調查報告怎么樣寫怎么寫
1. 明確目標：調查報告的首要任務是清晰地定義調查目的。例如，你可能要了解消費者對新產品的反應，或者評估員工的工作滿意度。明確目標將指導你的研究方向和數據分析。
2. 描述方法：詳細說明你的調查方法，包括樣本選擇、數據收集方式（問卷、訪談、觀察等）以及數據分析的方法。這有助于讀者理解你的數據來源和結果的可靠性。
3. 展示數據：使用圖表、表格等形式展示數據，以便讀者直觀理解。確保數據清晰、準確，并能支持你的調查結論。
4. 分析結果：對收集到的數據進行深入解讀，解釋數據背后的意義。這部分需要邏輯嚴謹，避免主觀臆斷，確保結論基于事實。
5. 討論和建議：基于你的分析結果，提出相關見解和改進建議。這部分應與調查目標緊密相關，為決策者提供參考。
6. 限制和未來研究：指出調查的局限性，如樣本大小、時間范圍等，以及可能的未來研究方向。這增加了報告的完整性和透明度。
開頭結尾怎么寫
開頭部分：
1. 引言：簡要介紹調查的背景和目的，引起讀者的興趣。例如，“本報告旨在探討消費者對于環保包裝的態度及其影響購買行為的程度。”
2. 方法概述：簡要描述你的研究方法，讓讀者知道你如何進行調查。例如，“我們通過在線問卷的方式，收集了1000名18-60歲消費者的反饋。”
結尾部分：
1. 結果總結：以簡潔的語言概括主要發現，但避免直接重述數據。例如，“結果顯示，大部分受訪者對環保包裝持積極態度，且這種態度顯著影響他們的購買決策。”
2. 實際意義：闡述調查結果對實踐的意義，例如，“這些發現提示商家，投資環保包裝可能帶來更高的消費者忠誠度。”
3. 結束語：以開放性的話語結束報告，鼓勵進一步的討論或行動。例如，“這一研究為進一步探討環保包裝的市場潛力提供了基礎，我們期待看到更多相關研究的開展。”
每個部分的撰寫都應保持流暢和連貫，確保信息的傳遞清晰有效。遵循這些步驟，你將能寫出一份專業而有深度的調查報告。
調查報告怎么樣寫范文
第一篇 調查報告怎么樣寫1800字
一、介紹
調查報告是通過對典型的問題、情況、事件的深入調查，經過分析、綜合，從而揭示出其本質或客觀規律的書面報告。調查報告具有針對性、真實性、論理性、典型性和時效性，起到了解、剖析事物的本質及其發展趨向，對于解決問題具有積極的作用。調查報告可分為：基本情況調查報告、典型經濟調查報告、新生事物調查報告、揭露問題調查報告。
二、特點：
1、寫實性
調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。充分了解實情和全面掌握真實可靠的素材是寫好調查報告的基礎。
2、針對性
調查報告一般有比較明確的意向，相關的調查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調查報告反映的問題集中而有深度。
3、邏輯性
調查報告離不開確鑿的事實，但又不是材料的機械堆砌，而是對核實無誤的數據和事實進行嚴密的邏輯論證，探明事物發展變化的原因，預測事物發展變化的趨勢，提示本質性和規律性的東西，得出科學的結論。
4、社會性
調查報告作為時代的鏡子，從各個不同的側面客觀地反映社會情況和問題，具有明顯的社會功能調查報告所總結的典型經驗，對社會各方面具有指導意義;調查報告所接揭露的問題對社會各方面具有警戒作用;調查報告作為一種社會輿論，社會事實的發言人，能夠比較客觀地反映人民的愿望，能鼓舞人們克服前進道路上的各種困難，信心百倍的爭取勝利.
5、典型性
調查報告具有典型性，典型事物最能反映一般事物的本質與規律，是為了解決某個問題，總結某項經驗，研究事物的發展趨勢而寫作的，因此需要恰當的選擇典型，解剖麻雀，探索事物的發展規律，尋求解決矛盾的辦法.
三、寫法
撰寫調查報告要把握三個環節：一是深入調查，獲取材料;二是認真分析研究，揭示客觀規律，確定主旨;三是精心謀篇布局，完成撰擬工作。
調查研究是撰寫調查報告的先決條件。沒有調查研究，就沒有報告。只有進行深入細致的調查研究，占有豐富的材料，才有寫好調查報告的基礎。通過調查獲取大量材料，通過分析整理，分析研究，歸納一個個論點，在此基礎上，才能找出規律性的東西，這是調查報告的主旨。
調查報告示例圖冊調查報告一般由標題和正文兩部分組成。
一、標題。
調查報告的標題形式比較靈活，通常有兩種構成形式：一種是雙行標題，又叫主副式標題;一種是單行標題。雙行標題由主標題和副標題構成，與新聞專訪的標題相似。單行標題又分兩種構成形式：一種是公文式標題，由事由和文種構成;另一種是內容概括式標題，這種形式相當靈活。
標題可以有兩種寫法。一種是規范化的標題格式，即“發文主題”加“文種”，基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等。另一種是自由式標題，包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種。陳述式如《東北師范大學碩士畢業生就業情況調查》，提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》，正副標題結合式，正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，副題標明調查的對象、范圍、問題，這實際上類似于“發文主題”加“文種”的規范格式，如《高校發展重在學科建設――××××大學學科建設實踐思考》等。作為公文，最好用規范化的標題格式或自由式中正副題結合式標題。
二、正文。
正文一般分前言、主體、結尾三部分。
1.前言。有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法，以及人員組成等調查本身的情況，從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山，直接概括出調查的結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結尾。
結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點，進一步深化主題;或提出問題，引發人們的進一步思考;或展望前景，發出鼓舞和號召。結語，是調查報告的結束語，要求簡明扼要，言盡即止。
第二篇 關于實驗中醫學課程現狀調查報告2200字
實驗中醫學是運用現代科學技術和實驗方法來進行中醫藥學理、法、方、藥機理研究的一門基礎學科。該學科是傳統中醫學與現代實驗科學發展相結合的產物，課程有很強的實驗性、實踐性和操作性。近XX年來，全國中醫院校陸續開設了這門課，由于沒有統編教材，所以各中醫院校根據自身的特點授課，有的院校側重理論講解，有的則把實驗操作為重點。為了解本校學生對實驗中醫學的理解程度以及興趣所在，以指導教師改進教學方式，提高教學質量，特在第一臨床醫學院XX級中醫學、中西醫結合臨床專業中隨機抽取3個班的97位本科生，在學習實驗中醫學之前對本課程的相關內容進行問卷調查。
1、對象和方法
1.1、調查對象和內容
從浙江中醫藥大學第一臨床醫學院XX級中醫學、中西醫結合專業中隨機選取3個班的97位本科生。對學生進行學習興趣、科學思維、創新能力、團隊協作以及精神面貌等方面的調查和評價。
1.2、調查方法
1.2.1、準備階段
以學生對實驗中醫學的理解程度為變量，選取學習興趣、創新能力、團隊精神、科學思維、艱苦耐勞等指標，在查閱大量書籍和文獻的基礎上設計完成調查問卷。
1.2.2、收集問卷
采用書面調查形式，由任課教師在實驗中醫學課程緒論部分開講前發給學生，當場完成、收回。
1.2.3、分析資料
綜合3個班的問卷，作初步分析。
2、結果和分析
2.1、問卷回收
共發出問卷97份，回收91份，回收率為93.8%，
2.2、實驗中醫學課程現狀
2.2.1、對實驗中醫學課程基本情況的認識
本校從XX年開始在中醫學、中西醫結合、針推學和中醫學七年制專業學生中開設此課程。經過3年的努力，本校學生在實驗動手能力、科學思維水平以及科研熱情等方面有了一定的提高。作為一門新生學科，其在中醫專業學生中的知名度、影響力是我們所關心的問題，為此設計了3個問題，結果見表1。表1、對實驗中醫學基本情況的認識[略]
實驗中醫學課程由6個驗證性中醫實驗和1個探索性實驗組成。經過教職員工3年的積極努力，在學生中形成了一定的影響力和知名度。本課程與傳統理論教學的不同點是強調學生在教學過程中的中心地位，由學生主動完成整個實驗，從而充分激發了學生的參與熱情和積極性。不過，98%的學生對這門功課表示了不同程度的興趣，還是有些出乎我們的意料。我們在授課過程中也發現少數同學對實驗動物有恐懼感，甚至個別的因為宗教信仰的原因不能完成實驗操作，基于這樣的原因，有一定比例的學生對該課程不感興趣。
課程是培養學生應用現代的科學技術解決、解釋中醫學的問題和現象的能力的，這一目的得到了普遍贊同，99%的學生認為課程的開設是必要的。
如何引導同學主動、自覺地學習是高等中醫學教育面臨的難題，根據我們的調查發現實驗中醫學的教學過程并沒有很好地解決這一問題。超過23%的學生認為一點都沒有促進主動學習的愿望，所以，針對這一環節進行教學方法的改革已經很必要了。
2.2.2、對實驗中醫學提高科學研究能力的認識
實驗中醫學通過7個實驗的教學使學生熟練操作常用的實驗動物和科學儀器，實驗過程要求4——5人為一個小組，相互配合、團結協作，并在最后一次課安排探索性實驗設計，由每個小組成員操作自己設計的實驗。經過整個流程，可以使學生在科研思路、創新能力、運用科學語言和發揮團隊精神等方面得到鍛煉和提高，對于即將接受這門課教育的學生是如何看待這些問題的，我們設計了4個問題，結果見表2。表2、對實驗中醫學提高科研能力的認識[略]
本校中醫專業的培養目標是造就具有獨立進行中醫藥學臨床、科研和教學工作能力的，并有創新和開拓能力的復合型人才。本課程注重加強學生科研能力的提高，在此基礎上培養學生觀察、發現、思考并最終解決問題的能力。
通過調查發現，實驗中醫學在提高科研思路水平方面有91%的學生認為是有益的;同時超過82%的學生認為課程可幫助他們提高團隊協作的能力。而教師在規范化運用科學語言方面，還需要進一步努力。有關創新能力的提高一直都是中國高等教育需要解決的課題，本課程的開展或許可以提供一些值得借鑒的內容。
2.2.3、對實驗中醫學提高科研素質的認識
科研工作的過程不是一帆風順的，需要具備不畏艱險、勇于攀登的決心和尊重他人、實事求是的態度。實驗中醫學課程對于這些素質方面的培養是否有益，我們設計了4個問題，結果見表3。表3、對實驗中醫學提高科研素質的認識[份(略)，n=91]
在實驗所需條件都具備的情況下才可以達到預期目的。學生操作實驗的時候常常因為不熟練、配合失誤等原因不能達到理想的結果。我們要求學生不要追求結果的完美而修改數據，實驗結果不作為評分的依據。鼓勵學生分析結果不理想的原因、找出失誤的所在，以利于及時改掉不好的習慣。
在授課過程中激勵學生必勝的信心，在遇到挫折的時候引導學生正確面對，并在實踐中學會尊重他人的勞動成果。經過調查反饋，在4個題目中，有近80%的學生認為有幫助。
3、討論
縱觀我國近50年的中醫教育史，由于重知識傳授、輕能力培養傾向的存在，理論講授在中醫學人才培養過程中占有過重的比例，而且學校為學生提供的中醫學實驗條件較為薄弱。在這種教育氛圍中，如何保障中醫學人才培養過程中較為關鍵的科研思維能力和實驗操作技能培養的質量，已成為高等中醫藥院校面臨的現實課題。為此，本校從XX級開始在中醫、針推專業本科生中開設實驗中醫學課程，旨在培養學生的科研思維和創新能力。經過3年的努力，我們欣喜地看到實驗中醫學這門課程在本校中醫類學生中已經具有了比較好的知名度和美譽度。同時在引導學生實事求是、尊重他人和戰勝挫折的科研素質方面也起到了一定的作用。
第三篇 校園安全調查報告1100字
關鍵詞：
大學校園 校園安全 安全意識
摘要：
大學生代表著朝氣和希望，大學校園自然也是一個富有活力的地方。但大學校園并不是與世隔絕的世外桃源，近年來的高校校園安全問題成為全社會關注的熱點。伴隨著社會的進步，高校的不斷擴招，大學生人數的增多，大學社會化的發展，高校的安全事故也是屢屢發生，進入人們視線。大家在為事故嘆息之時也不禁思考，是什么導致了慘劇的發生？高校安全問題涉及各個方面，是一個復雜的，多方面的問題，為了切實維護好廣大同學的切身利益，我們進行了此次抽樣調查，分析了北京化工大學北方學院的校園安全狀況，分析了校園安全的薄弱方面，學校試圖為改善校園安全狀況，維護廣大師生安全提出建議。
一、 調查背景
校園安全問題是一個為社會各界關注的熱點問題。保護好每個學生，使發生在他們身邊的意外事故減少到最低限度，關系到千家萬戶的切實利益是各級學校教育和管理工作的重要內容。
校園安全是學校管理的重要組成部分。近年來，高校校園安全問題已成為高等教育中的熱點問題之一，并且已干擾到了高校正常的辦學秩序，成為制約高校和諧發展的主要因素。必須積極采取有效措施，努力維護高校的長治久安，為高校發展營造一個和諧、穩定、安全的環境。
隨著高等教育邁入大眾化階段，高校在校生大幅增長，社會化不斷提升，給高校校園安全工作帶來空前的挑戰，學生自殺、公寓失火、宿舍盜竊、食物中毒、校園暴力等高校校園安全事故頻發，造成很多負面影響，成為影響高校校園乃至整個社會和諧穩定的不利因素。近年來，高校校園安全問題已成為高等教育中的熱點問題之一，倍受輿論和社會各界的關注。為切實維護好廣大同學的合法權益，我們進行了此次校園安全社會調查。
二、 調查背景
本次調研的目的在于，通過問卷調查后的數據處理與分析，了解燕京理工大學的校園安全狀況，分析校園安全的各個方面，找出薄弱環節，通過努力改善學校的校園安全狀況，切實維護廣大師生的人身安全。
三、調查內容
通過調查問卷的方式對學校大學生進行訪問，對第一手的資料進行科學的分析，以了解大學生對校園安全的認識，并提出行之有效的改善意見。
四、調查方法
1、本次調查為問卷調查。
2、問卷調查方式：隨機調查。
3、調查地點：學校圖書館
五、調查對象和樣本量定
隨機分配。發放五十份進行調查，實際有效43份
六、問卷設計
1、問卷由訪員根據要求以及自己的一些想法，按照科學原則設計符合標準的調查問卷。
2、本次調查問卷題器（問題設計與安排）從結構上分為封閉式問題，半開半閉式問題和開放式問題。
3、問卷設計后對調查問卷進行問卷效度（表面效度）評估。
4、問卷設計出來后進行試調查并據此進行修改和定稿。
七、調查執行
第四篇 當前農村藥品市場監管狀況調查報告3000字
自從2003年開展農村藥品兩網(供應網絡、監管網絡)建設以來，尤其是經過近幾年來兩網建設的進一步深化，_____縣農村藥品市場秩序得到了進一步規范，農民用藥安全在很大程度上得到了保障。但是，我縣農村藥品市場仍然存在諸多不容忽視的問題，藥品的安全現狀不容樂觀，監管工作還存在不少困難。
在開展深入學習實踐科學發展觀活動中，要求我們每個黨員積極投入到學習實踐活動中來，用科學發展觀武裝頭腦，在深入學習上下功夫，著力解決思想觀念不符合、不適應的問題;在保障食品藥品安全上下功夫，著力解決食品藥品監管措施落實不到位的問題;在破解發展難題上下功夫，著力解決發展環境不優、工作作風不實的問題;在健全長效機制上下功夫，著力解決體制機制不完善的問題。要求進一步樹立科學發展意識，提高科學發展能力，就分管工作深入開展調研，探求農村藥品市場的有效監管方法，創新監管方式。
一、_____縣基本情況
二、農村藥品市場現狀
(一)體現不出聘請的農村藥品協管員和信息員的作用。在日常監督中發現，仍然有藥貶子到農村兜售藥品，但我局從沒有接到過協管員或信息員的舉報。協管員和信息員的作用沒有得到真正發揮，未能調動他們的積極性，主要的原因，一是他們的身份和職責不明確;二是沒有給予一定的經濟補貼;三是培訓工作還不到位。
(二)農村藥品從業人員大多沒有經過專業藥學知識理論培訓，素質偏低。當前我縣農村衛生室從業人員的整體學歷水平和業務水平不高，農村衛生室的藥品從業人員幾乎沒有經過藥學的專業訓練，大多是一個衛生室一個村醫，開方、發藥均是一人，主要開展防疫保健工作，缺乏藥品管理的專業知識，造成農村藥品管理制度落實不到位。
(三)農民群眾用藥水平低，用藥安全意識較差。農民群眾對藥品法律知識和用藥安全知識掌握不多，識別假劣藥品的能力和自我保護意識比較薄弱。在我們對購藥、用藥的群眾進行隨機調查中，盲目購藥和無假藥識別能力的人占半數以上。
(四) 衛生室藥品管理知識欠缺。村級衛生室工作人員對藥品的管理知識十分欠缺，主要表現在：有的不憑處方使用藥品，不明白醫療機構和藥店的區別，將衛生室當成了兩用機構，既可看病，又可賣藥。將藥品調配給患者時，不給患者藥品說明書，不講清服用藥品注意事項;擅自調換藥品的包裝。在農村衛生室檢查時，經常發現，有的衛生室把小包裝藥品拆開放入大瓶中，其理由就是取藥時方便，在農村使用量小，絕大部分藥品都是拆另使用，不知道藥品外包裝也是藥品質量的一個重要環節;藥品的不良反應不登記不上報，在71個村衛生室中，我局成立以來沒有一家上報個一起藥品不良反應事件。一次性醫療器械購進、使用不記錄，用后不銷毀或銷毀后不登記等現象時有發生。
(五)藥品質量管理不規范，貯藏設施、設備不完備，儲存、養護條件差。少部分農村衛生室由于受經濟條件的限制，藥品貯存條件簡陋，達不到藥品貯藏要求。在管理上存在誤區，重醫輕藥，藥品管理重視不夠，設施條件不能保證所貯存藥品的質量，藥品購進不驗收，不定期養護。部分村衛生室以家庭為單位，醫療點就設在鄉村醫生家里，生活區和藥房不能有效分離，場地狹小，藥品擺放零亂，存儲環境差，連最基本的防潮、防蟲、防鼠設施也沒有;藥品隨意擺放與食品、生活用品、雜物等各種物品混雜，須冷藏存放的藥品隨意擺放在柜臺內，使藥品質量難以得到保障。
(六)農村藥品從業人員法律意識淡薄，責任心不強。未能及時清
理過期藥品是目前農村衛生所普遍存在的問題，農村藥品從業人員往往是在發藥時發現有過期藥品才清理，沒有養成定期養護藥品的習慣，農民的用藥安全難以保證。
(七)監管法規滯后。目前我國藥品的生產和經營都必須經過質量管理規范的認證作為準入的資格，而涉及醫療機構藥品使用管理的藥品使用質量管理規范還沒有出臺，對醫療機構藥品使用的監管
法規依據不夠充分，尤其是個別鄉村醫生對創建標準藥房認識和重視不夠，雖然我局在2024年已對大興地鄉5個村贈送了標準藥柜，但對創建標準藥房的積極性不高，工作難以開展。由于法規不健全，導致一些鄉村醫生對藥品管理的意識淡薄，藥品貯藏設施設備差，對藥品沒有進行有效的養護，造成使用過期藥品、藥品貯存環境衛生差等問題。對于過期藥品，由于金額不高，執法人員往往都不予立案處理，因為立案調查程序太復雜，執法成本高，村醫待遇低，加之經濟困難，往往只是采取就地銷毀的方式進行處理。對違法者沒有進行處罰，因此未能對違法者起到警示的作用。
三、對策與建議
(一)爭取縣委、政府的支持，夯實監管工作基礎
要搞好藥品監管工作，改變目前的現狀，就必須在當地黨委政府的領導下，不斷夯實基礎，為食品藥品監管工作提供堅強的保障。因此，在開展藥品監管的各項專項行動中，要向地方黨委政府匯報，引起地方黨委政府對食品藥品監管工作的重視，給予食品藥品監管工作的大力支持。
1、政策上的支持。為了進一步深化農村藥品兩網的建設工作，完善監管工作機制，明確工作任務，提出責任追究辦法，使相關單位都能重視農村藥品兩網建設工作，使之成為黨委政府的民心工程，牢固樹立食品藥品安全無小事的觀念，將藥品安全也納入政府的中心工作。
2、經濟上的支持。為使深化農村藥品兩網建設工作順利開展，調動協管員和信息員的積極性，努力爭取地方政府給予一定的經濟支持。目前農村藥品兩網建設的經費不能滿足工作的需要，給予藥品協管員和信息員一定的經濟補貼調動他們的積極性，另外藥品協管員和信息員的培訓教育等也需要經費，因此必須爭取地方政府投入一定的經費。
(二)加強宣傳的力度，努力增強農民用藥安全意識。采取多種行之有效的方法加大宣傳力度，一要宣傳藥品法律法規知識，二要宣傳假劣藥產生的途徑、危害及識別方法，宣傳藥監部門的職能;加強在農村的宣傳，不斷提高農民群眾認知違法行為和自我防范意識，使假劣藥品在農村沒有市場。
(三)采取靈活多樣的形式，加強對藥品從業人員的培訓。加強農村藥品從業人員業務知識、涉藥法律法規培訓，對藥品從業人員，采取靈活機動的方式和方法，定期或不定期地進行藥品法律法規知識、安全用藥知識等培訓，通過培訓，規范他們的藥品使用行為，指導廣大農民合理用藥，提高服務質量。
(四)把監管重點放在農村藥品市場，進一步加大監管力度。日常監督檢查和專項檢查相結合，嚴厲打擊制假售假的違法犯罪行為，依法取締非法行醫賣藥活動，無證經營藥品行為。加強藥品采購渠道的檢查，規范藥品進貨渠道，嚴禁經營、使用單位從非法藥品市場采購藥品。督促藥品使用單位建立健全采購驗收制度，改善藥品儲存、養護條件，堅決杜絕假冒偽劣藥品用到病人身上。進一步發揮農村藥品協管員和信息員的作用，及時發現和查處制售假劣藥品等違法行為，凈化農村藥品市場。雖然我們無法改變藥品使用監管法規不夠健全的現狀，但我們可以通過增加對農村藥品使用單位的檢查次數來減少假劣藥品的危害。我局通過近幾年來對農村藥品使用單位每年一次以上的監督檢查，以及對在崗人員現場的耐心指導和教育，過期藥品明顯減少，藥品從業人員的法律法規意識有所增強。
城鄉結合部和農村市場是我們食品藥品監管的薄弱環節，必須要把監管的重心下移，加大監管力度、增加檢查的次數，同時要加大宣傳和教育的力度，爭取地方黨委政府的大力支持，充分發揮藥品協管員和信息員的作用。并在今后的工作中借此次以學習實踐科學發展觀為契機，牢固樹立科學監管理念，強化食品藥品監管，堅持以科學發展觀統領工作，從而確保廣大農村群眾的食品藥品安全。
第五篇 價值觀調查報告10850字
人們通常所使用的價值觀概念，是價值觀念的簡稱，常常是特指關于價值的一定信念、傾向、主張和態度的系統。或者，更確切地說，價值觀是指在對客觀事物或現象進行是或非、有意義或無意義、值得接納或不值得接納判斷時所依據的一系列最基本的準則或尺度。價值觀具有一般觀念的共性，它是社會存在的反映，但又與一般觀念不同，具有時代性、群體性、穩定性、凝聚性和規范性等特點。
青年時期是一個人價值觀形成的重要階段。大學生是青年中文化知識水平最高的一部分，思維活躍，思想豐富，將成為日后國家建設的主力軍，他們的價值觀對未來個人的發展、社會的變革與進步有著舉足輕重的影響。因此，研究在校大學生價值觀是社會發展對高等教育提出的一個重要課題。
一、在校大學生價值觀調查分析
在查閱了大量資料，借鑒他人已有的研究成果，并廣泛征求意見的基礎上，我們將在校大學生價值觀所涵蓋的基本內容具體化為政治觀、擇業觀、戀愛家庭觀、道德觀、消費觀、法制觀、友誼觀和金錢觀共8個觀念，設計編制了價值取向調查問卷，對湖南大學、中南大學、湖南師范大學等在校大學生進行抽樣調查，共發放問卷515份，收回有效問卷494份，其中男生274人，女生220人。對獲得的數據進行統計分析，結果表明：目前高校學生的價值觀主流是好的，符合社會主導的價值觀，但同時也存在一些不容忽視的問題，需要引起我們的高度重視。
1.政治觀
調查反映出大學生有明確的政治態度和較高的政治熱情，對堅持共產黨的領導、堅持社會主義道路的態度是肯定的，對社會主義市場經濟的認識是積極的。80.13%的學生認為“社會主義市場經濟工作仍然需要黨的領導”;對“一個人應該經常反思自己的行為，檢點自己的作風”這一觀點持肯定態度的，達到調查總數的74.33%。但對有些問題認識不清，如有8.71%的學生認為“政黨是階級斗爭的產物，與經濟無關”，7.81%的學生認為“在市場經濟條件下，是否實行民主集中制沒有什么關系”。
2.擇業觀
在擇業方式上，74.55%的大學生期望通過“雙向選擇、自主擇業”的方式就業，18.75%的學生希望到“人才市場招聘”，還有2.90%的學生選擇“親朋好友介紹推薦”，僅有3.79%的學生仍然希望通過“國家統一分配”就業。從擇業標準與擇業類型上考察，當代大學生擇業視野更加開闊，職業興趣與經濟收入對擇業方向具有重要影響。62.28%的學生在“你愿意到哪種企業工作”的問題上，選擇了“只要能發揮自己的才能，在哪工作無所謂”。另外，60.04%的大學生認為“跳槽是為了尋找一個更理想的職業和單位”，說明大學生的擇業風險意識明顯增強。在擇業信心考察中，47.32%的學生對畢業后找一份理想的工作“充滿信心，相信只要努力，就一定會在事業上取得成功”，僅有13.62%的學生“沒有信心，感到茫然”。
3.戀愛家庭觀
在選擇戀人的第一標準上，64.73%的學生把“人格品德”作為選擇的第一要素，僅有2.23%的學生選擇“對方或家庭的社會地位”。在婚戀自主的考察中，有83.93%的學生在選擇戀人時“重視父母的意見，但關鍵在于自己”;僅有7.59%的學生對父母的意見“非常重視并起到決定性作用”。在對待婚外戀現象上，26.23%的學生表示“不理解也不贊同”，63.90%
的學生表示“理解但不贊同”，僅有9.87%的學生“理解并表示贊同”。對未婚同居現象，除21.30%的學生表示“不理解不贊同”外，高達78.70%的大學生認為“可以理解”，甚至18.26%的學生“理解并贊同”。這表明我國性知識的教育雖然較為普及，但性道德教育還有很大欠缺。
4.道德觀
在道德認識方面，54.24%的大學生認為“先進人物之所以先進就在于個人利益與集體利益相矛盾時，個人服從集體”。從道德標準而言，大學生對社會道德危機表現出憂慮，有50.00%的學生認為“在現代社會，好人比能人更可貴”，31.70%的學生認為“現在什么是對，什么是錯很難說清”。在道德行為方面，大多數學生能夠正確對待社會生活的現實，恪守社會道德規范，70.79%的大學生認同“義利不能兼顧時，應該舍利取義”。
5.消費觀
在消費方式上，僅有6.47%的大學生認為“一個人的消費可以顯示他的地位和大度”，70.09%的學生崇尚“一個人應該能掙會花”，雖然會花的內容千差萬別，但應自力更生、量力而行，充分體現了當代大學生對高品質生活的向往和追求。而對“朋友聚會用餐，應該各自付賬”有23.44%的認同率，則表明當代大學生正在逐步擺脫傳統理念，走向實際。調查中，對“在保持基本生活費的情況下，如果你的手頭還有余錢，你的選擇”問題答案是：34.68%的學生用于“文化教育”投資，21.17%的學生選擇“休閑娛樂”，19.14%的學生選擇“股票投資”，另有15.99%的學生“儲蓄”起來，僅有9.01%的學生選擇“購物享受”。
6.法制觀
調查顯示：當代大學生對我國的社會主義法制理論、觀點、原則、方法是認可的。64.73%的學生同意“市場經濟就是法制經濟”這一觀點，81.51%的學生認為“許多人違法的一個主要原因是執法不嚴”。但令人驚訝的是有76.56%的大學生同意“合法權益受到侵犯時，最好用私了的辦法解決”。這一數據與他們在調查中表現出的較強的法制觀念、法律意識是相悖的。一方面他們認同法制原則，渴望法制平等，崇尚法制的嚴肅，另一方面又表現出對法律制度的不信任或不信賴。如何引導在校大學生樹立正確的法制觀，是擺在高校學生工作者面前的一項緊迫任務。
7.友誼觀
調查中有76.56%的大學生認為“人與人之間主要是責任關系而非利益關系”，當問到“有朋友邀請你參加其結婚慶典，可是任何一位來賓你都不認識”時，83.26%的人選擇了“愿意去認識他們”，而僅有16.74%的人會“借故拒絕”。從調查數據可以看出，大多數青年學生對人際交往有正確的認識，認為人與人之間必須依靠真情而不是靠金錢和權勢維系感情，同時也愿意不斷結識新的朋友，擴大自己的社交范圍，有著積極、坦誠的友誼觀。37.05%的學生在交友態度上較為拘謹，不愿意主動結交陌生人，在人際交往上顯得保守。還有20.89%的學生受到社會不良風氣的影響，認為金錢、利益高于友誼。
8.金錢觀
本次調查結果表明有58.26%的大學生能正確面對金錢，認為金錢同世間萬物一樣具有二重性，金錢有它的重要性，但錢在人生選擇中處在次要位置。僅有12.28%的學生認為“金錢是萬能的”;當問到“掙錢越多越好嗎”，有37.78%的學生同意此觀點，同時有37.33%的學生否定了此觀點;58·48%的學生認為“人們上班工作的目的”并不光是為了掙錢，還有對事業和理想的追求，僅有20.09%的學生認為“人們上班的目的就是為了掙錢”。
二、當代大學生價值觀的特點分析
經過以上對大學生價值觀現狀的分析，可以看出當代大學生的價值觀具有以下幾個特點。
1.大學生價值評價由集體本位向個體本位偏移
改革開放以前，由于社會大環境的影響，大學生價值觀在結構上比較單一，以“無私忘我”、“為人民服務”、“集體主義”、“共產主義”為根本。改革開放以后，特別是伴隨著社會主義市場經濟體制的建立，高等教育體制的改革，大學生由公費上學改為自費上學，大學畢業由國家統一分配改為雙向選擇、自主擇業。這些社會體制的改革和完善，無疑促使大學生對自我發展進行更多思考，客觀上推進了大學生價值取向個體化的發展進程。大學生雖能認識到個人只有依靠社會、集體而存在，個人離開了社會和集體就不能發展，但他們更加關注個人在社會、集體中的價值和認可度，更加注重自我價值和個性的張揚。他們不但強調社會價值，也注重自我價值;不但注意吸收西方價值觀中的精華，而且注意吸收傳統價值觀中的精華，開始在自我價值與社會價值、傳統價值與西方價值的對立統一中，建構現代價值觀。
2.大學生的價值觀具有實用性和功利性
今天的大學生對“空頭政治”、形式主義、禁欲主義已不屑一顧。他們渴望成才，企盼致富;他們關心事業，關心時事，關心經濟政策，關心“看得見摸得著”的實惠。他們講實效重現實，其價值觀具有鮮明的實用色彩，這是一種時代的進步。但是，這種實用性有時帶有一定的庸俗性，有的大學生過分看重“關系”、享受、金錢、地位和眼前，他們欣賞高尚但并不想擁有高尚，贊譽英雄模范但并不想成為英雄模范，少了一點人應有的理想和精神。近年來，校園文化所呈現出的商業化趨向也充分體現了大學生價值觀念和行為的功利性，如許多大學文學社團冷冷清清，做文學夢的青年越來越少;大學社團的發展更看重經濟因素，拉贊助、尋求投資已成為大學社團最時髦的活動。
3.大學生的價值取向由單一化向多樣化發展
當代大學生是伴隨我國改革開放成長起來的一代，處在社會政治、經濟、文化劇烈變化的年代，傳統與現代觀念的沖突，東西方文化的交融與對抗，使社會價值觀念呈現多元化和多樣性。尤其近年來，互聯網的普及，加速了全球信息網絡化革命，也帶來了各種意識形態的碰撞。各種思想跨國界交流，不同的政治立場、文化觀念、道德標準和生活方式在網絡上自由碰撞，對當代大學生的價值觀產生了明顯影響。這種多元化的文化意識形態注定了大學生價值取向更具多樣化。
三、相關對策與建議
價值觀起著行為導向、評價標準、評價原則和尺度的作用。只有抓住大學生價值觀教育這一根本，才能正確引導大學生對人生理想與目標的探索，引導大學生樹立正確的人生觀，認同并接受社會主導價值觀，因此，加強對大學生價值觀的教育引導是非常重要的。
1.積極倡導社會主義集體主義的主導性價值觀
在經濟全球化的今天，多元價值觀并存已成為普遍的現象。問題的關鍵已不在于人們是否認同價值觀的多元存在，而是人們的價值觀如何選擇，應該倡導、確立什么樣的價值觀為主導價值觀。“任何社會的統治階級，為了維護本階級的統治地位，為了保障社會的安定，都必然要把能代表本階級根本利益的價值觀作為社會主導價值觀加以倡導”。我國一貫倡導社會主義集體主義價值觀，這一價值觀是穩固我國的經濟制度、政治制度和思想文化制度的精神支柱。高校應旗幟鮮明地堅持對大學生進行社會主義集體主義價值觀教育。
2.發揮高校職能，加強大學生價值觀教育
(1)堅持課堂教學主渠道。實踐證明，課堂教學是大學生價值觀教育的一個行之有效的好方法。高校的“鄧小平理論”、“馬克思主義原理”、“思想道德修養”等課程中都包含著大學生價值觀教育的核心內容。教師在講課時要注意思想性、知識性和趣味性，將哲理與情趣融于一體，積極進行啟發式和討論式教學，要使價值觀教育成為大學生歡迎、喜愛并切實從中受益的教學，盡量避免空洞的說教。
(2)以校園文化建設為載體。校園文化是一種意識形態，它具有明確的目的，通過特定環境的熏陶和滲透形成這一環境中人們共同的價值標準、信念追求、社會心理和行為規范。“大學的辦學理念主要體現了大學的價值觀，其校風、學風對大學生的成長成才起著重要的引導和促進作用;大學的科學精神和人文精神，對大學生的理性思維和創新思維的培養，對克服教育過程中的功利化、實用化傾向也起著重要的作用”。加強校園文化建設，要通過科學的管理、完善的制度、健康的集體活動來營造一種健康、活潑、有序的文化氛圍，體現校園文化的時代特色。
(3)以社會實踐為途徑。“教育是一種導向，但生活本身就是教育，就是導向”。實踐是價值觀形成的基本途徑。一方面，在校內積極引導學生參加學校組織的各項文化活動、社團活動、勤工助學活動等;另一方面，組織學生到校外參加寒暑假社會實踐活動、文化科技“三下鄉”活動、青年志愿者活動等，通過調查研究和為社會服務，全面了解社會，感受現實，使自己的價值認識與現實結合起來，在社會實踐中增長才干，提高綜合素質。
3.進行大學生價值觀教育，要堅持“三個導向”
在校大學生價值取向總體上是健康向上的，但也存在值得關注的問題。從大學生價值取向的實際出發，筆者認為進行大學生價值觀教育應堅持“三個導向”，即文化價值導向、利益原則導向和理想信念導向。
(1)文化價值導向。文化價值體現了一個國家、一個民族特征的本質，是凝聚全民族的精神力量，文化價值與國家主權密切相關，失去特質的國家將喪失獨立存在的價值和意義。進行文化價值導向，首先要弘揚中華民族優秀的文化傳統，增強民族的凝聚力、向心力;同時要加強愛國主義教育，培養青年學生的民族自尊心、自信心，自覺維護國家的獨立和統一。
(2)利益原則導向。對于大學生價值取向的個體化傾向，如不能加以正確引導，就可能導致個人主義和自由主義思潮的泛濫。對大學生價值取向進行引導，使大學生認識到集體利益與個人利益的辯證統一關系：個人利益和集體利益從根本上是一致的，保護集體利益，個人也受益其中;維護個人合法利益，集體利益也會得到鞏固和張揚。同時，在利益沖突時，能夠自覺遵循“長遠利益高于眼前利益，全局利益高于局部利益，集體利益高于個人利益”的準則。
(3)理想信念導向。大學生價值取向的世俗化傾向，容易使大學生陷入物欲的陷阱，迷失方向，因此對大學生進行理想、信念的正確導向是十分必要的。要幫助大學生確立正確的人生觀、世界觀，明確人生的目的和意義。人不僅是一種物質的存在，還應該具有一種精神;人不僅要求得到物質的滿足，還應該有全面的自由的發展;人不僅是為己的，還應該對社會有所貢獻。
4.把握特點，與時俱進，加強價值觀教育引導的實效性
“價值觀教育要建立在對大學生價值觀特點的準確把握的基礎之上”。我國正處在以經濟全球化為大背景的社會轉型時期，大學生的價值觀念不斷變化更新。在這種情況下要增強教育的實效性，高校教育工作者就必須通過調查研究具體地動態地把握當代大學生價值觀發展變化的特點。但在實際工作中，一些教育者并不真正了解今天的大學生，只是憑自己的主觀經驗和一些表面現象來進行教育，這也是長期以來，我們的教育工作處于被動，無法收到實效的原因所在。另外，高校教育者應具有開放的視野和現代化的價值觀，堅持與時俱進，按照國際國內政治、經濟、文化發展變化的特點，按照建設中國特色社會主義、全面實現小康社會對人才素質的要求，確立價值觀教育的目標，使大學生的價值觀教育具有時代特點。一方面要以新的思想觀念和思維方法教育和引導學生;另一方面要重視教育的手段和方法的更新，充分發揮現代化媒體的作用，以現代化的工作手段和溝通手段與大學生進行溝通和交流，不斷開拓大學生價值觀教育的新領域。
中國大學生擇業價值觀及求職心理調查報告
在本次調查后推出了《中國大學生擇業價值觀及求職心理調查報告》，富有針對性地重點對大學生的擇業價值觀和就業壓力等內在動因進行了考察。其中主要發現包括:
1、中國大學生的擇業價值觀三因素模型
發展因素、保健因素和聲望地位因素三大要素影響著大學生的擇業價值觀，其中屬于發展因素的“個人發展與晉升空間大”成為大多數大學生擇業的首要標準。中華英才網總 裁、著名人力資源專家張建國表示，大學畢業生正處于在初次就業時期，未來發展、物質 利益等多方面的需要同時支配著大學生的求職行為，對于促成大學生與企業匹配的機構， 需要從多層面解釋和把握大學生的擇業價值觀。
2 、大學生就業預期偏高
大學生就業預期普遍偏高，體現在期望薪金上尤其突出。調查反應出，大學生期望薪金主要集中-3000元，碩士、mba和博士則主要集中在5000以上的薪金檔位，同時，他們愿意接受的最低月薪中位數為1800元。而對照北京大學教育學院去年12月發布的《高校畢業生就業狀況的調查分析》的數據，專科畢業生起薪為1333元，本科畢業生為1549元，碩士、博士分別為2674元和2917元。顯然，大學生薪酬愿景仍實際情況存在相當的差距。
中華英才網人才研究中心專家指出，這種情況也印證了美國著名教育學家史密斯.霍爾伯特(smith herbert)的論斷:由于大多數大學生都認為自己的資質高于平均水平，從而導致整體收入預期水平的偏高。張建國談到:“從某種意義上說，我國大學生對自身價值的認識有了很大程度的提升，但是尚未能對自身收入形成一種理性的預期。”
另一方面，張建國還認為，大學生每年接受大學教育的直接方面的直接成本(包括學費 、食宿費用等)約10000元，四年就達40000元。這樣，大學生只有尋找到高收入工作，才能彌補這高昂的大學成本以保持凈預期收益不變。因此，大學教育成本高昂也是大學生就業期望偏高的一個重要原因。
3、兩大因素造成大學生就業壓力
本次調查研究分析了大學生在求職過程中所遇到的壓力問題，主要分為兩類:一類是客 觀實際的問題，如求職競爭激烈、家庭需要、愛情與好工作難以兼顧等，張建國認為，這 些問題通過訓練或者咨詢是難以解決的。但針對另一類由主觀原因引起的壓力，如自我認 識不清、缺乏求職技巧和經驗、認為自己專業不對口不利于就業等，張建國則表示，這些 問題能夠通過專業的訓練或者深入的分析得到緩解。
值得注意的是，接近一半(49.3%)的大學生自我認識不清，不知道自己適合做什么，對 自己的未來感到迷茫。中華英才網在報告中指出，“從治本的角度來說，或者我們應該反 思當前的教育制度。而如果從治標的角度來看，學校和院系的相關部門應該更多的與大學 生進行交流，幫助他們弄清楚未來工作的方向。”
4、實習鍛煉有助于就業
報告顯示，近八成大學生畢業之際選擇就業;而招聘網站是大學生獲取招聘信息的第一 渠道。但是否有過兼職、實習經驗，對大學生的就業有著不小的影響。中華英才網在調查中發現，在校期間沒有兼職經歷或兼職時間短的學生對自身的認識相對更模糊，更缺乏求 職技巧和經驗;而有過一定兼職或者實習經歷的大學生的獲取渠道相對更為豐富，就業壓力 相對較小。
張建國認為，這個結論體現出大學生在求職上的積極性以及準備的充分性，也為改善大學生就業壓力提供了借鑒依據——兼職或實習就是一個很好的為未來工作的先期準備，在兼職過程中積累的工作經驗會在一定程度上給正式求職帶來多方面的幫助。
關于大學生人生價值觀的優秀調查報告
關于大學生人生價值觀的
他們是即將邁向社會的一群人，他們是祖國的未來，是家的希望，他們是時代的象征，他們純潔善良，熱情奔放，他們敢于冒險，勇于探索，他們就是當代的大學生。
目前，我國當代大學生人生價值觀的主流是好的，是積極向上的。多數大學生能認識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括人對社會的責人和貢獻。然而，由于我國當前正處以市場經濟發展的初級階段，市場運作法規和秩序上不健全，加之各種不良思潮的沖擊，使部分大學生的人生價值觀向“自我”傾斜，被“金錢”扭曲，對其人生價值觀產生了嚴重的不良影響，其主要表現在：
（一）重金錢實惠輕理想追求。
當代大學生大多數贊成或接受共產主義理想，但也有人內心認為實現共產主義理想是渺茫的。他們大多數雖然贊成“人生價值在于奉獻”，但往往又未將其完全付諸行動。部分大學生把“掙很多錢”，“當官發財”作為人生幸福的標準，把奢侈，享樂作為人生追求的最大目標。一些大學生產生了厭學情緒，不刻苦學習，高唱“六十分萬歲”；有的人甚至認為“理想理想，見錢就想”，“前途前途，有利就圖”。
（二）重個人利益輕集體利益。
當代大學生大多數贊成正確人生價值觀的一個重要方面是為國家，為集體作出貢獻，贊同以集體主義為價值的核心。但目前個人主義，利己主義在部分大學生中也頗有市場。一些大學生認為人的本質是自私的，一當前事，先為自己打算。一些人則把人與人之間的關系視為等價交換關系，時時從“利己“出發，對同學漠不關心，對集體活動毫不熱情，缺乏社會責任感。
(三)重才能輕道德品質。
一些大學生認為，個人價值的實現，僅決定于個人的學識，才能，機遇和人際關系，而與個人品質無直接關系，故出現了“重才輕德”的傾向。一些人把精力放在加強自身的專業知識方面，而在個人道德上出現滑坡，他們在政治上不求上進，不講職業道德，為謀求個人利益而見利忘義。
(四)重奢侈享受輕艱苦奮斗。
隨著改革開放的深入和社會主義市場經濟的建立和發展，出現了高收入階層，不爆發者少者以高消費為榮，大肆揮霍，加之少數輿論媒介的渲染和不正確引導，造成社會心態的躁動和失衡大學生們的價值觀念，消費觀念也受次沖擊和影響，少數大學生不考慮自身的經濟承受能力，而追求超前消費。在一些大學生中，講虛榮，穿名牌，互相攀比，追求高檔消費成風，他們把高消費看作是一種排頭，一種個人價值的體現。
這些問題不能不引起高校思想政治工作者的極大重視，加強對大學生進行人生價值觀教育己刻不容緩，勢在必行。
主要有一下幾個原因：
(一)市場經濟的負面消極影響。
我國社會主義市場經濟體制的確立和發展，極大地推進了我國經濟發展和社會進步，市場經濟對廣大大學生正確思想觀念的樹立有促進的一面，如市場經濟的利益原則，對于當代大學生培養自強精神，以及敢于維護群眾正當利益的行為都有著積極的作用。
但不應諱言的是，市場經濟對當代大學生也具有負面的消極影響。市場經濟自身的利益原則，等價交換原則的消極方面，直接或間接地影響到大學生的人生價值取向。此外，在社會主義市場經濟體制下，允許一部分人先富起來，人們的收入差距不斷擴大，加之社會上對“大款”們豪華的高消費生活有意無意的渲染使得人們心里發生不平衡現象，這都使得錢的多少，成為不少大學生衡量人的價值大小的主要尺度。
(二)社會不良思潮的滲透侵蝕。
隨著經濟改革和對外開放的進一步深入，在商品大潮和各種思潮的沖擊下，人們的思想價值發生了巨大的變化，社會主義，共產主義的理想信念在一些大學生心目中發生動搖，一些大學生認為共產主義根本是不可能的事。“三人行必有我師”有些人只知道這句話的前半句，豈不知“擇其善者而從之，其不善者而改之”，他們將西方資產階級腐朽的思想，文化和生活方式也當好東西學習，從而迷失了自我以至在人生價值取向上出現了問題。
(三)不正之風和腐敗現象的影響。
當代社會上存在的嚴重的不正之風和消極腐朽現象也給當代大學生樹立正確地人生價值觀帶來不良影響。少數黨員干部經不起執政和改革開放的考驗，經不起市場經濟的考驗，忘記了入黨誓言，在金錢美女面前敗下陣來，成為不擇手段，以權謀私，揮霍國家財產腐敗分子。
(四)當代大學生自身存在的弱點。
當代大學生自身也存在著令人憂慮的弱點，這是造成其人生價值觀取向上出現問題的不可忽視的重要原因。對他們來說，唯一的重要人生競爭就是高考，故當他們跨入高等學府后，不少人就認為從此前途有了保障，可以松一口氣，不再刻苦學習，放松了對自己的嚴格要求；加之，不少大學生為獨生子女，其家庭環境優越，從未經受過艱苦生活的磨練，往往被家長當作小皇帝嬌寵，形成自私心里，這使他們不可避免地在人生價值觀方面出現種種弱點，如只講索取，不愿奉獻，自私自利等。
關于當代大學生人生價值觀的調查報告
價值觀是推動并指引一個人采取決定和行動的原則、信念和標準。判斷一個社會怎樣，不僅要根據它的經濟的發展，更主要的是要看它造就出什么樣的人。因此，研究當前大學生人生價值觀的特點及形成過程的影響因素，對于進一步培養大學生具有正確的價值觀念和高尚的道德品質，具有十分重要的理論意義和現實意義。當代大學生的價值觀是大學生在當今社會發展過程中社會需要與客觀事物所能滿足這種需要的關系之間產生的觀念，也就是當代大學生對現實生活中各種事物和現象進行評價、取舍的思想觀點。在新的社會轉型時期，研究當代大學生價值觀的現狀及對策具有非常重要的現實意義。
本研究采用問卷調查、訪談和學生自我總結相結合的方法;以在校大學生作為研究對象，調查內容包括社會態度，個人態度和行為方式三個方面。
一、當代大學生價值觀的現狀分析
當代大學生的政治態度是積極的，關心國家的前途和命運，他們善于捕捉和接受新生事物，報紙、廣播、電視特別是網絡已經成為他們獲取信息的重要工具。他們關注國際形式走向，關心國內的社會發展和經濟建設，同時也關心下崗困難職工、貧困失學兒童等。大多數對人生價值觀的標準基本相同，對社會還是很有責任心的。還有一部分學生希望為偏遠貧困 地區貢獻自己的一份力。
當代大學生的思想是務實的，在這次調查中，許多大學生都有自己的見解，他們已不滿足于課堂上所學到的專業知識，而把努力拓寬知識面，開闊視野，鍛煉各種駕馭生活的能力，了解社會放在第一位。課余時間很多學生通過書籍或網絡開拓知識面，涉獵廣泛。他們渴望求知，多學些本領，多掌握幾種技能，適應競爭，適應社會，已為大學生普遍認同。
當代大學生的價值觀是進取的、向上的。他們崇尚“人間自有真情在”，“人人為我、我為人人”;他們富于同情心、責任感和正義感。對現實社會充滿信心，并擁有自己的美好的理想。他們希望通過自己的努力來達到自己的人生目標。
二、當代大學生價值觀的誤區
人生理想的不明確和個人主義現象。在世界不斷變化和多樣化的沖擊下，不少大學生個人主義現象有所抬頭，表現在：只顧自己利益，處處為自己著想，并抱有“事不關己高高掛起”的態度，不愿意關心和幫助他人，不喜歡參加集體活動，狹隘的個人主義現象嚴重。
拜金主義興起和急功近利的表現。隨著社會的不斷發展，經濟不斷提高，個別大學生開始接受并認為金錢至上的觀點，出現拜金主義現象。他們渴望金錢，以含金量作為人生價值的衡量標準。有些大學生過于看重和追求名利。
三、加強當代大學生價值觀教育的對策
加強馬克思主義理論的學習。在我國當代，馬列主義、___思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是構建當代科學價值觀的理論基礎，以集體主義____社會主義價值觀是人們價值取向的實踐標準。要切實加強對大學生科學價值觀的教育，使大學生掌握馬克思主義唯物辯證的思維方法，學會歷史地、全面地認識社會，正確地把握社會的本質和主流;幫助學生正確認識個人和社會的關系，擺正個人利益和國家利益的關系，培養高度的社會責任感，自覺地把個人命運與國家興衰聯系在一起。通過學習馬克思主義理論，使他們克服過于看重金錢和名利的追求，從而正確認識自己的價值取向。
尊重大學生自我發展意識。正確的自我發展意識有利于學生客觀地認識和評價自己，有利于大學生發展自己的長處，更能增強他們對社會的適應性。對此應予鼓勵和引導，使他們成為真正有用的人才。
加強集體主義教育。是他們懂得個人利益和集體利益是分不開的，幫他們克服過于看重個人的發展而忽視社會發展的價值觀。給大學生多參加社會實踐的機會，以廣大人民群眾為主體的社會實踐，蘊藏著豐富的精神營養，能幫助他們樹立正確的價值觀。
雖然這一次的調查分析中我們僅僅是探討了本校當代大學生價值觀中小小的一個區域，但是，作為這一次調查主體的同齡人，我們已經深深的體會到來自于我們和所有調查主體身體里的青春和朝陽的氣息，盡管也會有頹廢的時候，但是通過這一次的調查，我們仍然堅信：世界的明天會因為我們而變得更加美麗。
第六篇 森林資源二類調查報告參閱3100字
為全面摸清全市森林資源家底，掌握資源現狀，科學考核全市造林綠化“一大四小”工程建設成效，根據__文件要求，決定從今年__月起，在全市開展第七次縣級森林資源二類調查。為確保順利圓滿完成本次調查任務，特制定本工作方案。
一、調查目的與任務
森林資源二類調查是以縣級行政區域為單位，以滿足森林經營方案編制、規劃設計、森林分類經營和編制森林采伐限額等需要而進行的森林資源調查，是林業生態建設的一項重要基礎性和公益性工作。搞好森林資源二類調查，對準確掌握全市森林資源狀況，建立林業管理信息系統平臺，及時、快捷進行信息交流和科學實施林業生態工程具有重大意義。
調查的目的是掌握全市森林資源分布狀況，森林覆蓋率指標現狀，建立或更新森林資源檔案，為調整我市林業發展方針政策，制定林業和國民經濟發展規劃，實施林業分類經營，編制森林采伐限額和林地保護利用規劃，科學指導森林經營提供依據。
調查的任務是查清區域內森林、林地和林木資源的種類、數量、質量與分布及其消長變化，客觀反映調查區域自然、社會經濟條件和經營管理狀況，綜合分析評價森林資源與經營管理現狀，提出森林資源培育、保護、利用意見，并逐步建立森林資源管理信息系統，為科學考核造林綠化“一大四小”工程建設完成情況提供依據。以本次二類資源數據為基礎，組織完成全市“十二五”森林采伐限額編制工作，加快推動各類森林經營方案的編制實施和森林資源管理信息系統的推廣應用。
二、調查范圍
全面完成__四縣以及__的森林資源二類調查任務，總面積約740236公頃。各縣(區)區劃面積為：__區1723公頃、__區1897公頃、__譜區1204公頃、……
三、技術方法
調查方法采取地面調查為主、地面調查與遙感判讀相結合的方法進行。地面調查采用小班調查和固定樣地調查相結合的方法進行。通過固定樣地調查(復查)，估算總體蓄積、計算間隔期內森林資源消長變化，并控制和平差小班蓄積;通過小班區劃調查，把森林資源落實到山頭地塊。遙感判讀作為補充調查，利用衛星遙感影像資料，輔助判讀森林地類、林種和樹種等重要因子，提高小班調查精度。
四、組織領導
(一)成立領導小組
本次森林資源二類調查和編制“十二五”森林采伐限額工作時間緊、任務重、要求高、涉及面廣，為切實抓好調查、編限工作，市林業局成立__局長為組長，__副局長、__副調研員為副組長，__為成員的二類調查工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室設在林政資源管理處，__兼任辦公室主任，__為副主任，工作人員有__。領導小組全面負責全市縣級森林資源二類調查工作，審查調查工作方案，安排籌措調查經費并監督使用，接待上級來人檢查，組織專家鑒定調查成果及其他重大問題的決策。辦公室負責處理日常事務，做好上傳下達工作;制定全市森林資源二類調查工作方案、技術方案、外業調查操作細則以及質量管理辦法;組織全市調查隊伍技術培訓，統一標準和工作程序;組織完成全市質量檢查和調查成果材料驗收;接待上級來人檢查;完成全市調查成果材料的編制匯總、印刷、存檔和上報等工作。各縣(區)及有關單位應成立相應的領導機構，負責本地的森林資源二類調查和編制“十二五”森林采伐限額工作。
(二)組建調查隊伍
本次二類調查由市統一組織管理，以縣(區)為單位進行調查。各縣(區)應成立外業調查工組和質量檢查工組，抽調素質高、責任心強、身體健康、能吃苦耐勞，并參加過森林資源調查、有實踐經驗的林業專業技術人員或林業院校大中專畢業生參加這次調查。每個外業工組，配備2～3名專業技術人員，挑選參加過2024年一類調查或參加過2003年二類調查的骨干任工組長;每個質量檢查工組，由調查經驗豐富的2～3人組成，組長必須具備林業中級及以上職稱。
(三)組織實施調查
本次二類調查在當地政府的領導下，由各縣(區)林業主管部門或園林綠化主管部門(城區)組織實施，提交全面、準確的調查成果。駐縣(區)中央、省、市屬單位的森林資源調查，由所在縣(區)統一領導，單位可自行組織調查，也可以委托當地林業部門組織力量調查，調查經費由駐縣(區)單位解決，調查數據按屬地原則，歸口當地縣(區)統計上報。
五、工作安排及時間要求
(一)調查工作量
全市國土總面積740236公頃，按平均10公頃區劃一個小班、平均每工組日調查70公頃(含小班區劃調查和標準地調查)計算，全市共需區劃小班74023個，小班調查工作量為10596個工組日;采取系統抽樣調查，1×1平方公里布設一個固定樣地，全市共需布設7443個樣地，按平均每工組日調查2個樣地計算，樣地調查工作量為3225個工組日;根據省廳質量檢查規定，需質檢小班2991個，調查工作量為826個工組日;需質檢樣地986個，調查工作量為治理發愣功個工組日。全市外業調查工作量總計為15257個工組日。
按實際開展調查工作167天(5個半月)計算，全市需組建73個外業調查工組，技術人員219名;組建外業質檢工組22個，技術人員66人;組建后勤保障工組15個，后勤人員83人;全市共計需組建110個工組，抽調368名人員參加本次二類調查(全市二類調查工作量、工組、人員統計表詳見表一)。
(二)時間安排
1、前期準備(2024年5月中旬)
包括全市二類調查工作方案的制定;各調查單位工作方案的制定、審查;地形圖以及有關儀器設備、軟件的購置等。
2、技術培訓(2024年5月下旬)
組織參加全省二類調查工作啟動會、技術培訓班;召開工作部署會議，明確調查任務、時間及有關要求;并舉辦技術培訓班，邀請省廳的專家對各調查單位技術人員進行全面培訓。
3、區劃調查(2024年6月-10月)
調查單位組建的調查工作組，嚴格按照省、市有關文件和規定的要求完成外業調查任務，市、縣(區)同步開展技術指導和質量檢查工作。
4、內業計算匯總(2024年11月-2024年1月)
小班屬性邏輯檢查，面積計算及平差，樣地、小班調查數據及代碼表輸機，數據處理、統計匯總與分析，成果編制等。
5、成果審定(2024年2月1-15日)
完成各調查單位二類調查成果的審定及補充完善。
6、上報成果(2024年2月16-28日)
完成各種成果編制、印刷及上報。
7、建立森林資源管理信息系統(2024年3月-11月)
完成小班圖形矢量化和屬性數據掛庫，基本完成森林資源管理信息系統建設。
8、總結表彰
全市二類調查結束后，市局將適時召開總結表彰大會，對本次森林資源二類調查完成質量好的單位和工作突出的個人進行表彰。
六、經費籌措
全市二類調查統計單位為14個，參照上期工作情況，預計調查總工作量為15258個工組日，調查總經費預算為444.3萬元。其中：準備階段經費37.0萬元;外業調查經費300.3萬元;內業成果匯編經費39.7萬元;總結階段經費67.3萬元。各調查單位要根據本地實際情況，制定詳細的二類調查經費預算，積極爭取本地財政資金支持，確保資金按時、足額到位。(全市森林資源二類調查經費預算詳見表二)
七、質量管理
1、檢查驗收工作和質量標準嚴格執行《江西省森林資源二類調查操作細則》及省有關規定執行。
2、森林資源二類調查質量管理堅持“實事求是、質量第一”的原則，嚴格執行“事先指導、中間檢查、成果校審”三環節管理。
3、實行技術質量責任制和分級檢查驗收制度，將質量責任落實到人。在檢查驗收中發現質量問題，必須限期改正或返工;對弄虛作假、不按技術規定執行的，要堅決懲處并責令全部返工。工作中的違法亂紀問題，按有關規定嚴肅處理。
4、內業數據錄入要堅持背靠背方法，進行數據對比，防止出現錄入錯誤。
5、按國家、省有關規定制訂專項檢查驗收制度和質量檢查辦法并嚴格執行。
八、成果提交
提交成果材料包括紙質材料和電子版材料;調查成果需經同級人民政府審定后，由林業主管部門行文上報。
1、數據庫：以縣(調查單位)為單位建立的樣地、小班調查因子數據庫，鄉(鎮、場)代碼庫、村(分場)代碼庫，小班圖形和屬性數據庫;
2、統計表：按照《江西省森林資源二類調查操作細則》要求編制森林資源統計表(附表1-附表33);
3、報告：包括調查報告、質量檢查報告、工作總結報告;
4、圖件：主要包括森林分布圖、分類經營區劃圖(按五大林種編制)、主要樹種分布圖等。
第七篇 2024重慶市家庭建設調查報告600字
你家誰是“財政部長”？昨日，市婦聯發布首個《重慶市家庭建設調查報告》顯示，雖然找錢的主要還是男性(38.4%)，但管錢的還是女性居多，占35.9%，男性僅為17.7%。
據市婦聯介紹，此次共對全市38個區縣的2490個家庭進行了調查，“對這些家庭在經濟、文化、道德、成員關系、子女教育、家庭外部建設以及家庭對政府政策的認知情況等7個方面進行了調查。”被調查者家庭人口數平均為3.6人，其中三口之家所占比例最高，為39.9%。
在“是否送老人進養老院”問題上，有81.7%的被調查者表示“取決于老人自己是否愿意”;
在“自己老了更愿意到養老院生活”的觀念上，有42.2%的人表示贊同;
42.6%的被調查者對“養兒防老，在今天仍適用”的觀念表示贊同。
83.7%的被調查者認為“婚外戀是不道德的”;
在“打是親罵是愛，是符合重慶人個性的表達方式”的觀念上，有30%的被調查者表示贊同。
66.7%的被調查者表示在對子女進行教育時，會堅持原則、與子女共同商量;
59%的被調查者對“望子成龍，望女成鳳”表示贊同;
51.3%的被調查者認為教育成本高，居家庭支出前三位;
45.3%的被調查者對“黃荊棍下出孝子”、“孩子不打不成材”等教育觀念表示贊同。
41.5%的被調查者在鄰里關系方面表示“碰面打招呼、從來不走訪”，4.3%表示“如同陌生人”，表示“經常走訪”的僅為28.3%。
第八篇 尋找街頭錯別字調查報告500字
由于近年街頭上不斷出現一些錯別字，對于一些調查的伙伴們不知從何入手，下面就是整理好的尋找街頭錯別字調查報告范文供大家參考和閱讀。
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調查地點：__市場
調查目的：走在繁華而熱鬧的市場里，刺眼的錯別字隨處可見;“我行我塑”理發店，“飛頭打耳”游戲廳，“花之招展”花館，“衫青水袖”時裝店 …… 這些店門常讓人覺得十分趣味，也覺得隱隱不安。污染了祖國的語言文字，以凈化祖國的語言文字。
調查材料分析：今天，在媽媽的帶領下，我帶著筆記本到夏西市場轉了一圈，在短暫的半個小時內，竟發現了不少錯別字，我用筆記本詳細地寫下來，下面是我在市場里發現一些錯別字，有的是亂用漢字同音混淆等…。一。 亂用漢字，修摩托被寫成休么。2 多筆少畫，全面護理，。3對字不理解：修自行車寫成修單車。二。簡繁體字混用：手？、青出於藍勝于藍等等……三、電視中，常常亂用漢字，在廣告中常出現一些新名詞，默默無鼠、快人快語等等……
我建議：商家應制造正規廣告，政府要加大力度監管。讓我們共同把這些牛皮癬，一同清除。
第九篇 四川農村消費市場調查報告1050字
四川農村消費市場調查報告
當問及20__年購買過“家電下鄉”產品的農村受訪者“對購買的‘家電下鄉’產品的總體滿意度情況”時，表示“基本滿意”及以上的比例占到90.3%(詳見圖1)。對于今年國家繼續推行的如“家電下鄉、汽車下鄉”等一系列促進消費的政策，有80.3%的受訪者表示有助于提升消費者的購買信心，表示沒有幫助的僅占3.7%，另外有16.0%的受訪者表示“說不清楚”。
四川新聞網成都3月12日訊(記者安顯韜)圍繞2024年的“3.15”消費者權益保護日主題――“消費與服務”，四川省統計局社情民意調查中心組織開展了四川“3.15”消費與服務專題調查，在農村消費市場方面，重點調查了“家電下鄉”政策的落實情況和當前農資產品中存在的問題。
調查顯示：“家電下鄉”產品的群眾滿意率達90.3%;受訪者希望進一步完善“家電下鄉”政策，主要是加強“家電下鄉”產品的質量監管、增加補貼產品種類型號和提高補貼金額等方面;農村消費市場的消費信心、消費能力都在逐步提升。
20__年“家電下鄉”產品的群眾滿意率達到90.3%
調查結果顯示，農村受訪者對“家電下鄉”政策的知曉率為85.4%，20__年購買過“家電下鄉”產品的受訪者占農村受訪者總量的42.8%。
當問及20__年購買過“家電下鄉”產品的農村受訪者“對購買的‘家電下鄉’產品的總體滿意度情況”時，表示“基本滿意”及以上的比例占到90.3%(詳見圖1)。表示不滿意的受訪者主要認為產品存在“質量差，故障多”和“雖然有補貼，但還沒有其它不享受補貼的`同類產品經濟實惠”兩方面的問題。
受訪者最希望今年進一步加強“家電下鄉”產品的質量監管
當問及受訪者“‘家電下鄉’政策需要進一步完善的方面”時，希望進一步“加強補貼產品的質量監管”的受訪者所占比例最高，占43.3%;其次是“增加補貼產品種類和型號”，占34.1%;第三是“提高補貼金額”，占30.9%(詳見圖2，此題為多選，相加不等于100%)。這反映出農村居民的消費需求在家電產品檔次、質量、種類等方面都在提升，相應地希望國家優惠政策更能適應農村居民生活的變化。
受訪者認為當前種子、農藥和化肥等三類農資產品存在質量問題較多
調查中有18.8%的受訪者認為種子、農藥等農資產品“都沒有質量問題”;認為“當前農資產品中質量問題較多”的是“種子”、“農藥”和“化肥”，分別有42.2%、39.0%和36.8%的受訪者選擇(詳見圖3，此題為多選，相加不等于100%)。
六成農村受訪者認為家庭消費能力增強，八成受訪者認為國家政策提振了消費信心
調查顯示，60.3%的農村受訪者認為自己或家庭的消費能力更強了，認為消費能力“差不多”的占34.7%，只有5.0%的認為“更差”。對于今年國家繼續推行的如“家電下鄉、汽車下鄉”等一系列促進消費的政策，有80.3%的受訪者表示有助于提升消費者的購買信心，表示沒有幫助的僅占3.7%，另外有16.0%的受訪者表示“說不清楚”。
第十篇 大學生社會實踐活動調查報告2400字
大學生社會實踐活動調查報告
調查目的：隨著社會的不斷發展，社會對人才的需求有了不同的要求。“一心只讀圣賢書”的觀點與現代社會的要求不是很相符了，現代社會對大學生的要求更希望他們有更多的實踐經驗。因此，大學生暑期社會實踐活動已成為了社會對大學生的要求。大學生進行社會實踐時也可以掙到一部分錢。但是，現在許多大學生對社會實踐的看法出現了很大的誤差，他們把掙錢當成社會實踐的主要目的。然而，社會實踐的重點卻不在此，暑期社會實踐活動不僅能夠鍛煉大學生的社會生存能力和適應能力；更重要的是能讓更多的學生早點離開父母庇護，更早一步步入社會。通過本次調查能讓我們更好的了解當代大學生對社會實踐的看法與認識，分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法與建議，使大學生能正確對待社會實踐。在往后的社會實踐中能夠更好的對待社會實踐，實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。 調查對象：此次調查選擇了50名在讀大學生，其中華北水利水電大學25名，南華大學10名，湘潭大學2名，汕頭大學5名，湖南大學4名，重慶大學4名。年級分別為大一學生5名，大二學生35名，大三學生10名。
調查內容：本次調查就大學生參與過或想參與的社會實踐類型，怎樣了解社會實踐信息，參加社會實踐的時間，以及大學生對社會實踐的看法等問題進行展開調查。
調查方式：通過網上派發問卷進行調查，共計發放問卷50份，收回
有效問卷50份。（調查問卷見附錄）
調查結果：從調查中可得知，許多大學生都認為社會實踐能學到許多學校沒法學到的知識，通過社會實踐能學到更多寶貴的知識。職業沒有什么高低貴賤之分，每一種職業都有其存在的價值，同一種職業在不同人的眼中有不同的價值，只在于個人的看法。
從詳細的數據分析我們可以得知：有72.3%的學生想參與與勤工儉學有關的社會實踐，他們認為這樣不僅鍛煉了自己的能力，而且能減輕家里的負擔；有87.5%的學生表示是通過同學介紹來了解社會實踐的消息，同時也有81.25%的學生表示是通過網站等現代傳媒來了解信息。在調查中我們可以清晰的發現只有極少數人愿意通過中介去了解社會實踐的信息，我認為出現這一情況的原因主要是，現在社會上很多中介公司打著介紹工作的由頭，來騙取學生們的錢；有93.75%的學生參加社會實踐的途徑是是通過自己找，有31.25%的是通過家長或老師介紹，有56.86%是通過學校安排統一參加社會實踐；有37.5%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到外企進行實習交流，然后是國有企業（18.75%）、私營單位（12.5%）、農村基層單位（12.5%）、事業單位和政府機關及學校各占6.25%； 60.75%的人會選擇在假期實習或打工，31.25%會選擇任何沒有課的時間，5.68%會選擇類是“十一”的短假，2.32%會選擇周末；在對于社會實踐的看法中，有87.5%的學生選擇“豐富暑假生活”和“了解、體驗社會、擴大視野”這一選項，有81.5%的學生選擇“鍛煉能力”，有68.75%的學生選擇“增強團隊意識，培養合作精神”，有43.75%的學生選擇“結交朋友”等；
有87.5%的學生參加社會實踐的目的是“提高處理人際關系的能力”，有81.5%的學生是“為就業做準備”，有68.75%的學生是“增長見識”和“掙錢”，有62.5%的學生是“學有所用”和“發現自身的不足；有87.5%的學生認為社會實踐活動面臨的最大的問題是聯系實踐單位，資金投入不足和確定實踐單位分別有43.75%的學生認為是面臨的主要問題等；在大學生暑期社會實踐存在的問題這一題中，各選項的比例為：活動時間太短，無法真正進入角色(62.50%)、組織管理有待提高(43.75%)、選題太空泛，可操作性不強(43.75%)、一味追求宣傳效應，活動不務實(68.75%)、活動的創新性不夠(50.00%)。
調查結果分析:在調查的過程中我們可以大多數學生沒有真正認識到社會實踐真正的意義，他們更傾向與通過社會實踐掙取到一部分的錢，但其中有一大部分人同時也考慮到了以后就業的因素。在調查中我們同時也可以發現只有極少數人愿意選擇去“農村基層單位”，從這我們可以發現現在大學生的生活條件比較好，從小生活優越，沒經歷過什么挫折，同時心理承受能力弱。因此，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。當前，大學生的責任意識和誠實意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少公司選用人才的兩個新新標準。參與“三下鄉”社會實踐活動，目的是為了給農村提供一定的教育支援，本著為人們服務的態度，同時也會鍛煉我們的意志，能讓我們以更好的心態去迎接挑戰、困難和挫折等。另外，大多數人愿意選擇寒暑假去進行社會實踐活動，因為
他們認為寒暑假時間長，同時也不會耽誤正常的學習，也能投入更多的精力去進行社會實踐活動。
結論與建議：實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是理論的基礎，即實踐對理論具有決定作用。在學校我們主要學習的是理論，然而在現實社會中往往我們跟傾向與實踐，因為一切的理論均由實踐得出與檢驗。所以我們在學校學習知識的時候更要注重于實踐能力的鍛煉，社會實踐就是一個很好鍛煉我們實際操作能力的途徑，所以我們在社會實踐的過程中更要注重于自身能力的鍛煉。
理論對實踐有反作用，科學的理論對實踐具有積極的指導作用，錯誤的理論則有阻礙作用。我們在進行社會實踐活動時，我們要留心觀察實際操作與理論之間的區別，并能將我們學到的理論科學的用到實踐中去，使實際操作更加科學與合理。
理論和實踐是相輔相成的，缺一不可的，不能任意割裂兩者的辯證關系，孤立地強調一個方面。理論與實踐是一對共生體，所以我們再進行社會實踐時，不要割裂二者之間的關系，而應該是更好的利用二者尋求一個最好的平衡，使所有的一切都處于合理的位置。
在今年暑假的這段時間里我也做了一個月的暑假工，我通過親身體驗到了工作中的酸甜苦辣，這時我才發現原來作為學生的我是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正的去體會工作的辛勞和工作的壓力。很感謝這一次暑期的工作，讓我體會到了掙錢的不易和做好一份工作的艱辛。
第十一篇 普通高中學生厭學情況調查報告850字
一、調查背景
目前，中學生厭學心理較為普遍，如何正確認識和科學合理疏導這一心理問題，使中學生走出這一心理困境，已成為擺在家長和教育工作者面前的一項迫切需要解決的問題。厭學現象在不同層次學生中普遍存在。我校屬于標準化普通高中，生源相對較弱，厭學學生較為普遍。因此，我們想立足于我校實際，深入學生、家長、教師當中，調查學生厭學的具體情況，期待從中尋找高中生厭學原因，探討疏導厭學心理的有效途徑，以便能為學生、家長及教師提供一些有效的學習與教育教學方法，為學生的健康可持續發展打好基礎。
二、調查對象及方法
本次調查對象為我校高一、高二年級部分學生、家長和教師。課題組通過學生問卷、家長問卷、教師訪談等有效渠道，對我校在校高中學生做了厭學心理調查。我們在高一、高二隨機抽取100名學生和100名家長進行了問卷調查，訪談了幾位學生和教師。
三、調查結果及分析
（一）厭學現象的主要表現
從問卷及教師訪談結果來看，85%的學生時不時有厭學情緒，6%的學生有較嚴重的厭學情緒，5%的學生有很嚴重的厭學情緒。厭學是由于人為因素造成的學生對學習活動產生的一種不滿意、不愉快的情緒失調性心理障礙。厭學這種行為是學生表現在學習活動上的主要問題行為。當前普通高中生存在的厭學現象主要表現在以下幾方面：
1.對學習活動不感興趣，討厭學習。上課時注意力不集中，經常心不在焉，無所事事，要么東張西望，要么昏昏欲睡，不做筆記，不回答問題，但下課時精神十足。
2.不完成老師的教育教學活動要求。課前幾乎不預習，課堂上不參與教學活動，課后不復習，不愿做作業，作業馬虎應付，照抄照搬，有時甚至不能完成。
3.不能遵守班規校紀。常有遲到、早退現象，嚴重時有曠課、逃學行為，有時干脆放棄學業;對教師、家長提出的學習要求，常有抵觸、對立情緒。
4.回家不背書包，迷戀手機、電視、電腦等電子產品。不聽父母教導，與父母關系緊張，叛逆。
5.厭學學生大多數學習目的不明確意志力薄弱，自制力較差，自信心不足，沒有形成良好的心理品質和良好的學習慣。
第十二篇 年終總結情況調查報告3550字
根據__工作計劃安排，11月21日至25日，在馬副主任的帶領下，我自始至終參加了__的年終總結。現將有關情況匯報如下：
一、基本情況
__現有31人，其中干部5人、__26人，___待轉業，___和___在家休假外，其余28人全部參加了年終總結。__以__下發的《202422年終總結評比
實施意見》為依據，突出安全穩定這個重點，認真回顧了一年來的工作情況，查出了存在問題，挖出了問題的根源，找出了解決問題的辦法，進一步理清了明年的工作思路，為干好明年的工作打下了良好的基礎。
二、主要特點
(一)支部重視，學習到位
一是黨支部一班人認真學習領會《202422年終總結評比實施意見》，圍繞以什么樣的姿態搞好這次總結，通過總結達到什么目的進行了認真的討論，通過討論，克服了兩種錯誤思想：①無所謂的思想;②“總結經驗教訓是領導的事，和戰士關系不大的”思想，進一步統一了思想，端正了態度，切實提高了對搞好年終總結的認識。
二是按照大隊要求組織官兵認真學習了黨的“__大”會議精神、江主席“五句話”總要求、《軍隊基層建設綱要》、大隊制定下發的《先進單位評比具體實施方案》等。
三是在學習的基礎上，充分講清年終總結評比工作的重要意義，明確評比的方法、步驟、標準和要求，要求大家正確對待個人榮譽和得失，同時要求全體官兵切實處理好大隊長在年終總結動員中指出的'三種關系'。即擺成績與查問題的關系、總結與謀劃的關系、評先與爭先的關系。同時提出了“總結新經驗、開創新局面、創造新成績”的口號。
(二)對照檢查，準備充分
在深刻領會總結重要意義的基礎上，連隊個人總結匯報采取分層次、分級別、定標準的方法，即：干部和戰士分開，黨員和非黨員分開，不搞“一刀切”。支部主要對照《基層建設綱要》和江主席“五句話”的總要求，著重圍繞連隊全面建設的思路清不清，支部戰斗保壘作用發揮好不好、抓安全穩定的意識強不強等方面，查找差距，分析原因，汲取教訓，制定措施;干部對照“軍官職責”、優秀基層干部條件;戰士對照“優秀士兵”的評比條件搞好自查、自評，針對存在問題制定改進措施;黨員主要是對照“黨員義務”和“入黨誓詞”，在充分肯定成績的基礎上，找準差距，明確努力的方向。每個同志都以對連隊、對自己高度負責的精神客觀評價了自己一年來的工作成績和問題，在發言前做到“兩個不”：一是不寫到紙上，形成書面形式不發言、二是發言題綱不被連首長和大家通過不發言。二排有個班長，總結在排務會上沒有被大家認可，最后進行了重寫才通過。這樣切實保證了發言題綱的質量，避免了總結流于形式、克服了“應付差事”的現象。
(三)組織嚴密，“四個落實”
一是人員落實。__28人參加了總結，在總結中官兵表現出極高的自覺性，干部、骨干、黨員帶頭作用發揮地比較明顯。11月22日上午排長何斌老家來人專意看望他，但何斌為了不影響年終總結，當天下午就毫不猶豫把家人送了回去。
二是時間落實。連隊在大隊下發的實施計劃基礎上，又把21日、22日、23日、24日、25日五天時間進行了細化，具體到幾時幾分干什么工作，有力的督促了時間的落實，同時有的同志利用休息時間加班寫總結、述職報告、制定措施，切實把時間落實到位。
三是內容落實。__黨支部在總結前討論如何搞好年終總結中，就把總結內容落實好與差作為檢驗是否搞好總結的一項重要標準，因此他們從開始到結束，逐項內容、逐個問題的通過，一個都不能少。
四是效果落實。在總結期間和總結結束后，我都分別找戰士進行了座談，代理排長陳成文講：“通過這次總結，我看到了自己存在的不足，找到了和別人的差距，在以后的工作中，我一定能干得更好”，上等兵張冬說：“這次如果我轉不了士官，按原來的想法準備和連隊大鬧一次，但現在我改變了我的想法，因為通過年終總結，我不僅看到了自己的差距，更重要的是看到了連隊在士官選舉、學兵留隊、評功評獎等一些熱點、敏感問題上的處理，是公開、公平、公正的、我即是轉不了士官也毫無怨言，走也是非常愉快的。我也相信我回到地方后，憑在部隊練就的本領會大有作為的”。
(四)重點突出，方法靈活
一是在內容上重點解決連隊建設上存在的問題。采取的方法，首先聽取干部、戰士意見;其次找準問題的根源;最后支部研究決定的方法進行解決。如：少數骨干事業心，責任感有所下降的問題。連隊干部通過調查了解，認為問題雖然出在個別骨干身上，但問題的根源在于連隊干部，在思想上有“重學兵輕骨干”的現象，平時對骨干關心少，人為地拉大了干部和骨干之間的距離。于是支部研究決定由書記張彥翔同志在連務會上代表支委向班長骨干道謙，同時干部包干到排和班長骨干談心交心，進而拉近了距離，消除了誤會。
二是在形式上著重進行民主評議、評功評獎。 按照“公平、公正、公開”的原則，嚴格把住“三關”，一是程序關。評先按照班排推薦，支委研究上報的程序進行;二是標準關。就是按照先進連隊和優秀士兵的條件進行把關，把年終測評成績和平時表現結合起來，作為評先的主要標準之一;三是比例關。__現有人數31人，按照大隊規定的25%的比例，共評出了7名優秀士兵報營黨委批準。經過民主評議，六連14名黨員全部合格。
三是在步驟上重點是對照檢查、分析連隊建設形勢、召開民主生活會。對存在的問題及安全隱患逐個進行分析，逐個進行解決，同時調動廣大官兵的積極性為連隊出謀劃策。在年終總結中，戰士共向連隊輸送合理化建議8條，其中有1條需向機關匯報解決的：連隊應購買洗衣機。有7條經支委會研究后由連長在軍人大會上當場給予了答復：①伙食質量差，數量少。__答復：提高伙食質量和數量。采取措施;首先，教育后勤人員樹立“后勤就是服務”的思想，立足本職干好工作。其次充分充分發揮好經委會的作用，對炊事班每周訂的食譜要審訂，征取大家的意見，然后再報連首長批準。第三，抓好后勤管理，嚴防“跑、冒、漏、滴”的現象發生，讓有限的伙食費都能吃到官兵的嘴里。②干部和戰士談心交心少。對此連隊黨支部首先從自身查找了原因，并在軍人大會上由書記張彥翔同志代表支委向戰士道謙，并允諾定期和戰士談心交心，積極地為戰士排憂解難，想戰士之所想、急戰士之所急，切實把戰士的冷暖放在心上，③連隊應加強對新骨干的培訓。今年連隊13個班長中有6個新骨干，針對骨干成分新的特點，為了提高新骨干的素質，連隊為此想了不少的辦法，如：集中培訓、以老帶新，“開小灶”、強化訓練等，但仍有少數骨干業務素質、帶兵能力提高較慢。連隊答復：對少數骨干仍繼續進行“傳、幫、帶”，直至適應當班長的需要為止。④車輛維修應和修理所多協調。經了解，是連隊的個別車輛在修理所沒有及時修理，總的來講今年連隊和修理所協調的關系還是比較好的，連隊答復：可以采納意見。多和修理所協調，使每一輛車都能得到及時的修理。⑤連隊點名時間長。連隊答復：可以采納意見，按照《紀律條令》規定，點名時間不超過15分鐘。⑥冬天到了，每個排應配備三把暖瓶，連隊答復：每個排可以配備三把暖瓶，但必需有專人負責，以防丟失和損壞。⑦炊事班提出，非工作人員無事不準進入操作間。連隊規定，除幫廚人員外，非工作人員不要隨便進入操作間，以免影響炊事班的工作，否則會受到連隊點名批評。連隊答復完畢后，由戰士進行提問題，連隊干部解答，直到戰士滿意為止。
三、存在問題
(一)學習不夠深入扎實
主要是因為總結內容多、兩用人才培訓任務重、白天要正常訓練，總結只有利用中午和晚上時間進行，所以矛盾比較突出。導致第一個內容剛進行完，還沒來得及消化，必需進行第二個內容。
(二)少數同志思想上重視不夠
認為總結年年搞，沒有新花樣，“換湯不換藥”都是老一套，能過去就行了，尤其是總結剛開始時，有個別骨干個人總結還沒有寫好，受到連隊的嚴肅批評，通過教育，提高了思想認識，端正了態度。
(三)管理教育工作還有漏洞，落實規定還有死角
五月份大隊組織學兵測評時，發現有個別新班長教學態度不端正，教學方法過于簡單的現象。雖然問題出來后，進行了及時處理，班長在軍人大會上作了檢查，和學兵進行了交流，和好如初。但說明連隊在落實規定方面還有彈性，管理教育工作做得不夠細。
四、幾點建議
(一)加強官兵理論學習，提高官兵整體素質
連隊要積極營造學習的氛圍，提高學習的自覺性，組織干部、黨員繼續學習黨的“__大”會議精神、鞏固“三個代表”的重要思想，進一步理解其精神實質和內容。
(二)抓好連隊安全工作，保持部隊高度穩定
加強安全教育，認真落實好各項安全制度，尤其是安全形勢分析制度，要定時分析、查找安全隱患，發現問題，及時糾正，切實杜絕事故案件的發生。
(三)抓好連隊日常管理，落實各項規章制度
一是嚴格落實各項規章制度。如：一日生活制度、請銷假制度、干部查鋪查哨制度、晚點名制度、請示匯報制度等。對于機關要加大檢查、督導力度。
二是廣泛開展“雙四一”活動，發楊好的傳統。如：連隊黨支部保持和學兵家長通信，進而了解學兵的思想情況，實踐證明，這種方法對做好學兵思想工作是積極有效的。
三是認真做好“兩個經常”性工作，睹塞各種管理漏洞，嚴防各種事故案件的發生，確保部隊高度穩定。
