2024年9月大學生金工實習報告怎么寫（10種寫法）

2024年9月大學生金工實習報告 寫法1

內容怎么寫

一、實習背景與目的 金工實習是我們專業課程的重要組成部分，旨在讓我們親手體驗金屬加工工藝，了解并掌握基本的金屬加工技能。通過實習，我們能夠深化對理論知識的理解，提高實踐操作能力。

二、實習內容與流程

1. 安全教育：實習開始前，我們接受了詳細的安全培訓，學習了各種機械設備的操作規程和安全注意事項。

2. 工具認識：我們熟悉了錘子、銼刀、鉆頭等基本工具的用途和使用方法。

3. 實操練習：在指導老師的指導下，我們進行了切割、打磨、焊接等一系列實際操作。

4. 項目制作：每個學生都需要完成一個小型金屬制品，如鑰匙扣或小擺件，以展示所學技能。

三、實習體驗與收獲

1. 技能提升：通過實際操作，我掌握了金屬材料的性質和加工技巧，對金屬加工有了更直觀的認識。

2. 團隊協作：在項目制作過程中，我們學會了如何與團隊成員有效溝通，共同解決問題。

3. 安全意識：實習讓我深刻理解到安全操作的重要性，增強了安全防范意識。

四、問題與反思 在實習過程中，我也意識到自己在時間管理、精度控制等方面還有待提高。例如，有時為了追求速度，忽視了細節處理，導致作品質量受到影響。

五、未來展望 這次實習為我打開了通往工程實踐的大門，我計劃在未來的學習中，將理論與實踐更好地結合，不斷提升自己的金工技能。

開頭：

金工實習，是一次將理論知識轉化為實際操作的寶貴機會。它不僅鍛煉了我的動手能力，也讓我對金屬加工有了全新的理解。

結尾：

回顧整個實習過程，我深感收獲滿滿。從初識工具到熟練操作，從獨立完成小項目到團隊合作的磨合，每一個環節都讓我成長。我期待在未來的日子里，將金工實習的經驗運用到更廣闊的工程實踐中，持續提升自我，不斷前行。

2024年9月大學生金工實習報告 寫法2

內容怎么寫

1. 實習經歷概述：簡要介紹金工實習的基本情況，包括實習的時間、地點、實習的主要任務和目標。

2. 技能學習：詳述在實習過程中學習到的金工技術，如切割、焊接、打磨、鑄造等，可以舉例說明具體的操作步驟和技巧。

3. 實踐操作體驗：描述實際操作中遇到的挑戰和解決辦法，展示問題解決能力和應對技巧。

4. 安全注意事項：強調金工實習中的安全規范，分享個人在安全方面的經驗和教訓。

5. 團隊合作：提及與同事的合作，討論團隊協作的重要性，以及如何通過協作完成復雜任務。

6. 自我成長與反思：分享實習對自己專業技能和個人成長的影響，分析自己的優點和需要改進的地方。

開頭：

可以從實習的第一天或者初次接觸金工工具的感受開始，以個人化的敘述方式吸引讀者注意力，比如：“當我第一次握緊金屬鋸條，心中充滿了期待和緊張……”

結尾：

回顧整個實習經歷，表達對未來的展望和實習帶給自己的啟示，例如：“金工實習的時光雖然短暫，但它在我心中烙下的印記卻將長久伴隨。我帶著這些寶貴的經驗，對未來的工作充滿信心……”

2024年9月大學生金工實習報告 寫法3

內容怎么寫

一、實習背景與目的 1.1 描述實習的背景，例如金工實習是工程教育的重要組成部分，旨在讓學生了解并掌握金屬材料加工的基本技能。 1.2 簡述實習的目標，比如提高動手能力，理解理論知識與實踐操作的結合。

二、實習單位與環境 2.1 介紹實習所在的工廠或實驗室，包括其規模、設備、技術實力等。

2. 2 描述實習環境，如安全規定、工作流程等。

三、實習內容與過程 3.1 列舉實習期間參與的主要項目，如鑄造、鍛造、切削等。

3. 2 分步描述每個項目的操作過程，強調關鍵步驟和技術要點。

3. 3 提及遇到的問題及解決辦法，展現問題解決能力。

四、實習體驗與收獲 4.1 反映實習期間的心得體會，如對金工工藝的理解、團隊協作的重要性等。

4. 2 詳述通過實習獲得的知識和技能，如何將理論知識轉化為實踐經驗。

五、存在的問題與改進建議 5.1 誠實地指出實習過程中發現的不足，可能是個人操作技巧、設備維護或流程優化。

5. 2 提出針對性的改進建議，展示對提升實習質量的思考。

六、未來規劃與展望 6.1 討論實習對個人職業發展的影響，比如專業選擇、就業方向等。

6. 2 展望未來學習或工作的計劃，如何運用金工實習經驗。

開頭：

在金工實習的過程中，我有幸親身體驗到金屬材料從原形到成品的奇妙轉變。這段經歷不僅加深了我對金工工藝的理解，也讓我對未來的職業道路有了更明確的認識。

結尾：

回首整個實習，我深感金工實習的價值不僅在于技能的習得，更在于它激發了我對工程實踐的熱情和對細節的關注。我期待著將這些寶貴的經驗帶入未來的學習與工作中，繼續探索和創新，為實現高效、精準的金屬加工貢獻自己的力量。

2024年9月大學生金工實習報告 寫法4

內容怎么寫

一、實習概述 金工實習是化學工程與工藝專業的重要實踐環節，旨在讓學生親身參與金屬材料的加工過程，理解和掌握金屬材料的性質及加工技術。在為期兩周的實習中，我們將學習到焊接、鑄造、鍛造、切削等基本技能，并通過實際操作提升我們的動手能力和工程意識。

二、實習內容與體驗

1. 焊接技術：我們學習了電弧焊、氬弧焊等基本焊接方法，了解了焊接參數的調整對焊接質量的影響，通過實際操作，加深了對焊接安全和工藝規范的理解。

2. 鑄造工藝：參與砂型鑄造，體驗從設計模具到澆鑄成型的全過程，理解鑄造過程中金屬液態流動和冷卻收縮的規律。

3. 鍛造加工：在師傅指導下進行錘鍛和模鍛，感受金屬塑形的過程，學習如何控制變形量和溫度以確保產品質量。

4. 機加工藝：在車床、銑床等設備上進行零件的切削加工，掌握了尺寸精度和表面粗糙度的控制技巧。

三、專業結合與應用 實習過程中，我們結合所學的化學工程知識，分析金屬材料的熱處理、腐蝕防護等現象，將理論與實踐緊密結合。例如，討論焊接過程中的氧化還原反應，探討不同材料的耐腐蝕性能及其影響因素。

四、問題與反思 實習期間，我們也遇到了一些挑戰，如焊接時的飛濺控制、鑄造件的缺陷檢測等。這些問題促使我們深入研究，尋找解決方案，鍛煉了我們的問題解決能力。

五、個人成長與展望 金工實習不僅提升了我們的專業技能，也培養了我們的團隊協作和安全意識。未來，我們將把這些實踐經驗應用到更復雜的化工設備設計和維護中，為未來的工程實踐打下堅實基礎。

開頭：

在化學工程與工藝的學習旅程中，金工實習無疑是一個至關重要的實踐環節。它讓我們從理論走向實踐，親手觸摸到金屬材料的溫度，感受到化學工程的魅力所在。

結尾：

回顧這段實習經歷，我們深感收獲頗豐。每一次火花的閃爍，每一次金屬的變形，都是我們成長的印記。我們期待在未來的工作中，將金工實習的點滴經驗轉化為推動化工領域進步的力量，以實際行動詮釋化學工程與工藝的專業價值。

2024年9月大學生金工實習報告 寫法5

內容怎么寫

1. 實習背景介紹：簡述金工實習的基本情況，包括實習的目的、時間、地點和參與人員。

2. 磨鉆工具和設備：詳細描述磨鉆所使用的工具，如砂輪機、鉆頭、夾具等，并解釋它們的功能和操作方法。

3. 安全規程：列出進行磨鉆操作時必須遵守的安全規則，如佩戴防護眼鏡、禁止穿寬松衣物等，確保實習過程的安全。

4. 磨鉆步驟：

- 準備工作：清理工作臺，檢查工具是否完好。

- 磨削過程：描述如何正確安裝鉆頭，調整砂輪角度，開始磨削，以及如何通過觀察和觸感判斷鉆頭的磨損情況。

- 研磨技巧：分享如何控制磨削速度，防止過熱，以及如何保持均勻的研磨壓力。

5. 實例分析：提供一個具體的磨鉆案例，說明在實習中遇到的問題及解決辦法，展示實踐操作的細節。

6. 實習體驗與反思：分享個人在實習過程中的心得體會，如技能提升、團隊合作的重要性等。

開頭：

在金工實習的過程中，我有幸深入學習了一項至關重要的技能——磨鉆。這項看似簡單的任務背后，蘊含著精確的操作技巧和嚴謹的安全意識。這次實習不僅鍛煉了我的動手能力，也讓我對金屬加工工藝有了更深刻的理解。

結尾：

實習結束之際，我對磨鉆工藝的掌握更加熟練，同時也意識到持續學習和安全意識的重要性。每一次轉動砂輪，都是對精度和耐心的考驗。這段經歷不僅提升了我的技術，更磨煉了我的意志，為未來的工程實踐打下了堅實的基礎。在今后的工作中，我會將這些寶貴的經驗運用到實踐中，不斷進步。

2024年9月大學生金工實習報告 寫法6

內容怎么寫

一、實習背景與目的 電氣工程專業金工實習旨在讓學生了解并掌握基本的金屬加工技術，包括切割、打磨、焊接等，以便于理解和應用到電氣設備的制造過程中。實習通過實踐操作，增強學生的動手能力和工程意識。

二、實習內容與過程

1. 安全教育：實習開始前，我們接受了詳盡的安全培訓，學習了操作機械設備的基本安全規則和應急處理方法。

2. 工具與設備介紹：熟悉了各種金工工具，如銼刀、鉗子、鉆頭，以及機床的操作，如車床、銑床和電焊機的使用方法。

3. 實踐操作：我們分步驟進行了金屬材料的切割、打磨和焊接，通過親手制作簡單的零件，體驗了從設計到成品的全過程。

三、實習體驗與收獲

1. 技能提升：實習期間，我熟練掌握了基本的金工技能，理解了金屬加工工藝的原理。

2. 團隊協作：在實踐中，我們學會了如何與團隊成員有效溝通，共同完成任務。

3. 工程思維：通過解決實際問題，我體驗到了工程問題的解決思路，深化了對電氣工程理論知識的理解。

四、問題與反思 在實習過程中，我也遇到了一些挑戰，如精度控制、時間管理等。這些挑戰促使我反思，認識到理論知識與實踐操作之間的差距，以及持續學習和改進的重要性。

五、未來展望 這次金工實習為我提供了寶貴的實踐經驗，為將來在電氣工程領域的工作打下了堅實的基礎。我計劃在未來的學習中，將金工技能與電氣工程知識相結合，提升自己的綜合能力。

開頭：

在電氣工程的學習旅途中，金工實習無疑是一個重要的實踐環節。它不僅讓我親身體驗了金屬加工的魅力，也深化了我對電氣設備制造過程的理解。

結尾：

回首這段金工實習經歷，我深感收獲頗豐。每一次錘煉，每一次火花飛濺，都成為我成長的烙印。我期待著將這些實踐技能運用到未來的電氣工程研究和工作中，不斷創新，追求卓越。

2024年9月大學生金工實習報告 寫法7

內容怎么寫

一、實習背景與目的 大學生金工實習是工程教育的重要組成部分，旨在讓學生親手實踐金屬加工技術，理解工業生產流程，提升工程素養。在實習期間，我們將學習并掌握車削、銑削、磨削、焊接等基本技能。

二、實習過程

1. 安全教育：實習前，我們接受了全面的安全培訓，了解了各種機械設備的操作規程和安全注意事項。

2. 理論學習：通過專業教師的講解，我們學習了金工的基礎理論，包括金屬材料的性質、加工工藝等。

3. 實操體驗：在導師的指導下，我們逐步嘗試操作車床、銑床等設備，完成簡單的工件制作。

4. 工程項目：我們還參與了一個小型的工程項目，如設計并制作一個零件，將理論知識與實踐相結合。

三、實習感悟 在實習過程中，我深刻體會到理論與實踐的結合至關重要。親手操作機器，不僅鍛煉了我的動手能力，也讓我更深入地理解了工程設計的復雜性和精確性。

四、問題與解決 實習期間，我也遇到了一些挑戰，如操作精度不足、工作效率低等。通過向導師請教和自我反思，我逐漸找到了改善的方法，如改進操作技巧、優化工作流程。

五、展望未來 金工實習為我打開了一扇通往工程世界的大門，我期待在未來的學習和工作中，能將這次實習的經驗運用到實際工程問題中，持續提升自己的工程實踐能力。

開頭：

在大學的學術生涯中，我有幸參加了金工實習，這是一次將理論知識轉化為實踐經驗的獨特旅程。通過這次實習，我對金屬加工技術有了更直觀的認識，同時也對工程實踐的重要性有了更深的理解。

結尾：

金工實習是一次富有挑戰和收獲的經歷。它不僅提升了我的專業技能，也培養了我的問題解決能力和團隊合作精神。我珍視這段經歷，因為它為我未來的職業生涯打下了堅實的基礎。我將繼續努力，將實習中學到的知識和經驗融入到未來的學業和工作中，不斷進步。

2024年9月大學生金工實習報告 寫法8

內容怎么寫

在撰寫2024金工實習報告時，主要關注以下幾個方面：

1. 實習背景：簡要介紹實習單位的基本情況，包括單位名稱、所在行業、主營業務等，以及你為何選擇在此實習。

2. 實習過程：詳細描述實習期間的工作內容，如參與的項目、使用的設備、操作的工藝流程等。可以舉例說明具體任務，比如修復某個零件、制作某樣產品等。

3. 技能學習：列出在實習中學到的關鍵技能，如金屬切割、焊接、鑄造等，并闡述這些技能的實際應用和重要性。

4. 團隊協作：分享與同事合作的經驗，包括溝通方式、解決問題的方法，以及團隊合作對工作的影響。

5. 問題與挑戰：提及遇到的困難和挑戰，以及如何克服它們，展現你的解決問題的能力和應變能力。

6. 收獲與反思：描述實習帶給你的個人成長，如專業技能提升、職業素養的培養，以及對未來職業規劃的啟示。

開頭部分： - 簡潔地引入實習經歷，例如：“在2024年的夏季，我有幸在xx金屬制造公司進行了為期兩個月的金工實習，這次經歷讓我深入了解到金工行業的實踐操作。”

結尾部分： - 強調實習的價值和影響，例如：“這次金工實習不僅增強了我對金屬加工技術的理解，也讓我明白了理論知識與實際操作相結合的重要性。我將珍視這段寶貴的經歷，繼續努力提升自己的專業技能，以期在未來的工作中發揮更大的作用。”

2024年9月大學生金工實習報告 寫法9

內容怎么寫

一、實習單位介紹 2024年2月，我有幸在xx重工有限公司進行了為期一個月的金工實習。該公司是國內知名的金屬加工企業，擁有先進的生產設備和技術團隊，為各類客戶提供高質量的金屬制品。

二、實習項目概述 實習期間，我參與了多個金工項目，包括金屬切割、焊接、鑄造及表面處理等。通過實際操作，我對金屬材料的性質、加工流程及工藝有了深入的理解。

三、技能學習與實踐

1. 切割技術：我學會了使用氧乙炔切割和等離子切割機，理解了切割參數的選擇對精度和效率的影響。

2. 焊接工藝：掌握了電弧焊和tig焊的基本技巧，了解了焊接過程中熱影響區的重要性。

3. 鑄造過程：參與了砂型鑄造，體驗了從模具制作到澆注的全過程，對金屬凝固規律有了直觀認識。

4. 表面處理：學習了噴砂、電鍍和噴涂等方法，了解到它們對金屬防腐和外觀改善的作用。

四、團隊協作與溝通 在實習過程中，我與同事們緊密合作，共同解決技術難題。通過交流，我學會了如何有效地表達自己的想法，提升了團隊協作能力。

五、安全意識與規范操作 實習期間，我深刻認識到安全生產的重要性，嚴格遵守操作規程，確保自身和他人的安全。

六、問題與反思 在實踐中，我也遇到一些挑戰，如切割精度控制、焊接變形等問題。通過反思和請教，我逐漸找到了改進的方法，深化了理論知識的應用。

開頭：

在2024年這個充滿挑戰與機遇的春天，我在xx重工的金工實習經歷成為我大學生涯中難忘的一章。這段時光不僅鍛煉了我的專業技能，也讓我深刻體會到了實踐出真知的道理。

結尾：

回首這段實習時光，我感慨萬千。從初入車間的生澀，到熟練操作的自信，每一次的進步都離不開導師的悉心指導和同事們的無私幫助。這次實習是我職業生涯的寶貴起點，我將帶著這份經驗與感悟，繼續在金屬加工領域深造，為未來的工作奠定堅實的基礎。感謝xx重工給予我這樣的機會，期待未來有更多的實踐機會，讓我在金工的世界里不斷探索與成長。

2024年9月大學生金工實習報告 寫法10

內容怎么寫

1. 實習背景介紹： 開始你的報告，簡單描述金工實習的背景，包括實習單位的基本信息、實習的時間和目的。例如，“在2022年夏季，我在xx機械廠進行了為期一個月的金工實習，旨在深化對金屬加工工藝的理解。”

2. 實習內容概述： 接下來，概括實習期間參與的主要活動，如操作機床、鍛造、焊接等。列舉具體的任務，比如“我參與了車床操作，負責加工金屬零件，并學習了如何進行精密測量。”

3. 技能學習與實踐： 詳細闡述你學到的金工技能，如使用不同工具、理解金屬材料性質、掌握安全操作規程等。可以舉例說明，比如“在實踐中，我學會了如何正確使用銼刀和砂輪機，確保了工作的精度和安全性。”

4. 實習項目與成果： 描述一兩個具體的實習項目，分享你在其中的角色和貢獻。例如，“在團隊合作中，我們設計并制造了一個小型機械設備，我在其中負責金屬部件的加工和組裝，最終產品運行良好。”

5. 遇到的挑戰與解決方法： 分享實習過程中遇到的困難和如何克服，體現問題解決能力。例如，“在一次焊接作業中，我遇到了熱變形的問題，通過咨詢導師和查閱資料，我調整了焊接速度和溫度，成功解決了問題。”

6. 心得體會與成長： 討論實習經歷對個人成長的影響，如提高了專業技能、鍛煉了團隊協作能力等。例如，“這次實習讓我深刻理解到理論知識與實踐操作的緊密結合，也增強了我對工藝流程的把控能力。”

開頭：

“在這個充滿挑戰與收獲的夏天，我有幸在xx機械廠進行了金工實習，這段經歷不僅讓我親身體驗了金屬加工的魅力，更讓我對這一領域有了深入的認識。”

結尾：

“回顧整個實習，我深感自己在技術應用、問題解決和團隊合作方面的進步。展望未來，我將以更扎實的金工基礎，積極面對工作中的各種挑戰，繼續探索和提升自己的專業技能。這段寶貴的實習經歷，無疑為我未來的工程生涯奠定了堅實的基礎。”

范文示例： 2024年9月大學生金工實習報告2000字5000字

金工實習報告范文2000字

實踐是檢驗真理的唯一標準，作為一名機械專業的在讀本科生，在諳熟了專業基礎課的內容后，于大二上學期在百忙的學習中抽空開始了金屬工藝學實習，開始了理論結合實踐學習的途徑。

根據學院的安排，機類專業實習為期四周，第一周為鉗工(焊工、熱處理);第二周為銑工(鑄工、磨工)，第三周為數控機床實習(分為計算機自動編程數控銑、手動編程數控車、線切割);第四周為車工。

第一周上午先進行崗前安全培訓，使我們懂得了基本的車間安全操作規程;其中：機床工作過程中必須有人值守;測量和對工件進行重新裝卡必須停車操作兩點車間安全紀律特別值得注意。另外，對于車床，開車前用于卡緊工件用的三抓卡盤上的扳手必須去下。

鉗工實習開始，我們在技師的指導下，拿起鋸子，端起銼刀;按圖樣的要求加工錘頭。錘頭的加工分為劃線、鋸斷、銼削三種操作。將長條六面體的兩端銼平后，圖上龍膽紫溶液，在劃線平臺上用劃線尺進行劃線，劃線時緊靠在直角方磚上以保證垂直。

鋸切起鋸時，左手拇指抵住劃線處，起鋸角_~_度，保證垂直，輕輕用力起鋸。起鋸完成后，改平。推進式用力，會拉時應盡量輕，速度不宜過快。斷鋸時，更應輕慢。

最磨洋工的要數銼削了。推銼時，左腳在前，身體傾斜_度。右手握刀靠腰，左手抵住端平。身體順勢向前推銼的同時，下壓力從左手漸漸過渡到右手保持平整。

在錘頭的兩個主要面上，需花費將近兩天的時間才得以完成，然后是“表面功夫”，用小銼刀和砂紙進一步將表面修平，擦光。鉗工的實習，讓我明白了吧鐵杵磨成繡花針需要多少工夫。

焊工的實習是電焊操作。(由于氣焊操作的危險性更大，未能被允許操作，我深感遺憾)絕緣手套和防護面罩是電焊工的基本安全防護用具。帶上手套，操作還算靈便;而戴上面罩，則眼前完全一片漆黑。我們練習了焊條的裝卡、起焊、平焊等工作。要注意的有以下幾點：1、每次焊完后，焊芯融化比藥皮多，縮進藥皮內部一段，而藥皮本身不具有導電性，所以起焊時先應輕敲除去多余的藥皮方能起焊。2、電弧放電的距離有嚴格的限制，焊中應保持距離和角度，緩慢平移。3、一旦粘焊后，電流很大，發熱很快，焊條在短時間就會達到很高的溫度。應左右擺動，順勢拔下，若無法拔下，則應盡快取下焊槍，稍待冷卻后，雙手用力左右擺下。

熱處理的工序主要有淬火和回火，淬火使材料變硬變脆，回火降低脆性并消除內應力。在實習用的_號鋼上，淬火采用中溫淬火，在電爐里加熱至_度，并保存其溫度在_度以上浸入冷水淬火，(加熱時間不宜過長，溫度不宜過高，必免過燒和過熱)加熱結束打開爐門時，熱對流和輻射均很強烈，要迅速操作，保持淬火前溫度。

實習用的_號鋼，在常溫下為亞共析鋼，其組織結構為珠光體，在加熱到_度以上是轉化為奧氏體。保持高溫不變時，進行淬火，得到淬火馬氏體。進一步回火后，轉化為回火馬氏體，其組織有一定的脆性，但硬度夠高，適合制造錘頭等需要高硬度的結構。而中溫回火得到回火托氏體，韌性好，可制成彈簧等需要彈性工作的結構。在更高的溫度下進行調質處理，得到綜合力學性能優良的索氏體，適用于各種桿。軸、齒輪等機械制造。

第二周以普通銑飽床的實習為主，也穿插有鑄工和磨工。

銑削加工是機械冷加工中最為普遍，最為常用的加工方法，機件中的各種平(曲)面、盲(通)孔、臺階、槽，均可由銑床加工完成。銑床分為立式和臥式兩種，立式銑床所使用的帶柄銑刀形狀類似于鉆頭，而臥式銑床所使用的圓盤銑刀形狀類似于鋸片。

根據實習中所要求的圖樣，我們用圓柱形毛料加工兩個零件，一是長方體(圖樣名稱為“六面體”，即我們鉗工實習時制錘頭的毛料)，二是帶槽的短軸。

此兩個零件在立式銑床上完成，均采用平面銑削法和自動進給，較為簡單，便于初學者操作。對此，需要注意的地方有以下幾點。

一、所有回轉機床工作必須排除頭發的危險，禁用手套，開車對刀。

二、立式銑床在進行周銑進給方式必須逆銑;以保證銑削平穩和防止工件移動。在開車銑進的過程中，如需清掃鐵屑或涂抹冷卻液，則毛刷與銑刀的接觸方向應與之旋轉方向相反，否則易由毛刷將手卷入，發生事故。

三、機械加工的功率較大，加工完成后工件往往溫度較高，應稍作冷卻以防止燙傷。

此外，我還發現一個有趣的現象，在銑削完成后，由于工件受熱和轉動產生的感應電磁場，被磁化可以吸附起不少的鐵屑。

铇床的作用較銑床來講較少，僅適宜加工平面以及通槽，铇刀在滑枕的帶動下進行往復運動是铇床的主運動，而工件的水平運動是其輔運動。雖铇床的應用范圍不及銑床廣泛，加工效率也較銑床低下，但其成本和維護費用較低，對于鑄件等有堅硬氧化層的工件，铇刀的切削可以跳過以減少刀具的磨損。

通過仔細的觀察對比，我發現在銑、铇床上，同樣是額定電壓__v、功率__kw、三角形三相接法的交流異步電動機，也有區別，铇床的電動機體積較大，其銘牌參數：自重_kg、額定電流_a;而銑床的電動機體積較小，其銘牌參數：自重_kg，額定電流_a。之所以铇床要采用更大的電動機;是因為铇床的主運動是滑枕帶動刀具的往復運動，負載不恒定，而铇削量大時，要有更大的動力儲備。

鑄工是將鑄砂在模型內壓制成所需的形狀，取出模型后，將沙箱拼合，再往里澆注鋼水，生成基本外形的粗加工方法。

鑄工又稱為“泥沙工”，工作環境滿是泥沙，較為骯臟。但對于我這種從小酷愛玩沙，至今還有玩沙癮的人來說，臟不算什么。

加入工件位于沙箱底部，裝滿砂，用沙錘從邊緣至中心，依次從輕到重把砂砸實。砸的力度可著實得考究：太松了，砂會散箱，而太緊了;由于砂中的潮氣無法排出，又會在成形工件表面留下氣孔。最后是翻箱拼合，沿著實現劃好的泥線將兩箱拼合，雖然箱子較一般鑄工的小，但裝滿沙子還是端著有些吃力，且一旦放下就不能再挪動，有些難度。

磨工不是“磨洋工”，而是機械制造中最常用的精加工工藝，在磨床上進行操作還是很方便快捷的。

對于普通磨床，加工的形位公差等級可以到達_級，光潔度亦可達_~_級。而且由于磨床的砂輪沒有固定形狀的切削刃，所以可以加工很硬的物體，這是磨床較其它機床的固有優勢。

磨工屬于精加工，為了獲得光潔的表面，避免裝卡損傷;磨床的裝卡普遍采用平面磁吸式;另外，磨床產生的熱量較大，一定采用切削液冷卻。

磨工的實習安排得過于簡單，師傅也說“別看你們是學機械的，也是每人都在同一塊廢鐵的同一面磨兩下”沒有成品零件，本次實習的意義在于學會正確操作磨床。

第三周實習的內容叫“數控”，全稱計算機繪圖與數控機床的編程操作。數控機床的核心部件為計算機，較普通機生產效率高，精度(品質)高，對勞動力的需求少，適宜現代機械大批量生產。帶有自動換刀和自我診斷功能的數控加工中心，在更大程度上節省了操作維護成本。

實習的內容主要分為數控銑床和數控車床兩部分。數控銑床用于生產三位零件，其操作程序及參數較為復雜，所以采用__三位繪圖軟件繪制計算機圖樣，再由計算機自動轉換為數控銑床可以識別的程序代碼。

__的繪圖與已學會的__三位繪圖如軟件比較操作效率高，當然上手門檻也較高。具體表現在__先繪出大體形狀，在進行數值約束。而__每畫一步都輸入準確的數值坐標。__由逐個平面繪制“草圖”，而__一次性繪制投影(主要是俯視)圖。

在__中，“關聯輸出”主要為了使矢量操作特征樹的結構嚴整合理。以便分析復雜圖樣。“關聯輸出”默認是打開的，在繪制需要修剪的元素中，或需要刪除的基準參考元素，一定一定記得先關閉。

在數控銑的創新繪制圖樣上，我完成了兩個。第一個像一個小喇叭，內不是一圈圈密密麻麻的臺階構成近似光滑的圓錐面，每個臺階高僅__毫米。其刀痕至密，視覺沖擊力很強，很是“壯觀”。在繪制過程中，圈與圈之間過于密集，在屏幕的顯示分辨率的限制下，已出現嚴重的混疊現象，鼠標的操作分辨率也難以滿足要求。對此，我對圖樣進行適當放大操作，關于超出屏幕范圍怎樣數清第幾圈，我采用每__圈畫正字標記法，完成繪制后在清除。總之，此圖樣的繪制費時費力，是對耐心和細心的極大考驗。

此圖樣由于過于復雜，逐圈銑削測算需獨占銑床__個小時。最后繪制了簡單的骷髏頭圖樣，以保證大家按時完成任務，對此我感到幾分可惜。

數控車床與普通車床也各有異同，相同之處是加工回轉類工件，而不同之處也是先進之處;可以兩軸聯動加工更復雜更精確的曲線回轉截面。

數控車床其編程操作坐標是二維的，分別是沿工件回轉半徑反方向的__軸和刀架向外的__軸。二維坐標在編程方面便于手動進行，直接在機床操作面板上輸入程序更為快捷，無需計算機軟件繪圖。

程序的代碼與語法上，“g_”是自動分段車削，g_是“直線車削”，而“g_、g_”分別是逆、順時針圓弧截面車削等等。

程序的編寫過程過于簡單，內容太少，以至于實習過程有過多的空余時間和休息時間。實習開始的頭一天“新官上任三把火”，老師強調了很多關于紀律的注意事項，也暫時的沒收了某位同學的撲克。但嚴格的紀律并沒有持續多久。很快，老師也默許和放任了同學們在二樓的研發室大聲喧嘩，大打撲克。

我感到了厭倦;獨自走出研發室，來到一樓半(樓梯上)，透過車間一扇較小的窗來偷學車間里師傅操作機床的方法步驟。怎料到，僅僅不足五分鐘的時間，看完師傅調配完一桶切削液，就被發現了。師傅毫不領情的大聲斥責，并將我趕回了二樓。

這一來，我感到了些許委屈、不解和郁悶。因為師傅的管理不但沒有盡到本應完成的義務，反而無辜的挫傷了我求學的動力。縱觀古今中外，之所以西歐北美的制造加工技術發達;除了有先進科學理論的指導外，跟著熟練技師現場實習學習也是非常重要的一面。我理解師傅手頭的忙碌和心底的厭煩。但我并未步入車間，僅在外邊隔窗觀望，并不妨礙操作，亦無安全隱患，至少不應被批評。

數控機床還有一項為“線切割”即數控電火花線切割機。線切割通過電火花的放電燒蝕形式對工件切削加工;工件的材質過硬，過脆;又或是過軟黏性太大，都無關緊要;只要求工件具有一定的導電性。

切削時，工件連接正極，細線連接負極，在電火花的放電形式下，電子束由細線放出，打在工件上，溫度可達__~__度，對于熔點高的鎢鋼同樣適宜。

線切割最適宜切割平面薄板，對于立體零件，僅能夠加工母線為直線的部分。

最后一周是普通車床的實習，車床以工件的回轉為主運動，所以也只能加工回轉類零件;具體包括內外圓柱面，內外圓錐面，內外螺紋和成型面等。

根據實習的圖樣，加工的零件有錘柄(與鉗工的錘頭配成錘子)和一個短軸。

車工的實習安全隱患多，師傅再三說要特別謹慎，因超__%的實習事故來自車工。例如：床尾架砸落、膝蓋誤頂啟動手柄，三抓卡盤扳手忘記取下，物件從床頭箱落入回轉部位等等易發事故;為此，我們警鐘長鳴，牢記于心。

錘柄分為尾部裝飾球面，兩端直徑不等的圓柱面，一段圓錐面，還有最重要的配合螺紋部分。全部在車窗上完成。

錘柄的車削過程較為簡單，主要分為處理毛料，粗車、精車三步完成。使用高速鋼車刀時，車削速度不宜過快;特別是精車時，速度過快表面會很粗糙。

實習的加工速度很慢，為了照顧我們新手，在確保安全的基礎上，還留有很大的余量。在一旁的年輕師傅調侃道：“你們實習不講效率當然可以，但就你們這速度，別說私營企業，就連共產黨企業他也耗不起……”車床自動進給的的速度被調整得過慢，而且由于我所在的一組起步較晚，進度落下了不少。為了趕上進度，在操作技能稍微熟練后，我自行嘗試了調高轉速至__轉，增加背吃刀量和采用手搖快速進給，同時涂抹切削油，控制合適的連續速度使得車削保持輕微冒煙為止，這時車削溫度大約在__~__度，已接近高速鋼車刀__~__度的承受上限。此時雖車出的表面較為粗糙，但也滿足粗車快速去除材料的要求。

而精車就沒辦法了，為了保證其表面粗糙度符合要求，只能一刀刀慢慢車削。另外，在批量快車的過程中，我也有操作的失誤：在切削短軸的過程中，端面與一側的大徑同軸度要求在__毫米以下，應一次裝卡車削完成，我略顯貪多貪快，把組里的__件分批裝卡做完;導致重復裝卡精度難以保證。沒辦法，只能降低精度要求，從已車好的面定心來裝卡，勉強完成了幾個短軸。

實踐出真知，苦練強才能。很快，為期4周的金屬工藝學實習即將結束。在實習過程中，我不僅明白了機械零件生產的主要過程，也基本能夠自主熟練的操作機床。多一分仔細，少一分驕傲;多一些執著，少一些魯莽。愿謹慎治學的態度，能伴隨我今后的求學之路。最后，向本次金工實習的教師、師傅們，由衷的說一聲，您們辛苦了。