調查報告及怎么寫
一、引言
1. 描述環境污染的普遍現象：簡要概述全球或特定地區的環境污染現狀，例如空氣污染、水污染、土壤污染等。
2. 提出調查目的：明確本次調查的目標，例如評估污染程度、找出污染源、研究影響等。
3. 說明調查方法：介紹調查的范圍、時間、樣本選擇和數據分析手段。
二、調查過程
1. 數據收集：詳述收集環境數據的過程，包括采樣地點的選擇、采樣時間、采樣方式等。
2. 數據分析：解釋數據分析的方法，如統計分析、趨勢分析、對比分析等，展示部分關鍵數據。
3. 污染源識別：基于數據，識別主要的污染源，如工業排放、交通尾氣、農業活動等。
4. 環境影響評估：分析環境污染對生態系統、人類健康和社會經濟的影響。
三、案例研究
1. 選取具體案例：描述一個或多個受到嚴重影響的區域，提供詳細的數據和事實。
2. 分析原因：深入探討這些區域污染嚴重的原因，可能涉及政策、管理、技術等方面。
3. 影響分析：討論這些案例對當地環境和居民生活的影響。
四、對策與建議
1. 政策建議：提出改善環境污染的政策建議，如加強監管、推行綠色生產方式等。
2. 技術解決方案：介紹環保技術的應用，如污染控制設備、廢物處理技術等。
3. 公眾參與：強調公眾教育和參與的重要性，鼓勵綠色生活方式。
五、未來展望
1. 環保趨勢：簡要討論全球或地區環保的未來趨勢，如清潔能源的發展、環保法規的完善等。
2. 持續監測：強調持續監測環境變化和實施效果的重要性。
開頭結尾怎么寫
開頭：
環境保護是我們共同的責任。近年來，環境污染問題日益嚴重，對全球生態環境造成了深遠影響。為了深入了解這一問題，我們進行了一項全面的環境污染調查，旨在揭示污染的真相，尋找有效的解決之道。
結尾：
這次調查揭示了環境污染的嚴峻形勢，但同時也為我們提供了改進的方向。通過科學的策略、先進的技術和公眾的廣泛參與，我們有信心逐步減輕環境污染，保護我們的地球家園。讓我們攜手共進，為創造一個更清潔、更健康的未來而努力。
調查報告及范文
第一篇 調查報告模板及3000字精選4300字
社會組織黨建工作調研情景匯報
__是__市的南大門，__年建縣，縣域總面積___方公里，轄__個鄉鎮，__萬人口，現有基層黨組織1673個，黨員31587名。截止2024年2月底，正式注冊登記的社會組織213家，其中社會服務機構115家、社會團體98家;從業人員3690人，黨員336名。213個社會組織中，已建立黨組織的67個，其中單獨組建黨委4個，黨總支5個，黨支部29個;聯合組建黨總支3個，黨支部26個。根據調研要求，現將我縣社會組織黨建工作情景匯報如下：
一、主要做法
近年來，隨著社會組織的迅猛發展，社會組織黨建成為黨建工作中的重點和難點。作為一個新的領域，各地經過不一樣方式進行了進取探索，如派遣黨建指導員、建立黨建工作站等等，都取得了必須成效。我們__縣在這幾年的探索中，針對社會組織數量多、分布散、規模小、基礎弱等特點，從工商、教育、衛生系統切入，向其他系統拓展，借助主管部門的職能優勢、組織優勢和資源優勢，充分發揮“部門抓黨建”功能，收到了良好的工作成效。
一是理順體制抓管理。社會組織黨建工作如果沿用傳統的屬地管理模式，往往抓不住、管不好;而行業主管部門對社會組織具有管理服務職能，開展工作有“抓手”，指導推進黨建工作就會推得動，行得通。我們先后在工商、教育、衛生系統等規模較大、人員較多、影響力強的社會組織成立了私個協會黨委、民辦教育協會黨委、民辦醫院聯合會黨委，并向其他業務主管部門拓展，明確行業主管部門、協會和屬地黨委抓黨建工作職責，建立以職能部門黨委(黨組)統一管理指導，協會黨委自我管理為主、鄉鎮黨委屬地管理為輔的“一統雙管”管理體制。對一些專業性不強、規模較小，不適合歸口管理的社會組織，由所在鄉鎮黨委實施“兜底”管理。
二是擴大覆蓋抓組建。行業主管部門工作機構最健全，聯系社會組織最密切，推進黨的組織覆蓋最有力。我們在創立“協會+黨委”的組織模式的同時，根據社會組織的實際情景，在定期梳理“隱性黨員”基礎上，對有正式黨員三名以上、有適宜的黨支部書記人選的，采用“內建”方式，單獨建立黨的組織;對黨員人數少、暫不具備單獨建立黨組織條件的，采取“外建”方式，由業務主管單位或行政掛靠單位黨組織管理或依托較穩定的行業自律組織組建黨支部;對沒有黨員的，經過選派黨建工作指導員“幫建”，做好培養入黨進取分子和發展黨員工作;對貼合建立工會組織的，先建立工會組織，為建立黨組織創造條件;建立了黨群組織建設“登記申報、年審年檢”制度，夯實基礎工作。全縣構成了業務主管單位或行政掛靠單位黨組織、行業協會黨組織、社會組織黨組織三級組織體系。
三是創新載體抓活動。主管部門抓黨建，能夠更加貼近行業系統實際和黨員需求，使基層黨建與業務工作有機融合、相互促進、構成特色。我們針對不一樣領域開展了各具特色化的黨建活動，比如在私個協會黨委經過開辦“誠信經營課堂”，爭創“黨員示范店”、“青年禮貌號”和“巾幗示范崗”為主題的“一課三創”活動，凸顯了誠信黨建特色;在民辦醫院聯合會黨委以“三好一滿意”為載體，開展“醫德好、技術好、服務好、群眾滿意”黨員標兵評比，提升群眾滿意度;在民辦教育協會黨委實施“三化關愛工程”，號召各民辦學校黨組織圍繞“親情化教育教學、信息化家校互動、社會化監護管理”，打造留守兒童的溫馨家園。縣__學校成為蘇北最大的留守兒童寄宿學校，并被評為“中國民辦教育百強校”。
四是統籌資源抓保障。社會組織黨建基礎往往比較薄弱，而主管部門擁有豐富的黨建工作經驗和厚實的黨建工作資源，主管部門抓黨建，能夠整合行業主管部門和行業協會組織的優勢資源，支持和保障系統內黨組織建設。我們經過建立主管部門黨委(黨組)領導分片掛聯黨組織、定點指導薄弱黨組織制度，并從各系統選派了260多名經驗足、威望高的黨員干部擔任黨建指導員，力爭做到“一人雙崗、雙向兼職”，確保黨建工作有人抓。經過黨費劃撥一點、部門支持一點、系統內籌集一點的辦法，建立100萬元專項基金，保證黨組織活動有經費。按照“一站五中心”模式，建設區域性、開放式黨群工作站，開展“業主支持、職工擁護、黨員歡迎”的各類活動，引領黨員創先爭優。私個協會黨委黨群工作站模式被評為全省非公企業和社會組織黨建十佳創新項目。
五是完善制度抓規范。我們從建立健全制度著手，為社會組織黨建工作的規范、有效開展供給有力的制度保障。在先后下發《關于加強行業系統黨建工作的意見》、《關于發揮部門職能優勢加強社會組織黨建工作的意見》等文件的基礎上，結合“兩學一做”學習教育，制定了《關于在社會組織黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的指導方案》，對社會組織黨建工作提出了明確的任務和要求。各社會組織業務主管部門也紛紛從制度建設入手，建立健全社會黨組織“三會一課”、民主生活會、民主評議黨員、黨員聯系群眾工作、黨員黨內監督、黨員經常性教育管理、發展黨員工作、黨費收繳等一系列制度，促使全縣社會組織黨建工作逐步走上制度化、規范化軌道。
二、存在問題
近年來，雖然在社會組織黨建工作中取得了必須成績，但從整體看，社會組織黨建工作還存在諸多問題，亟待需要我們在今后的工作中探討并加以解決。
一是思想認識不到位。社會組織作為一種新的組織單位，黨建工作沒有現成模式可套，沒有現成經驗可借鑒，黨建工作機制尚未真正構成，從總體上講還處于起步階段，導致部分部門黨委(黨組)對抓社會組織黨建認識不深，有的不明白社會組織黨建工作抓什么、怎樣抓，工作中存在盲目性;有的認為社會組織性質特殊，是體制外的組織，建不建黨組織“沒關系”;還有的認為社會組織規模小、人員少，抓不抓黨建“無所謂”。
二是黨員管理不嚴密。社會組織大多機構設置松散，人員流動頻繁，組織對個人的約束性差，不少黨員處于游離狀態，與黨組織的聯系不密切;一些社會組織異常是從事經營活動中的年輕人缺乏對黨的認識，只注重業務本事和經濟效益，參與黨組織活動進取性不高;有的黨員組織關系留在原單位不愿轉，有的存在“雇傭”心里不想轉，導致黨員教育管理工作不系統，正常開展活動難。
三是保障機制不牢固。一是活動陣地難保障。大多數社會組織無自有辦公場地，靠租賃或業務主管部門支持解決;二是黨務隊伍難保障。大部分社會組織沒有配備專職人員，社會組織黨建工作在形式上脫節;三是經費投入難保障。少數建有黨組織的社會組織平常開展活動少，經費投入少，與其經營服務活動不成比例。
三、對策提議
社會組織黨建是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，是當前基層黨建工作面臨的一個新課題、新領域，需要各級黨組織進一步提高認識，增強職責感和緊迫感，進取探索適應社會組織特點和規律的新路子。
(一)著力分類指導，不斷擴大黨組織工作覆蓋面。一是依托主管部門和監管登記部門建組織。全面落實“登記申報、年檢年報”制度，打好組建信息基礎、做好社會組織黨建工作情景調查摸底工作，實行信息動態管理制度，建立社會組織黨建工作信息庫，做到“六個清”，即：隸屬關系清、運營狀況清、從業人員清、組織設置清、黨員人數清、業主身份清。二是完善黨組織設置形式。進取探索務實管用、靈活便捷的黨組織設置形式和工作方式，做到成熟一個組建一個，建立一個鞏固一個，鞏固一個帶動一批，不斷擴大黨組織覆蓋面。對暫無黨員或不具備建立黨組織條件的社會組織，各級“兩新”組織黨工委應經過選派黨建工作指導員，幫忙做好培養入黨進取分子和發展黨員工作，確保黨的工作覆蓋到所有依法登記的社會組織。三是對已建立的黨組織認真整頓。對已建立黨組織的社會組織因各種原因被注銷、不再開展活動的，應按程序及時撤銷黨組織，并將所屬黨員的組織關系及時轉入其居住地或新就業單位黨組織進行管理。
(二)著力創新舉措，增強黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力。一是創新組織生活資料。要從社會組織從業人員的職業特點和內在需求出發，圍繞黨委的中心任務和單位的工作業務，按照“小型、業余、靈活、多樣”的原則，利用各級黨建網信息平臺、黨員干部現代遠程教育站(點)、qq、微博、手機等現代信息技術，把組織生活與業務研討、黨員技能培訓及單位團體活動等結合起來，把黨的活動融入社會組織業務工作的全過程。二是創新組織生活載體。采取設立黨員興趣小組、黨員互動交流、網上論壇、黨員志愿服務隊及黨員輪流主持組織生活會等方式，使組織生活既體現黨員先進性的要求，又對黨員的工作、學習和生活有幫忙，確保黨的活動和黨的工作始終為社會組織所需要，為業主所理解，為員工所擁護，為黨員所歡迎。
(三)著力建強隊伍，切實發揮黨員先鋒模范作用。一是強化黨員隊伍的純潔性建設。經過開展培訓、開展“服務社會當先鋒，自律誠信比奉獻”活動，進取探索建立基層社會組織黨組織領導班子“公推直選”、黨內監督、辦事公開等制度，以增強社會組織黨員隊伍的純潔性。二是加強黨組織書記隊伍建設。拓寬選人渠道，注重從管理和技術崗位，從黨性觀念強、思想政治素質好、群眾信得過的黨員中選拔社會組織黨組織書記。三是繼續實施“雙培”工程。一方面，要創新黨員發展機制，采取群團“推優”、黨員結對、跟蹤培養等措施，把社會組織的業務骨干培養成黨員;另一方面要創新黨員培養機制，拓寬培訓渠道，增強培訓的針對性和有效性，把黨員培養成業務骨干。四是切實加強流動黨員管理。經過建立黨員信息數據庫、健全黨員基礎檔案等方式，加強社會組織流動黨員的管理，確保每個黨員都置于黨組織的有效管理和監督之中。
(四)著力強化保障，夯實社會組織黨建工作基礎。一是強化活動經費保障，提議把社會組織黨建工作經費納入各級財政年度預算，按黨員人數劃撥工作經費，為新組建的黨組織安排必須數額啟動資金，同時將黨組織考核評分作為黨建經費保障的依據;二是強化工作人員保障。加強各級“兩新”組織黨工委黨建工作指導員隊伍建設，強化教育培訓，不斷提高隊伍工作水平。基層黨組織負責人的解聘、辭職、調動，要征求上級黨組織的意見。凡涉及推薦社會組織人員擔任“兩代表一委員”、推優評先等，應征求各級“兩新”組織黨工委的意見。三是強化活動場所保障。可采取單獨設立、與行政辦公場所合建合用、與社區黨員之家共建共享等方式，確保社會組織黨建活動場所。
第二篇 校園社會公德調查報告8700字
校園社會公德調查報告
社會公德有廣義和狹義的理解。廣義的社會公德是指：反映階級、民族或社會共同利益的道德。它包括一定社會、一定國家特別提倡和實行的道德要求，甚至還以法律規定的形式，使之得以重視和推行。狹義的社會公德是特指人類在長期社會生活實踐中逐漸積累起來的、為社會公共生活所必需的、最簡單、最起碼的公共生活準則。它一般指影響著公共生活的公共秩序、文明禮貌、清潔衛生以及其他影響社會生活的行為規范。社會公德是人類社會生活最基本、最廣泛、最一般關系的反映。在階級社會中，盡管存在各種不同階級的劃分，存在著各種不同的分工，但處于同一時代的同一社會環境里的全體社會成員，為了彼此的交往，為了維持社會的起碼比活秩序，郡必須遵守為這個時代和這個社會所必需的起碼的簡單生活規則。
社會公德是指在人們在社會交往和公共生活中公民應該遵守的道德準則。《公民道德建設實施綱要》明確指出，社會公德“涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系”。在人與人之間關系的層面上，社會公德主要體現為舉止文明、尊重他人;在人與社會之間的關系層面上，社會公德主要體現為愛護公物、維護公共秩序;在人與自然的關系層面上，社會公德主要體現為熱愛自然、保護環境。
作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業技術，還要有高尚的道德情操，特別在構建的時代要求下，我們更應爭當道德模范。
在思想道德中，社會公德是最基本的，也是最貼近我們生活實際的。它在第一時間體現一個人的素質涵養，同時又無處不在地伴隨我們每一天的生活。針對當今大學生的社會公德狀況，我們做了一次社會調查。
總體情況
調查顯示，現在大學生社會公德意識整體上比較強。南開大學馬克思主義教育學院院長武東生說：“今天的大學生是值得肯定的，與八九十年代相比，社會的進步在大學生身上得到了充分的體現。”而我們的調查結果顯示，有49、2%的人對當代大學生的總體評價是“思想先進，有知識，有文化，但對知識的應用能力差”。只有17、79%的人認為當代大學生“思想素質好，專業水平高和社會能力強，有社會責任感。”這就表明，在公德認識方面，大學生普遍表現得好。對基本的公德行為和范疇，他們都有比較清晰的認識，但在具體表現的方面還有待提高，而且這種“知行脫節”現象隨著年齡的增長愈趨明顯。
助人為樂
在社會公共生活中，每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候。因此，在社會公共生活中倡導的助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義人道主義的基本要求。助人為樂是我國的傳統美德，我國自古就有“君子成人之美”、“為善最樂”、“博施濟眾”等廣為流傳的格言。人有三樂：自得其樂，知足常樂，助人為樂。把幫助別人當成自己最快樂的事情，是博愛的表現，也是社會對大學生的殷切期盼。養成助人為樂的習慣，將是一生受用不盡的精神財富。正所謂“贈人玫瑰，手留余香”，大學生應當“以團結互助為榮，以損人利己為恥”，積極參與公益事業，力所能及地關心和幫助他人。
在本次調查當中，對于社會公益活動有57、75%的人選擇“經常參加”，有37、97%的人選擇“沒興趣，出于任務，偶爾應付”，另外有4、28%的人選擇“不參加”。參加公益活動是大學生社會公德的良好表現，它體現了一種無私奉獻的精神，一種強烈的社會責任感。對于不太喜歡參與社會公益活動的同學，社會也應該給予積極的鼓勵與引導。
當代大學生中，大部分同學很少接觸社會，很少涉及世事紛爭，也因此保存著那顆原始的善良的感恩之心。在我們的一個關于無償獻血的個人訪談中，接受采訪者回答每個問題都干脆利落，毫不猶豫。獻血時她自主爭先，她覺得這是很有意義的事情。當我們問到：“有人說獻血很危險，甚至有可能感染疾病，你想過嗎？”她回答很干脆：“沒有，沒想過。我只覺得我自己身體很好，抽點血沒關系，何況還有很多人掙扎在死亡邊緣，正等著我們獻血來搶救呢！”從我們的調查數據中也顯示，對于無償獻血，有58、63%的同學積極參與，還有36、31%的同學想去，但沒時間，只有10、06%的同學認為這是醫院在掙錢，不去獻。
文明禮貌
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調查中，84、54%的被調查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49、47%的被調查者會積極讓座，48、47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態度的，因為二者之和占了97、94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉化在每一件日常小事上的人卻只有半數。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質還需提高一個新的檔次。
環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環境的重要性。根據調查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87、05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有6、22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6、74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環境衛生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態度來對待環境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有5、73%的人會馬上弄干凈，而有80、21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14、06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發現現在的大學生愛面子，覺得那些俗規矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的后果與影響，要對自己的行為負責。
遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關于考試舞弊的調查中，竟有93、2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在20__年南京某高校的一次調查中，居然有56、7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在！這反映出的不僅僅是一個學術道德問題，同時也反映出當代大學生的規則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
在這里，希望我們所有太原理工大現代科技學院的全體學生一起遵守社會公德。
校園社會公德調查報告
一、調查目的
道德中的社會公德，是維護公共秩序的重要手段在學習了第五章 遵守社會公德 維護公共秩序 一課后，為了初步了解公民的道德素質變化，我們小組制定了相應的調查問卷，對公民的道德素質現狀進行了調查。
二、調查對象與方法
本次調查的對象涉及到不同年級、不同院系的同學以及部分校外人員。
調查分為兩步進行： ①、 制作一份 社會公德調查問卷 ，由小組成員到不同的地方進行實地調查，搜集數據和資料; ②、 將搜集到的資料進行歸納整理，最后制定成調查報告。
注：為了保證本次調查的真實性，采用了不記名的方式。總共制作了100分問卷，其中有效問卷100份。
三、調查結果與分析
人類社會是由以共同的狀物質生產活動為基礎而相互聯系的人們組成的有機整體。秩序之于社會，就像規矩之于方圓;沒有規矩不能成方圓，沒有秩序社會便會無法正常運行。秩序是由社會生活中的規范來制約和保障的。在當下社會，維護公共秩序對經濟社會健康發展的重要意義越加突出。熱愛自然、保護環境是當今時代社會公德的重要內容。
從我們的調查結果來看，公民關于保護環境方面的意識越來越強烈。第二題中在沒看見垃圾桶的情況下，我們調查的人中65%的人會拿著垃圾直到看到垃圾桶了再扔，占25%得人會拿在手里一會，等在實在看不見垃圾桶了就扔。這說明人們在思想中還是有意識，認為亂丟垃圾是不道德的行為。第六題在吐痰這個人人都有的行為上，有62%的人會找到垃圾桶再吐，35%的人見到溝渠或花壇再吐，3%的人會吞回去(雖然吞回去很不衛生，但其本意是他本人從不吐痰)社會公德調查報告社會公德調查報告。在這個調查問題中，絕大多數人還是有不隨地吐痰的意識的，這說明人們這方面的素質還是有的。作為當代大學生的我們應牢固樹立環境保護意識，帶頭宣傳和踐行環境道德要求歐，身體力行，從小事做起，為建設資源節約型、環境友好型社會做出自己應有的貢獻。
遵紀守法：在我們的問卷中，11，12這兩個題屬于這一范疇。
遵紀守法是社會公德最基本的要求，是維護公共生活秩序的重要條件。遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。雖然按照一定的標準來看，我們的分法不是很合理，但是我們還是一致認為這兩個題應屬于這這范疇。從11題看來，75%得人對道德底線的接受程度達到了一定的高度，認為至少都要正直守法守信、友善。然還是有3%得人覺得無所謂，這部分人還有待加強道德認識。再從12題看，能時時刻刻按照道德準則來行事的人的比例明顯比例不大，只占了36%，二更多的人，大約占了45%得人要根據情況才判斷能不能，甚至還有4%的人認為沒有必要，這是有點讓人頭疼的問題。作為當代大學生，我們素質應該相對較高，必須全面了解公共生活領域中的各項法律法規，爭取按照 以遵紀守法為榮，一違法亂紀為恥 行事。
愛護公物：在我們的問卷中，第5這一個題屬于這一范疇。 對社會共同勞動成果的珍惜和愛護，是每個公民應該承擔的社會責任和義務，它既顯示出個人的道德修養水平，也是整個社會文明程度的重要標志。那么根據我們的問卷內容，我們對第五題進行分析：在游覽古跡的時候，有37%的人會親自去阻止別人在古跡的柱子上刻字有17%
的人選擇向相關工作人員反映，有33%的人會內心憤怒卻不制止，有11%的人認為這很正常，有2%的人也想去刻。通過結果表明，87%的人會覺得在古跡上刻字是不道德的行為，覺得保護古跡才是道德好的表現，丹仍然有13%的人還沒意識到保護名勝古跡的重要性。愛護公物與破壞公物的行為還有很多 作為一個合格的公民，我們要增強社會主人翁的責任感，珍惜國家、集體財產，愛護公物，特別要保護社會公用設施，堅持同損害公共財產、破壞公物的行為作斗爭。
文明禮貌：在我們的問卷中，第8、9這;兩個題屬于這一范疇。
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，與我們每個人的日常生活密切相關。首先從第八題看，在進入安靜的公共場合中，75%的人會考慮到別人
的感受，會遵守正確的社會公德。有25%的小部分人會不顧他人感受，在這個問題上說明有些人還沒有學會考慮別人的感受，在很多事情只會站在自己的立場上考慮問題。現今社會，手機已經成了必不可少的配件，它作為一種通訊工具，在有些場合，手機鈴聲會影響別人。而從第九題分析來看，絕大多數認識很自覺地注意到了不影響他人，這部分人占了68%;同時也有17%的人選擇c選項，不對其進行處理，這部分人可能是出于擔心錯過重要的事情社會公德調查報告工作報告。雖然這兩個問題并不能反應出很大的問題，但是我國是一個具有悠久歷史的文明古國，素有禮儀之邦的美譽，我們相信人們都還是很有道德素質的，大家也應將這種沒得發揚下去。
四、調查感想
此次關于社會公德的調查使我們來到大學后的第一份以小組形式做的調查
雖然有朱衛嘉老師以及學長學姐的盡力指導，但是其中還是有很多欠缺，比如題型不夠完備，甚至有些選項重復、不符合常理，選項不夠規范等等。即使是這樣，但至少我們已經賣出了實踐調查的第一步，這其中的酸甜苦辣咸都深深銘刻在心間，我們堅信付出就會有回報、有收獲。我們會在以后的調查中吸取此次的教訓，并爭取改進完善！
校園社會公德調查報告
調查對象：大學生
調查形式：問卷調查
關鍵詞：大學生、社會公德
摘要：
在社會主義現代化建設的進程中，大學生作為社會主義接班人，更應該遵守以文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法為主要內容的社會公德;培養社會公德意識。社會公德意識的培養離不開社會實踐活動，我們應該在實踐中不斷增強社會公德意識，踐行社會公德規范。努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。
目的及意義：
了解大學生的社會公德意識，增強大學生的社會公德意識，踐行社會公德規范。作為一名當今社會的在校大學生，我們是當代中國的優秀青年，是國家寶貴的人才資源，是21世紀振興中華的主力軍，這就要求我們不但要有過硬的專業技術，還要有高尚的道德情操，特別在構建和諧社會的時代要求下，我們更應爭當道德模范。
調查現狀：
通過調查問卷設計，調查實踐，數據統計，我順利完成了“大學生社會公德”的問卷調查。從調查的結果看：大學生作為社會主義未來接班人的主干群體，70%左右的被調查的同學具有較高的社會公德意識;20%左右的表現為良好;僅有不到10%的同學公德意識薄弱。文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為標準，與我們每個人的日常生活相關，也是樹立中國人良好國際形象的迫切需要。
社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應該遵守的最基本的道德規范、準則。遵守公共生活中的道德規范是每個大學生的義務。作為有較高素養的大學生，我們應當自覺培養公德意識，養成遵守社會公德的良好行為習慣。
我們大學生應從小事做起，從小節做起，帶頭踐行社會公德規范。社會公德所規范的行為包括社會公共生活中最微小的行為細節，這些細節極容易被人們忽略，而它一旦被社會群體中的大多數人所忽視，往往就可能形成不良的社會風氣。因此，社會公德意識要在點點滴滴的日常小事中培養。其實，踐行社會公德并不難，提升敬人禮讓的境界同樣不難，比如，在公共場合主動排隊是講社會公德;乘坐公交車主動為老幼病殘孕乘客讓座是講社會公德;最后離開教室時隨手關燈是講社會公德;在馬路上看到垃圾撿起來扔進垃圾箱是講社會公德，等等。社會公德的境界，就是在這些不起眼的一舉手一投足間慢慢升華的。
在社會主義現代化建設的進程中，大學生作為社會主義接班人，更應該遵守以文明禮貌，助人為樂，愛護公物，保護環境，遵紀守法為主要內容的社會公德;培養社會公德意識。社會公德意識的培養離不開社會實踐活動，我們應該在實踐中不斷增強社會公德意識，踐行社會公德規范。努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。
結合問卷及調查結果，我們作如下分析：
1、助人為樂
在社會公共生活中每個人都會遇到困難和問題，總有需要他人幫助和關心的時候，因此在社會公共生活中倡導助人為樂精神，是社會主義道德建設的核心和原則在公共生活領域的體現，也是社會主義的基本要求。在助人為樂方面，對于如“4、您打著傘在馬路上走，看見有人冒雨前進，您會怎么做？a主動共傘b若是熟人就和他共傘c看對方是否要求d視而不見”有82%的同學選擇了“a主動共傘”;7%的同學選擇了“b若是熟人就和他共傘”;有5%的同學選擇了“c看對方是否要求”;另外6%的同學選擇“d視而不見”。可見我們的大學生在助人為樂方面還是很積極的！
2、文明禮貌
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調整和規范人際關系的行為準則，而且體現在日常生活中的細微之處。比如在我們的調查中有90%以上的同學認為“文明禮貌”與我們的日常生活是緊密相關的。
3、珍惜、愛護公共設施
對社會共同勞動成果的珍惜和愛護，是每個公民應該承擔的社會責任和義務，它既顯示出個人的道德修養水平，也是整個社會文明程度的重要標志。根據調查數據，如對于“5、作為大學生，您是如何對待教學設施的？a很愛護、且主動保護b自己不破壞就好c隨心所欲”的問題，有70%以上的同學選擇了“a很愛護、且主動保護”;20%左右的同學選擇了“b自己不破壞就好”;且只有不到4%的同學選擇“c隨心所欲”。通過調查和小組成員平時的觀察發現，大學生對于公共設施的愛護也比較好。
4、環境保護
保護環境人人有責，從根本上說保護環境是對全人類的生存發展利益的維護。環境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的`責任。作為有較高文化素養的大學生要牢固樹立環境保護意識。隨著我們周邊環境的日益改善，大學生逐漸意識到保護環境的重要性。根據調查了解，如：“8、外賣打包時，您會因保護環境而要求少打嗎？a不會b會c想過，但很少做”有75%以上的同學選擇了“b會”;有20%以上的同學選擇了“c想過，但很少做”;僅有5%左右的同學選擇的是“a不會”。如此表明我們大學生對我們生活的環境還是很愛護的。
5、遵紀守法
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領域中，人員構成復雜，素質參差不齊，正常生活秩序可能會受到影響，這就需要用紀律與法規來維持。大學生應當全面了解各項法律法規，熟知校紀校規，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關紀律和法規。正如我們的調查，大家對于“在公共場所插隊行為的態度”有一半以上的同學表示會馬上制止，三分之一左右的同學會在心里抱怨，僅有5%左右的同學會在心里謾罵和15%的同學對此視而不見;又如，對于“在公共場合摟抱等不得體行為”僅有30%左右的同學表示反對。由此表明我們的大學生在遵紀守法著方面的狀況并不理想。大學生對自己的紀律要求比較低;在遵紀守法方面還有待提高。
通過其他一些問題了解到我們大學生的社會公德水平整體表現良好。但是依然存在部分問題和不足，有待我們努力，去尋求解決的方案。
對于存在問題的對策及建議：
大學生社會公德建設方面存在的問題，主要表現為：對事物的認識不夠深，易于受到外在不正確因素的影響及自身錯誤認識的影響，心理機制不夠完善，知行不一等。針對這些問題，我們提出以下幾項方法：
第一、完善社會公德的教育體系。
道德教育是社會公德養成的外部機制的基礎。古語說：'德教為先。'德教即是道德教育或道德教化，糾正大學生認識上的誤區，細化道德行為，給大學生的社會公德意識樹立具體的模板。首先，普及公共文明禮儀知識。應集中宣傳公共生活領域文明禮儀知識。其次，突出公共文明禮儀教育重點。在公共環境衛生方面著力培養責任意識，主動營造和愛護身邊清潔優美的生活環境;在公共秩序方面著力培養自覺遵守法規的意識，解決知行不統一的問題;在公共交往方面著力培養尊重他人、關愛他人、與人為善的意識。最后，構建公共文明禮儀教育體系。開展各種有意義的活動，將個人融入到集體的大環境之中。
第二、努力完善社會公德的修養體系。
道德修養是社會公德養成的內部機制的核心，即古人所強調的'修身為本'。道德修養是培養社會公德并逐步完善人格的最基本的途徑。'助人為樂'這一社會公德基本要求的字面意思很容易理解，說的是把幫助他人作為自己的快樂。然而，正是這通俗的四個字，道出了履行社會公德過程中的崇高道德境界。所謂道德境界指接受道德教育、進行道德修養，所達到的道德覺悟程度，以及所形成的道德品質狀況和精神情操水平。社會公德能否充分發揮其巨大的社會效應，關鍵在于它最終能否轉化為廣大同學的道德修養，并達到較高的道德境界。
第三、努力完善社會公德的創建體系。
給學生走出校門，走進社會，走進實踐的機會。這樣才能在實踐中深化社會公德的意識形成自己獨立的基于實踐的理論體系。我們可以組織與社會公德有關的公益活動，鼓勵學生參與其中。只有這樣才能促進社會公德建設穩步向前發展，促進大學生社會公德水平再上一個臺階。
第四、努力完善社會公德的示范機制。
列寧說過，榜樣的力量是無窮的。要廣泛開展向先進典型學習的活動，善于發現和運用先進典型，樹立可親、可敬、可信、可學的學生道德楷模，讓莘莘學子學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，從先進典型的感人事跡和優秀品質中受到鼓舞、汲取力量，使先進典型的高尚情操成為社會的共同財富。
總結：
我們大學生要積極參與各種社會活動，在實踐中培養社會公德意識和責任意識。參加志愿者服務等公益事業和社會實踐活動對大學生了解社會。拓展實際工作能力，尤其是增強社會責任感有極大的幫助。大學生培養社會公德意識的實際活動有很多具體方式，既可以參加社會公德的宣傳活動，普及社會公德規范、傳播文明新風，也可以結合自身的專業特點服務社會、回報社會;既可以參加學校組織的各種社會公益活動，也可以結合自己的興趣愛好加入各種社會公益組織。大學生參與社會公德實踐活動本身就是一種學習，可以從實踐中體會到什么是符合社會公德規范的言行，什么是不符合社會公德規范的言行，從而在實踐中不斷提高自身的社會公德素養，并帶動他人，影響社會。
道德是分領域和層次的。不論在哪一領域哪一層次，大學生都應當自覺培養公德意識。《公民道德建設實施綱要》明確指出：社會公德“涵蓋了人與人，人與社會，人與自然之間的關系。”社會公德作為社會交往和公共生活中應當遵守的最基本的道德規范，我們大學生理應養成遵守社會公德良好行為習慣，在實踐中不斷提高自己的社會公德意識。
社會對大學生社會公德的修養和實踐水平有更高的期望與要求。同學們一定要把這些期望化為提高自身強大修養的強大動力，努力培養社會公德意識，樹立遵守社會公德的良好形象，爭做堿性社會公德的模范，以實際行動推動我國社會公德建設。在實踐中增強社會公德意識，踐行社會公德規范。培養社會公德意識離不開社會實踐活動，大學生應當在實踐中不斷增強社會公德意識，努力做社會公德規范的傳播者和踐行者。
第三篇 大學生體育鍛煉情況的調查報告750字
關于大學生體育鍛煉情況的調查報告
一．調查目的
為了解人們對體育鍛煉的情況，加強人們對體育鍛煉的意識，增強人們對體育健身的熱情。
二．調查對象
體育學院部分教職工進行調查，共19人。男14人，女5人。
三．調查方法
本次采取的是隨機問卷調查，在師范大學體育學院教師辦公室當場發放當場回收。共發放19份，回收19份，回收率100%（問卷附后）
四．調查時間：2024年6月29日-2024年7月6日 五．結果與分析
1.運動種類
分析：根據運動類型可看出無論是男教師是女教師對爬山和打羽毛球比較喜歡，女老師不太喜歡比較劇烈的運動，男教師對劇烈運動比較喜歡，而女教師喜歡能夠健美的運動。 2.運動時間
五 . 分析：
從運動時間可直接看出年年男教師運動30-60分鐘時間段的人數在男教師中占大多數，說明每次運動都能起到良好的效果，有益于身體健康。而女教師中運動時間在30分鐘以內和30-60分鐘差不多。總體還是不錯的能夠達到總人數的79%。 3運動頻率
分析：根據運動頻率可了解到每周運動1-3次的`教師占大多數，而且一周內沒有不運動的，說明都能夠堅持鍛煉。 4.科學健身意識
分析：從運動后是否有放松練習看出女教師對放松練習不重視，說明她們沒有科學健身意識。而男教師一半一半。從整體上一大半教師沒有科學健身意識。
六．結論
從以上數據中可以得出多數人喜歡做無器械運動而且時間也比較長，每周運動的次數穩定比較具有系統性。科學健身意識比較欠缺，希望能夠增強科學健身意識。由此說明大多數人心里都對體育鍛煉的重要性有一定的認識和明白體育鍛煉可以帶來的好處。現應加強人們對體育鍛煉意義的認識，提倡全民進行體育鍛煉，提高國民身體素質。
七．體會
在做問卷中缺乏嚴密性，有的問題問的不細。問卷中涉及到多選在數
據統計與分析時有些混亂，初次寫調查報告對格式不太了解。有待提高實踐能力。
第四篇 2024土地調查實習報告7550字
2024土地調查實習報告
(一)實習概況
一.實習目的與任務：
地質學，土壤學和土地資源調查與制圖綜合教學實習是土地資源專業的實踐環節，通過次環節能使學生加強對地質地貌特征、土壤學特征和土地資源調查與制圖原理和技術的感性認識，鞏固地質學、土壤學和土地資源調查與制圖的理論知識，掌握野外認識巖石特征、地貌類型、觀察和描述土壤的方法及五大成土因素和人為因素與土壤形成關系，熟悉土地資源調查的工作方法，能夠獨立完成外業調繪、土壤圖件和調查報告的編寫.
二.實習意義：土壤是在巖石風化的基礎上受五大成土因素即氣候、地形、母質、植被、時間以及人為因素綜合作用下形成的，只有認清這些土壤形成因素對土壤發育和土壤性質作用，才能夠在生產實踐中通過控制土壤形成因素并發揮有力的因素的作用，是土壤的的生產力得到充分的發揮。因此，了解巖石特性、土壤發生發展規律及土壤性質與外界條件之間的內在關系，摸清土地資源的數量與質量，是我們人士土壤本質，促進合理開發土地資源和保證土地資源的可持續利用的科學基礎。通過地質學、土壤學和土地資源調查與制圖綜合教學實習，能很好的把理論與實踐問題結合，并對自然景觀、開闊視野、拓展知識，同時鍛煉學生們的獨立工作和分析解決問題的能力，培養不怕吃苦、艱苦奮斗的精神。
三.實習準備
1.工作底圖、調查工具、交通、經費的籌備
2.實習動員會：安排各項工作
3.資料及業務準備
4.觀看錄像帶
四.實習路線與觀察內容：
1.保定—白洋淀：地形由山麓平原區向沖積平原區過渡，地勢越來越低，主要觀察成土條件，土壤類型和土壤的利用狀況的變化。測區土壤類型為潮土，主要的土壤亞類有濕潮土，沼澤土等。
2.保定—西陵林場：地形由山麓平原向山地過渡，地勢越來越高，地下水水位逐漸加深，使其在土壤形成過程中所起的作用不斷減弱，直至不參與土壤的成土過程。由于地形的變化，太陽輻射能也隨之發生了變化，土壤類型和土壤的利用狀況也發生了變化。
五.工作步驟：
1.概查：概查前，根據地形圖及有關資料設置土壤剖面及工作路線。明確概查需要完成的五項任務;
2.詳查:主剖面定點上圖，地表描述，剖面觀察描述，檢查剖面及洛陽鏟的使用，定界剖面及土壤邊界的繪制;
3.評土比土;
4.繪制土壤分布圖及編寫實習報告。
(二)實習區的自然及社會經濟狀況
1.白洋淀：也叫濕地，是華北平原上的淡水湖，共143個湖泊，是歷水草豐美的北方大湖。近年來，由于自然和人為的原因使其水質逐漸惡化，水體呈現輕度富營養化，整個水體五項指標超標：含氮總量8倍超標，含磷總量超標3.6倍，cod總量超標0.74倍，bod總量超標2.07倍，硫化物總量超標3.55倍。
2.保定市：(1)氣候:屬于暖溫帶半干旱季風氣候區，冬季寒冷而干燥，夏季炎熱多雨，寒旱同期，雨熱同期.(2)地形:地貌分別非常明顯，山地，丘陵，山麓平原，交接洼地，洼淀，自西向東依次排列.山體巖石類型有花崗巖，石灰巖類，頁巖類，石英巖類等.(3)母質:在山區，有各種母巖風化而成的殘坡積物，洪沖積物;在平原，有不同顆粒組成的沖積物以及風積物和湖積物.山麓平原多以黃土母質和洪沖積物母質為主，沖積平原以沖積物母質為主，河流沿岸為風積物母質，安新的白洋淀為湖沉積母質.(4)水文與水文地質:我區各河流均屬海河流域大清河水系.目前地表水和地下水資源在豐水年基本可以滿足生產，生活的需要.(5)植被:不同的地形部位分布不同的植被:海拔2000米以上為山地草甸土，主要植被為苔草屬.海拔1200米以上為棕壤，植被為人工針葉林和針葉闊葉混交林.海拔20米到100米有地帶性褐土的分布植被多為旱生闊葉林及灌木和草本植物.在京廣線以東的沖積平原上主要是潮土，天然植被少，除農作物外，有楊樹，柳樹等.在白洋淀周邊，有濕生植物，如三棱草，蘆葦等.
(三)路線調查過程中各土類的成土因素、土壤類型、剖面特點及土壤利用改良措施與途徑
一.潮土
1.成土因素：
(1)氣候：屬暖溫帶半干旱半濕潤季風氣候，年均溫12--15℃;≧10℃的積溫3400℃，年降水量500--650mm，干濕季節明顯，年蒸發量1800—2600mm，水熱分配不均勻。在此氣候下形成的土壤，有機質不易大量積累，春旱秋澇，鹽堿化嚴重。
(2)地形：在沖積平原上，河谷階地，地形平坦，地下水位淺，一般在1.5--3.5米。
(3)母質：近代河流沖積物，砂粘相間，分層明顯。
(4)植被：喜濕雜草，馬塘，狗尾草，茅草，等。
(5)地下水狀況：參與潮土的形成，地下水位淺，土體內外排水均不良，存在潴育化，有銹紋、銹斑，出現部位比較淺在30--40cm。也易看到鐵錳結核。
2.成土過程：
(1)潮土化過程：①礦物質的積累和遷移過程，鈣的積累和遷移過程，形成了鈣積層，出現了假菌絲，存在可溶性鹽的積累移動，鐵錳氧化物最終形成銹紋銹斑。②存在有機質的礦物質分解
(2)旱耕熟化過程：土壤發生型：ap-p-bw-cw
3.主要亞類：
(1)典型潮土(或潮土)：分布在沖積平原崗地向洼地過渡的傾斜平地上，山區溝谷處有零星分布。ap-p-bw-cw(ap層是耕作、犁底過渡層，p層為犁底層，bw銹紋淀積)
(2)脫潮土：屬潮土亞類，原稱為褐土化潮土，是潮土的土類具有褐土的性質，土壤發生型為：ap-p-bca-cw，有假菌絲或砂姜出現。
(3)濕潮土：主要分布在低洼地區，又叫沼澤化潮土，是潮土的亞類。測區白洋淀：湖積物質地粘重，季節性淹水，青灰色或灰藍色。適宜種植水稻，土壤發生型為:ap-p-bg-cg(g潛育化，長期積水)，指示植被長蒲和三棱草，檉柳。
(4)鹽化潮土：表層有積鹽現象，鹽分含量>0.2%，鹽生植被為鹽蒿，鹽蓬和蘆葦。
(5)堿化潮土：碳酸鹽含量較高，指示植被為堿蓬和檉柳。
4.剖面特征：第一層耕作層，碎塊狀結構;第二層犁底層，片狀結構;第三、四層是心土層和底土層，大量銹紋銹斑的出現，越往下越多，鐵錳氧化物的沉積物。
5.土壤利用改良措施與途徑：
潮土的分布區域地勢平坦且土層深厚，一般均用于耕種，屬農業土壤，有利于機械化、水利化作業，熱量豐富，能達到一年兩到三熟。但也有一些缺點容易出現旱澇堿咸，另土層薄較為貧瘠。根據其特點，該土壤的利于應由各級政府統一規劃、綜合治理，調整作物布局，提高經濟效益，從生態角度出發，發展立體農業。
6.測區白洋淀：湖積物質地粘重，季節性淹水，青灰色或灰藍色。適宜種植水稻，土壤發生型為:ap-p-bg-cg(g潛育化，長期積水)，指示植被長蒲和三棱草，檉柳。出現了銹紋銹斑和泥炭層，因為處于還原狀態。潮土在20—30cm處出現氧化還原層說明地下水位上升。
二.褐土
1.成土因素：
(1)氣候：暖溫帶半濕潤氣候，雨熱同期，干濕季節明顯，旱季長;
(2)地形：分布在低山丘陵盆地，沖積扇和山麓平原，地勢高燥，排水良好;
(3)母質：黃土或黃土狀的洪沖積物，富含碳酸鈣;
(4)植被：半旱生落葉闊葉林，灌叢、草原、草本植被，指示植被有：酸棗、荊條、白羊草、萎陵草、菅草、達烏里胡枝子、黃被草、毛地黃、蒺藜、阿爾泰紫菀等
(5)地下水狀況：地形高燥，排水良好，地下水不超過4米較深，一般不參與成土過程，若參與了成土過程則會有銹紋銹斑出現。
2.成土過程
(1)粘化過程：褐土的粘化過程是殘積粘化，粘粒排列方向無規則，淋溶弱;
(2)弱淋溶鈣積過程：有鈣積層，出現假菌絲和砂姜
(3)有機質的聚積過程
3.成土母質(土屬)：
測區內出現的褐土的成土母質類型主要有：花崗片麻巖殘坡積物、石灰巖殘坡積物、洪沖積物和黃土母質。
4.剖面特點：
整個土體課大致分為四層：a-bs-bca-c
a層：有機質層(腐殖質層)，灰棕色或灰褐色，壤質，疏松多孔;五氧化二磷含量5-50mg/kg，氧化鉀含量70-175mg/kg，腐殖質含量1-1.5%;
bs層：粘化層，粘粒含量高，質地粘重，一般呈褐色;
bca層：鈣積層，淺褐色或淡黃色，輕壤到中壤，塊狀結構，鹽酸反應強烈，有假菌絲和砂姜;
c層：母質層，巖石風化后碎屑物，黃土，黃土狀洪沖積物。
5.主要亞類：
(1)淋溶褐土：在棕壤之下，出現在褐土的最上部，海拔較高，一般為1000米以上，ph值微酸性6.5左右，a-bs-c結構(bs為粘化層)，本測區內看不到;
(2)典型褐土或褐土：母質層中也含有一定少量的鈣質，a-bs-bca-c結構，鹽酸反映上弱下強;
(3)碳酸鹽褐土：分布在山地丘陵的崗坡和山麓平原，河流階地和盆地邊緣，發育在黃土為主的碳酸鹽母質上，通體石灰反應強烈，為a-bs-bca-cca結構(ca豐富)，加10%的hcl，土體冒泡;
(4)潮褐土：原來稱為草甸褐土，分布在山麓平原向沖積平原的過渡帶(白洋淀中心沼澤土)位置低，洪沖積扇末端的指狀緩崗上，a-bs-bca-cw結構(bca鈣積，cw潴育層出現銹紋銹斑，一般為1m以下很深的部分出現;
(5)褐土性土：因為成土年份較短呈a-c結構，分布在褐土區內，低山地的頂部和陽坡，土層薄，植被不好。
6.改良利用措施和途徑：
(1)應該注意發展灌溉，多建一些儲水池，用來積聚雨水，灌溉農田，運用水土保持措施，在山谷中間期谷坊壩，用以攔截雨水和殘坡積物質，在山坡上修建梯田和魚鱗坑，攔水攔沙保持水土;(2)用養結合，注意氮磷肥的配施，有機無機肥的配施，以提高土壤肥力;(3)統一規劃，合理利用，林果跟經濟作物全面發展，推行立體農業。
(四)西陵區的土壤調查：
1.從保定出來一路向西，滿城測區為山前平原的上部，母質類型是河流沖擊物，不算臺地。地下水對土壤的影響逐漸減小，看不到氧化還原層。主要是看褐土的亞類，典型褐土的上部hcl的反應微弱，下部較強;碳酸鹽褐土整體反應很強或是上強下弱，主要影響因素是母質;潮土褐土在1m以下出現氧化還原層，有銹紋銹斑;褐土性土不長農作物。滿城測區黃土臺地，基巖是石灰巖，新黃土的質地輕直立性結構明顯并有大量的假菌絲出現和砂姜，質地粘重，鹽酸反應強烈。老黃土基本上無鹽酸反應(判斷新老黃土主要是看其質地是否均一，是否夾有碎石)。古風化殼：顏色更深，石灰巖的上層，土體顏色發紅，夾雜碎石，滴鹽酸后基本上不冒泡。植被：酸棗、荊條、草本植被類型。
2.從實習基地出來向九龍山方向出發，經過了河漫灘，礫石多，質地粗(定土類時，有大塊礫石且質地粗時定為沖積土，因為形成時間短沒有什么層次;如果層次明顯，石頭不多，且有銹紋銹斑出現則定為潮土)。然后是一級階地，不是黃土，受地下水影響不明顯，此處定為典型褐土，由于地形面積較大，不會是潮褐土且沒有鹽酸反應，剖面也不典型。
3.西陵測區屬清朝皇陵區，人為因素對土壤影響較大，有些土壤經過人為擾動，破壞了土壤的典型性。
一、概況：易縣位于河北省的中西部，保定的西北部，西與淶源接壤，北與淶水接壤，東與定興交界，南與徐水，滿城，順平毗鄰。全縣總面積380萬畝，總人口53.7萬人，全縣有耕地71.2萬畝，人均耕地1.3畝，耕地一半以上為水澆地，有機質含量0.6%以下，氮磷元素缺乏。
由于歷史和自然條件限制，工農業基礎薄弱，過去山多耕地少，交通不便，單靠種植業，人民生活不富裕。近20年來，隨著改革開放，經濟發展較快，特別是河北農大太行山開發，給這里農民致富奠定了基礎，引進先進的品種兔，發動群眾進行養殖，使當地農民手中逐漸有了錢，再就是發展果品生產方面，開山種植果樹，也為當地經濟發展做了一定的貢獻。在此帶動和影響下，農業不斷發展，鄉鎮企業不斷擴大，交通、通訊不斷完善，礦產、旅游資源不斷得到開發，人民生活迅速提高。
1.氣候條件：易縣屬暖溫帶半干旱半濕潤大陸性季風氣候，全區范圍較小，變化不明顯，主要糧食作物有小麥、玉米、薯類、豆類等，經濟作物有棉花、花生、瓜果、芝麻等。
2.地形地貌：本縣地勢西高東低，測區屬低山丘陵區，地形主要有河床、階地、黃土臺地、崗地、丘陵、低山，在不同的地貌單元上分布著不同的植被、母質和土壤，其利用方式也不同。
3.水文地質：縣域內有五大河流，北易水河，拒馬河，中易水河，南易水河和漕河，但整體河流水量較小，該區域較為缺水，對土地資源的利用產生不良影響。地下水位較深，水質較好，一般不參與成土過程。
4.植被條件：山地有些喬木，主要為人工林，像油松和樺樹等;草本主要為禾本科，如白草，菅草，黃被草;灌木有酸棗、荊條。陰坡長勢好于陽坡，階地大部分被利用，主要種植糧食作物，臺地以旱作主，沒有水澆條件，低階地有水澆條件，種植高產作物，除此之外有些田間雜草和喬灌木。
5.母質類型：主要分布有石灰巖類巖石，還有巖漿巖和變質巖。測區內的九龍山上主要分布有石灰巖和變質巖(大理巖、千枚巖、輝綠巖等)，九鳳山上主要分布了變質巖的花崗片麻巖，其母質有殘坡積物，洪沖積物，還有黃土(新黃土和老黃土)等。
6.土壤類型：本測區主要分布有褐土及其亞類。
二、成土因素與土壤類型之間的關系及土壤分布規律：
1.成土因素與土壤類型之間的關系:
(1)氣候與土壤類型之間的關系：氣候影響溫度、降水量和蒸發的同時，也影響母質的風化速度和成度、植被的分布等，是影響土壤形成的重要因素。(2)地形與土壤類型之間的關系：地形的起伏，引起水、土、光、熱的分布，導致自然特征和農業特征的差異，土壤的性狀和分布也受到地貌條件的影響。(3)母質與土壤類型之間的關系：母質是形成土壤的基礎，它影響土壤的形成發育的方向、速率、土壤質地、土層厚度，營養成分和組成成分。(4)植被與土壤類型之間的關系：植被是土壤形成的主導因素，不同植被發育不同土壤類型，影響發育方向和分布。山區植被的垂直分布規律也體現了土壤的垂直分布規律。(5)時間與土壤類型之間的關系：時間影響土壤質地、土層厚度。(6)人為活動與土壤類型之間的關系：人為活動能破壞土壤的典型性
2.土壤分布規律：
(1)河漫灘和一級階地上分部有沖積土和典型潮土。河漫灘：礫石多，質地粗，成土年齡短，土層淺薄，無明顯的診斷層為典型的a-c刨面(定土類時，沖積土和潮土其母質類型相同，均為洪沖積物。但兩者具有各自的特點，沖積土的分為范圍較小，僅靠河床，有大塊礫石且質地粗時定為沖積土，因為形成時間短沒有什么層次;如果層次明顯，石頭不多，且有銹紋銹斑出現則定為潮土，其成土年齡長，土層深后，具有明顯的診斷層次--潴育層)。一級階地：不是黃土，受地下水影響不明顯，此處定為典型褐土，由于地形面積較大，不會是潮褐土且沒有鹽酸反應，剖面也不典型。北易水河測區本該有河漫灘，由于改造的大，未被利用的地方是沖積土，土層薄，下層沙質無層次，成土年齡短。大面積是潮褐土，有銹紋銹斑出現，有少許潮土。
(2)高階上分布有潮褐土(山區是耕地)，其母質類型為河流洪沖積物，它屬于潮土的亞類，卻具有潮土和褐土兩方面特點--即具有褐土特征有診斷層鈣積層bca，內有假菌絲或砂姜出現，石灰反應強烈，又具有潮土的診斷層次潴育層cw，但其銹紋銹斑出現部位較潮土更深，為1米以下(潮土為土層30-40cm)。九龍山測區海拔110m，母質為石灰巖殘積物，分布的土壤類型為褐土區，亞類是潮褐土，當地人為了保坡改土開發了很多梯田和呈品字形的魚鱗坑。
(3)在臺地上應分布有碳酸鹽褐土或典型褐土，其主要區別就在于成土母質，碳酸鹽褐土發育在以黃土為主的碳酸鹽母質上，通體石灰反應強烈或上強下弱，土體上有大量的砂姜;而典型褐土的成土母質為沖積物，石灰反應上弱下強。
(4)山地的陰坡和山腳下，母質是花崗片麻巖均可發育成典型褐土。九鳳山測區母質為花崗片麻巖，自然土壤無作物，水分好，樹木生長良好，植被有中華卷柏和荊條。陽坡土層較薄，樹木少，植被是側柏。陰坡水分好，植被茂盛，有油松。溝叉利用良好，種植果樹，局部有黃土，屬于碳酸鹽褐土。
(5)山地的陽坡和山體頂部，分布有褐土性土，其成土母質應為山體巖石的殘坡積物。指示植被有荊條，紅花秸，阿爾泰紫菀，翻白萎陵菜，芡被草，白草等。褐土性土不能種植農作物。
(6)有黃土或石灰巖母質的地方要考慮碳酸鹽褐土。
三、測區各主要土壤類型(土種)的特點及改良利用：
1.測區的基本狀況。
本測區位于低山丘陵地區，溫度較低，地勢較高，山谷眾多，河流流量較小，基本無水條件，山坡坡度較緩和。農業利用方面，階地和谷地大多被農業利用，平整為耕地，山谷中建起谷坊壩，種植玉米、花生、等;山坡大部分已經被改造成為梯田，種植柿子、粒子等鮮果品;九鳳山陰坡上種植大面積的油松，長勢良好;剩余土地大部分為土層淺薄的潮土性土，為自然土壤中的薄層，基本無法利用。
2.主要土壤類型(土種)的特點：
(1)褐土性土:成土年齡短，土層發育差，土層較薄，只有兩個剖面層即a--c剖面。一般分布在山頂或是山體陽坡。土質粗，多含沙礫和礫石，多為砂壤或輕壤。鹽酸反映微弱。母質為花崗片麻巖的殘破積物。
(2)典型褐土：土地構型:：腐殖質層--粘化層--鈣積層--母質層。上面鹽酸反映微弱，下部反映強烈。母質為殘坡積物。所處地形高燥，排水良好，地下水位較深，不參與成土過程。新生體有砂姜和假菌絲。
(3)碳酸鹽褐土：分布在山地丘陵的崗坡和山麓平原，河流階地和盆地的邊緣。主要發育在黃土為主的碳酸鹽母質上，通體石灰反應強烈。土體構型a--bs--bca--cca。母質中含有大量的鈣。黃土母質多為輕壤--中壤，質地均一，土層深厚。
(4)潮褐土：分布在山麓平原中下部，洪沖積扇末端的指狀緩崗上。土體構型a--bs--bca—cw。母質層中出現銹紋銹斑。母質為河流洪沖積物，質地為輕壤到中壤。
(5)潮土：分布在沖積平原崗地向洼地過度的傾斜平地上，山區的溝谷處也有零星分布。土地構型ap--p--bw—cw。母質顆粒細，保水保肥能力強。母質顆粒細，保水保肥能力強.多為中壤----重攘。無鹽酸反應。理化性狀：①有機質含量0.6%-0.1%②碳酸鈣含量8%③質地多變，從砂壤到中壤，質地剖面復雜④鉀含量豐富，速效鉀含量120mg/kg以上，速效磷缺乏，缺氮少磷。
(6)沖積土:分布在河漫灘地區，母質是河流的洪沖積物，無明顯指示植被，多為田間雜草，剖面呈a-c剖面，土壤成土年齡短，層次不明顯，幾乎無明顯的診斷層。礫石含量多，質地粗，幾乎無鹽酸反應。
-土種的確定：有自然土壤和耕作土壤之分。自然土壤：按土層厚度劃分：薄層<30cm;中層30-60cm;厚度>60cm。耕作土壤：按表土質地和土體構型劃分(表土質地：砂土，砂壤，輕壤，中壤，重壤及粘土。土體構型：夾砂或礫石層，腰砂或礫石層，體砂或礫石層，底砂或礫石層，夾粘層，腰粘層，體粘層，底粘層)。
3.存在問題和改良利用：
(1)存在問題，山地多，耕地少，荒山多，利用少，耕作粗放，肥力低下，水資源缺乏。
(2)改良利用方向：①河谷低階地以上農作物為主，精耕細作，培肥地力，提高單位面積產量;②髙階地，臺地要以開源節流，培肥地力，以旱生型作物為主，同時發展干鮮果樹;③山坡地尤其近山坡、緩山坡，大力發展工程措施，以經濟林為主;④較高較遠發展草被和用材林為主。主要封山育林育草，保持水土，利用優勢資源發展副業和旅游業。最終達到理想模式：高山遠山青林山，地山近山花果山，丘陵緩坡梯田化，河谷河川米量川。
具體措施：①保土階段，采取工程或生物措施，使土壤流失量控制在容許流失量的范圍內。②改土階段。目的是增加土壤有機質和養分含量，改良土壤性狀，提高土壤肥力。改土措施主要是種植豆科植物或多施農家肥。
-改良土質的方法：(1)客土法：拈摻砂，砂摻拈。一種最根本的解決途徑，但費時費力。(2)增施有機肥。(3)引洪漫淤：緊出砂，慢出淤，不緊不慢出兩合。
-褐土的改良利用：(1)發展灌溉，保持水土。(2)用養結合，注意氮磷肥配施，有機無機肥配施，提高土壤肥力。(3)統一規劃，充分利用褐土資源，林果糧經濟作物全面發展，推行立體農業.。
-潮土的改良利用：(1)統一規劃，綜合治理(2)調整作物布局，提高經濟效益(3)從生態角度出發，發展立體農業
第五篇 諾基亞手機調查報告4100字
這間來自芬蘭的跨國公司不但在全球獲得了成功，在中國也制造了“財富神話”。
截止到2001年底，諾基亞在中國投資總額已達到23億歐元，在中國銷售收入達到34億歐元，在中國擁有員工超過5000人，其中95％以上為本地員工。
但他們似乎并不滿足，諾基亞移動電話中國分公司總經理戴維·哈特利說，由于有包括照相機和游戲電話機在內的范圍很廣的新產品，諾基亞公司今年在中國的銷售收入預計將增長20％以上。諾基亞公司將推出新的高端產品，希望趕超競爭對手摩托羅拉公司在中國市場的領導地位，并且提高該公司的平均銷售價格。
是什么力量在推進諾基亞撼動競爭對手獲得成功？
快車減速
在行業最糟糕的2001年，所有大制造商（除思科）都遭遇虧損，惟獨諾基亞獲得了48億美元的營業利潤。最新一期《財富》雜志說：“在業銷量下降6％的同時，諾基亞蜂窩的單位銷售量卻首次增長了9％。去年諾基亞從競爭對手手中搶奪市場份額，使其全球市場占有率達到37％，是摩托羅拉的兩倍多，距離40％的目標只差3個百分點。最關鍵的是，芬蘭人維持了諾基亞業務20％的營業毛利率。”
“很少有制造業公司能自詡這樣的盈利率，更何況是在一個蕭條的市場。”《財富》雜志這樣評價。
市場研究機構賈特納信息公司調查報告日前指出，2001年全球銷售下降3．2％，是銷售問世以來的首次下浮。1996年至2000年間，全球銷售平均年增長率60％，而去年卻首次出現萎縮。在上世紀90年代，全球業以最高的速度增長，但一進入新世紀，移動通訊商們卻被無情地扔進了最寒冷的冰窖里。
移動通訊正面臨新的轉折點，2001年對移動通訊商而言不啻于一場災難，快速增長的奇跡不復存在，剩下的只有苦苦掙扎，就連諾基亞的首席執行官約瑪·奧利拉也承認：“自90年代初至2000年末，移動通訊業就像一輛高速奔馳的電車，但卻不幸分別于2000年12月15日和2001年5月的第三周在美國和德國突然被人掐斷了電源似的，很快就緩慢下來。”
移動通訊業正面臨新的問題，如何在行業成熟期保持利潤的持續增長？奧利拉樂觀地估計，諾基亞到第四季度收益增長率將返回25％—35％，營業毛利率將接近20％。“如果我們營運得好。”他說。
幸運的芬蘭人必須忍受冰窖的考驗，盡管他們習慣了在寒冷中生存。
競爭優勢
來自北歐小國的諾基亞從上個世紀90年代初開始，一直在移動通信業延續著“芬蘭神話”。
80年代，在諾基亞公司走向國際化的時候，并沒有選擇大而全的經營道路，而是甩掉了所有其它行業產品的包袱，完全將自己投身于自己的強項——通訊行業。當其他商紛紛涉足其它領域時，諾基亞及時收縮戰線，它甚至賣掉了收益很高的一些子公司，后者生產嬰兒尿布和橡膠靴。
約瑪·奧利拉比他的對手更有遠見，當克里斯托夫·高爾文迷戀于對摩托羅拉進行“休克療法”時，奧利拉已看到發展減速的必要。在2000年初，諾基亞的雇員有近6萬人，他認為公司發展過快，規模過大。他說，“我不想成為一個擁有10萬雇員公司的ｃｅｏ，因為那樣你就無法同公司的最前沿保持密切的聯系；如果公司的管理層對最前沿都失去了興趣或聯絡，這個公司就有問題了。”
四年來諾基亞平均每月增加雇員1000名，奧利拉覺得不能再這樣發展下去。他說：“我們必須明確每個雇員都知道他們在干什么。”于是諾基亞停止擴編和增加新項目的計劃，開始尋覓網絡設備和蜂窩電話的外部市場。盡管移動通訊行業的衰落比他的預計還要嚴重，但諾基亞至少避開了裁員風波。而他的老對手克里斯托夫·高爾文卻不得不在去年連續不停地做出裁員的決定。
諾基亞看到了“規模效應”。諾基亞中國公司總裁康宇博相信，諾基亞以“規模”取勝，他預計今年在中國將銷售5000多萬只，他希望用這5000萬只來撼動摩托羅拉在中國的地位。
當他們用驚人數量的來占領市場后，他們所期待的規模效應就會出現。諾基亞的員工像約瑪·奧利拉一樣相信，移動通訊行業在玩一個“量的游戲”，就像所有賭徒一樣，誰擁有的籌碼最多，誰才是真正的贏家——而“規模效應最終會轉化為諾基亞的品牌效應”。
“品牌效應”是諾基亞被談論最多的“成功秘訣”。2001年諾基亞花了9億美元用于廣告宣傳和贊助活動，這個數字為其銷售額的3％，接近營業利潤的20％。它帶來的效果是，諾基亞被國際品牌咨詢委員會評為世界第五大最有價值品牌，比英特爾的排名還高，而它的主要競爭對手摩托羅拉和愛立信則被遠遠地拋在了后面，前者為66名，后者為36名。
品牌帶來的是用戶的認同，在更新換代越來越快的移動通訊市場上，抓住老用戶有時候比拓展新用戶還重要。在全球9．3億用戶中，有3億人選擇了諾基亞，諾基亞公司的調查顯示，超過80％的用戶在替換時選擇諾基亞，這使他們更加樂觀——“我們競爭對手的品牌忠誠度相對來說低了些。”他們甚至預計今年市場占有率將達到55％。
事實上在第一季度他們已“侵略”了別人的份額，奧利拉·皮卡·卡爾拉斯沃3月12日透露，諾基亞2002年第一季度在中國的市場份額又有所增加。
對品牌的渴望同樣意味著諾基亞要不斷成功，勢必要不斷地推出比對手更好、更誘人、更創新的產品。
在整個90年代，諾基亞不斷更新的產品設計已經形成了獨特的競爭優勢，在“科技，以人為本”的理念下，它們不僅僅在技術上領先，更摸準了市場的脈搏和當前的需求。比如，只需單手操作、前后隨心換彩殼、自我設定鈴聲、最具邏輯和適應性的用戶界面和無可挑剔的總體外觀，從零售商和運營商出貨一般都能做到及時充足等等。
諾基亞移動電話中國區銷售和市場副總裁兼總經理趙科林說：“我們為用戶提供的是人性化的創新科技、滿足個性需求的全系列產品、輕松友好的用戶界面和專業專注的全心服務。在市場競爭日趨激烈、用戶需求日益提高的今天，要樹立良好的品牌聲譽、贏得用戶忠誠度，上述因素缺一不可。”
強大的“后勤”支持也保障了諾基亞的成功。2000年3月，一個閃電擊中
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了飛利浦在阿爾伯克基的`半導體工廠，大火幾乎毀滅了這家企業，也幾乎毀滅了諾基亞和愛立信——它向這兩家企業供應無線電頻率芯片。幾個星期后，這家工廠恢復出貨，而愛立信則遭受了重挫，當年的業務虧損17億美元。
諾基亞則幸運地躲過了這場災難。火災幾天后，約瑪·奧利拉就感覺到了芯片供應危機，他花了兩個星期說服了丹麥的公司貢獻出一些工廠作為諾基亞的供應后援，同時他們也重新設計了薪片，使日本和美國的生產商也可以生產。在接下來的日子里，除了摩托羅拉面露笑容之外，諾基亞也從愛立信手中奪得了一些市場份額。
拯救者約瑪·奧利拉
約瑪·奧利拉的功勞顯然不應該被忽略，這個52歲的家伙是一個罕見的商業天才，他銳利、智慧，而且強壯得像一頭獅子。他領導諾基亞“在恰當的時間做出了最恰當的決定”。
如果你問奧利拉，一部標準由多少個零件組成？他會脫口而出告訴你：大約400個。并非技術出身的奧利拉認為，作為一個ｃｅｏ，他不一定是本行業的技術內行，但是他對技術一定要懂，至少要聽得懂技術人員在講些什么。
1990年2月，約瑪·奧利拉被諾基亞任命負責移動電話公司的業務。一年多前，憂郁的首席執行官卡拉莫成功地謀殺了自己，諾基亞的移動通訊業務也進入了虧本的死角。公司的工人和經理習慣于以十為計量單位的發貨量。諾基亞山窮水盡，已無法與摩托羅拉和愛立信抗衡，因為后者早已知道什么是規模生產。諾基亞的電視機和電腦業務也在掙扎。
到了1991年，蘇聯解體。芬蘭的鄰居和主要的貿易伙伴一夜之間不再買東西了，芬蘭經濟掉入了谷底。諾基亞的老業務不再有任何市場，它的大股東們一個個自身難保，對諾基亞自然沒有太多的耐心。諾基亞的最大股東試圖將它賣給愛立信，但后者卻不想接受。
“我的上司告訴我：‘給你6個月的時間，你必須提出一個方案，到底是賣掉移動電話這個業務呢？還是我們到底應該如何去做？’”奧利拉說：“四個月后，我說：‘不，我們決不賣掉這塊業務。’”
當時業務陷入癱瘓，公司士氣低落，組織結構混亂。奧利拉似乎天生具備徹底解決這個問題的能力。他沖進距赫爾辛基附近的工廠，聆聽工人的意見，并告訴他們自己的計劃。他理順了研發中心，使他們全力以赴開發歐洲的數字蜂窩標準ｇｓｍ。
這個“最恰當的時間”做出的“最恰當的決定”成就了約瑪·奧利拉。8年后，他的ｇｓｍ獲得了成功，他也順便取代了克里斯托夫·高爾文在移動通訊業的領袖位置。
約瑪·奧利拉向一些關鍵的諾基亞董事們證明，在整個90年代，他幾乎扮演了諾基亞公司拯救者的角色。
“芬蘭神話”遭遇挑戰
零點調查最新針對北京、上海、廣州等10城市2301名的實際用戶的一項調查指出，諾基亞無論在品牌提及率，還是品牌持有率，均與摩托羅拉難分伯仲。但在潛在用戶中，諾基亞稍遜一籌。
盡管在全球市場上，2001年諾基亞以37％市場占有率占據領袖地位，但就連諾基亞的競爭對手也相信，的全盛時期已然結束，并稱真正的價值乃在于組件和。約瑪·奧利拉也相信移動電話產業變得與ｐｃ產業近似，諾基亞與摩托羅拉已開始提供技術模組給予任何欲快速建構出的新進制造商。
在顯然已經度過了“美好時代”的移動電話市場上，新的競爭者仍在進入角力。
但在新的市場領域，諾基亞正遇到一批善于銷售的新對手。韓國三星已由5年前的無聲無息，到2001年占領了市場份額的7．1%；而日本的索尼也同愛立信結成聯盟，它們的目的很簡單——與諾基亞爭斗，并生存下去。
2月底，英特爾與微軟宣布將合作開發制造設計藍圖，二者提供的芯片與組合將能讓廠商以更快的速度制造出高級機型。
英特爾已將移動電話當成其新的增長“引擎”之一，希望能在該領域重演其在ｐｃ業的成功。英特爾的戰略目標是趕超目前的頭號和二號巨頭諾基亞和摩托羅拉。
來自某些市場分析家的評論也對諾基亞的發展持保留態度，高通公司ｃｏｏ艾溫·雅各布日前指出，諾基亞從研發到制造均“事必躬親”，這并不符合產業發展潮流，諾基亞產品的市場占有率必然會因此逐漸下滑。
約瑪·奧利拉與雅各布對移動電話市場的前景持有同樣的觀點——產業正走向ｐｃ曾走過的路，后者認為其獲利將來自于專門用于的特定部件，如、芯片組等，而非完整的產品。
在核心產品技術與市場營銷方面，諾基亞均遭遇到它未曾遇過的各方挑戰，雖然迄今為止，諾基亞的經營戰略證明是成功的，但要在更加寒冷的市場中生存并保持不敗，諾基亞要延續“芬蘭神話”，仍然是如履薄冰。
2001年諾基亞在全球市場與中國市場的領先優勢，需要比以往更強的力量來堅守。
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第六篇 最新毛概社會實踐調查報告字數3000字3750字
1、調查目的：
大學畢業生就業難已成為全社會關注的熱點。就業難是一個復雜的社會問題，從教育內部分析，就業難問題主要體現在經濟社會快速發展變化與高校專業設置調整相對滯后、幣場需求與人才培養結構失衡等諸多方面。大學生就業狀況已經成為衡量高等學校辦學質量的重要指標之一，如何解決好大學生就業難間題，是推進高等教育可持續發展的一項重大課題。
二、調查時間及地點：___
我們的間卷主要4及了以下幾個方面：
1.針對以后工作情況設間
2.針對自我期許和對企業的期許設問
3.針對就業信息和就業途徑設間
4.在校的職業生涯規劃對就業具有多少程度的影響
三、正文：
今年來，隨著我國社會經濟的發展，國民教育的提高，高校的不斷擴招，大學生群體不斷擴張膨脹，大學生就業難等一系列社會性間題越來越受到人們的關注。近年來深圳富士康公司發生的連續跳樓事件，在人們為那些年輕的生命感到惋惜的時候，也更加關注目前大學生就業難的間題。解決大學生這個弱勢群體的就業難間題、生活難等間題，已經迫在眉睫，只有真正的解決這個間題，才能促進社會的和諧安定，才能能真正把知識變成生產力，從而推動一個國家的實力發展。
首先，“弱勢群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級、一定人群，但還沒有把大學生納入其列，隨著近年來大學生就業難、生活難等間題的日益加劇、形式的更加嚴峻，無形中把大學生劃分到了實實在在的弱勢群體之列，“畢業即失業”的言論已經不再是危言聳聽、大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，社會上存在的許許多多、或明或暗的漠視態度和歧視行為，使大學生弱視群體無法獲得平等的就業權，被無情地剝奪了公平競爭的資格，也引發了種種社會沖突和矛盾。
據國家人力資源部和社會保障部、教育部，就連續八年來全國普通高校畢業生人數統計:2024年212萬、2024年280萬、2024年333萬、2024年413萬、2024年495萬、2024年559萬、2024年610萬、2024年631萬，從詳細數據觀察，可見畢業生的人數
程猛增趨勢，八年累計3533萬，而據教育權威部門統計顯示:到目前為止2024年畢業生就業率僅為35%，加之以往畢業還役有就業的學生，并且不考慮虛假就業信息的存在，我們可以看到目前的就業形勢是多么嚴峻，如此龐大的基數已形成是一個不爭的事實。在以往的畢業生還沒有一個良好的就業環境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個社會都在鼓勵大學生下基層，從基礎干起，但這又與上學最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會的弱勢群體、邊緣人群。
其次，之所以出現大學生就業難的間題，大學生自身也存在著不少間題。一方面許多的大學生專業素養和綜合素質不高，缺乏實際經驗，動手能力極差。在具體的工作中勝任不了領導交給的任務，且怨天尤人;另一方面，大學生中也存在錯誤的就業觀念許多大學生受到傳統觀念的束縛，對工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態過高，對自身和現實缺乏準確的評估，缺乏正確的就業心態。這些都要求加強大學生自身素質修煉與轉變就業觀念，調整就業心態，樹立“先就業后擇業再創業”的職業發展理念，要認清自身的現狀，不能太急功近利，合理地降低就業期望值，要注重自身經驗的積累和技能的培養。要加強社會實踐鍛煉，抓住一切可以利用的機會努力提升自身的綜合素質和專業水平，通過多形式、多渠道的方式主動尋找就業之路。
另外，出現這樣現狀的另一個原因就是一一企業。自2024年下半年金融危機的余波逐漸隱退，就業形式大大回暖。許多的企業雖面臨用工荒的窘態，但一些用人單位對大學生的經驗歧視和性別等歧視甚是嚴重，不能提供合理的平臺。另外還有一些企業對勞動法的實施力度不夠，缺乏培養人才、留用人才的經營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現在企業的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對勞動法的實施力度不夠。許多企業對畢業生ja是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業協議條款，擅自延長試用期，無償地占有畢業生的勞動成果。國家雖在這一方面加大力度規范、調整，但企業配合不積極。如果說每個企業的薪資都和公務員、事業性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務員所享有的養老保險、住房公積金、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險等社會保障，切實做好保證勞動者合法權益，這樣的話他們就不會再與公務員做對比、追求公務員之路現象就會隱退，從而腳踏實地的為企業服務。
除此之外，大學生最低生活得不到保障，政府機制不夠完善也在一定程度上造成了大學生就業難和生活難的間題。現在無論是對農民還是到國家干部、公務員等不同群體都制定落實了相關保障措施:像公務員他們擁有相對較高的待遇、完善的醫療、養老等社會保障;農民也逐步推行養老保險，實施農村合作醫療保險，并給生活困難戶發有低保補貼。而未就業大學生呢？什么都役有，成為一個被忽視的弱勢群體、邊緣人群。對此國家在以人為本的情況下也應當制定未就業學生相關保障體系，以促進社會均衡、和諧發展、推進社會注意建設。
另據調查，有很大一部分高校畢業生雖然都有著自行創業的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優撫。但對于大學生自主創業機制還不夠完善，在政策上還存在程序復雜化等多方面問題。在大學生創業方面，國家、政府應當加大創業資金投放，政策優撫等。應從政策上支持引導大學生自主創業，為有
志創業的青年學生搭建創業平臺，提供創業培訓、幫助其融資并給予相應的優惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實解決創業資金、技術等問題。
最后，我認為，要切實解決好這些畢業生，這就要求無論是那個行業、那個部門都要形成一定的就業比例。政府應一方面規范、提高企業各項勞動保障制度，吸取一部分人群;另一方面政府諸多職能部門也要有計劃、有需要地解決一部分學生的就業。企業要有長遠的眼光，努力將大學生培養成一個可以為企業帶來活力與生產力的團體，而不是只把大學生當做勞動力。而作為大學生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會照顧的弱勢群體，我們要認清當前就業形勢，牢記科學發展觀的第一要義是發展，努力學習和培養自己的專業素養和職業技能，要相信是金子在哪里都會發光的，只有我們擁有真正的能力和實力，才能被社會和企業所接受，才能創造我們自己人生的輝煌！
四、實踐調查結果：
1.1(一)、畢業后工作期望
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如:對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現在已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。至目前我們統計所得出的結果顯示，約有34%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業沒有什么聯系，只有38%的畢業生現在從事的工作與自己所學專業聯系比較密切。而且從現在的社會發展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經濟來源，再找最適合自己的工作。據我們從300份調查統計得出:沒換過工作的畢業生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業生想換2份以上工作。
1.1.2(二)、自我期許和對企業的期望
大約97%的畢業生表示能夠勝任現在的工作，但是實踐能力差和缺乏一定的專業技能成為了畢業生工作壓力大的主要原因，相應的超過半數的畢業生表示在企業中最希望能得到專業技能的提高，而希望得到晉升和出國深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調查的畢業生在自己的職業生涯中更注重是自身素質于專業技能的提高，而不是簡單的只是為了暫時的利益。
從中我們深深體會道作為大學生的我們必須重視實踐能力的提高，多參加社會實踐和做與自己專業相關的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂，而是要做到專業知識與實踐相結合，爭取日后能早日適應社會。
1.1.3(三)、就業信息和途徑
通過調查畢業生在畢業時最關心的信息分別是自己所學專業的就業形勢以及用人單位的用人標準，分別達到了36%和20%，這說明大學畢業生希望與招聘單位能有一個溝通的機會。另外求職技巧也成為了一個關注的熱點，這說明在學校里開設就業指導課和就業指導講座的確是很有必要性。他們表示，通過專門的就業講座、就業指導網站和校園招聘大會的形式能比較容易獲得當時的就業信息。但他們同時表示校園招聘大會實
際效用不大，漸漸興起的網絡求職和傳統的人才招聘市場是畢業生的主要就業途徑，而效仿國際的通過熟人介紹的方式就業亦占有一定的比重。
1.1.4(四)、職業生涯規劃
通過問卷結果的統計，我們看到半數左右的畢業生表示在大二、三開始考慮就業問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業時才開始考慮。在高校職業規劃選項中，只有約11%的人知道職業規劃并知道怎樣規劃，而59%的人則不了解職業規劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業生中，絕大部分的人在大學里職業規劃意識淡薄。而且，絕大部分人表示學校提供的職業生涯發展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業生對學校提供的職業生涯發展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業生涯規劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業生涯規劃課程及相關講座，以及提高提供就業指導質量應該成為各高校的重要任務。
第七篇 情況調查報告650字
近年來，我國大、中、小學生近視人數不斷增加，呈現出較快趨勢。為了更好地了解此類人近視情況，我做了一個社會調查。
我是以問卷調查的形式展開調查的。我對我市的200名小學生、250名中學生和300名大學生進行了調查。發現有22%的小學生，56%的中學生和70%的大學生存在有近視眼。這份調查報告十分令人震驚。其中，大多數人都是平時不注意用眼衛生而近視的：如看電視距離太近，時間太長，畫面濃度太深，寫作業的姿勢不正確，在光線很強的太陽光下或在光線很弱的地方看書，以及長時間接觸電腦等。有份調查報告顯示，國內因高度近視而導致變盲的人有三十多萬，并逐年增長，勢頭迅猛。由此可見，保護眼睛已成為我們青少年的當務之急。我們應注意平時的用眼衛生，還要經常做眼保健操才行。當然這還是遠遠不夠的。在調查中，我還發現，當今中小學生近視率不斷上升，但有些中小學生對這一現象并不加以重視。甚至還有人認為，近視眼只要戴副眼鏡就可以了，沒什么大不了的。這無疑是錯上加錯。所以，人們的意識也要提高才行。另外，在調查中，許多近視的人都說這是他們不良的用眼衛生引起的。但近年來有研究表明，飲食不均衡，營養不良，睡眠不足等也會引起近視眼，所以在這方面也得主意。
看來，要有效地預防近視，一是要養成良好的衛生習慣，合理飲食;二是要糾正不良習慣及用眼衛生;三是還要定期到醫院檢查，及時發現，及時治療。這樣才能保護好我們的眼睛，使我們能戰勝人生道路上的重重困難，進而走向成功！
第八篇 外來務工子女教育情況調查報告2550字
那年暑假每一天，當朝陽升起，當朝露干涸，我們背著筆記本電腦穿著粉色的隊服集隊在蘇州大學本部北大門處，整裝待發;每一天，當正午的陽光炙烤著滾燙的大地，當滿頭的汗水蜿蜒流下，我們疲累的拎著電腦離開社區，等待在公交車站;每一天，當孤月高懸，當夜露凝結，我們微笑著揮揮手離開會議室，結束一天的討論，開始第二天的準備。
每一天，都是一個開始，都是一段忙碌的行程。
7月17日晚召開了一場所有實踐隊員參與的會議，會議確定了各小組人員安排，并明確了以下幾天活動的日程安排，由蘇州大學計算機科學與技術學院新聞中心帶隊的召喚野百合的春天外來務工子女教育調查暑期社會實踐小分隊戶外活動正式開始！
走訪可謂本次實踐活動的重中之重了，每個參與調查的隊員都感慨頗多。最開始的調查走訪主要是針對家長的，從消除家長們的戒備心到后面與家長們真心相對聊一些比較深入的問題，不得不說這是一個比較艱難的過程。當太陽緩緩炙烤大地的時候我們挨家挨戶的走訪，在質疑的眼神中解釋我們活動的目的，用自己的汗水與耐心換回一份最真實的資料。幾天活動下來，卻沒有一個人叫苦叫累，不知覺中，即使最嬌弱的女孩也被改變。也許是忽然間發現，相對于他們，我們已經幸福太多。
由于培訓班的順利進行，對小孩子的采訪相對簡單許多，除了問卷上面的已定問題我們又咨詢了許多其他相關信息，在調查中，心一點一點被憐愛填滿。他們都是很可愛的孩子，可是卻有許多孩子因為家庭的原因過早的早熟，承擔了一份本不應該他們承擔的責任，失去了本屬于他們的童年與快樂。
培訓班主要教程包括簡單電腦操作、繪畫練習以及英語趣味教學。
電腦操作包括word、e_cel、ppt的簡單操作和打字練習。前幾天孩子們一直是在隊員們的指導下進行練習，打開word，打字，變換字體，變換顏色，居中，換行每個人都認真而嚴肅，電腦室里一片緊張而祥和的氣氛。隊員們也都十分認真，耐心的講解著操作的簡單要求，甚至手把手的教著他們，仿佛他們都是自己的弟弟妹妹一般。
最后一天時電腦室舉行了一場小型的操作比賽，就這幾天的教學進行了一個成果展示。比賽時，安靜是電腦室里最大的特征了，每臺電腦前都坐了一個或兩個孩子，表情都很嚴肅。當隊員們發下比賽的試卷時，幾乎每個孩子都立刻打開word開始操作，有苦苦思索的，有胸有成竹的，有微微一笑的，也有愁眉苦臉的，但每個孩子的臉上都流露出一種向往與認真。比賽愈烈，氣氛愈緊張，當比賽結束后，大家都長長地噓了一口氣。最終，13歲的匡勇獲得第一名。
繪畫處以女孩子為主，也比較安靜祥和。女孩子們安靜的坐在那，潔白的畫紙的邊角上都貼了一張張可愛的卡通畫。每個孩子都認真的埋頭作畫，力求展示自己的最高水平。當白色的畫紙上逐漸顯露出一個個可愛的卡通人物，當年幼的寶寶拿著畫筆認真的涂抹涂色畫本，當孩子們相視一笑心靈契合，他們作出的不僅僅是一幅幅美麗的畫，更是體現了美術的真諦，獲得了心的寧靜。
成果展示時，她們也交出了最滿意的答卷，一張張可愛的卡通畫，一幅幅美麗的畫卷，一張張燦爛的笑臉，相機快門按下的一剎那，將她們永遠的定格。
對于電腦室和繪畫處的安靜，英語培訓處則是笑聲陣陣，趣味盎然。英語培訓處除了幾個三四年級的稍微大一點外幾乎都是六七歲的小孩。眾所周知，英語的學習，更重要的是興趣的培養，所以英語教學注重的是趣味教學。一些可愛的課件，一些經典的英文歌，一些常用的詞匯都讓這些孩子們聽得認真而開心。幾天的教學下來，一些旁聽的家長們也都露出滿意的笑容。
最后一天成果展示時，孩子們坐成一排，眼睛緊緊地盯著電腦屏幕，當傳來熟悉的《happy birthday》、《happy new year》、《the more we get together》等的伴奏時，他們張大了嘴，童稚的歌聲回蕩在大大的會議室，飄蕩的很遠很遠。
活動過程中，7月21日是在聯青社區的安全主題日，我們舉辦了一場安全知識普及教育講座。安全知識講座主要是由暑期社會實踐小分隊隊長韓林祥主持的，講座以動畫、ppt展示和講解相結合，既能夠充分調動小孩子們的積極性又達到了真正教育他們的目的。講座過程中，講解者從消防安全、交通安全等等幾方面著手，通過ppt的展示體現安全知識的重要性，而且與孩子們進行充分的互動，當講解者最后就幾個簡單的常識性安全問題提出問答時現場氣氛更是濃烈，幾乎每個小孩子都張大嘴巴大聲的一致的說出自己的答案，令人驚嘆。講座過后還進行了安全知識問卷調查活動，每個小孩和家長都填寫的十分認真，讓我們獲取到了第一手的資料。
同時7月20日在長島社區也舉行了一場安全講座和word不為人知的秘密講座。長島社區位于葑門街道，人員接觸繁雜。活動中首先由兩位人民警察做了安全知識教育講座和暑期犯罪案例介紹，講座從人們身邊的日常小事入手，分析入情入理，以各種角度對人們的日常行為提出種種安全隱患，并反復強調小孩安全教育的重要性。
安全教育講座結束后是由我們暑期實踐小分隊隊員黃勇同學做的word不為人知的秘密講座，主要內容為用word制作動畫，內容新穎而生動，現場反響極其熱烈。小孩子們紛紛托著腮眨著大眼睛緊緊地盯著大屏幕，隨著講解員的講述流露出新奇、不解、渴盼、解惑、開心等等生動的表情，并在講座結束后意猶未盡的圍著講解員再次就一些問題提出自己的見解，將現場的氣氛推向一波又一波的高潮。
當最后一天7月23日的活動接近尾聲時，我們的心里都緊緊地被這些孩子們占據著。經過討論我們買了一些教輔書、勵志書、童話書以及速描畫本贈和一些文具送給這些讓人愛憐的孩子。不管怎么說，他們的出生就注定了與城市孩子之間的差距，我們只能盡我們最大的努力為他們做一些事。最后成果展示后幾乎人手一本筆記本和一支筆，獲得名次的孩子們還得到了更多了的彩色筆、我們隊員畫的畫等等獎品。每個孩子都笑得好開心好開心，那是世界上最美麗的笑顏。
哥哥姐姐再見！
哥哥姐姐還會來嗎？
再來看看我們好不好？
很心酸卻也很欣慰。
7月24日至25日，資料整合，結果分析。
又是兩天的不眠不休，幾個主要的負責人一直聚在一起，整理問卷，深入挖掘，討論結果。一張張白紙上畫滿了正字，各種圖紙一一排開，橫向縱向各個點都不放開，力求得出最真的資料。活動到現在已經不僅僅是在做一個簡單的實踐，更是為了這些可憐的孩子們，我們能為他們做的很少，但我們也要盡我們的全力！
即使是野百合，他們的春天也會到來！
第九篇 關于廉潔修身的調查報告3200字
前言：
廉潔修身，這是一個社會關注的話題。廉潔的社會風氣，有助于社會的和諧與進步，隨著社會經濟的發展和社會財富的積累，越來越多的廉潔問題暴露在我們面前。針對這個話題，本人在寒假開展了關于廉潔修身的社會調查活動。這次調查活動主要采用調查問卷形式，調查對象有同學、親戚、網友等，其中包括教師、學生、護士、退休人員、打工族以及各種職業人群，學生占多數。年齡層次以30歲以下的，也就是我們所說的80后和90后 居多。本次社會調查通過現實和網絡共派發問卷30份，回收25份，有效率約83.3%。
調查顯示，整體上看來，人們對廉潔修身的重視是不夠的。只有少數受訪者會經常關注反腐__之類的新聞，近年來的一些重大腐敗案件也很少人知道。大多數受訪者對于廉潔方面的法制法規只了解一點點或者完全不了解。受訪者們的廉潔修身意識較為薄弱，僅有20%的受訪者會經常有意識地用廉潔修身來規范自己的行為。在調查過程中筆者發現，很多受訪者認為廉潔修身是離自己很遙遠的事情，因而采取事不關己、高高掛起的態度。對于腐敗現象，有三分之二的受訪者選擇心中憤憤不平，但是覺得這種現象太多，制止不住，于是不聞不問。受訪者基本都同意筆者的意見，作為一個公民，應該要主動學習了解廉潔修身知識，提高自身道德文化修養，主動向身邊的親人朋友宣傳廉潔修身，堅決抵制和制止不潔之風以及監督身邊的親人朋友，而社會應當普及廉潔修身教育，完善有關的法律法規，加強監督力度，完善獎勵和懲罰制度和加強公民自身修身，但沒有一名受訪者提出自己的意見，不知道是因為受訪者沒有其他意見，還是用敷衍的態度對待此次調查。雖然受訪者們對廉潔修身都不夠重視，但是他們都表示愿意接受廉潔修身教育。人們普遍認為，政府官員、企業領導及高層人員是最應當接受廉潔修身教育的人群，學生也有必要接受廉潔修身教育。而關于腐敗之風存在的原因，受訪者認為個人自控能力薄弱的主觀因素比社會監管制度不健全、國家法治制度不健全、廉潔修身的意識不普及、媒體宣傳不夠力度等客觀因素更為重要。
調查情況：
下面談談筆者在采訪過程中的一些情況。
筆者在惠州市第一人民醫院參加社會實踐時，順道采訪了一名中年女護士，她對問卷上您是否覺得學生家長逢年過節給老師送禮，請老師吃飯是正常行為？這個問題有一些看法。她說，給老師送禮和請老師吃飯是和老師交流，聯絡感情，沒有什么不妥的啊。確實，很多家長覺得這樣子并沒有什么不妥，但如果站在老師的角度來講，收了學生家長的禮，在對待這個學生的時候心理還會和對待別的學生一樣嗎？不會特別照顧這個學生嗎？而站在學生的角度來看，他會覺得自己特別受老師注意了，一言一行都戰戰兢兢的，看到老師的時候既尷尬又要小心翼翼。這給老師和學生都帶來了心理負擔。這個問題看似和廉潔無關，其實也是有內在的聯系的。送禮對社會各個層面的腐化程度是顯而易見的。家長和老師的行為對學生是有很大影響的，學生長大以后出來社會如何待人接物都會不自覺地向父母和老師學習。因此，在校園中宣揚廉潔修身，有利于學生的成長，也有利于良好的社會風氣的形成。 隨后，筆者向該護士詢問了有關醫生收取病人紅包的事情，她說，這種現象在惠州市內已經杜絕了，首先是因為惠州的反腐__工作做得好，各方面的宣傳也很到位，其次是各個醫院的管理和監督工作也做得好。現在如果有病人主動送紅包給醫生，醫生都會一口拒絕，絕不接受。
在惠州這個文明城市，基本不存在嚴重的腐敗現象，但也不是完全沒有腐敗現象，公職人員利用公費旅游，利用公費吃飯，還有送禮、攀關系這樣的事情并不罕見。
筆者在采訪一名退休教師的時候聽到了一個有趣的比喻，老教師說，他以前工作的學校每年都會聘來幾名空降兵。所謂的空降兵，就是領導直接任命下來的人，沒有經過正規的考核，就像從空中降下來的兵一樣。而這些空降兵大多數是些2a、3a院校畢業的，甚至還有中專畢業生，一到崗就坐高位子領高薪水，真是不明白，那些領導怎么就那么多親戚呢？學校不僅要和領導接觸，還要和商家企業接觸，這其中的利益往來，又有多少是清白的？他們學校花在送禮和應酬方面的錢，光是酒水，一年就得十幾萬。老教師感慨，腐敗這東西都是一環扣一環的，一個人的話他腐敗不了，就像當年那個賴昌星，還有現在這個陳紹基，一拉不知拉出了多少人來。當今社會就業難問題難以解決，有些人為了找工作又是送禮又是找關系的，屢見不鮮。聽了老教師的話，筆者想起高中時班主任最愛開的一句玩笑，現在的人啊如果沒點關系，在社會上是很難立足的，所以我們要努力發展關系，認識多點有料的朋友。
在采訪一名華南師范大學的大一新生時，筆者有幸地了解到，該名學生在華師大的一名舍友竟然是葉樹養的兒子的女朋友。那名女生與葉樹養的兒子是高中同學，是廣州執信中學畢業的，葉樹養出事的時候，正是他們高三備考階段，但他的兒子很爭氣，不但不受父親影響，還獲得了西安某大學的保送資格。那名學生向筆者透露，葉樹養的兒子是個挺不錯的人，父親出事后，他連大學學費都交不起。那名女生與葉樹養有過接觸，她覺得葉樹養是一名很好的父親，卻不是一名人民的好公仆。筆者認為，貪污腐敗不僅僅是個人的事，更關系著整個家庭。葉樹養說他曾經想過要給兒子和女兒各兩千萬，那他有沒有想過，他腐敗的行為對兒子女兒來說，是有利的，還是有害的。從另一個角度來看，我們應該向葉樹養的兒子學習，不為身邊的不正之氣、不潔之風影響，出淤泥而不染。
調查體會：
通過這次的廉潔修身社會調查活動，我學習到了許多在學校里學不到的知識，比如說如何與陌生人交流，如何讓別人信任你，接受你的要求等等，鍛煉了膽量和口才。從2024年起，全省的大中小學紛紛將《廉潔修身》列入必修課程，這種做法在社會上取得良好的反響。筆者認為，從小對公民進行廉潔修身教育是非常必要的。青少年正處于發育時期，思想和意識還未成熟，這時候對其進行教育是有導向性的，對青少年性格的形成起很大作用。有的人認為，我以后不當官，沒有必要接受廉潔修身教育。其實不是只有當官的才會有廉潔問題的，它滲透在生活的每個層面。公司職員如何對待公款，出租車司機會不會私吞乘客遺漏在車里的財物，還有上文提到的送禮收禮等，都是日常生活中考驗自己道德水平的問題。開展寒假廉潔修身社會調查實踐活動，筆者認為是非常有意義的。讓學生深入到社會各個階層，進行調查研究，獲取第一手的資料，能使學生清楚地看到社會好的一面和陰暗的一面，使學生了解廉潔修身的重要性，從而更好地用廉潔修身的意識來規范自己的行為。
在調查過程中，筆者從各個方面了解到了社會上的許多不潔現象，數量和范圍都遠遠超乎筆者的想象。就和那三分之二的受訪者一樣，筆者心中感到憤憤不平，但也沒有想出什么好的辦法來制止這些現象，檢舉也苦于沒有證據，一種有心無力的感覺油然而生。有一位受訪者也是廣東商學院畢業的師兄，現在在國企當文化主管，他說了一句發人深思的話：只能看著領導們貪腐，自己卻無從下手。我想他的后半句應該是玩笑話，但是前半句向我們透露出一個訊息，貪腐現象在我們身邊無處不在，有的人選擇忽視，有的人沒有發現，而站出來檢舉的人少之又少。筆者希望，敢于站出來說話的人能偶夠一些，不要再繼續姑息養奸了，貪腐危害社會，也危害到人民的利益，怎么能夠眼睜睜看著自己的利益被別人攫取，還要繼續視若無睹？
作為一個大學生，筆者認為，大學生應該樹立正確的人生觀和價值觀，要有強烈的責任感，對自己的一言一行負責，培養自控、自律、自省能力，提高自身道德修養，學習法律基礎，用道德和法律來規范自己的行為;在學校生活中，應該做到與同學友好相處，尊重同學，以集體利益優先，不要為了滿足自己的欲望而不擇手段，不要產生貪婪、急功近利的浮躁心理，
更不要喪失良心和做出違背原則的事。廉潔修身不應該只是嘴上說說，應該要付出行動和不斷地實踐。弘揚廉潔正氣之風，構建和諧社會，是每一個公民責無旁貸的義務，我們大學生也應該為社會良好風氣的形成作出自己力所能及的貢獻。
第十篇 2024年抗戰勝利關于農民工收入調查報告500字
國家統計局29日發布《__年全國農民工監測調查報告》(以下簡稱“報告”)，報告稱，__年各行業農民工收入均保持增長，農民工人均月收入2864元，比上年增加255元，增長9.8%。同時，各行業農民工收入均保持增長，在東部地區務工的農民工人均月收入2966元，比上年增加273元，增長10.2%。
根據抽樣調查結果，__年全國農民工總量為27395萬人，比上年增加501萬人，增長1.9%。其中，外出農民工16821萬人，比上年增加211萬人，增長1.3%;本地農民工10574萬人，增加290萬人，增長2.8%。
值得關注的是，各行業農民工收入均保持增長。農民工人均月收入2864元，比上年增加255元，增長9.8%。分行業看，各行業農民工人均月收入均保持增長，增長較快的是制造業、建筑業與居民服務、修理和其他服務業。
同時，報告指出，在東部地區務工的農民工收入增長較快。在東部地區務工的農民工人均月收入2966元，比上年增加273元，增長10.2%;在中部地區務工的農民工人均月收入2761元，比上年增加227元，增長9%;在西部地區務工的農民工人均月收入2797元，比上年增加246元，增長9.6%。在東部地區務工的農民工人均月收入增速分別比在中西部地區務工的農民工高1.2和0.6個百分點
第十一篇 小學生課外閱讀情況調查報告2900字
摘要：
《語文課程標準》對小學生課外閱讀非常重視，不僅作了量的規定，而且對學生的閱讀取向、閱讀習慣和閱讀方法也作出了指導性的規定。著名教育家贊可夫認為：從某種意義上來說，課內閱讀教學只是教個閱讀方法而已。因此，他特別強調課外閱讀的重要性，認為閱讀教學的重點是課外閱讀，這是促進學生全面發展的主要手段之一。學習語文，如果僅僅局限于學好語文書上的有限的幾文章，是遠遠不能形成較強的語文能力的。因此課外閱讀不僅是語文課外活動的主要內容之一，而且也是課內閱讀的補充和延伸。
一、調查時間：20__年9月5日12月10日
二、調查方法：問卷、學生談話、家長談話。
三、調查對象：
四、 調查目的：
五、調查情況分析。
1、 調查中有 82﹪的小學生認為自己對閱讀感興趣，但問及你課余最喜歡做什么時，只有34﹪的學生選擇了看書，66﹪的學生依次選擇了看電視、上網、參加文體活動等。這說明小學生雖然對閱讀有一定的興趣，但游戲、網絡、電視對他們的吸引力更大。在各種媒體迅猛發展的今天，書與電視、電影、電腦和游戲機相比較缺乏生動性、形象性、趣味性。這使得學生在空閑時間容易沉迷于電視影碟、電子游戲。
2、學生喜愛的書籍依次是幽默故事、驚險偵探故事、小說及童話、自然科學故事、歷史故事，女生更喜歡反映少年兒童生活的小說，男生更喜歡探險故事和自然科學方面的讀物。
3、學生所閱讀的書籍來自那里？據統計63﹪是家里的， 25﹪是班級圖書角借的，12﹪是從同學處借閱及學校圖書館的。這說明家庭的藏書和班級圖書角是學生課外書籍的主要來源，而學校圖書館這一資源有待于進一步地開發和利用，使其在學生的課外閱讀中發揮其應有的作用。
5、藏書量在400冊以上的家庭占5﹪，但這部分家庭的孩子認為自己喜愛閱讀的占100﹪， 90﹪的孩子閱讀書籍超過了50本。認為喜愛寫作的占60﹪，認為自己作文良好、優秀的占100﹪， 而藏書量在100本以下的家庭，孩子的閱讀量沒有一人達到30本。 許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學的鞏固和運用。所以，家長切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。
6、在請你寫出你讀過的書的題目一欄中，我發現許多學生閱讀了以下書籍：《十萬個為什么》《西游記》《格林童話》《鋼鐵是怎樣煉成的》《安徒生童話》《365夜童話》《愛的教育》《魯濱遜漂流記》《兒童文學》《小學生作文》《藍貓淘氣3000問》《三國演義》《一千零一夜》《中華偉人故事》《神探福爾摩斯》，《哈里波特》調查同時表明，在推薦讀物方面，學校及老師起很大作用，也就是說，老師肩負著向學生推薦優秀課外讀物的重要使命。這些書目也說明，經典的兒童文學仍為現代兒童所喜愛。而學生對《哈里波特》的熱衷，也說明了國外媒體對新作的宣傳成功。其實，我國近年也出版了許多優秀的兒童文學作品，如《草房子》《男生賈里》《女生賈梅》《冰心兒童圖書新作獎獲獎作品集》等，欣喜的是有些老師已經把它們介紹給學生讀了。
7、興趣是最好的老師，調查發現學生閱讀興趣的形成與以下因素有關：家長喜愛閱讀，有一個良好的家庭氛圍;老師重視，有一個良好的班級氛圍;自己從閱讀中獲得了樂趣。
8、課外閱讀的重要性幾乎是不言而喻的，然而，要養成良好的閱讀習慣卻不容易。調查發現學生都喜歡課外書，但主動閱讀的卻很少。每周兩小時的課外閱讀時間已經算較多的，并且這些課外讀物大多是老師要求做讀書筆記時才去閱讀，且讀得囫圇吞棗。
六、針對當前小學課外閱讀現狀的思考。
1、轉變教學觀念，要正確認識課外閱讀的作用。要樹立一種大語文教學觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領域里。著名教育家張志公說：從我自己學習語文的經驗來看，將課內與課外三七開。并且為學之道在于厚積而薄發，積即吸收、積累，發即傾吐、表達。因此，我們應轉變觀念，沖破阻力，改革教學方法，從應試教育觀中掙脫出來，走向素質教育。
2.培養閱讀興趣。興趣是學生學習的動力。教學的藝術在于激勵、喚醒、鼓舞。在這里我們可以從兩個維度進行。一方面，從情感上激發。在教師自身素質較高的情況下，教師的人格魅力和文學修養是一筆很大的財富。榜樣的作用是無窮的，教師對學生的作用更能從深層的內心產生震撼，使學生又一種強烈的改善自我、完善自我的內驅力。而課外閱讀就是老師魅力產生的根源，這便會使學生發自內心地要求讀課外書。另一方面，知識本身的吸引力的存在。教師可以通過朗讀精彩片段、講述作者創作故事、通過設疑惑造懸念、簡介主要內容、借用名人(媒體)評價來吸引或激發學生的興趣和求知欲，對于一些知識面廣的學生應多予以肯定和表揚。這樣，既激發他們努力向上的信心，也為同學樹立榜樣，增強學生閱讀課外書籍的興趣。
3. 注意方法指導。課堂上教師應少講多讀，給學生留更多的讀和思考的時間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達到多讀多積累的目的。應樹立一種以讀為本的思想。注意保證學生閱讀主體的地位。學生閱讀能力的提高，往往是得法于課內，受益于課外。因此，要在語文學科的教學中教給學生一定的學習方法：使學生處理好精讀與粗讀的關系。注意讀書既要有深度，又應有廣度。既要以讀帶寫，又以寫促讀。
4.給足讀書時間，以保證學生的課外閱讀量。教師布置作業要精，要針對學生實際情況，分層要求，不搞一刀切。同時教師也要做好家長的工作，轉變家長的觀念。可通過家長會、家訪的形式。讓家長了解語言學習的社會性，認識到孩子語文能力的提高要靠廣闊的知識背景的建立和豐富的課外閱讀的積累，并且人的內部存儲量的大小決定了人的思維是否敏捷。
5.推薦課外讀物，營造有書可讀，有好書可讀的環境和氛圍。幫助學生選擇課外讀物，經常性地為學生介紹有益書報。首先，為了讓學生有選擇的余地，注意配合教學進度大力介紹有益讀物。其次，隨著現代社會各方面信息渠道的雜、廣、亂的形勢，現代社會文化市場對學生存在著較大的負面影響，教師應有責任相機誘導，提高學生的辨別能力，引導他們吸收多方面知識，防止課外閱讀過程中出現的偏食現象。教師可通過設讀書角，教師帶頭捐書、買書，學生踴躍獻書，并發揮學校圖書館的作用等形式來營造良好的讀書環境。
6.開展讀書活動。繼續要求學生做讀書筆記，調查發現，許多學生是因為老師要求做摘記才去讀書的。要讓學生樹立不動筆墨不讀書的觀念，要求他們隨讀隨記。在廣泛閱讀的基礎上，認真開展好系列讀書活動，把講、讀、寫、做幾個環節有機地結合起來，最大限度地激發學生的閱讀興趣和熱情。開展學科知識競賽、讀書演講、讀書征文比賽、講故事比賽及小發明、小制作活動，培養學生多讀書、讀好書、好讀書的良好學習慣。使學生的注意力、想象力、語言表達能力、動手操作能力都能得以發展。當然不同年齡年級學生的要求是不盡相同的。可視具體情況來采用具體方法。
總之，沒有課外讀物就沒有素質教育，希望所有的老師、家長共同合作，營造良好的氛圍，讓越來越多的孩子能在課外閱讀的廣闊天地里自由遨游，讓越來越多的孩子養成愛讀書的好習慣，體驗到閱讀的快樂。
第十二篇 大學生暑假打工原因調查報告2200字
調查時間：5月19日到6月8日
調查地點：華北水利水電大學
調查方式：網上問卷調查
一、引言：
大學生活已經匆匆過去兩年了，在這兩年的大學生活中，除了學習之外，我們更多關心的問題就是畢業以后的就業，眾所周知要想找到一份理想的好工作就必須具備優秀的的專業技能和一定的社會閱歷和社會經驗，因為在現實生活中，一個擁有豐富的社會閱歷的人才更容易得到企業和老板們的青睞。因此，許多大學生就會利用空余時間或者是在假期打工，當然這不僅僅是大學生在外面打工的全部原因，還有許多原因，為了弄清楚大學生假期打工的具體原因，我近期設計了一個網上問卷調查對華北水利水電大學的學生做了一個簡單的抽樣調查，通過網上反饋出來的數據對大學生假期打工原因進行了分析與總結，下面是一些具體的事項。
二、 數據分析：
1、通過調查顯示男女答卷比例大約2:1，因此做假期工的學生男生偏多一些。而且更多的是一些大一和大二的學生。“在回答你假期都做點什么時？”有將近一半的人選擇了在家睡覺，玩電腦看電視。32%的人選擇去打工，10%的人選擇去旅行。通過這個數據顯示我們的學生更多的是待在家里享受著假期的快樂，而缺少自己賺錢的能力。“在回答你覺得大學生有必要假期去打工嗎？和是否有過打工的經歷？”有超過一半的人認為隨意，根據個人情況而定。但是沒有人認為不必要，且有70%的人有過打工的經歷。由此看來當代大學都渴望得到社會的鍛煉。
2、在回答“如果你有空余時間你回去兼職嗎？”“你有假期打工的計劃或者曾經打工的經驗嗎？”“你曾經做過暑假工或寒假工嗎？”“家人是否支持你用課余時間打工？”這四個問題時，針對問題一有89.36%的大學生選擇了會，針對問題二有74.47%的大學生選擇了有在假期打工的計劃或者曾經打工的經驗，針對問題三父母對大學生在空余時間打工有55.32%完全贊同，40.43%保持中立，針對問題四有53.19%的大學生選擇了做過，很少，有23.4%的大學生選擇了做過，經常，這占大部分比率。這四個問題顯示出了一個很好的現象，由此可以知道大學生大部分都有出去兼職的想法或意識，同時大部分大學生已經在外實踐過了，說明大學生有強烈的獨立自主的意識，能夠有自力更生的能力，漸漸脫離父母的庇護，父母對孩子也自持孩子多一些社會經驗，大部分大學生學會了自我獨立，自我生活，為以后在社會上立足奠定了基礎。
3、在回答“你想要打工的原因是什么？”這個問題時，有81.33%的大學生選擇了鍛煉自己的生活和工作能力，增加社會經驗，閱歷，鍛煉能力，有64%的大學生選擇了為家里減輕負擔以及為了今后找工作讓自己的簡歷更加豐富，有50.67%的大學生選擇了假期閑著不如找點事干，有58.67%的'大學生選擇了不想花父母的錢，有17.33%的大學生選擇了隨波逐流，即大家都打工，我也去，這個現象說明大部分的大學生在空余時間打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會以及人生經驗，而選擇其他原因的例如為了賺些外快或者想自食其力的大學生來說，或許在他們的意識中認為打工的目的只是單純的想賺些外快或者想自食其力，但是在實際的工作后，他們的主觀目的達到的同時也會適當的增加一些社會實踐經驗，只是他們自我總結的能力可能沒有那些以專門想要鍛煉自己的能力，增加閱歷的大學生強。
在回答“你的工作信息是如何得到的？”這個問題時，針對這個問題一有54.67%的大學生選擇通過朋友或者同學介紹，有18.67%的大學生選擇通過招聘廣告，有13.33%的大學生選擇通過中介了解，13.33%的大學生選擇其他，這個現象反映出大學生打工的途徑，其中還是大多數的大學生認為通過同學或者朋友會給自身帶來安全感而且也是比較靠譜的，當然，在某些大學生的心中，也不乏有勇氣的人敢于去嘗試新鮮的事物通過中介找工作或者招聘廣告，這也是很多大學生選擇找工作的途徑，因為在學生這個年齡段的社會人脈還不是足夠大，所以更多的選擇廣告上的途徑來找工作。
4、在回答“你會選擇什么類型工作時，以及月薪的多少時？”有62.67%的大學生選擇了和自己專業相關的工作，有10.67%的大學生選擇了服務員類型的工作，有4%的大學生選擇了促銷員，說明了大學生在選擇打工的問題時，大多數的大學生會將該工作能夠培養自己的工作能力作為求職過程中最關心的問題更愿意選擇與自己專業相關的工作，同時也有53.33%大學生選擇了工作薪酬在2000元以上，這也間接的說明了大學生在假期打工的原因主要是為了增加自己的能力和收入，積累自己的社會以及人生經驗。在回答問題“打工最大的問題是什么，是否簽訂雇員合同時？”46.67%的學生選擇權益保護，但是卻有40%的學生在打工是卻有不注重簽訂雇員合同。因此在回答“你打工時上當受騙過嗎？”有36%的學生偶爾上當受騙。而且遇到受騙的情況30.67%的學生選擇算了吧就當是買個教訓。這樣學生的權益就得不到保護。
三、總結：
經過這次的網上問卷調查以及自己對大學生假期打工原因的了解，我認為大部分的大學生在空余時間或者假期打工是為了鍛煉自己的能力，增加和積累自己的社會以及人生經驗，這個原因占絕大部分，經驗和閱歷是張王牌，對以后大學生找工作有很大的幫助，還有一些大學生是為了減輕爸媽的負擔，這是大學生假期打工的主要原因，當然還有一些次要的原因如想要自己能夠自食其力，想要打發時間，或者是某些大學生沒有自主意識，隨波逐流，看到別的大學生打工，自己就跟著去。但是不管因為什么原因打工，作為學生首先安全是第一位，其次要學會保護我們的合法權益和自身利益。在平時我們要多關注時事和政治，要懂法守法，這樣在必要的時候就可以用法律作為我們的武器來維護自身的利益。
