研究調查報告怎么寫
一、引言 小學數學作業講評是教學過程中的重要環節，它能幫助學生鞏固知識，改正錯誤，并提升解題技巧。本研究旨在探討如何在小學數學作業講評中實施有效的實踐策略，以提高學生的學習成效。
二、方法與步驟
1. 分析作業問題：教師應仔細分析學生的作業，找出普遍存在的錯誤類型，以便針對性地講解。
2. 設計講評策略：根據問題類型，制定講評策略，如示范解題過程、小組討論或互動式講解。
3. 使用視覺輔助工具：利用圖表、實物模型等工具，使抽象概念更直觀易懂。
4. 鼓勵學生參與：讓學生參與講評過程，提出問題，分享思路，增強主動學習意識。
5. 反饋與調整：講評后收集學生反饋，及時調整講評方法，確保教學效果。
三、實踐案例 選取某小學三年級班級進行實驗，對比實施講評策略前后的作業完成情況和考試成績，觀察變化。
四、結果與分析 實驗結果顯示，實施講評策略后，學生錯誤率顯著降低，成績提升明顯，表明講評策略的有效性。
五、討論 講評不僅是糾正錯誤，更是促進理解的過程。教師需關注個體差異，靈活運用多種講評方式，激發學生興趣。
六、建議
1. 定期評估：定期評估講評效果，以持續改進教學策略。
2. 家長溝通：與家長保持溝通，讓他們了解講評的重要性，共同促進學生學習。
3. 結合生活情境：將數學知識與日常生活聯系起來，使講評更具現實意義。
開頭結尾怎么寫
開頭：
小學數學教育是培養學生邏輯思維和解決問題能力的基礎階段。作業講評作為教學的一部分，其質量直接影響到學生的學習體驗和成果。本研究通過對小學數學作業講評的實踐探索，旨在提供一種有效的方法，以提高教學效率和學生的學習成果。
結尾：
小學數學作業講評是一個動態的過程，需要教師的細心觀察、策略設計和持續改進。通過科學的講評實踐，我們不僅能幫助學生糾正錯誤，更能激發他們的學習熱情，培養他們獨立思考和解決問題的能力。未來，我們將繼續關注這一領域，期待更多創新的教學方法涌現，為小學數學教育注入新的活力。
研究調查報告范文
第一篇 研究調查報告14250字
一、調查意義
評改學生習作，對廣大語文教師來說是一件繁重而復雜的工作，耗費了老師們大量的精力。但是很遺憾，大部分學生對教師在課堂上的“講評”充耳不聞，對習作中的“批語” 不屑一顧。何以如此？只要審視一下習作教學過程便可明白。傳統習作教學的一般過程為“教師命題—教師指導—學生寫作—教師評改”。很明顯，“教師評改”是習作教學的終結環節，是對學生習作的“終審判決”。學生們普遍認為，既然自己的習作優劣已定，再聽“講評”再看“批語”還有何用？更何況馬上又開始下一次習作訓練了，根本無暇彌補這次習作的不足。于是，教師的評改意見無人顧及，學生在這次習作中所暴露出的問題在以后的習作中仍會再現。看到學生們對自己“盡心盡力”、“嘔心瀝血”的評改視若無睹，有的教師在評改作文時便不再用心，批語套用模式，沒有針對性，書寫潦草難辨，課堂上的講評輕描淡寫，習作評改純粹應付領導的檢查。學生則認為作文寫成后不必再去下功夫，評改作文是老師的事情與己無關，無形之中缺乏自主評改的意識，這很不利于學生養成良好的作文習慣，而教師“體無完膚”的評改并沒有起到實效性，學生當作“耳邊風”，作文本發下來只看看分數，沒有二次修改和二次習作的習慣，老師的勞動大多付諸東流水，事倍工連半都達不到，許多習作是千人一面，千篇一律。為了總結經驗，汲取教訓，發現問題，了解師生習作評改的方法，探索適合師生評改習作有效性的捷徑，提高小學作文教學的效率，減輕老師的勞動負擔。我對振興聚寶小學中年級段的習作評改進行了調查。
二、調查目的
1、了解小學生高年級段習作自評互改的現狀。
2、尋找提高小學高年級學生習作水平的對策，尋求一條適合師生評改習作有效性的捷徑，促進我校學生作文水平的的全面提高。
三、調查形式、內容
對聚寶小學五年級一班38名同學進行調查，采用談話、訪問、目測等方法進行調查。
四、調查結果與分析
1、學生的作文水平差距很大
這種差距表現在學生與學生之間，年級與年級之間。一個班中，成績高與低的差距較明顯。25—27分的一等作文僅僅6人，而24分以下的作文居多，有32人，占全班人數的84%，其間最高與最低相差約20分左右;班級之間，五二班一等的作文多，而五一班三等的作文占一大半;學生優秀的作文可以寫五、六百，書寫干凈整齊，選材新穎，語句通順，有真情實感。而成績差的學生作文則是二、三百左右，書寫凌亂，龍飛鳳舞，難以辨認，根本沒有中國漢方正的特點，錯別、病句也多。
2、學生作文內容貧乏、空洞
從抽樣的作文來看，學生作文最大的問題還是沒內容好寫。作文材料貧乏，不夠典型，內容空洞，泛泛而談，認真閱讀學生的作文分析原因便一目了然。究其根底，關鍵是不具備獨立選材的能力，眼皮底下的材料視而不見，不會發現、捕捉有價值的寫作材料，更不要說對事物的敏感和認識的分析了。
3、學生沒有修改習作的習慣
在學校存在一種現象，每次教師批改后的作文本發下去，有的學生只是修改了習作中的錯別;有的學生只顧分數，感覺自己能得七八十分就可以了;有的學生連看都不看，直接完成下一次的習作。據課后訪問調查，90%以上的學生寫完作文后從來沒有修改的習慣。長此以往，學生的習作水平永遠沒有進步，學生也厭倦了習作。
4、學生寫作后不會修改
“三分文章七分改”。由此可見，修改在文章中的重要性。我們要讓學生養成修改的習慣。修改的形式多樣，可自改、互改，也可集體改。而學生寫完后就認為是老師的責任了，草草了事，態度不端正，有的是錯別特多，而自己卻熟視無睹。
5、學生不會運用教師所教的習作評改方法
《小學語文課程標準》第三學段習作中指出：修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。教師教給了學生習作評改的方法，可是學生在評改習作時，只是注重錯別、詞、標點符號的修改，忽略了習作構思、選材、詳略、語句通順與否等的修改，更有甚者根本不會修改作文。
6、老師評改習作的評語不能激發學生習作興趣。
老師以成人的思想認識和寫作能力去評改學生習作，常常改得滿紙通紅，耗時耗力，收效甚微，而教師“體無完膚”的評改又往往很容易挫傷學生寫作積極性。學生根本不接受教師的評改意見，把評改意見當作“耳邊風”，教師的評語常常是：語句通順，故事完整，中心明確，詳略得當等老一套評改語言，根本不能激發學生習作興趣，提高學生修改習作的積極性。
7、評改習作的方式多樣，但多流于形式
雖然習作評改方式多樣，有教師自行評改、面批面改、學生分組評、集體評、互評、自評、家長評等方式。可是在大部分學校，由于時間緊，教學任務重，學生學習任務多，教師經常使用的還是課后自行批改習作，采用其他評改習作的方式只是偶爾進行，很多情況下只是部分學生參與。而家長由于知識層面不同，加上工作、大量家務活，很難做到認真細致地評改孩子的作文。
五、改進作文評改的思考與建議
1、加強多方位引導，激發學生寫作興趣
“興趣是最好的老師”，它是作文的內驅力。《語文課程標準》一再強調：習作要把重點放在培養寫作興趣和自信心、養成良好的習慣上。因此，我認為要想提高學生的寫作素養，一定要做到以下幾點：
(1)要加強讀寫結合
以閱讀促寫作，以寫作促閱讀，使閱讀與寫作成為一個有機的整體。教材中的每課文都是精品，都是作者細心觀察、認真思考、親身感悟寫出來的。教學時，我們除了讓學生從里行間體會作者所要表達的感情外，還要認真學習作者的寫作技巧和方法。即看看作者為什么這樣寫？又是怎樣寫具體的？如果文章能引起學生共鳴的，就不失時機地練一練，可仿寫、續寫、補寫等。
(2)積極開展課外閱讀，積累寫作素材
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”《語文課程標準》要求小學生的課外閱讀量不少于150萬，這就要求教師平時應根據學生的年齡特點，合理地引導學生好讀書、多讀書、讀好書。并要求學生在讀書時遇到好詞、佳句多讀讀、多記記、多品品，并逐步把書面語言內化成自己的語言。必要時，老師跟學生一起賽跑，看誰讀得多、記得多。這樣習作時就能做到“先積而后發，厚積而薄發”。另外，教師還要成為學生閱讀的促進者，可經常給學生找些精彩片段讓學生賞析，提高鑒賞能力。還可定期開展讀書交流會，讓學生體驗到讀書的樂趣。久而久之，學生就會養成不動筆墨不讀書的習慣。
(3)加強實踐活動，豐富寫作題材
葉圣陶先生說過：“生活如泉涌，文章如溪流，泉源豐盈，溪流自然活潑地流個不歇。”創作理論強調：創作的源泉來自生活。這都是說生活是作文的源泉。所以，教師要根據學生的實際情況開展一些豐富而又充滿童真、童趣的活動，把學生帶到大自然中去。如春天野外踏青;夏天聆聽鳥叫蟲鳴;秋天漫步田園;冬天雪中即景。那種感覺別提有多愜意！也可根據需要有的放矢組織一些有益的實踐活動，如做家務、種花、養小動物、辦小報、貼葉子畫、粘種子畫等。并引導學生在活動中留心觀察、體驗，同時把感受寫下來。這樣不僅開闊了視野，提高了學生動手、動口、動腦能力，還做到了說真話——“我口說我想”，表達真情實感—— “我筆寫我心”，變“要我寫”為“我要寫”。讓學生天天堅持寫日記，并每天在班上交流，及時點評，多鼓勵，激發習作興趣。
2、注重修改，使學生養成修改的習慣
“三分文章七分改”。由此可見，修改在文章中的重要性。我們要讓學生養成修改的習慣。修改的形式多樣，可自改、互改，也可分組改、集體改、家長改、老師改。好的文章是修改出來的。
(1)學生自改、互改
學生自改和互改的過程，實際上是習作中自主、合作、探究的學習過程。《語文課程標準》在的第三階段目標中提出“修改自己的習作，并主動與他人交換修改。做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔”。那么，教師如何指導學生自改和互改呢？
葉圣陶先生說：“文章要自己改，學生學會了自改的本領，才能把文章寫好。” 學生自評自改習作很關鍵。對于學生自評自改，教師要讓學生明白自評自改的意義，教給他們評改習作的方法，使學生樂于、善于評改自己的習作。可以讓學生通過誦讀法、推敲法等方法對自己的習作進行修改，并做出評價，寫上評語！
《語文課程標準》在“教學建議”中要求“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。”因此，在學生自評自改的基礎上，教師還要指導學生互評互改。讓學生認真閱讀、思考、研究別人的習作，找出優缺點。推己及人，汲取別人的精華，去其糟粕。這種平等地位的評改，學生沒有心理壓力，可謂“知無不言，言無不盡”，他們既是作者又是讀者，評改中角色不斷轉換，相互啟發，互相合作，集思廣益，有利于學生合作探究能力的發展。
(2)家長評改習作要講究方法
作為孩子的第一任“老師”的家長們，可以說對于孩子的一切都了如指掌。父母和孩子在情感上更容易溝通交流，如果方法得當，相信孩子很愿意把自己剛剛完成的習作讀給爸爸媽媽聽，這時，父母可以不失時機地對孩子的習作進行點評，真正成為孩子習作起步的“領路人”。凡是有家長指導的學生，習作水平進步很大，家長不在家或指導不了的，就可以讀給哥哥、姐姐聽，讓他們幫助修改。
( 3)教師評改方式要靈活多變
首先，教師可以采用面批面改。面批面改是一種直觀、互動、有個性、針對性強的作文指導方式，對提高學生的作文興趣、作文能力、修改能力都會有很好的效果。具體做法是：可在每次作文中或作文后，找幾個學生進行面批面改，爭取一個學期下來，每個學生都能獲得至少一次面批面改的機會。對個別學生的作文還可以進行重點輔導，對學生在教師指導下反復修改的優秀習作，還可以向有關報刊雜志投稿發表，以進一步提高學生的寫作積極性。其次，教師可以在快速瀏覽全班學生習作的過程中，隨機簡單批閱部分作文，再挑選出部分有代表性的習作在全班講評。再次，教師還可以讓學生自己挑選一些他們認為有代表性的習作在全班講評。最后，教師的評價語要克服俗套，多用鼓勵表揚語言，以培養學生寫作興趣，激發學生寫作熱情。總之，教師評價方式的靈活多變，利于客觀地、多角度地評價學生的習作，能使習作評改更扎實有效。
要注重習作評價方式的改革，發揮評價的激勵功能，通過適當的評價誘發學生的習作動力，激起學生奮發向上的習作熱情。要根據不同的學生采用不同的評價標準，切忌用一把尺子去量水平各異的學生。對每個層面的習作都應該作縱向比較，發現進步及時鼓勵。此外要多渠道、多層次地為學生提供展示的舞臺，讓孩子們品嘗到了習作的樂趣，激發了強大的創作動力。
關于白色污染研究性調查報告
一、調查計劃
塑料袋，這個我們每天都會接觸到的物品，似乎已經成為我們生活中的親密伙伴。紅的，黑的，藍的，紫的，五顏六色的塑料袋給我們的生活增添了許多色彩，也給我們的生活帶來了許多便利，但是您是否知道這些塑料袋或許正是在和您的親密接觸中一步步侵蝕著我們的健康？同時這些白色垃圾也逐步破壞著我們的家園，但生活中如果真少了它們，又會給我們帶來很多不便。于是許多市民們都發出了這樣的感慨：塑料袋，少你不便，有你添亂。為了了解塑料袋這個和我們每天都親密接觸的“伙伴”，我們組做了一次社會調查，通過查資料和實地觀察的方法來真正了解我們這位伙伴。
二、白色污染的危害
白色污染存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。
視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環境的美感。前幾年，有人戲稱我國有兩座萬里長城，一為古長城，二為白色長城，指的是我國鐵路沿線到處是白色的飯盒、塑料袋，這就是視覺污染。在我們學校，隨處可見一次性飯盒、各色塑料袋，起風時候，塑料袋到處飄揚，嚴重影響校園的美觀。
白色污染的潛在危害則是多方面的。
1、一次性發泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。3月20日，北京市消費者協會發布__年第1號消費警示：當溫度達到65°c時，一次性發泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。因此，__年4月23日，國家經貿委發布了〈〈關于立即停止生產一次性發泡塑料餐具的緊急通告〉〉，要求停止生產一次性發泡塑料飯盒。
我們現在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發現聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現脾腫大、肝損傷等癥。1975年，美國就禁止用聚氯乙烯塑料包裝食品和飲料。在我國，更為嚴重的是，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業或家庭作坊生產的。中央電視臺〈〈新聞調查〉〉節目組曾經岸訪了塑料袋的生產廠，這些生產廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗（名曰消毒），取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋。記者問老板，這種塑料袋用來裝食物，是否對人體有害，該老板毫不遮掩地承認這類薄膜未經消毒，肯定有害于身體，他本人從不用這種塑料袋裝食物。每次吃飯時，就有不少同學用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環境，也危害自己的身體。
2、使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的生長。我國目前使用的塑料制品一般是不可降解的，其分子量在2萬以上，只有分子量降為__以下時，才能被自然界中微生物所利用，而這一過程至少需2__年。農田里的廢農膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響土壤的透氣性，阻礙水分的流動，從而影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長發育，造成農作物的減產。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
3、填埋作業仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環境。
4、若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生迄今為止毒性最大的一類物質：二惡英。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能逐漸分解，它會危害植物及農作物；二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環境的污染，已經成為全世界關注的一個極敏感的問題。 三、白色污染 調查問卷
1．是否知道“白色污染”的危害性？
是 80% 否 20%
2．是否知道國家在6月1日頒布了“限塑令”？
是 23% 否 77%
3．是否注意平常所使用的塑料袋、飯盒等一次性用品是否可降解？
是 16% 否 84%
4．在超市購物時，是否使用環保袋？
是 14% 否 86%
5．周圍的人使用環保袋居多還是購買塑料袋居多？
環保袋 32% 塑料袋 68%
6．周圍農貿市場、早點攤、私營小店等地是否還在使用一次性塑料袋？
是 11% 否 89%
7．自己每天使用的一次性塑料袋、一次性餐盒大約有多少？
沒有 73% 一個到兩個 26% 三個到四個 1% 五個以上0%
8．選擇購買塑料袋的原因是
自備購物袋太麻煩 32% 忘記帶購物袋 38% 純粹是一直以來的習慣 6%
塑料袋很便宜，不在意21% 買來的塑料袋用完后還可做其他用途3%
四、結論：通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我們海鹽縣武原鎮，雖然每天都有300多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
5、發現身邊有破壞環境的行為時要及時提醒和制止。
怎樣寫研究調查報告？
一旦你開始撰寫研究報告，那就意味著你的研究工作已接近尾聲。有的同學很怕做這一工作，以為撰寫研究報告是個高深的工作。實際上，這個工作只是你的帶有研究性質的作文而已，只要你牢記這樣一個宗旨：中心突出、簡潔明了，那么無論你撰寫哪一類型的研究報告，你都會成功。
研究報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應該讓讀者很快地明了你所做的工作是個什么樣的工作，你為什么做這件事，你所采用的研究步驟是怎樣的，你遇到了哪些問題以及這些問題是如何解決的，你的結論是什么。 研究性學習的研究報告可以有多種，這根據你所研究的內容而定。不同類型的研究，其報告的寫法也略有差異。
在高中階段，你們所進行的各種類型的研究大致有以下幾種：
科學實驗類型
科學實驗類型的研究報告，實際上是一種實驗報告。在這一類研究報告中，你必須向讀者表明：你的實驗目的是什么？實驗材料是什么？實驗過程如何？由實驗得到哪些數據？你是如何處理這些數據的？由數據的分析中得出什么結論？如有必要，再向讀者闡明有待要討論的問題。
讀書報告類型
中學生的讀書報告類型的研究報告不應該受到太多的限制。你對你感興趣的任何東西，都可以去查找資料，匯編成文，并在其中談一些自己的體會。這也是一中研究，只是采用的方法不是實驗驗證的方法罷了。我們不應該過多地去限定讀書報告的程式，但有一點必須強調：你的報告內容必須和題目貼切，內容的闡述必須圍繞題目而進行，每大段之間最好加一個標題，不同的內容放在不同的大段標題之下，使讀者能一目了然。 社會調查研究類型
社會調查的范圍很廣，任何一種社會現象都可以作為我們研究性學習的內容。然而，社會調查報告還是有著一定的程式。一般來說，社會調查報告應該包含以下一些內容：調查的目的、調查的方法、調查的時間、樣本的情況、調查的內容、調查表的分析、分析結果、提出自己的看法等等。
設計類型
設計類型的研究多種多樣，其研究的程度也各有差異。有的設計可能是一種頓悟，有的設計需要進行資料的收集和實驗，研究性學習針對的主要是后者。該類型研究報告的形式也是多種多樣的，不要求有同一的格式。但一般應包含下面這些內容：設計目的、設計內容、設計的指導思想、設計的成品描述等等。在你們的面前，到處都有著可供你們進行創意的對象，只要你們多思考，勤思考，一定會找出各種各樣的研究課題。
如何做調查
1 明確調查目標
進行市場調查，首先要明確市場調查的目標，按照企業的不同需要，市場調查的目標有所不同，企業制定經營戰略時，必須調查宏觀市場環境的發展變化趨勢，尤其要調查所處行業未來的發展狀況；企業制定市場營銷策略時，要調查市場需求狀況，市場競爭狀況，消費者購買行為和營銷要素情況；當企業在經營中遇到了問題，這時應針對存在的問題和產生的原因進行市場調查。
2 設計調查方案
一個完善的市場調查方案一般包括以下幾方面內容：
2.1 調查目的要求
根據市場調查目標，在調查方案中列出本次市場調查的具體目的要求。例如，本次市場調
查的目的是了解某產品的消費者購買行業和消費偏好情況等。
2.2 調查對象
市場調查的對象一般為消費者、零售商、批發商，零售商和批發商為經銷調查產品的商家，消費者一般為使用該產品的消費群體。在以消費者為調查對象時，要注意到有時某一產品的購買者和使用者不一致，如對嬰兒食品的調查，其調查對象應為孩子的母親。此外還應注意到一些產品的消費對象主要針對某一特定消費群體或側重于某一消費群體，這時調查對象應注意選擇產品的主要消費群體，如對于化妝品，調查對象主要選擇女性；對于酒類產品，其調查對象主要為男性。
2.3 調查內容
調查內容是收集資料的依據，是為實現調查目標服務的，可根據市場調查的目的確定具體的調查內容。如調查消費者行為時，可按消費者購買、使用，使用后評價三個方面列出調查的具體內容項目。調查內容的確定要全面、具體，條理清晰、簡練，避免面面俱到，內容過多，過于繁瑣，避免把與調查目的無關的內容列入其中。
2.4 調查表
調查表是市場調查的基本工具，調查表的設計質量直接影響到市場調查的質量。設計調查表要注意以下幾點：(1)調查表的設計要與調查主題密切相關，重點突出，避免可有可無的問題；(2)調查表中的問題要容易讓被調查者接受，避免出現被調查者不愿回答、或令被調查者難堪的問題；(3)調查表中的問題次序要條理清楚，順理成章，符合邏輯順序，一般可遵循容易回答的問題放在前面，較難回答的問題放在中間，敏感性問題放在最后，封閉式問題在前，開放式問題在后；(4)調查表的內容要簡明、盡量使用簡單、直接、無偏見的詞匯，保證被調查者能在較短的時間內完成調查表。
2.5 調查地區范圍
調查地區范圍應與企業產品銷售范圍相一致，當在某一城市做市場調查時，調查范圍應為整個城市，但由于調查樣本數量有限，調查范圍不可能遍及城市的每一個地方，一般可根據城市的人口分布情況，主要考慮人口特征中收入、文化程度等因素，在城市中劃定若干個小范圍調查區域，劃分原則是使各區域內的綜合情況與城市的總體情況分布一致，將總樣本按比例分配到各個區域，在各個區域內實施訪問調查。這樣可相對縮小調查范圍，減少實地訪問工作量，提高調查工作效率，減少費用。
2.6 樣本的投取
調查樣本要在調查對象中抽取，由于調查對象分布范圍較廣，應制定一個抽樣方案，以保證抽取的樣本能反映總體情況。樣本的抽取數量可根據市場調查的準確程度的要求確定，市場調查結果準確度要求愈高，抽取樣本數量應愈多，但調查費用也愈高，一般可根據市場調查結果的用途情況確定適宜的樣本數量。實際市場調查中，在一個中等以上規模城市進行市場調查的樣本數量，按調查項目的要求不同，可選擇200～1000個樣本，樣本的抽取可采用統計學中的抽樣方法。具體抽樣時，要注意對抽取樣本的人口特征因素的控制，以保證抽取樣本的人口特征分布與調查對象總體的人口特征分布相一致。
2.7 資料的收集和整理方法
市場調查中，常用的資料收集方法有調查法、觀察法和實驗法，一般來說，前一種方法適宜于描述性研究，后兩種方法適宜于探測性研究。企業做市場調查時，采用調查法較為普遍，調查法又可分為面談法、電話調查法、郵寄法、留置法等。這幾種調查方法各有其優缺點，適用于不同的調查場合，企業可根據實際調研項目的要求來選擇。資料的整理方法一般可采用統計學中的方法，利用e_cel工作表格，可以很方便地對調查表進行統計處理，獲得大量的統計數據。
3 制定調查工作計劃
3.1 組織領導及人員配備
建立市場調查項目的組織領導機構，可由企業的市場部、或企劃部來負責調查項目的組織領導工作，針對調查項目成立市場調查小組，負責項目的具體組織實施工作。
3.2 訪問員的招聘及培訓
訪問人員可從高校中的經濟管理類專業的大學生中招聘，根據調查項目中完成全部問卷實地訪問的時間來確定每個訪問員1天可完成的問卷數量，核定需招聘訪問員的人數。對訪問員須進行必要的培訓，培訓內容包括：(1)訪問調查的基本方法和技巧；(2)調查產品的基本情況；(3)實地調查的工作計劃；(4)調查的要求及要注意的事項。
3.3 工作進度
將市場調查項目整個進行過程安排一個時間表，確定各階段的工作內容及所需時間。市場調查包括以下幾個階段：(1)調查工作的準備階級，包括調查表的設計、抽取樣本、訪問員的招聘及培訓等；(2)實地調查階段；(3)問卷的統計處理、分析階段；(4)撰寫調查報告階段。
3.4 費用預算
市場調查的費用預算主要有調查表設計印刷費；訪問員培訓費；訪問員勞務費；禮品費；調查表統計處理費用等。企業應核定市場調查過程中將發生的各項費用支出，合理確定市場調查總的費用預算。
4 組織實地調查
市場調查的各項準備工作完成后，開始進行問卷的實地調查工作，組織實地調查要做好兩方面工作。
4.1 做好實地調查的組織領導工作
實地調查是一項較為復雜繁瑣的工作。要按照事先劃定的調查區域確定每個區域調查樣本的數量，訪問員的人數，每位訪問員應訪問樣本的數量及訪問路線，每個調查區域配備一名
督導人員；明確調查人員及訪問人員的工作任務和工作職責，做到工作任務落實到位，工作目標、責任明確。當需要對調查樣本某些特征進行控制時，要分解到每個訪問員，例如，某
調查項目，調查樣本1000人，要求調查男性600人，女性400人，調查對象的男女比例為3∶2，則要求每個訪問員所調查樣本的男、女比例都應控制為3∶2，從而保證對總樣本中男、女比例的控制。
4.2 做好實地調查的協調、控制工作
調查組織人員要及時掌握實地調查的工作進度完成情況，協調好各個訪問員間的工作進度；要及時了解訪問員在訪問中遇到的問題，幫助解決，對于調查中遇到的共性問題，提出統一的解決辦法。要做到每天訪問調查結束后，訪問員首先對填寫的問卷進行自查，然后由督導員對問卷進行檢查，找出存在的問題，以便在后面的及時改進。
5 調查資料的整理和分析
實地調查結束后，即進入調查資料的整理和分析階段，收集好已填寫的調查表后，由調查人員對調查表進行逐份檢查，剔除不合格的調查表，然后將合格調查表統一編號，以便于調查數據的統計。調查數據的統計可利用e_cel電子表格軟件完成，將調查數據輸入計算機后，經e_cel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統計數據，利用上述統計結果，就可以按照調查目的的要求，針對調查內容進行全面的分析工作。
6 撰寫調查報告
撰寫調查報告是市場調查的最后一項工作內容，市場調查工作的成果將體現在最后的調查報告中，調查報告將提交企業決策者，做為企業制定市場營銷策略的依據。市場調查報告要按規范的格式撰寫，一個完整的市場調查報告格式由題目、目錄、概要、正文、結論和建議、附件等組成。
關于英語四、六級考試的調查報告
__年2月25日，教育部公布了新的英語四、六級考試試行方案。最近蘇州大學學生會利用其獨有的遍布全校的關系網絡，結合本次考改，在全校范圍內進行了一次關于四、六級考改意見的調查。
此次調查共收到有效問卷1599份（文科問卷759份，理科問卷840份）。其中，參加過四級考試的有1044人，一次性通過率為52.97%，參加過六級考試的有525人，一次性通過率為28.95%。
當被問及是否覺得有必要進行四、六級考試時，一些同學覺得根本沒必要考四、六級，因為客觀題占分大，機率分高；另一些同學則覺得“真金不怕火煉”，畢竟四、六級非“等閑”可通過，多少可以反映一定的水平。
即便如此，大部分同學（文科87.35%，理科84.50%）還是會選擇在四級考過之后繼續考六級，理由大多如“社會形勢所逼”、“多一份證書多一分保障”等，但絕大多數的同學表示不會為順利通過四、六級考試另外在校外參加輔導班，也不會經常利用其他課程時間為四、六級考試做準備。
至于大家最關心的“學位與四級掛鉤”問題，部分同學（文科46.64%，理科59.20%）覺得這是由學校自主決定的，但他們（文科70.62%，理科67.00%）希望不要掛鉤，因為這樣，很多對英語無興趣的同學可以有更多精力發展自己的其他興趣；另有部分同學（文科47.69%，理科43.50%）表示：即使學位與四級脫鉤，仍會繼續考，畢竟以后找工作、考研可以多一張王牌，而且社會對四、六級證書的重視的程度很高，一切招聘單位甚至把四、六級的成績作為門檻設置；也有個別同學學習英語的動力是為了以后找個外國的老婆或老公，屬另類人士。更多的是如前文所講的種種。
對于這次新的四、六級考試改革，很多同學（文科80.24%，理科62.90%）都只是有一點了解，但具體內容不很清楚。被問及“如何看待由100分制改成710分”，多數同學表示疑惑，覺得換湯不換藥；也有人抱著無所謂態度；還有則覺得不好，會加重學習負擔。
關于如何看待取消合格線，以成績單取代合格證書，有幾種觀點摘錄如下：
1. 是一種進步，很公平合理。
2. 學校社會會有無形的合格線來卡學生。
3. 高手有利，差生倒霉。
4. 增加學生心理壓力。
有關英語作為大學公共課程之一的問題，被調查者也發表了自己的一些感想，大家（文科75.36%，理科69.20%）還是贊同大學人人學英語。畢竟現在英是國際語言，多學點可多條出路，也可提高自身文化修養。但他們對現行體制的英語教學意見頗多：培養了太多高分低能的人、教學方式死板、無針對性、缺乏語言環境……看來學校應該鼓勵老師們嘗試把新的元素融合到平時的教學中去，而不是照本宣讀。
調查中同學們針對英語課程提出的問題和意見摘錄如下：
1. 能有外教授課的機會，加強口語教學，強化聽說技能，注重實際應用能力。
2. 取消等級考試，營造學習英語的環境。根據不同的需要自主決定考證與否，不該用一卷定人生。
3. 興趣第一，不要強迫。
4. 開辟日語，法語等第二外語的學習。
5. 多辦四、六級講座。
復旦發展研究院最新調查報告：中國經濟景氣指數呈現波動
日前，復旦發展研究院金融研究中心發布了第19期中國經濟調查報告。調查顯示，__年中國gdp增長預期為7.16%，未來一年的通脹率為1.14%。復旦發展研究院金融研究中心主任孫立堅認為，中國經濟景氣指數復蘇更多體現在結構的調整上，包括核心產業的競爭力及軟實力的提升。
1、中國經濟景氣指數呈現波動
本次調查顯示，與上期相比，美國經濟景氣指數從43.4上調至45.0，和其他地區相比，美國經濟依然保持復蘇勢頭;歐元區經濟景氣指數從-35.5變為-25，經濟略有復蘇，但仍存在波動性，形勢依然不容樂觀。而中國經濟景氣指數由-2.6變動為2.5，經濟有所復蘇。從中國經濟景氣指數的變化來判斷，其波動性相當明顯。
而經濟學家們對__年中國gdp增長預期為7.16%，與今年1月的調查數據相比，其對__年中國經濟增長預期下降了0.04%。從本期調查的美國gdp增長的長期趨勢來看，經濟學家對美國一季度經濟增長預期為2.58%，二季度則上升為2.66%。
復旦發展研究院金融研究中心主任孫立堅對此分析認為，全國兩會后，中國政府扶持經濟的戰略越來越清晰，經濟學家們看好兩會后經濟增長的積極效應。孫立堅還表示，美國依然保持比較穩定的經濟增長勢頭;而歐元區經濟跌幅收窄主要原因是德國經濟表現良好;希臘的問題造成歐元區亂象的可能性已緩解，對經濟下行的壓力正在釋放。
2、股市將帶來改革紅利
本次調查結果顯示，今年3個月期限的shibor(上海銀行間同業拆放利率)短期內(3個月)利率的預期為4.79%，1年后的shibor的利率的預期為4.62%，與上月數據相比，利率預期呈現上升趨勢。與1月預期相比，1年后年存款利率的預期下降0.17個百分點，3個月后的年存款利率的預期下降了0.04個百分點;3個月后的年貸款利率的預期為5.51%，與1月預期相比下降了0.04個百分點，1年以后的年貸款利率的預期為5.24%，低于1月預期0.17個百分點。約85%的經濟學家認為，中國未來6個月貨幣總量增長率會提高，未來一段時間貨幣供給速度可能依然保持上升態勢。
本次調查還顯示，上證綜合指數基準為3231點，3個月后的預測平均值上升了130點，1年后的預測平均值上漲600點;但對恒生指數預測則看跌，本期調查時的恒生指數為24836點，3個月后的預測平均值下降約74點。經濟學家對創業板指數的預測為上升，本期調查時的創業板指數為1908點，3個月后的預測上升92個點。wti原油價格短期的預測平均值為51.47美元/桶，與基準值基本保持不變。
對此，孫立堅指出，銀行間流動性依然較緊，帶動了短期shibor利率的上升。而從本次調查銀行利率的預測可看出，銀行同業市場受到貨幣政策寬松的影響，短期和中期利率依然保持下行格局。而'強通縮'之下的實際利率上升，將會導致降息空間依然存在。
孫立堅認為，股票市場作為先行指標反映出'兩會效應'所帶來的改革紅利和降息空間，依然作用于中國股市的判斷，不過短期可能出現調整，但經濟學家們仍看好中國政府扶持經濟政策的作用。這些信息反映在相關板塊之中，而創新性小微企業的增長，則體現在對未來股市增長的預期上。
3、人民幣升值壓力釋放
本次調查顯示，__年2月中國外匯儲備預測指數為10，比上期數據上升個12點;fdi(外商直接投資)輸出預測指數與今年1月相比上升了3個點;fdi輸入預測指數上升到5;出口預測指數下降約4個點;進口預測指數下降約4個點。
調查數據還顯示，國內消費景氣指數比今年1月下降12;就業率景氣指數從1月調查結果的2.63上升到12.50。此外，汽車登記率上升到12。世界貿易份額景氣指數基本維持不變。
此外，經濟學家們預測美元兌人民幣匯率3個月后的平均值為6.29，1年后的平均值為6.37，與上期數據相比，人民幣長短期均出現貶值傾向;歐元兌美元匯率3個月后的預測均值為1.11，1年后的平均值為1.10，短期出現貶值預期，而長期則有上升預期。
孫立堅對此認為，海外投資收益的增加，投資回報率的改善，可能是外匯儲備增加的主要原因。受到“一帶一路”國家戰略的影響，fdi輸出呈現出一個上升態勢。而中國經濟處于調整狀態(影響進口)和世界經濟的不確定性(影響出口)使得進出口額呈現“雙降”。同時，受到國家扶持經濟政策的影響，投資復蘇帶動了就業增長和汽車登記率的回暖。但是，國內消費和世界貿易額依然處于低迷狀態。而受qe3退出政策影響，中國資本“走出去”投資替代貿易緩解了雙順差，從而使人民幣升值壓力得以釋放。
中國金融對外開放給老百姓(603883，股吧)帶來更多幣種產品的選擇，對于美元資產的投資等因素，會帶來人民幣貶值態勢。由于短期受到qe3退出和希臘問題的影響，歐元呈現貶值的態勢。但是，中長期由于德國經濟的作用以及歐洲區域經濟的復蘇，一年后過度貶值的歐元將會呈現止跌回升的調整態勢。
4、區域經濟景氣指數出現復蘇
從行業來看，本次調查顯示，商業銀行景氣指數比1月調查時下降約5個點;投資銀行景氣指數下降17個點左右;保險業景氣指數下降約8個點。可以看出，專家對投資銀行和保險公司的盈利增長預期作出了向下調整。
而與今年1月調查結果相比，機械工程、電子產品、零售貿易、通訊服務行業景氣指數有所上升，其余行業景氣指數均有不同程度下降，但上升和下降幅度不大。其中，建筑行業維持下降趨勢，由16.12變為11.76。
此外，與今年1月調查結果相比，除了天津有略微下降外，其余地區景氣指數均有不同程度上升，其中，深圳和重慶上升幅度最大。本期最高經濟景氣指數是重慶，為39.47;香港經濟景氣指數依然最低，為-10，較上期有所回暖。
從房價景氣指數來看，與今年1月調查相比，代表性城市的房價景氣指數表現不一。“北上廣”房價景氣指數均有所下降，而深圳和重慶房價景氣指數上升幅度較大。
孫立堅表示，金融監管力度的加大，暫時會影響金融行業景氣指數的復蘇。由于金融市場處于一個資金市的格局中，經濟基本面的改善還沒有完成，市場的波動特征也反映在投資銀行和保險業景氣指數的變化之中。
此外，零售貿易與機械工程等和國家戰略有關行業呈現出上升的態勢。而其他行業則受到產能過剩的影響，仍處于下滑的格局之中。而區域經濟受到我國“一帶一路”、區域協調發展、自貿區等國家戰略的影響，其景氣指數出現復蘇。
第二篇 制作調查研究報告的評課稿1150字
有幸擁有了信息技術教師評課技能提升活動的視頻資料。我還算是年輕教師，是來學習為主，今天在網上在線聽了陸老師如何聽課評課的報告。現學現用，自圓其說個人觀點。俞老師的課是一節很不錯的課，教學設計合理、教學過程完整、教學活動有目的性。內容有邏輯性。教師主導性發揮了。學生主體得到尊重。學生獲新知識效果很明顯。
一、 從教學內容確定
根據教材分析，本節課是一節融信息技術、數學、思想品德于一體的整合課。 如此一節課，內容包括這么全面。想上好很不容易。知識要求很廣。俞老師這節課從導入開始。就把數學統計圖的思想貫穿整節課。主題沒跑偏，完全任命教材所要表達的意思。先是確定研究主題——制作調查研究報告內容主題。如主題有關于近視調查，有關于平常電腦的用處。那主有確定，俞老師是能過學生網上填寫調查報告的內容形式的完成。學生幾乎都參與進去了。這一點符合對學生主體的尊重。數據當場取之于學生。俞老師對教材數據少做了一些改變。更符合學生的需求。但是有一點點遺憾的是俞老師沒有利用好這些統計來的數據。這一個環節數據調查可以這么做或許會更好：把調查做成班級里內直接能完成的，然后數據發給學生。讓學生利用這些當場來的數據進行統計圖設計。
二、 從教學過程的目的性
縱觀這一個單元。前一課《周歷制作》這課內容上從演示稿又跳轉到word 。軟件的跳轉，學生可能有些不適。學生在上這一課，調查統計報告。學生可能就會心里想為什么要做調查報告。俞老師是這么解釋的：上節課《畢業留住冊》我們調查了學生很多俱資料。如喜歡什么顏色等等像是個人調查似的，所以今天來做一個調查報告。上課的順序雖然做了一個調整。把第九課《畢業留住冊》先上后上第七課《調查報告》。故這樣的解釋學生也能接受。
三、 看教學組織、學生主體尊重
俞老師本堂課，教學內容有邏輯性，一步一步往最后的調查報告發展。在學生主體的自學方面。有基一有了數據之后就可以開始繪制統計圖了，俞老師讓學生看書完成如何“插入 對象 microsoft graph 2000圖表 讓學生自學完成，充分發揮了學生 的主體性。尊重學生的主體性。這樣做很好，但是后面的內容版塊。可能俞老師看到時間緊張還是別的原因。都只進行了自我講述學生模仿操作的方式進行教學。可能沒有一開始做地那么好。
四、 看教學效果
看了本節課。這課內容是比較多的。但學生基本圓滿完任務。做出了一份漂亮的調查統計圖報告。從整個教學效果看是成功的，作品都很美。從培養角度看學生培養了學生對電腦統計圖繪制，對電腦調查報告的制作。得到很好培養。最后版塊內容預測未來，讓學生對自己數據進行判斷，寫出感言。這塊內容就是教材分析當中所寫到這是一節整合課，有思想品德內容。似乎俞老師做了點評欠缺了一點。如果對學生的回答進行追問下去或許會更會有思想的上升華。
第三篇 留守兒童教育問題與對策的調查研究開題報告2200字
隨著社會市場經濟的發展，外出打工隊伍不斷擴大，我縣中小學留守兒童教育問題已經成為社會廣為關注并亟待解決的問題，留守兒童教育問題與對策的調查研究開題報告。因此，開展對我縣留守兒童教育問題與對策的調查研究，對營造青少年成長的良好環境，提高全縣中小學教育教學質量，具有一定的現實意義和實踐意義。
一、課題實驗研究的背景
東至縣地處皖南山區，北臨長江，南接江西，面積為3256平方公里，人口為53.5萬人，轄15個鄉鎮、248個行政村、17個社區居委會，地形分布為'七山一水一分田，還有一分是莊園'。
全縣現有各類學校365所，其中：幼兒園5所（含民辦2所）小學318所，初中32所，普通高中8所（含民辦2所），職業高中2所。現有在校生88784人，其中：在校（園）幼兒4509人，小學生42514人，初中生25052人，普高生13401人，職高生3308人。
改革開放以來，隨著市場經濟的快速發展，東至縣外出務工隊伍在不斷擴大，我縣每年外出務工人數已超過全縣總人數的28%，約占15萬人，這些打工族的子女留守在家鄉農村，由爺爺奶奶或其他親戚朋友看管，給家庭教育、學校教育以及青少年健康成長都帶來了很多問題，如何解決這些問題已迫在眉捷。《東至縣留守兒童教育問題與對策的調查研究》課題就是在這樣的背景下提出的。課題于20__年4月著手準備，并向省教育廳、省教育科學規劃領導小組辦公室申報，省教育廳教科研1號文件于11月22日批準立項，根據省課題實驗研究的有關規定，經研究決定本課題予以開題。
二、課題實驗的目的和意義
開展對我縣留守兒童教育問題與對策的調查研究，有利于全縣留守兒童身心的健康成長，有利于營造以人為本的教育環境，有利于構建和諧校園，促進學校公平教育，推進全縣基礎教育的均衡發展，同時為縣國家，教育部門提供決策參考。
三、課題研究的主要內容
1、研究的對象：全縣初、小學（含學前班、幼兒園）的留守兒童。
2、研究的問題：調查研究全縣初中、小學留守兒童在心理健康、生活自理、課堂學習、家庭教育和學校教育等方面存在的實際問題，并從中歸納分析出帶有共性的問題，認真解剖分析，為解決問題的有效對策提供事實依據。
3、研究的對策：一是調查總結各校現正實施的留守兒童教育問題的對策，對此提出切合實際且科學合理的建議，在實踐中不斷加以驗證和完善。二是借鑒外地成功教育的經驗，結合本縣實際，就我縣留守兒童教育對策問題，從宏觀和微觀方面提出一系列行之有效的對策，為國家和教育部門提供決策依據。
四、課題實驗的目標與要求
本課題實驗的總體目標與要求是：扎扎實實地開展調查研究，實事求是地找出留守兒童教育問題的癥結所在，并在廣泛征求意見的基礎上，提出符合東至山區縣留守兒童教育實際的新思路、新舉措和新方法，切切實實地為全縣教育的再次騰飛做出應有的努力。要實現這個總體目標與要求，就必須做到以下幾點：
1、加強領導，明確分工，責任落實。
在縣教育局、關工委的正確領導和大力支持下，課題組由縣教育局黨組成員、縣教研室主任汪名杰同志全面負責；陳相元同志負責課題研究的具體實施工作。問卷調查工作，由陳相元同志負責，課題組全員參與。實地調研座談工作，分三個小組進行：汪名杰（小組負責）、黃曉東、王清華；陳相元（小組負責）、程賽華、汪孔悅、袁延清；廖立平（小組負責）、鮑嵐、梁東勝。座談會類型及學校：教師代表、學生代表、社區家長代表等三種類型，學校覆蓋縣城與農村的初中、小學和幼兒園。數據統計、文字處理等工作：由鮑嵐、廖立平同志負責。調查座談等資料收集歸檔工作，由程賽華同志負責。重點研究學校：由王清華、汪孔悅、梁東勝、袁延清等同志負責。階段成果匯總工作：由黃曉東同志負責。終結性研究報告：由汪名杰同志負責。成果鑒定準備與協調等工作，由陳相元同志負責。
2、明確課題實驗開展的三個階段。
一是準備階段：
這一階段，主要工作是成立課題組，醞釀、論證、起草、修改和制訂課題研究計劃與方案，積極向省申報立項；加強領導，明確責任，將實驗研究的任務落實到每個課題組成員；在全縣廣泛宣傳，讓實驗的'目的、意義、作用深入人心，為課題實驗的全面鋪開做好輿論、思想和組織上的準備。
二是實施階段：
這一階段是實驗的全面開展階段，也是實驗成功與否的關鍵階段，主要任務是開展問卷調查，實地調研，并及時總結成果。
三是總結階段：
這一階段主要是課題組召開總結會，總結研究成果，撰寫實驗總結報告，向省教育廳申報驗收結題；同時向縣人大、政協、國家、關工委、教育局呈遞總結性報告。
3、采取措施，分步實施。
在準備階段，收集并借鑒其他地區留守兒童教育的成功經驗，并與縣督導室、縣關工委合作，收集掌握東至縣留守兒童的基本資料。
在實施階段，主要蠶區以下科研手段：
①調查法：深入學校、農戶、社區，進行實地調查，召開座談會，聽取教師、學生、家長或代理家長的意見和建議，掌握第一手資料；
②分析歸納法：發放調查表，征求留守兒童教育對策，集思廣益，從中分析、篩選并歸納出有推廣價值的對策與措施；
③個案研究法：通過對留守兒童典型個案教育的跟蹤剖析與研究，從中探索總結留守兒童教育的普通規律和方法；
④借助多媒體手段，快速處理有關數據與信息。
4、籌集經費，確保研究工作開展。
課題組自籌經費，保證本課題研究的正常開展與按期結題。
五、課題預期成果形式
課題研究的成果形式有：
①課題實施方案，開題報告；
②典型個案教育敘事；
③專題教育教學論文；
④終結性調查研究報告。
第四篇 農業入世問題的調查研究報告3600字
農業“入世”問題的調查研究報告
農業入世后，農產品供求關系將發生根本變化，農業面臨新的沖擊和考驗，在新的形勢下，農業要想實現新跨越，必須要有新的發展思路。就商城縣而言，優美的生態環境，豐富的動植物資 源是我們應對“入世”挑戰的最大優勢，我們應按照“糧油優質化，產業區域特色化，茶葉、果蔬有機化，畜禽、水產綠色化”的發展新思路，面向市場，搶抓機遇，真抓 實干，確保農業發展、農民增收、農村穩定。
一、轉變觀念，確立結構調整的總體工作思路。
實現農業結構戰略性調整目標，首先要在思想觀念、工作思路、工作方法上實現根本改變，用改革創新精神，組織 指導農業結構調整。一是要從依靠行政手段、指令性計劃模式中解脫出來，瞄準國內國際市場，通過科學規劃、培植典型、建立基地、開發市場、強化執法等市場經濟手段 和方法，指導農業結構調整。二是要從布局欠優、規模零散模式中解脫出來，把農業結構調整與全縣經濟結構調整相結合，因地制宜，科學規劃，培植具有區域特色的支柱 產業和主導產業，形成農產品規模經濟優勢。三是要從家庭小生產、簡單再生產模式中解脫出來，大力推進農業產業化經營，扶持發展各類專業合作經濟組織，共同抵御市場風險。四是要從粗放經營、經驗種植的模式中解脫出來，加快品種、技術和知識更新，加速農產品更新換代，促進農業增長方式轉變。五是要從自 給自足、封閉經營的模式中解脫出來，根據國際、國內農產品市場需求和變化趨勢，開發生產、加工、運輸、保鮮、包裝等技術，提高農產品質量標準，擴大農產品出口。
二、科學規劃，構建具有區域特色的產業布局。
圍繞國際、國內兩大市場，依托山、水、田、林和勞力資源，調整種養結構，不斷把品種調優、規模調大、效益調 高，向幾鄉一業，幾鄉一品發展，形成新的產業帶和基地群，繼續按照“公司+基地+農戶”的開發模式及“縣抓龍頭，鄉抓產業，村抓基地，農戶建園”的成功做法，充分發揮區域比較優勢，在“調”字上狠下功夫，在規模上大做文章，重點抓好“三帶六區”，即：南信葉路山水田林路綜合治理生態特色經濟開發帶，灌河灘涂樹草牧防風 固沙速生楊防護林帶，淺山丘陵畜禽（山羊、淮南豬、土雞）養殖帶；深山區生態茶葉、高山蔬菜主產區，南部鄉鎮栗、茶、藥、杉主產區，中北部優質糧油主產區，鲇魚 山、鐵佛寺、大石橋庫區水產品主產區，城鎮周圍瓜果、蔬菜主產區，沿河庫塘堰淮南麻鴨主產區。
三、提高質量，加快推進農業產品標準化。
農業標準化是農業加入wto的新要求，隨著國際市場全面開放，國內人民生活水平的提高，加強農產品質量安全建設 十分緊迫。今后幾年，我縣推進農業標準化，要著力抓好六大體系建設：一是質量標準體系建設，創建優質農產品品牌。按照國際標準、國家標準，確定農產品生產執行標 準。對標準化生產的農產品，創立品牌，注冊商標。2—3年內，在叫響其鵬牌天然有機 茶、長元野生茶油的同時，力爭使板栗、高山四季豆、麻鴨、山羊、淮南豬、 花白鰱、河蟹等產品獲得注冊商標和品牌。二是生產示范體系建設，建立無公害產品基地。重點抓好28萬畝板栗、10萬畝茶葉、15萬畝油茶、2萬畝銀杏、6萬畝雜 果、6萬畝中藥材（含國槐）、15萬畝紫云英、8萬畝瓜果菜、2萬畝高山蔬菜、50萬頭淮南豬、30萬只山羊、6萬畝水產品等基地建設。三是技術標準體系建設， 推行生產過程標準化。根據部頒標準，制訂完善主要產品的無公害栽培養殖技術規程，示范基地生產嚴格按照技術規程操作。四是加工流通體系建設，實行加工 產品無害化。著力提高企業的標準化加工水平，嚴格控制冷凍、保鮮、脫水、鹽漬等加工過程中的污染，實現加工無公害。健全無公害產品 銷售網絡，縣城和主要交通要道，鄉鎮農產品市場設立無公害產品專銷區，并逐步在大中城市設立商城無公害農產品銷售窗口，憑證銷售。五是檢測監控體系建設，保證農 產品達標上市。縣建立農產品質量檢測中心，按照產業布局，建立環境監測和產品質量檢驗網點，實行產地環境和產品質量跟蹤管理。
四、搞活流通，推進農業產業化進程。
引導和鼓勵多種經濟成分、多種經營形式參與產業化經營。努力達到四個一批：一是興辦一批龍頭加工企業。支持現有的龍 頭企業掛靠集團，資產重組。引進新技術、新設備，開發蔬菜保鮮加工，興辦綠色食品、保健食品企業。二是組建一批合作經濟組織。農業發展要解決千家萬戶小生產與千 變萬化大市場之間的對接，就必須大力發展各類合作經濟組織，提高農民進入市場的組織化程度。通過龍頭企業與農民、專業大戶與農民、市場與農民、科研單位與農民的 聯合，組成合作經濟組織。通過資金、技術、人才、信息聯合，結成利益共同體。組建各類專業研究會、協會、合作社，做到每一個產業都有合作經濟組織，承擔產前、產 中、產后服務。今后十年，力爭培植100個年營業額超百萬元的合作經濟組織。三是培養一批農民經紀人。放手支持他們從事購銷、傳遞信息、發展儲運，發揮他們搞活 生產流通的主力軍作用。到“十五”期末農民經紀人達到5萬人以上。四是建設一批農產品市場。縣一級要建設3—5個年購銷超億元的農產品專業市場，地處交通干道的 集鎮，都要辦1—2個農產品市場，同時每個鎮都要在大中城市開設銷售窗口，實現產銷直掛、產銷代理，擴大農產品銷售。
五、眼光向外，加快發展躋身國際市場的.外向農業。
抓住“入世”機遇，面向國際市場，發展創匯農業。在鞏固擴大豬鬃、山貨等產品出口的同時，不斷拓展茶 葉、油料（茶油、菜油、香油）、肉類、水產品、果蔬、中藥材、食用菌等產品，擴大生產能力，拓寬出口渠道。農副產品及其加工品出___貨額占全市出口總額比重達 30%以上。開發新的出口創匯農產品，尋求外銷合作。大力引進外資、民資、工商資本進軍農業，尋求合資合作，開發新興農業項目。扶持一批外向型龍頭企業，參與國 際市場競爭。加大農業招商引資力度，對能夠參與國際市場競爭的產品，實行網上招商，創建一批能打入國際市場的品牌。建設和提升一批出口農產品基地。參與國際學術交流，引進國外先進技術和智力。引進外資，興辦一批外向農業示范園區、觀光農業示范園區和旅游農業示范園區。運用優質高效農業開發的先進典型帶動全縣農業產業結 構調整，不斷提升農業品位，真正把商城農業推出國門。
六、科技創新，拓展農業優新發展空間。
實施品種、技術、知識更新三大工程，發展優勢、特色產業，加快農業產業升級，是實現農業可持續發展的戰略性措施。 一是開發新興產業，引進推廣農業優新技術。適應國際市場需求，應用生物快繁技術，實行工廠化育苗。發展名貴花卉、盆景、苗木，形成產業化生產。開發無土栽培新項 目，引進擴繁名特優稀品種，推廣應用農業科技新成果。二是改造傳統產業，促進糧油生產向優質化方向發展。糧食適應人們注重保健、生活層次提高的要求，加快品種更 新。在繼續堅持壓糧擴經，壓麥擴油的前提下，大力發展優質粳米、“雙低”油菜等高效農作物和經濟作物。三是發展主導產業，培植新的發展優勢。重點培植發展林果、 兩茶（茶葉、茶油）、蠶桑、畜禽、水產、油料、山貨、中藥材、高山蔬菜等，使之形成規模和知名度。四是培植農業科技型企業，建設農業科技示范園區。通過轉租、返 租、承租等形式，集中一定的土地，建設農業科技示范園區，逐步把縣農場、白塔集農科隊、王樓林場、河鳳橋園藝場、上石橋雙河灘涂林果間作生態示范區等創辦成農業 科技型企業，使之成為農業科技創新的主體。
七、信息引導，提高農業組織化水平。
一要搞好政策引導和規劃指導。根據新一輪農業結構調整的更高要求，合理制定農業發展和結構調整規劃，抓好一批優勢產業和特色產品，形成規模。二要抓好信息 和產業政策發布。農業信息網絡向市場、加工企業、合作經濟組織和農民經紀人 延伸，及時發布農產品產銷和價格信息，為調整結構提供可靠依據。三要建立多渠道投入機制。通過信息引導，國家投資、集體投入、吸納民資、引進外資并舉，共同投資 改善農業基礎條件，提高農業裝備水平。
八、資源重組，加速農村勞動力流動和轉移。
我縣農業和農村經濟發展最大的難題是農業資源少，農民太多。龐大的農村人口基數，降低了人均農業資源占有量。 即使農業產生很高的回報率，但由于規模上不去，農民收入也難 以有較大增加。從改革開放20多年來我縣農村的實踐看，農民增加的收入中很大一塊是轉向經營非農產 業得到的。而農村人口減少，從而增加農業人口資源占有量，并通過非農產業對農業的反哺，可以使經營農業的人口收入增多。因此，增加農民收入必須做好增加非農收入 和減少農業人口這兩篇文章。一方面，要繼續大力發展鄉鎮企業和民營企業，特別是發展以農副產品精深加工為主的鄉鎮企業，推進農業產業化經營，為農村勞動力創造新 的就業機會。另一方面，加快小城鎮建設，促進鄉鎮企業相對集中，帶動農村第三產業發展，引導農民向小城鎮第三產業和非公有制經濟轉移，逐步減少農業人口。這兩篇 文章做好了，不僅農民收入可以大幅度增加，農民生產質量也可以不斷提高，農村社會面貌必將大大改觀。
第五篇 關于同學近視的研究調查報告作文850字800字
眼睛是心靈的窗戶，是探索萬物的工具，更是我們身體不可欠缺的一部分。可是在學校里我發現有不少同學都變成了“四眼田雞”，鼻梁上架著一副沉甸甸的眼鏡。
通過網上查找關于近視的資料，我看到了一組觸目驚心的數據。中國近視人數全球最多，近視眼人數竟已近4億，其中青少年約為2.7億，占世界第二位，每年新增近視眼約為6%。其中，我國學生近視發病率居世界第二，近視發病率高達50%至60%。
項目 小學生 初中生 高中生 大學生 弱視發病率 34.17% 54.96% 80.36% 87.67% 近視發病率 23% 55% 85% 76% 而我們班的許多同學也和眼鏡交上了朋友。據方老師統計，我班近視人數竟然是全校最多的。是什么原因導致同學們近視的呢？我采取隨機采訪的方法，對同學近視作了一番調查。
同學 近視情況 產生原因 a同學 看不清黑板上的字 看書寫字喜歡趴在桌子上，還一邊看電視一邊寫作業。 b同學 成了“瞇瞇眼” 經常玩手機、電腦，看電視，長時期不休息。 c同學 看東西模糊 不認真做眼保健操，喜歡吃甜食。 除此之外，近視還跟父母遺傳、環境衛生、個人體質和睡眠等因素有關。但導致我們小學生近視的主要原因是過度地看電視、玩電腦手機、寫作姿勢不對、睡眠不足等不良用眼習慣有關。
眼鏡雖然是近視同學們的好朋友，但它戴久了會影響到眼睛變形，沒有神彩，鼻梁因長期被物壓導致塌陷，影響到個人五官的發育，甚至引發各種并發癥，導致嚴重眼病。
外面的世界很精彩，需要每個人用美的眼睛去發現美。擦亮眼睛，保護好心靈之窗。我們必須從自身做起，從細節出發，養成良好的生活習慣，合理飲食，多吃胡蘿卜這樣對眼睛有益的蔬菜。克制自己玩電腦手機、看電視的時間，每1小時休息一下，距離不要太近。看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，養成良好的用眼習慣。堅持鍛煉身體，保障身心健康。每日堅持遠眺，認真做好眼保健操。定期檢查眼睛，發現有眼病及時治療。
讓我們遠離近視，摘掉眼鏡，用明亮的雙眸去迎接璀璨的明天。
第六篇 小學生課外閱讀有效性研究家長問卷的調查報告800字
小學生課外閱讀有效性研究家長問卷的調查報告
調查時間：20__年4月15日
調查對象：馬額街辦塚王小學5、6年級部分學生家長
調查人數：16人
收回有效問卷：16份
調查數據分析：
1、 有100%的家長認為孩子應該閱讀課外書，并且認為閱讀課外書不會影響學習。
2、 在被調查的16名家長中，有14名家長為孩子購買過課外書，占87.5%。
3、 所有的家長都愿意重視孩子課外閱讀的指導，但是能夠與孩子交流讀后體會的只占到18.75%，有56.25%的家長因為沒有時間而不與孩子交流體會。
4、 認為自己孩子非常喜歡閱讀課外書的有8名家長占50%;認為自己孩子對閱讀課外書比較喜歡的有5名家長，占31.25%；認為自己孩子對閱讀課外書一般喜歡的有3名家長占18.75%。沒有家長認為自己的孩子不喜歡閱讀課外書。
5、 擁有10本以上課外書的學生有6人，占37.5%；擁有5——10本課外書的學生有4人，占25%；擁有5本以下課外書的學生有6人，占37.5%。
6、 閱讀過10本以上課外書的學生有5人，占31.25%；閱讀過5——10本課外書的學生有6人，占37.5%；閱讀過5本以下課外書的學生有5人，占31.25%。
調查的結果：
從調查內容及數據匯總分析來看，大部分學生家長對孩子的課外閱讀都有一個正確的認識，認為課外閱讀很有必要進行。但是，大部分家庭缺乏讀書氛圍，家庭藏書不夠或者根本沒有。家長知識的局限性以及生活所迫，不能夠與孩子進行有效交流和指導。由于農村家庭經濟收入相對較少，給孩子購買的`課外書數量也很少。同時也限制了孩子從課外閱讀中獲得知識與樂趣。
從兩道簡答題的回答情況來看，大多數家長都會將孩子閱讀課外書的時間安排在完成家庭作業后或者周末閑暇時間。也沒有具體的時間安排。對于如何培養孩子良好的閱讀習慣，家長還是沒有給出些具體的方法。看來對于農村孩子來說課外閱讀量還是太少了。
建議學校爭取資金建立圖書館，讓學生來借閱。或者在課程表中設立閱讀課，讓學生在老師的指導下閱讀。或摘抄好詞好句，或寫讀后感等。
第七篇 關于白色污染研究性調查報告2500字
一、調查計劃
塑料袋，這個我們每天都會接觸到的物品，似乎已經成為我們生活中的親密伙伴。紅的，黑的，藍的，紫的，五顏六色的塑料袋給我們的生活增添了許多色彩，也給我們的生活帶來了許多便利，但是您是否知道這些塑料袋或許正是在和您的親密接觸中一步步侵蝕著我們的健康？同時這些白色垃圾也逐步破壞著我們的家園，但生活中如果真少了它們，又會給我們帶來很多不便。于是許多市民們都發出了這樣的感慨：塑料袋，少你不便，有你添亂。為了了解塑料袋這個和我們每天都親密接觸的“伙伴”，我們組做了一次社會調查，通過查資料和實地觀察的方法來真正了解我們這位伙伴。
二、白色污染的危害
白色污染存在兩種危害：視覺污染和潛在危害。
視覺污染指的是塑料袋、盒、杯、碗等散落在環境中，給人們的視覺帶來不良刺激，影響環境的美感。前幾年，有人戲稱我國有兩座萬里長城，一為古長城，二為白色長城，指的是我國鐵路沿線到處是白色的飯盒、塑料袋，這就是視覺污染。在我們學校，隨處可見一次性飯盒、各色塑料袋，起風時候，塑料袋到處飄揚，嚴重影響校園的美觀。
白色污染的潛在危害則是多方面的。
1、一次性發泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴重影響我們的身體健康。3月20日，北京市消費者協會發布XX年第1號消費警示：當溫度達到65°c時，一次性發泡塑料餐具中的有害物質將滲入到食物中，對人的肝臟、腎臟及中樞神經系統等造成損害。因此，XX年4月23日，國家經貿委發布了〈〈關于立即停止生產一次性發泡塑料餐具的緊急通告〉〉，要求停止生產一次性發泡塑料飯盒。
我們現在用來裝食物的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人們就發現聚氯乙烯塑料中殘留有氯乙烯單體。當人們接觸氯乙烯后，就會出現手腕、手指浮腫，皮膚硬化等癥狀，還可能出現脾腫大、肝損傷等癥。1975年，美國就禁止用聚氯乙烯塑料包裝食品和飲料。在我國，更為嚴重的是，我們用的超薄塑料袋幾乎都來自廢塑料的再利用，是由小企業或家庭作坊生產的。中央電視臺〈〈新聞調查〉〉節目組曾經岸訪了塑料袋的生產廠，這些生產廠所用原料是廢棄塑料桶、盆、一次性針筒等。生產時，首先用機械把原料粉碎成塑料粒子，再把塑料粒子放在一個水池里清洗（名曰消毒），取出來曬干，再用機械把它壓成膜，制成各種塑料袋。記者問老板，這種塑料袋用來裝食物，是否對人體有害，該老板毫不遮掩地承認這類薄膜未經消毒，肯定有害于身體，他本人從不用這種塑料袋裝食物。每次吃飯時，就有不少同學用塑料袋裝飯菜，他們不知道這種行為不僅危害環境，也危害自己的身體。
2、使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的生長。我國目前使用的塑料制品一般是不可降解的，其分子量在2萬以上，只有分子量降為XX以下時，才能被自然界中微生物所利用，而這一過程至少需2XX年。農田里的廢農膜、塑料袋長期殘留在田中，會影響土壤的透氣性，阻礙水分的流動，從而影響農作物對水分、養分的吸收，抑制農作物的生長發育，造成農作物的減產。若牲畜吃了塑料膜，會引起牲畜的消化道疾病，甚至死亡。
3、填埋作業仍是我國處理城市垃圾的一個主要方法。由于塑料膜密度小、體積大，它能很快填滿場地，降低填埋場地處理垃圾的能力；而且，填埋后的場地由于地基松軟，垃圾中的細菌、病毒等有害物質很容易滲入地下，污染地下水，危及周圍環境。
4、若把廢塑料直接進行焚燒處理，將給環境造成嚴重的二次污染。塑料焚燒時，不但產生大量黑煙，而且會產生迄今為止毒性最大的一類物質：二惡英。二惡英進入土壤中，至少需15個月才能逐漸分解，它會危害植物及農作物；二惡英對動物的肝臟及腦有嚴重的損害作用。焚燒垃圾排放出的二惡英對環境的污染，已經成為全世界關注的一個極敏感的問題。 三、白色污染 調查問卷
1．是否知道“白色污染”的危害性？
是 80% 否 20%
2．是否知道國家在2024年6月1日頒布了“限塑令”？
是 23% 否 77%
3．是否注意平常所使用的塑料袋、飯盒等一次性用品是否可降解？
是 16% 否 84%
4．在超市購物時，是否使用環保袋？
是 14% 否 86%
5．周圍的人使用環保袋居多還是購買塑料袋居多？
環保袋 32% 塑料袋 68%
6．周圍農貿市場、早點攤、私營小店等地是否還在使用一次性塑料袋？
是 11% 否 89%
7．自己每天使用的一次性塑料袋、一次性餐盒大約有多少？
沒有 73% 一個到兩個 26% 三個到四個 1% 五個以上0%
8．選擇購買塑料袋的原因是
自備購物袋太麻煩 32% 忘記帶購物袋 38% 純粹是一直以來的習慣 6%
塑料袋很便宜，不在意21% 買來的塑料袋用完后還可做其他用途3%
四、結論：通過這次調查活動，我們了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我們海鹽縣武原鎮，雖然每天都有300多名環衛工人日日夜夜與“白色污染”作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我們也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球——我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
2、我們學校早已經設置了“垃圾分類存放處”，我們就要積極參與和宣傳。
3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
4、盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
5、發現身邊有破壞環境的行為時要及時提醒和制止。
第八篇 小學生良好習慣的培養和研究調查報告2550字
小學生良好習慣的培養和研究調查報告
——關于升好旗，做好操，寫好字的習慣培養
一、調查目的
著名教育家陶行知先生說：“播種行為就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養良好習慣的重要性。俗話說：“積一千，累一萬，不如養個好習慣。”為進一步落實教育部新修訂的《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，把素質教育落實到學生日常生活和學習的細節之中，促進學生良好習慣的形成和健康人格的發展，提高學生自主學習能力和道德水平。這學期我校一直都致力于學生良好習慣的培養，并制定了方案，每周一個好習慣培養。通過教育實踐活動，孩子們養成了一定的良好習慣。我們發現學生在做好操，升好旗，寫好字方面仍需下功夫。為什么學生在這幾方面的習慣養成不理想呢？帶著這一問題，我先后對學生、家長進行了調查。希望通過這次調查，進一步了解影響學生習慣的主要因素，制定目標。以便在今后的工作實踐中更加有效地發揮育人功能，培養學生良好的習慣，實現我們的育人目標。
二、調查對象及方法
（一）調查對象
此次調查對象分兩類：學生
（二）調查方法：訪談調查
訪談內容主要包括：學生在家、在校的寫字、做操、升旗的行為表現。
三、調查結果
我們對學生的調查所得資料進行統計處理，情況如下：
1、每天在家寫字的姿勢如何：
正確 不正確 不確定
56% 36% 8%
2、在家是否有人提醒、督促糾正錯誤寫字姿勢：
有 無 偶爾
86% 8% 5%
3、你的書寫習慣如何（如書寫姿勢、格式、卷面、專注程度等）：
好 一般 不好
91.8% 6% 2.2%
4、學校舉行的每周一升旗儀式：
認真參加且心情激動 參加，無任何感覺 不想參加
79% 19% 2%
5、升旗時是否佩戴紅領巾：
總是佩戴 有時不佩戴 總是不佩戴
98% 2% 0%
6、做眼保操時：
認真做 有時認真做 不想做
75% 20% 5%
四、問題分析與思考
（一）學生升旗、做操、寫字習慣的現狀分析與思考
經過調查，我們發現，在行為習慣方面存在著三個層面的現象，有著良好的行為習慣的占80.8%，習慣一般占16%，習慣不良的占3.2%，從總體看，我班學生在習慣養成方面有著良好的收效，在升旗，做操，寫字三方面都還做得不錯。部分學生在寫字姿勢方面還比較弱，為學生健康發展，這些都是急待解決的問題。“以人為本”的理念告訴我們應充分調動學生的主觀能動性，但在調查中不難發現，教師在很多時候都自認為自己的教育是最重要、最合理的，而忽視了與孩子進行心靈的溝通，忽視了孩子的主觀能動性對良好習慣形成的'重要作用。
（二）制定標準
升好旗：1、穿好校服，正確佩戴紅領巾，按時參加升旗儀式。
2、集合鈴聲響后，各班在走廊上站好隊，安靜、整齊有序地進入操場。
3、站立時，挺胸收腹，雙手五指并攏，下垂緊貼褲縫邊。
4、升旗時保持安靜，不講話，不逗打。非少先隊員行注目禮，少先隊員行隊禮。
5、唱國歌時，聲音洪亮、節奏感強。
6、國旗下講話時，保持安靜，認真傾聽，講話完畢要鼓掌致謝。
7、升旗完畢，按指定線路退場，不擁擠、不喧嘩。
寫好字：1、三年級及以上同學用鋼筆寫字。
2、寫字時保持安靜，注意力集中，既要有一定速度，又要做到一筆一畫，不潦草。
3、寫字時姿勢端正，兩腳與肩同寬，平放地面。做到“三個一”（眼離本一尺，胸離桌一拳，手離筆尖一寸），要求身體與桌面垂直。
4、寫字完畢，認真整理書本，避免書本出現卷角現象。
做好操：
眼保健操：1、音樂響起，學生立即放下手中的事情，認真做眼保健操。
2、做眼保健操時，閉眼，精神要集中，穴位要準確，用力要適宜，符合節拍。
廣播體操：1、廣播準備音樂響起，各班體育委員迅速組織學生在走廊整隊，安靜、整齊有序地到達指定場地。
2、排隊集合要求做到快而不亂，并迅速呈體操隊形散開，縱橫成一條線。
3、廣播操音樂響起，精神飽滿地認真做操。動作正確到位、優美，與音樂協調一致，真正達到鍛煉身體的目的。
4、廣播操做完后按指定線路有序退場。
五、采取對策
（一）制定規章制度，培養良好做操習慣
為培養班級學生良好的做操習慣，加強對學生正確做操的訓練。班主任與體育老師聯系，共同訓練、指導學生做操的動作準確性，同時在思想上讓學生意識到做操關系到一個人的精神面貌，一個班級的風貌，讓集體榮譽感促使孩子們做好操。
（二）重視細節管理，規范學生寫字習慣
針對小學生視力急劇下降的趨勢，我們要注重訓練學生養成正確的讀書和寫字姿勢。無論是什么學科的課堂，只要孩子們讀書、寫字，任課老師有義務、有責任及時提醒孩子們糾正錯誤讀寫姿勢和讀寫習慣。讀書時，做到手到、眼到、口到、心到；寫字時，做到腰背挺直，胸離課桌一拳遠，眼離書本一尺遠，手離筆尖一寸長，兩腳與肩同寬，平放地面……與此同時，我還多次在班級內舉行了硬筆書法比賽、讀寫姿勢比賽等，如今，學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力。
（三）提高思想認識，互相監督升好旗
讓學生在思想上認識到升旗儀式的重要性，知道升好旗一種愛國的表現。為使隊員明確升旗的行為準則，我規定了學生從服裝和紅領巾佩戴，到升旗時高唱國歌的神態，再到行少先隊隊禮時的姿勢、手勢等的要求。并且由班級值日生每周一檢查升旗服裝和紅領巾的佩戴情況，由兩個體育委員監督整個升旗儀式過程中同學們的表現。每周五班隊會時，由學生評選出升好旗標兵。
（四）家校攜手，形成合力
在學校的工作實踐中，我們班主任必須積極地和家長保持密切聯系，共同創造良好的家校合作關系，才能培養出學生良好的習慣。我與家長聯系，請他們在家里督促孩子寫好字，及時糾正孩子們不良讀寫姿勢。同時請家長配合在每周一升旗的時候提醒孩子服裝和佩戴紅領巾。家校攜手共同促進孩子良好習慣的養成。
良好習慣的培養不是一朝一夕就能見效的，教育方式也不是固定不變的，需要我們針對學生的實際情況因人、因時、因地而異。在今后的工作中，讓學生走走出教室，擔負起班級的榮辱；走出校門一步，擔負起學校的榮辱，走上社會，擔負起社會的榮辱，真正讓好習慣伴隨學生健康發展！
（一）升好旗
紅領巾，胸前系。 齊肅立，行隊禮。
穿校服，操場聚。 演講話，記心里。
奏國歌，升國旗。 同學們，齊努力。
（二）做好操
廣播操，煉身體。 眼保操，動作準。
聽口令，齊做起。 用力勻，眼更明。
隊列直，動作齊。 好視力，終受益。
（三）寫好字
方塊字，是國文。 身坐正，腳放平。
從小練，正當行。 眼和紙，離一尺。
心要靜，眼要明。 筆握穩，寫工整。
第九篇 縣旅游工作專題調查研究報告5100字
去年10月，縣委、縣政府召開旅游工作暨創建旅游強縣動員大會之后，我縣各級各部門圍繞會議提出的目標和工作部署，迅速行動，落實措施，在新的起點上推進旅游業加快發展。近期，我們以旅游工作為專題，深入有關部門和各鎮（區）開展調研，現將有關情況綜合如下：
一、開展創建旅游強縣工作的基本情況
我們在調研中感受到，縣委、縣政府召開“創強”動員會以來，全縣掀起了創建廣東省旅游強縣的熱潮，我縣的旅游“創強”工作和旅游發展是卓有成效的。
（一）狠抓“創強”工作，形成濃烈的“創強”氛圍。
一是明確任務、落實責任。按照“創強”標準進行任務分解和細化，落實具體責任單位和責任領導，使“創強”工作有序推進。
二是完善機構、制訂方案。各鎮區各部門紛紛成立領導小組和“創強辦”，并根據任務要求制訂具體工作方案。
三是整合資源、規劃線路。云澳、深澳、青澳等單位大力整合旅游資源，對轄區內的自然景觀、文物古跡和傳統民俗等進行綜合開發，并規劃和制定新的旅游線路。
四是政府引導、群眾參與。各級各部門圍繞“創強”任務，發動群眾熱情參與。目前已有26多戶群眾申辦漁家旅店，有5戶群眾申辦“漁家樂”餐廳。
五是加強宣傳、營造氛圍。采用電視欄目、“創強”簡報，戶外廣告等方式，宣傳我縣創建廣東省旅游強縣工作，擴大公眾度和透明度，形成“創強”熱潮。
（二）加快旅游項目建設，在更高層次上推動旅游業發展。
一是加快環島景觀帶建設，打造南澳旅游的新亮點。目前68公里環島公路的11個景觀點已有6個開工建設。其中，展南亭和田仔、錢澳、金交椅4個觀景臺基本完成；兩個航標塔觀景臺已啟動。
二是抓好鄉村旅游項目建設。后宅港畔農“農家樂”、深澳后花園生態園、黃花山明代煙墩遺址等一批新的鄉村旅游項目建設有效推進。制訂完成了《“漁家樂”休閑服務規范》標準，已上報省質量技術監督局批準試行。
三是加快招商引資項目建設。通過加強招商引資，吸引國內外大企業、大集團投資南澳，半島假日酒店、縣迎賓館擴建改造等一批接待設施項目建成試業或接近建成。金灘碧海旅游度假項目前期工作順利進展。同時，鼓勵縣內部分賓館進行重新裝修，提高接待的質量和檔次。
（三）探索“一票制”旅游發展模式。
按照大手筆、大氣魄辦大旅游的思路，立足改變我縣旅游管理體制，增加財政收入，加快景區、景點建設，保護南澳發展的環境基礎，縣政府專門成立全島“一票制”工作小組，探索“一票制”發展思路，深入調查和剖析實行“一票制”的重大意義和現實利弊，積極探索科學的實施方案。目前，初步方案已基本形成，正在深入進行認證。
（四）狠抓旅游行業管理，規范旅游企業秩序。
發揮縣旅游委領導協調作用，切實加強旅游行業管理。加強對賓館、餐飲業的規范管理，以海島文化為特色，設計旅游服裝，統一旅游行業的著裝，樹立南澳海島游特色形象；推動旅游誠信單位推薦活動，對縣內涉旅行業進行仔細摸底，對符合我縣產業政策的企業進行大力推薦，通過網絡、刊物等方式擴大誠信企業的影響力；詳細摸查國有旅游企業的情況，列入我縣今年國有企業改制計劃，推進企業改制工作。
（五）加強旅游宣傳推介，拓展客源市場。
改版我縣旅游信息網站，與汕頭正全網絡有限公司合作，建設內容充實，具備現代商業氣息的旅游推介平臺，提供網上訂房、網上訂票等服務，推介南澳旅游信息；采取“請進來、走出去”的方式，派專人赴華中（武漢、鄭州、洛陽等地）進行宣傳推介活動，邀請武漢地區20家旅行社總經理、上海誠信旅行社聯合體、廣東省導游全體考評員上島考察、踩線，南澳島被列為廣東省導游員必考景區；積極配合中央電視臺國際頻道上島拍攝宣傳片的工作，擴大南澳旅游在粵東旅游線路中的影響力和號召力。
二、主要困難和問題
我縣旅游業經過多年的發展，縣內旅游機構基本健全，景區景點初具規模。特別是去年我縣把旅游確定為主導產業后，各級更加重視，“創強”工作更加到位，旅游業發展更加充滿生機和活力。但由于歷史和客觀條件的原因，我縣旅游產業發展還存在一些不足。特別是我們把旅游確立為主導產業，要促使其科學發展，推動海島經濟社會的可持續發展，對比國內外旅游發展成熟地區的發展成果，我們確實存在較大的差距和亟需解決的現實問題：
（一）基礎設施、旅游配套還不完善。
首先，陸島交通問題制約旅游業的快速發展。目前，南澳大橋尚未建成，進出島只依靠三艘渡輪，在旺季運力嚴重不足，游客長時間待渡或改向其他線路較為突出。
其次，縣內未配備旅游公交車。島上雖公路密集，但中島線（風電場、黃花山景區）路況較險峻，外來旅游大巴難以登上中線景區。同時，游客上島多必須依靠自駕車，旅游成本高，旅游發展受到嚴重制約。
第三，旅游自身配套不夠完備。旅游的“食、住、行、娛、游、購”六個要素在我縣的發展極不平衡、不成規模。全縣僅有四個三星級酒店和十多家賓館，接待床位少，接待能力低，未能滿足旅游旺季和“黃金周”大量游客涌入的接待要求，缺乏具有海島特色和鄉村特色的賓館、酒店。
第四，旅游產品單調。一方面，娛樂設施和項目很少，以卡拉ok、保齡球等項目為主，這些在城市等其他地方已是常見的。濾布我縣恰恰缺乏開發具有海島特色的旅游產品和項目，如漁家樂、游艇、民俗文化等，因而未能充分調動游客的興趣和情緒，真正使游客乘興而來、盡興而歸并留下深刻的印象。第五，旅游購物中心發展不平衡。購物小超市全部集中于縣城區，且分布分散，未能形成大型購物中心，而景區、景點周邊購物場所十分奇缺；
（二）旅游發展還缺乏大型項目的帶動。
雖然已有幾個接待設施項目正在加緊進行改造擴建，但由于多種因素的制約，一批實力強、資金足、規模大的引進項目尚未能投入實質性建設，未能給旅游的加快發展真正注入強大動力。因而，目前我縣還處于旅游規模小、旅游產品低端、接待服務檔次不高的階段。
（三）旅游規劃和資源保護開發的力度還需加大。
景區、景點的建設缺乏詳細規劃，景區的建設呈現“小、散、平”的特點，景區的建設規模不大、層次不深，沒有進行深層次的二次開發，未能發掘南澳旅游的文化內涵和歷史底蘊，很多旅游價值高的資源未能得到充分的整合和開發。如云澳的內外青山、烏嶼等未能綜合開發，與宋井主景區連成一體；深澳的古鎮址、養殖海區、獵嶼也可以進行開發利用，與總兵府連成獨立旅游線路。在調研中我們也發現亂開發的現象，如有的不按規劃在景區、沙灘亂建建筑物，嚴重破壞了自然景觀。
（四）旅游氛圍還不夠濃烈。
南澳發展旅游需要全縣各級和全體民眾的踴躍參與。但目前一些部門和干部群眾對大力發展旅游業的認識還不到位，認為發展旅游事不關己，在推動工作和營造氛圍上存在上熱下冷的現象；群眾整體的現代文明意識、公共意識還不強，部分群眾遵守交通規則、公共秩序，愛護環境衛生等方面不夠自覺；市場、主干道等公共場所的衛生和秩序還不盡人意；部分旅游從業人員自身素質不高，服務意識淡薄；旅游小商品、紀念品缺乏；人人投入旅游服務的自覺性還不夠強。
三、幾點對策和建議
通過這次調研，我們認為，目前我縣旅游業的問題，是在加快發展中暫時存在的問題。旅游發展、經濟提升首先是“南澳人”的“份內事”，只要各級各部門和全體民眾高度重視，明確各自要做些什么，著力在“強化規劃、挖掘特色、提高檔次、保護環境、營造氛圍、樹立形象”下足功夫，我縣旅游業的發展水平和綜合效益就會逐步提高，南澳游將會逐步成為一個知名品牌。為此，我們提出幾點建議：
（一）強化規劃管理，建立旅游管理長效機制。
旅游業作為我縣的主導產業，隨著南澳大橋的即將開工，必將迎來一個加快發展的新時期。在這個關鍵時期，我們更必須強化規劃管理，形成長效機制。
一是堅持規劃先行。要抓住我縣開展城市總體規劃修編工作的時機，加快調整修編《南澳海島旅游區總體規劃》，編制東部海岸線概念規劃、青澳灣度假區、黃花山景區、深澳古城區等景區的控制性規劃和詳細規劃，為南澳旅游業的可持續發展提供科學的規劃保障。同時要樹立按規劃辦旅游的強烈意識，嚴格執行規劃，保證規劃的權威性，體現規劃的嚴肅性，絕對不能再出現在規劃范圍內違規亂建旅游設施的現象。
二是加大市場整治力度，規范旅游市場秩序。積極引導旅游服務人員端正服務心態，提高服務水平，加快誠信企業的推薦活動，妥善處理旅游糾紛問題，做好旅游安全應急預案，營造良好的市場秩序環境。職能部門要完善行業管理制度，并認真分析目前一些新的旅游項目，如港畔農家樂、后花園生態園等景點的成熟程度，采取積極措施爭取納入旅游線路，盡可能讓項目發揮效益。
（二）充分開發資源，打造海島特色旅游品牌。
海島是一個極具神秘感和吸引人的地方，本身就是一個品牌、一張名牌。要抓住濱海度假旅游、鄉村旅游成為熱點的契機，努力在開發資源、挖掘特色上做文章。
一是開發海島歷史文化、海洋文化、海盜文化等，如深澳古鎮、閩粵古街、傳統民俗、民間傳說等文化資源，整合包裝一批文物古跡，提升海島旅游的文化內涵。
二是利用海島岸線、小島、森林等自然資源，抓緊研究發展游艇、沖浪、“漁家樂”、鄉村游、森林探險等特色旅游項目，提供舒適休閑和直接參與的旅游環境，增加海島旅游的趣味性和刺激性。
三是利用養殖區、壓濾機濾布鮑魚場等現有資源，選點開辟旅游線路，讓游客參觀、開眼界，還可以現場蒸烹品嘗。充分體現“食”的要素。
四是開辟旅游購物中心，有許多特色海產品，可以加上精美包裝，針對目前旅游購物相對分散的實際，重新啟用縣城臺瀛市場或者云澳開辟“海產品市場”，作為游團必經點，專營海貨，打造品牌，推出“南澳四寶”——宅魷、海馬、鮑魚、魚膘等特色產品，吸引游客，做生意賺錢。
五是堅持政府主導、協會組織、群眾參與，辦好旅游登山節、自行車越野賽、元宵漁燈賽會、佛會等戶外體育活動和特色慶典活動。
（三）加大規模投入，提高旅游業質量檔次。
我縣旅游業要上規模、上檔次，創新經營模式、提高服務質量，僅僅靠我們自身力量是難以實現的，必需借助外力，擴大招商引資才能從根本上快速提升南澳旅游。
一是政府要加大基礎設施投入。比如加快環島景觀帶建設，把全島景點結點成網，使旅游資源得到充分整合和利用。同時，要加強旅游線路、旅游公交車、景點配套設施的投入，改善旅游環境。
二是加快現有項目建設。要加強協調，做好服務，加快金灘碧海、縣迎賓館、華業等重點旅游項目的上馬和建設進度，早日發揮效益。
三是繼續大力招商，引進大型企業，引進新的經營理念，在接待服務設施、游樂項目等方面加大投入，在經營模式上尋求突破，辦出規模和檔次，增強旅游發展競爭力。
（四）保護環境資源，維護好旅游發展的本錢。
必須借鑒國內外的先進做法，創新我們的環保制度和措施。
首先，要做好旅游環保的制度設計，加大宣傳和管理力度，倡導島民和游客保護海島的優美環境。
其次，要加快環保硬件設施建設。比如青澳灣，由于以往環保措施不到位和一些建筑物建設在沙灘，導致沙灘變色變形，必須加快治污工程建設。同時，處理好開發與保護的關系，今后海濱浴場的開發，一定要維護規劃的權威性，嚴控沙灘建筑物的建設，堅決杜絕景區景點的無序開發建設。
再次，要加強環境資源的執法管理。有關職能部門要加大執法力度，禁止在環島公路、岸線、沙灘開采沙、土、石用于建筑，以免破壞海島優美自然景觀。
（五）營造濃烈氛圍，實現旅游發展多贏格局。
一是加大政策扶持力度。要創造有利旅游業加快發展的政策環境，高度重視涉及旅游發展的項目，從政策上加大扶持，從人力、物力上加大投入，引導支持外資外力、民資民力發展旅游產業。
二是鼓勵開發旅游商品。引導企業和民眾利用本地資源，加工經營海產品、旅游工藝品，增加就業機會，提高產品附加值，延伸產業鏈。
三是創造條件，推行全島“一票制”。要加緊探索旅游進島“一票制”，制定科學實施方案，從制度設計上避免當前旅游發展中的負面性，整合保護旅游資源，創造政府、企業、民眾等不同利益主體多贏的和諧格局，讓更廣泛的群眾在產業發展中受惠，激發全民辦旅游的熱情。
（六）注重內強素質，樹立良好的旅游島形象。
把旅游作為主導產業來發展，必須注重內強素質，煉好內功。
一是強化旅游部門行政職能。完善縣旅游部門管理體制，擴大其管理縣內涉旅行業的覆蓋面，構建新旅游工作機制，保證旅游行業的健康有序發展。
二是加強旅游人才隊伍建設。引進具有旅游專業知識的年輕干部參與旅游事業的發展，配足旅游行政管理部門的中層干部，充實旅游管理隊伍。
三是加強旅游從業人員培訓。采取“走出去、請進來”多種形式，開展職業培訓。在縣職業技術學校開設旅游專業培訓班，培養一批導游員，并對現有其他旅游從業人員進行再培訓，提高旅游服務水平和質量，營造和諧、舒適的旅游軟環境。四是提高海島文明程度。在全島開展社會公德、文明禮貌、公共意識教育，倡導誠信經營，打造“文明南澳”、“誠信南澳”。同時，加強社會治安管理，建設“平安南澳”，增強旅游安全感。
第十篇 大學生上網狀況社會調查研究報告2350字
作為新時代的生存方式，網絡生活正變得普及，它讓我們置身于信息的海洋，隨時參與社會的變遷。而作為時代的驕子，未來社會的主人，大學生是如何運用網絡，如何在寒假這段時間享受網絡生活的呢？這兩種新勢力的碰撞又將給我們的社會帶來怎樣的希望與擔憂呢？了解大學生的網絡生活狀況對于更加準確的把握時代前進的方向十分重要，所以我們在此將其列為實踐報告的主題，調查了寒假期間部分大學生的上網情況。現將此次實踐活動的有關情況報告如下：
一，關于上網頻率和用途的調查
調查顯示，大多數大學生在寒假期間都會上網。上網頻率一般以幾天上一次網居多。上網的時間一般控制在2-5小時。看新聞、查信息、收發郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等為大學生進行的常規上網任務。據有關資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%；上網目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調查的大學生中，男女生的上網情況又有所不同，以下是詳細數據：
男生女生上網人數情況百分率差異表
上網頻率（天/次） 用途
0 1 2- 30 30以上 了解信息 娛樂 學習 聯絡
男生 0.00% 17.65% 43.14% 23.53% 1.96% 0.00% 68.63% 80.39% 13.73% 49.02%
女生 0.00% 5.80% 47.10% 42.75% 10.14% 3.62% 68.12% 87.68% 28.99% 74.01%
平均 0.00% 8.99% 46.03% 37.57% 7.94% 2.65% 68.25% 85.71% 24.87% 64.55%
從表中我們可以看出，男生上網的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%，但在學習方面卻比男生高15.26%，這似乎體現了女生的自律性更高些，而在聯絡方面，女生的``愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的，因此，百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網的概率是零，而經常接觸網絡的占半數以上。這說明網絡生活在大學生中已經得到相當的普及。
縱觀平均百分率，在用途方面，據首位的不是獲取信息，也不是學習，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經歷人生百態，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧愿選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態度應該一見就嗤之以鼻，適當的娛樂是必要的，畢竟娛樂能放松一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該占主導，這就像網絡并不是單單為娛樂而發明的，我們始終都得記住網絡存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。
二，關于網上聯絡的調查
網友個數 少于到10 11到20 20以上
42% 24% 14% 21%
其中16%的人交有同性網友，交異性網友者多達65%；有大齡網友者僅占4%，而同齡網友比率高達79%
聊天工具 qq 聊天室 bbs 其他工具
70% 40% 40% 8%
交流思想感情和相關信息是網聊的經常性話題，分別占到63%和53%，同時也有少量的胡扯和對罵現象，分別為17%和5%
看來上網聊天已成為現代大學生與人交流的重要方式，網絡交友已經被大多數人所接受。調查顯示半數以上大學生有6個以上的網友，而有兩成被調查者有多達20以上的網友，可以稱這些被調查者已經在網絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網絡。大家似乎對交異性同齡網友情有獨鐘，而大齡網友只占4%，非常的稀少。總體上網聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。
三，關于網游態度的調查
1上網與學習 耽誤學習 促進學習 不促進學習但增加綜合素質
6% 18% 81%
2 網絡信息可信度 較高 一般 較底
11% 73% 16%
3 網絡黑客 崇拜 明確反對 有機會也想嘗試
29% 27% 44%
4 網戀 支持 反對 既不提倡也不反對
11% 13% 77%
網絡是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上數據表明，大部分大學生是贊成網游的，積極肯定上網對于提高綜合素質的作用。或可欣慰的是，這些調查結果意味著網絡信息的可信度有所提高，整治網絡的工作取得了一定的成效。但這不意味著可以放松警惕，畢竟網絡是存在風險的。
由于大部分大學生不反對網絡黑客，這讓人對于網絡安全性不免產生擔憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個感染的局部網絡都有癱瘓的危險，而由此帶來的經濟損失將無法估量。
另外，大學生對待網戀的態度比較成熟，只有11%的人相信網戀，多數人持觀望態度。
一些看法與思考
通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網絡生活作了初步了解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案；有令人擔憂的滯后，也有使人欣慰的進展。總體來說，網絡生活之于大學生利大于弊，大學生對待網絡生活的態度積極向上。網絡還在繼續的發展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟。或許現在還看不到他們開出嬌艷的花朵，但不久后一定能品嘗到他們結出的飽滿果實。
有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，“不是人人都會碰上空難，乘坐飛機比大多數運動更為安全，汽車和火車也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空難才能‘榮登’媒體的頭條”，于是說乘坐飛機其實很安全，那么我至少可以在這里肯定上網比乘飛機更加的安全！調查的結果應該也說服了不少網絡威脅論者，此次的調查如果能增加大家對于網絡的信心，也是我們所樂于看到的。
結語
此次大學生網絡調查的目的在于了解到大學生對于網絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網絡生活狀況，發覺某些存在的問題，以便更好規范大學生網絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數據資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。
第十一篇 初中生英語單詞記憶方法研究調查報告250字
今年我參加了市里的課題研究，我現在任職八年級英語兩個班的英語老師，為了讓學生更快更準確的記憶單詞，我研究的課題題目是關于《 初中生英語單詞記憶方法的研究》 ，我在一個成績較差的班級做了調查，調查報告內容如下：
一 調查基本情況
（一）調查目的
隨著社會的發展，英語現在不僅僅是學校的一個考察科目，也成了語言溝通社交方便的一個工具，為了能讓學生更好的學習英語，以后能學以致用，為了更好的了解初中學生對單詞因素音標的認識，更好的為以后的英語應用打好基礎，所以做了這次調查問卷，希望能給以后的單詞學習提供參考
第十二篇 2024農村治理問題調查研究報告7850字
筆者通過對__及__東西北多個問題村的調研發現，農村治理的諸多亂象主要根源在于農村的利益爭奪、法治缺失和道義扭曲。
一、利益爭奪
(一)村官與村民爭利
調查發現，一些問題村的村官侵奪村民合法利益現象嚴重。在欠發達地區農村，主要靠對上截留錢款與對下欺詐百姓；在發達地區農村，主要靠私分集體資產。其攝利手法層出不窮：
1.對上截留錢款。一是利用國家扶持農村興修水利、交通設施等政策，采取收支不入賬、多報多領、虛報項目等方式，截流、貪污國家下撥款項。二是將低保名額私分給家屬親友或者送禮者，某些地區村干部甚至把低保待遇挪到去世的親屬名下。三是以修村路集資等名義截留私分糧油補貼和優惠補助，有的還通過虛報人頭、補助土地面積等方式“吃空餉”。四是冒名頂替村民享受農業項目無息貸款等政策補助。比如，某村民是養雞專業戶，可享受上級的無息貸款政策，卻被村干部冒名頂替，村民開始不知道有優惠政策，知道后也不敢與村官翻臉。
2.對下敲詐百姓。一是濫用職權。比如超生人口落戶，只要不斷送禮，村干部就不會追繳社會撫養費，并且幫助當事人拖延時日，到人口普查將超生人口合法落戶。又如，一些地區只要打點好村干部就能私下土葬。反之，若不向村干部輸送利益，村民一些合法權益也無法保障。比如宅基地分配，分與不分、早分晚分、分好分壞，很多時候在于有沒有向村干部送禮、跑關系。二是巧立名目，以各種借口向農民亂收費、亂集資、亂攤派。三是與派出所等基層部門勾結，對村民實施小錯大罰，亂收罰款，只有送禮才能予以減免。四是提前通風報信，幫助違法違紀人員逃避上級追捕和檢查，事后向違法群眾索利。
3.私分集體資產。一是村干部互相勾結，利用集體資產賬目不清，私設小金庫，將集體資產轉換成私人財產。二是通過虛列開支、亂發補貼、公款送禮，濫用集體財富。三是與第三方里外勾結，以遠低于其實際價值的價格處理集體資產。四是長期私占村級資產，為自己創收牟利。五是采取資產不入賬、提前報廢等手段，將資產據為己有。六是控制基礎設施項目發包工作，從中謀取私利。
以上問題長期無法解決的主要原因是：
1.村民不反映情況。一是對上級政策不知情。不少地區村務公開不到位，村官與村民之間明顯存在信息不對稱，村民難以了解實際情況。二是怕受到打擊報復。村干部一般都是有勢力的人，農民如果反映，既得罪村干部，又得罪走后門的人，可能受到報復。三是上級處罰不重。很多時候即使有村民反映，村干部若不是犯了刑事大罪，鎮干部一般會出面講情，基層政府也會從輕處理。四是一些村民思想麻木。對村干部貪腐行為、違法行為習以為常、事不關己，除非嚴重侵害到自身利益，一般都能容忍。五是部分村民同流合污。一些村民通過向村官送禮及熟人關系辦事情、維護自身利益，一定程度上助長了不良風氣。
2.鄉鎮政府支持村干部。鄉鎮政府一般通過村干部了解情況、落實政令、開展工作，也需要村干部維持農村穩定，一些部門的工作考核還需要村干部投票支持。同時，鄉鎮干部與村干部相互間打交道較多，彼此熟悉，有熟人情結，不少還是“煙酒朋友”、“義氣兄弟”，有部分鄉鎮干部還與村官存在利益鏈條。無論是朋友情誼，還是利益粘連，都可能造成鄉鎮干部對村干部的偏袒。
3.市縣難以了解真實情況。第一，市縣政府更多強調抓大局、抓大體，只要沒有發生群體性事件，市縣領導一般不愿意直接介入村里工作。其次，市縣政府了解、調查情況，主要通過鎮村干部這個主渠道，群眾怕得罪村干部或事不關己，一般不敢說實情，市縣難以了解基層的真實情況和群眾心聲。第三，市縣的檢查工作往往是雷聲大雨聲小，嚴格檢查的次數少、查實的幾率小，處罰的結果輕；一定程度存在“法不責眾”的錯誤觀念，造成了村干部違法成本很低。
(二)政府與村民爭利。
突出表現在征地矛盾上。農村的利主要源于豐富的人力資源和土地資源，土地之利在于土地的升值和土地種植。農民在農村有三塊地，一塊是建設性的宅基地，一塊是耕地承包地，還有就是森林、山林、林權用地。這三塊地以前有個制度：農民集體戶口，是集體一員，這三塊地是集體產權，只要離開農村不再是本村戶口，就是不是集體一員，不是集體一員就要剝奪本集體利益。土地自古就是農民重要的生產生活資料，憲法已經規定農民對土地具有70年的承包權和使用權，即使在當下，不少農民進城打工、經商，但農村中的土地仍然是他們手上一筆可望保值、升值的重要財產。當前農村征地的問題主要集中在以下三個方面。一是城鎮化進程加快，面對短時間內完成征地的壓力，一些地方忽視征地的法律程序，工作簡單粗暴引發糾紛。二是征地補償安置制度存在問題，把補償和安置混在一起，補償標準偏低，損害農民利益，同時失地農民安置措施不夠完善。三是缺乏有效的糾紛調處機制。
(三)村民與村民爭利。
在傳統社會向現代社會轉型的過程中，村民內部之間的利益糾紛日漸增多。一是出嫁女權益問題。一些村民擔心固有利益受損，加上受傳統觀念的影響，通過民主投票、村規民約等形式，實施“暴力民主”，違法剝奪出嫁女的村民資格和合法權益。二是鄰里利益糾紛。主要集中在借貸糾紛、生產競爭和資源爭奪方面。比如，一些地區高利貸風氣濃厚，鄰里間的借貸糾紛可能造成雙方反目成仇。又如在缺水地區，村民對稀缺水源的激烈爭奪，甚至引發嚴重的暴力事件。三是家庭財產矛盾。主要是分家析產、婚約財物爭奪和遺產繼承等糾紛，這些糾紛常常引起親屬之間的心理隔閡乃至親情破裂。
(四)村官與村官爭利。
主要是村官之間的權、利之爭，特別是個別“在野村官”(換屆落選的村官)不是出于依法監督的目的，而是為恢復過去的既得利益格局，在暗處挾自己“小圈子”一幫人通過造謠、利誘等手段不斷挑唆一些不明真相的群眾越級上訪、聚眾鬧事，以達到推倒現任村干部的目的。一旦實現目的，新的“在野村官”又會“照葫蘆畫瓢”、“冤冤相報”。當然，這在客觀上也對在任的村官起到一定程度的監督。
二、法治缺失
經過三十多年建設與努力，我國已建立健全各項法律規范制度，將農村社會的主要關系和基本問題納入到國家法律規范調整當中。但是，受權力、金錢、人情、關系、非理性情緒等的稀釋、扭曲、異化，農村法治建設仍滯后于農村經濟社會發展需要。
1.基層干部法治意識不強。一是基層干部存在“官本位”思想。當前，各級政府管理農村的手段還是以行政措施和政策文件為主，管理工作中“人治”色彩比較濃厚。村干部在執行公務往往是“上有政策，下有對策”，不依法辦事，侵犯群眾的權益。有些干部甚至習慣于按個人意志辦事，利用村民不知反抗、不敢反抗的弱點，以權壓法，以言代法。二是政令與法律相沖突。農村政令措施經常出現違反法律的現象，比如有的違反《道路交通管理法》私自對過境車輛收費，有的違反《村民委員會組織法》以村民代表會議代替村民會議等等。三是執法權力濫用。基層執法人員法律素質不強，有的工作方法方式簡單生硬，造成當事人的排斥和對抗；有的責任心不強，工作拖拉推諉；有的濫用自由裁量權，執法隨意性大；還有的作風敗壞，吃、拿、卡，熱衷收受人情賄賂。這些都直接影響了法律公正、公平形象，致使農民對法律的價值產生懷疑。
2.農村民眾法律意識淡薄。一是對法律認識不足。很多民眾認為，只要自己沒有殺人放火就不會觸犯法律，自己沒有必要去學法，更談不上用法。由于宣傳不到位，農民對大多數法律法規無從知曉，很多時候把一些違法違規行為視為正常，而自身合法權益受侵害渾然不知。二是民主權利意識不強。很多農民對參政議政缺乏應有積極性和主動性，造成農村民主政治建設流于表面化和形式化。有的選民投票時“隨大流”，“人家去投我也去投”，“你們選誰我也選誰”；有的選民受人情關系、金錢影響參與投票，“誰跟我關系好就選誰”，“誰給的錢物多就選誰”。三是依法維權意識不強。在合法權益被侵犯時，要么礙于面子畏縮忍受，忍氣吞聲，自認倒霉；要么置法律規定而不顧，“以暴制暴”，或糾集宗族暴力抗法；還有就是找關系走后門“以錢換權”，從而造成權力對權利的侵犯，也助長了權力的腐敗。四是“信訪不信法”。一些農民敬畏權力，對法律、法院存在天然的不信任感，認為“打官司就是打關系”；當法院的裁判不符合自己的心理預期，就會認為法律不公、法官受賄，往往不斷地舉報、上訪、申訴。農民不懂法導致不尊法，不尊法又導致不守法，公民意識、權力主體意識缺失，法律信仰匱乏，最終導致農村法律權威的弱化。
3.農村法律制度缺失。目前，涉農法律法規總體偏少，涉農的法律以行政法規或地方性法規形式出現較多，層級較低，造成了不少涉農法律真空。比如，2024年全國人大修改完善了《村民委員會組織法》，但是對于農村民主選舉依然缺乏統一具體的實施細則規定。又如，基層法院在審理農村土地糾紛、宅基地買賣糾紛、小產權房糾紛、拆遷補償糾紛等案件時，也常常遭遇無法可依的尷尬。另外，自上而下的立法形式往往更多地取決于上級的意見和態度，農民的聲音和利益并沒有得到足夠的重視，所制定的法律往往與農民的實際生活相脫離，使某些法律難以在農村得到有效的貫徹執行。
4.缺少有效的監督制約機制。對村干部的不作為、慢作為和亂作為，以及庸、懶、散的工作作風問題，由于問責監督制約機制不完善、不到位，致使出現監督難、約束難、處理難的現象。一些鄉鎮認為村干部經手的錢物不多，權力不大，不重視對村干部的監督，僅是把監督停留在口頭上，而群眾監督村干部的渠道少而不暢，無從入手，常常出現能監督的不想監督，想監督的不能監督的現象，使監督在某種程度上流于形式，走過場，導致村干部權力失范，出現貪腐行為。特別是個別村干部而且是非黨員的村干部侵犯村集體利益，情節輕微夠不上黨紀和刑事處罰，甚至免于處罰，群眾意見很大，還容易引發信訪事件。
造成農村治理中法治缺位的原因：
1.“人治”觀念難以破除。“人治”的傳統一直影響著當今的農村社會，古代社會中“__”、__、__等依靠宗族、拳頭、金錢、關系建立統治權威，導致農村的治權都掌握在少數的強人、能人手上。這種“人治”傳統，更著眼于人，視法律為統治工具，主張“權大于法”，依然影響著當前的農村治理，與法治所要求的全社會樹立法律至上、權利本位、權力制約和公正、平等的法律理念背道而馳。
2.傳統文化深入影響。傳統農村是禮俗社會，講究的是和睦相處、安定團結的可持續性秩序，因此在糾紛解決中講究“事了”、“人和”。當前中國農村的基本結構還是熟人社會，人際關系比較緊密，互惠性關系普遍存，對簿公堂是將雙方矛盾公開化，傷面子又傷感情，并非村民的第一選擇。此外，封建意識在許多農民心中根深蒂固，封建倫理規范和鄉土規范還占絕對支配地位，權利平等意識比較淡薄。受封建社會“法即刑”觀念影響，片面地把法作為懲罰的工具，對法天然產生厭惡與排斥。
3.依法維權成本較高。司法機關在農村地區的設置嚴重不足，群眾、特別是邊遠地區的農民想打官司，往往要跑上百里路才能找到法庭，來回花銷費用大。同時，現有的司法體制由于訴訟過程的繁瑣復雜、高昂花費、司法腐敗、人治干擾等因素，致使農民耗了許多金錢和精力打官司，但自己的權利仍然得不到維護。
三、道義式微
社會主義市場經濟體制的確立及鄉村生產經營方式的不斷變革，鄉村傳統道德的承載基礎受到連續侵蝕和沖擊，農村道德滑坡、價值取向紊亂、是非評判顛倒等現象成為農村治理必須正視的問題。
一是信仰缺失。延續幾千年的傳統儒家思想，受到市場經濟和西方文化的強烈沖擊，造成農村道德價值失落，很多人處于無信仰狀態。二是過度自私自利思想嚴重。一些農民對物質和金錢的占有欲增長過快，極端個人主義、利己主義抬頭。三是誠信意識衰退。傳統的純樸敦厚、老實誠信的民風逐漸退化，弄虛作假、失信失約的現象抬頭。比如，一些農民明知道農藥會致癌，為了掙錢卻不惜劑量地使用；有的人為了獲取利益昧著良心買賣病豬等，一些村民向信用社貸款了卻不守信用、賴賬不還。四是攀比之風盛行。在不良消費觀念的引導下，一些農民腰包鼓起來后，大行炫耀型、攀比型、跟風型、浪費型消費，講排場，比闊氣，大吃大喝，鋪張浪費。一些外出打工者講究衣錦還鄉，回到農村揮金如土，助長了農村的相互攀比之風。五是傳統的家庭倫理、孝道弱化。一些村民“娶了媳婦忘了娘”，視贍養父母為一種經濟負擔，很少給予農村老年人精神慰藉。一些地方的青年農民婚戀心態趨于功利。一些村民認為“在外嫖娼、包二奶、養情人是有錢有本事的象征”。一些農民工長期在外打工而產生了“留守兒童”、“空巢老人”問題。六是農村治安惡化。當前農村的流動性加大，不斷弱化原有的村治形態，在一定程度上形成了村治的權力真空，造成部分地區宗族勢力抬頭，甚至發生黑社會和惡勢力掌握了鄉村治權，橫行鄉間，滋擾禍害百姓的情況。此外，一些地方，封建迷信、邪教組織等也在潛滋暗長，蠱惑人心，對農村的治安環境和道德秩序造成嚴重的危害。七是低俗文化入侵。由于農村文化公共服務設施建設與當前農村居民的文化精神生活的需求不相適應，一些庸俗浮淺甚至黃、賭、毒的文化娛樂趁虛而入，擠占了村民的生活娛樂空間。一些地區，打麻將、打撲克、聚眾賭博、地下賭__等賭博風氣盛行；“脫衣舞”等低俗文化節目堂而皇之地進工地、進農村。
造成當前一些農村道德弱化、正氣式微的主要原因有：
一是社會轉型沖擊農村固有道德觀念。經濟社會急劇轉型，不僅深刻影響著農民的生產生活，同時也破壞傳統優秀文化基因，造成傳統農村倫理道德體系瓦解，鄉村治理的柔性作用、自律性機制慢慢消失。二是農村道德建設和道德教化滯后。少數干部受傳統發展模式所限，長期存在重物輕人的錯誤觀念，片面強調經濟建設，致使農村精神文明建設停滯不前；一些地方精神文化建設仍存在比較嚴重的“等、靠、要”思想，工作缺乏積極性、主動性和創造性；不少地方公共文化建設存在“重城市、輕農村”、“重標志建筑、輕基礎設施”的傾向，廣大農村文化設施體系仍然比較薄弱。三是輿論環境對農村傳統倫理道德的破壞與影響。一些新聞媒體為了提高發行量和知名度，過多地渲染兇殺、暴力、跳樓、事故等負面報道，肆意放大社會的陰暗面和丑陋面，給群眾造成“做好事不得好報”、“做好事惹火燒身”等錯覺，在社會中造成審丑疲勞，不斷惡化社會的道德環境。對于文化素質相對較低、文化娛樂條件相對欠缺的廣大農民來說，容易帶來負面影響。
治理對策
當前農村的治理對策，在思路上要扣住“利、法、義”三個根本，在做法上要抓好“五大建設”。
一、農村組織建設
要正確處理好村“兩委”、村與社、村與組的關系，落實好班子成員聯席會議、黨群聯席會議以及黨務村務財務監督的“兩聯席一監督”制度，加快構建以黨組織為____、以村民會議和村民代表會議為決策機構、以村民委員會為執行機構、以村務監督委員會為監督機構的村民自治體系和議事規范、管理科學、監督有力、工作暢順的村級組織運作機制。
(一)黨組織建設
加強農村黨組織建設，是農村治理取得成功的根本保證。要進一步強化村居黨組織在農村各種組織和各項工作的____地位。
1、全面推行村黨組織升格。黨員人數超過50名的村(社區)，應成立黨的總支部。黨員人數100名以上的村(社區)，根據工作需要，經鄉鎮黨委(黨工委)審核同意，可以成立黨的基層委員會。積極探索兩新組織黨組織屬村(社區)轄地管理，實行村(社區)、兩新組織黨組織“雙向進入”，推選村(社區)內企業書記業主代表擔任村(社區)黨組織副書記或委員，選派村(社區)黨員干部和大學生“村官”到村(社區)內企業擔任黨建指導員或聯絡員。
2、在村民小組建立黨支部。根據村(居)民居住狀況、集體土地所有權關系等，重新整合劃分若干村(居)民小組或片區，實行區域網格化管理。在村(居)民小組、經聯社或經濟社建立黨支部。村(居)民小組在黨支部的統一領導下，采取支部提事、村民代表議事的方式，管好村民小組的事務。同時，探索在村辦企業、農民專業合作社、專業協會等建立黨支部。
3、建立黨建聯系協調機構。在村(社區)建立黨建工作協調委員會或黨建聯席會議制度，由村(社區)黨組織牽頭，轄區內機關部門、企事業單位、兩新組織黨組織共同參與，討論研究轄區黨建工作，對社會管理中的重大事項進行協商，統籌協調轄區黨建資源，組織轄區內黨組織和黨員共同參與完成村(社區)的各項中心工作任務，調動各方面積極性，發揮集聚資源、決策咨詢、民主議事、監督評議和參政議政作用，為轄區黨員群眾提供服務。
4、發揮“黨代表工作室”作用。在村(社區)中建立“黨代表工作室”，完善工作室管理制度，推行黨代表下訪接案、積極提案、民主議案、監督巡案的“四案工作法”，定期安排領導班子成員“組團式”到工作室接待黨員群眾，組織各級黨代表深入村(社區)、農戶、兩新組織、出租屋開展實地走訪，廣泛收集社情民意，建立網絡問政平臺，開設提案箱，探索開通黨代表官方微博，設立周六開放日安排黨員志愿者到工作室值班，真正發揮“知黨情、聽民意、促和諧”的作用。
5、創新建立“農村網絡黨支部”。創新農村黨組織生活方式，建立“農村網絡黨支部”，利用互聯網技術，借助電視電話、視頻對話、網絡教學等現代化手段，結合農村黨員干部現代遠程教育終端接收站點設備，以“網絡黨日”、“在線講堂”、“網上報告廳”等形式，加強對農村黨員的教育管理，實現網上教學在線互動，使網絡成為黨組織生活的新平臺。
(二)村民自治組織建設
實行村民自治，推進農村法治，是對農村社會各種利益關系的重構和平衡的必然路徑，不可避免地會遇到來自傳統觀念、習俗、不同利益群體的阻擾。因此，村民自治將是一個漸進的發展過程，必須在法治的引領下，積極探索從個人領導到組織領導再到集體領導的發展模式，逐步實現由現在的村官治村過渡到村委治村，最后真正實現村民自治。一是充分調動農民政治參與、共建共享的積極性和主動性。尊重農民群眾的主體作用和首創精神，積極發揮農民當家作主的主人翁作用，鞏固和拓展村民大會、村民代表會議等參與平臺，落實群眾的知情權、參與權、表達權、監督權，引導農民群眾實行自我管理、自我教育、自我服務。要從“為民作主”向“由民作主”轉變，積極引導和提高村民民主意識，培養村民民主習慣，鍛煉提升村民自治能力，讓村民真正行使“民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督”的權利。二是切實減輕村(居)委會行政負擔。現在很多地方是“社區牌子多，光掛牌不做事”，“社區服務機構官僚化”，這個問題帶有一定的普遍性。建立行政管理事項社區準入制度。只有經過許可的事項才可以進入社區，并且要“權隨責走、費隨事轉、人隨事調”，通過這種辦法倒逼政府轉變職能，改進工作方法和服務方式。推進基層組織規范化建設，提高基層經濟社會管理水平。
(三)集體經濟組織建設
發達地區的農村集體經濟組織應引入現代企業管理制度。在完善股份合作制的基礎上，進行公司制改革，引入現代企業制度，規范運營管理。鼓勵條件成熟的集體經濟組織在與社區自治組織分離的前提下，按照《公司法》和現代企業制度的要求，依法實行工商注冊登記，依法納稅、自主經營、自負盈虧，探索引入職業經理人進行經營管理，建立與市場經濟相適應的運作管理機制。
(四)社會組織建設
著力培育壯大農村基層社會組織，發揮農村社會組織在擴大群眾參與、反映群眾訴求方面的積極作用，逐步建立起以村黨組織為核心、村民自治組織為基礎、村級社會組織為補充、村民廣泛參與的協同共治工作格局。在現階段農村應大力培育專項社會組織，重點培育和優先發展公益慈善類、社會事務類、公共服務類、文化體育類村級社會組織，慎重發展綜合性的社會組織。推進各類社會組織直接登記制、建設一支宏大的村級社會工作人才隊伍，充分相信社會組織，放手把一些社會管理和服務性事務交由社會組織管理，讓它們在“管理中學習管理”，并不斷成熟壯大，確保政府職能“轉得出、接得好”。進一步推動社會管理和公共服務創新，促進公益類慈善事業發展，協助解決一些社會問題，如群眾合理訴求的表達、志愿者的作用發揮、婦女權益保護、孤寡老人關愛等。與此同時，要加大
