辦公場合吃零食；不在工作時間談論工作以外的事情；不在教學樓內喧嘩；不帶手機進教室，開會關閉手機；搬動桌椅，輕挪輕放，用過之后，放回原處。⑥常規習慣。桌面整潔，桌下干凈；案頭統一擺放桌牌、水杯、“五本書”；晚上拖地、消毒、上鎖，白天清掃保潔。⑦節約習慣。節約用電，隨手關燈，及時關閉用電器電源；節約用水，及時關閉水龍頭；節約糧食，不剩飯菜；節約辦公用紙，雙面打印；用品不積壓，申購以舊換新。英才教師的好習慣不僅如此，考察學習期間我們還發現教師們很多其他好習慣。如廉潔從教、按月及時給家長返學生消費清單、課前候課等，自覺自如。
在考察期間，我們接觸的學校領導和老師都是彬彬有禮，真誠待人，令我們感動。到處看到的都是教師們用真心真愛，真誠的為學生服務的場景，哪里有學生，哪里就有百般呵護學生的教師身影。該校注重細節的管理，服務的精細，“教師無小節，處處皆楷模”，在這里得到真正的體現，這是英才學校的寶貴精神財富。家長把孩子放在這個學校上學，是何等的放心、踏實。難怪，目前全國有18個省市自治區的家長把孩子送到這里上學。
2、打造學生良好的行為習慣。
行為養成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。__英才學校有學生踐行一日常規三字歌：
號聲響 即身起 做內務 忙漱洗 被疊方 物有序 自己事 應自理；
……
晚自習 應抓緊 好時光 要珍惜 或復習 或預習 摒雜念 守紀律；
學生道德長跑日記參考十二問：我跑步了嗎？我禮讓了嗎？我彎腰了嗎？我感恩了嗎？我了解國家大事了嗎？我與高尚的人、高尚的書對話了嗎？我發現了哪些真善美呢？我做了一件什么樣的好事呢？我的復習筆記整理了嗎？我預習新知了嗎？我的錯題集上還有錯誤嗎？捫心自問，今天的我比昨天優秀了嗎？
通過幾天的耳聞、目睹、親身感受，英才學生的生活習慣、行為習慣、學習慣等都很到位。從升旗儀式、大課間、日常禮儀、內務整理、物品擺放、就餐程序、上課坐姿、聽課狀態、師生配合、認真作業、全心做事等方面，都能彰顯他們良好的素質。而我們感觸最深的是在餐廳。師生近兩千人就餐，他們井然有序的排隊、打飯、整個就餐過程鴉雀無聲，而且沒有浪費一粒糧食。所有這些都是亮麗的風景，成為學生學習的動力源泉，給我們留下深刻的印象。真正體現了“校園無小事，事事有育人”。
3、常規教學注重雙基扎實有效。
每節課靈活機動地貫穿魏書生的“三段六步”教學模式，充分體現學生自主學習，注重雙基教學，穩步提升教學質量，扎實有效。
在師資不很穩定等問題的困擾下，連年奪得__縣中考冠軍，沒有老師們勇于奉獻、以校為家的英才精神和有效的教學手段是難以達到的，我們旁聽了《編寫提綱》的語文課，《代入法解一元一次方程組》和《方案設計專題復習》的數學課，物理復習的習題課，雖然各有千秋，各具特色，但是在注重雙基，抓知識點嚴密訓練方面，引導學生突出重點，找題眼，抓突破口，突破難點等共同特點得到了很好的展現，課堂上學生受到教育、獲得知識、得到發展；我們聽課受啟發、有收獲——更是享受。
4、家長學校拓寬了家校合作渠道。
為了開發家庭教育這一寶貴的教育資源，__英才學校進行了一系列的探索，首先是實實在在地辦好家長學校，把家長委員會建到班級上，以提高家校的聯系和溝通，提高家庭教育能力，便于家長配合學校育子成人成才；其次是想方設法拓寬家校合作渠道，如家訪、學校開放日、家長會、家校聯系卡、家校通訊、“家校手拉手共育英才”活動、請專家為家長做家庭教育講座，為全校1600多名家長贈送《德育報：家庭教育周刊》等等。這些活動對密切家校聯系，有效地指導家庭教育方法，提高家庭教育水平，為學校的德育工作發揮著巨大的作用。考察學習期間，我們聆聽了《德育報社》社長兼總編輯張國宏為900多名家長做的家庭教育講座，對家長教育孩子有很大的啟發。
5、特色課啟迪著每個學生的心靈
每周一節的國學課是__英才學校固定不變的教學安排。以弟子規為藍本，涉及到感恩、勤學、修身等方方面面。一節《大樹》課讓在場的學生、老師們感觸很深，每個人都淚花盈盈。讓學生知道感恩、學會責任、懂得珍惜。老師動情的講解、身臨其境的演說，使聽者在靈魂深處引起共鳴。學生哭了，哭得那樣動情，學生們流下的是悔過的淚水，是洗刷過去污泥的淚水，學生們用晶瑩的淚水之花在心靈深處涅槃重生，從而有效地激發了學生進取的動力。這一點讓我們感到教育的力量和塑造靈魂的責任。
我們聽完兩節國學課，在流下激動淚水的同時，回顧我們本地的教育，不得不承認：我們的教育已經迷失了方向，并且迷失了很久、很久……
在教育的新理念層出不窮，教育改革眼花繚亂，教育口號喧囂熱鬧、舍本逐末、逐漸失去本真的今天，教育家魏書生一再強調：守住！守住！再守住！英才學校沒有追新風、趕時髦，真正堅守住了教育的根，并且深深的扎在校園的土壤里，扎在教師、學生、家長的心田里。魏書生說：“每個人內心都是一個宏大的世界，里面有豐富的教育資源。”英才人不但充分開發和利用了學生內心世界的教育資源，還敏銳的發現珍藏在其中的寶貴“筋脈”（上連幾千年中華民族的血脈，今連你、我、他），并智慧的把這根“筋脈”制成了“琴弦”，用它彈奏出美妙的交響曲，領導、教師、學生，無不受到感化，為之感動，報與感恩。形成了其獨特的教育：弘揚中華民族優良傳統文化，以學習踐行弟子規為突破口，開設了生動的特色課：國學課，電視課。師生學習踐行弟子規：早洗禮（誦讀、演講），晚反思（填寫道德長跑日記），假日行動（留孝心作業），成為美妙的“三步曲”，做到知行情合一，收到了神奇的效果。使老師的教育、教學，學生的學習、做事，都有了強大的內驅力。也難怪，這個學校自建校起從第一屆初中畢業生開始，連年中考全縣第一；在__市舉行的初一初二期末統考中，全市174所中學，七門學科全市第一，其它學科都排在全市前五名；XX年教師節，建校才八年就獲國家表彰，受到政治局常委們接見，并躋身于全國500強，成為全國的名校。
影片《和諧拯救危機》里面說：只有中國的《弟子規》能夠拯救世界，挽救地球不被毀滅。不說《弟子規》是否真的有那么神奇的力量，但是，我們堅信，《弟子規》一定能夠拯救一個人的心靈世界，使人變得更加“真、善、美”，世界由此變為和諧。
三、幾點啟示
1、德育為先，育人為本，促進高效，提高質量。
教育的一切出發點是育人，落腳點是育人，歸宿點是育人，傳承中華民族優良傳統文化，體現時代特色并繼承和發揚。結合實際，把德育工作做到適時、適度、作足、作細、作精，最大限度地激發學生適應高效課堂的內趨力，以人為本，創和諧教育。
2、用心工作，用智慧辦教育。創造性的解決工作中的難題，克服困難，辦讓領導放心、群眾滿意的教育。
3、辦學從調動積極性入手，尤其是調動教師發揚積極奉獻的精神，爭取社會大力支持、家長努力配合。去營造良好的教育外部環境、內部氛圍。
4、管理以有效為準。不論是教學的高效課堂模式，還是德育的細致深入有效；不管是教師的培養培訓，還是學生的安全、全面健康、發展。工作不搞形式、不擺花架子，以有效、有實效、又高效為檢驗標準。
5、結合自身實際，要求從嚴、品味從高、工作從實、從細。探索出一條符合本地特點的規范化創辦特色學校之路。
生命的價值在于奉獻，事業的追求在于求真。真正的教育者，不僅僅是在教書，更重要的是在教書的過程中育人、培養人。為師之人，當以“道德之德”完善自己，以“恩惠之德”施以學生。讓我們共同為中華民族教育事業大發展，辦人民滿意的教育而努力！
第十二篇 學校體育衛生與藝術教育工作自查報告1500字
學校體育衛生與藝術教育工作自查報告
1、構造辦理
1、加強對體育衛生與藝術教誨工作的帶領。我縣各級各種宿舍均有分擔副校長當真體育衛生與藝術教誨工作，并由教務處、團委、總務處、體藝組、衛生室等有關處室緊張當真人構成了宿舍體育衛生藝術帶領小組。帶領小組及時傳達、構造進修上級有關文件精神，當真進修《宿舍藝術教誨工作規程》、《門生體質健康標準》和《宿舍食堂與門生集體用餐衛生辦理法則》以及體衛藝教誨工作的政策標準。
2、宿舍將體育、藝術師資及校醫納入教師培訓籌劃。
2、宿舍體育工作
1、宿舍要求班主任教授及時把握門生體質狀況，同時鞭策門生自動參加體育活動，做好門生體育活動的考勤記錄；自動展開體育競技活動。
2、宿舍嚴厲根據省頒課程籌劃開齊開足體育課程并根據傳授綱領領求講課。
3、包管門生每天起碼一小時體育熬煉時候（含體育課），自動構造門生課外、校外體育活動，并力求典范化、軌制化。
4、各宿舍建立體育活動項目標課外樂趣小組。如乒乓球隊、籃球隊等。并自動保舉優秀選手參加各級各種活動會，也獲得了很好的成績。
5、各宿舍配備專職體育教師，并展開相干培訓。本年度，構造全縣體育師資參加新廣播體操培訓。同時，還構造各校優秀班主任教授參加校級門生廣播體操培訓。
6、大都宿舍按法則配置體育場地、配備體育東西和傳授器具、用品等，并做好課表里體育活動和體育練習的安定工作。
3、宿舍衛生工作
1、傳授衛生：根據《中小宿舍講堂采光和照明衛生標準》進行查抄，講堂均勻照度根本到達150l_，講堂黑板無破壞、無眩光。
2、宿舍食物衛生：各宿舍嚴厲履行《宿舍食堂與門生集體用餐衛生辦理法則》，與食堂承包者簽訂《衛生安定責任書》，建立衛生責任究查軌制；總務后勤部分有專人當真宿舍食物衛生安定工作；宿舍食堂有衛生允許證，從業人員有健康證，有食堂衛生辦理軌制與辦法，食堂環境與配置、食物加工、寄存器具符合衛生要求，食堂布局公道。縣城宿舍各班聯合向門生供給富裕的、符合衛生標準的飲用水，確保水源衛生安定。
3、健康辦理：宿舍按期展開門生的體質查抄，建立門生健康檔案。并根據體檢資料進行統計分析。
4、健康教誨：全縣構造展開防備艾滋病宣揚教誨活動，并將防備艾滋病宣揚教誨作為緊張內容，經過議定圖片、講座、黑板報、發放防備艾滋病教誨資料等對門生進行防備艾滋病和遠離病毒的健康教誨，并根據季候性流行病傳染特點，進行防備宣揚教誨；健康教誨的時候以健康教誨課和晨會為主；師資由各班主任兼任和校醫兼任。經過議定健康教誨活動，門生根本把握了健康知識，養成了精良的健康行動風俗。
4、藝術教誨工作：
1、各宿舍按省頒課程籌劃自動開齊開足藝術課程，并按課程標準和籌劃要求進行講課；
2、各宿舍根據本校實際環境建立了“書法”、“美術”、“電子琴”等差別門類藝術樂趣小組，班主任教授能自動指導全部門生參加課外藝術活動，并做到凡是化、軌制化。按期進行結果亮相，按期展開專職藝術教師教研活動和交易培訓。
4、部分宿舍配備有專用講堂、配備傳授東西、教具、掛圖等，根本符合傳授要求。
5、存在緊張題目：
在看到成績的同時，我們也發覺了一些題目，校與校之間體衛藝工作存在不均衡性，極少數宿舍體衛藝工作的`薄弱，專用講堂、教誨傳授辦法（配置）及師資等不敷題目，重體輕藝的現象，一些宿舍的課桌椅配套環境、講堂照明環境有待進一步改進。這些宿舍除受處所經濟成長的制約外，還與其師資薄弱，辦理不敷科學有關。
經過議定此次查抄，我們感觸到宿舍體衛藝工作始終是教誨部分的緊張工作，是連續促成本質教誨的重要內容。我們將進一步抓實、抓嚴、鞭策、教導好這方面工作，竭力使我縣的教誨工作獲得更大成績
