不知火舞私秘?奶头大屁股小说,永久免费看啪啪网址入口,国产在线精品无码av不卡顿,国产精品毛片在线完整版,国产69精品久久久久久妇女迅雷,色综合久久久无码网中文,日韩新无码精品毛片,强睡邻居人妻中文字幕
      當前位置:報告大全 > 社會報告 > 調查報告

      實習報告調查心得體會十二篇

      發布時間:2024-12-03 查看人數:49

      實習報告調查心得體會

      實習報告調查心得體會怎么寫

      實習報告調查心得體會的撰寫,旨在記錄個人在實習期間的所學所感,以及對實習崗位和行業的深入理解。以下是一份詳細的書寫教程:

      1. 實習背景與目的:簡述實習單位的基本情況,如單位性質、行業地位等,以及你選擇該實習的原因和期望目標。

      2. 實習崗位職責:詳細描述你在實習期間的工作內容,包括日常任務、項目參與等,突出關鍵職責和挑戰。

      3. 技能與知識的獲取:列舉通過實習學到的新技能,如軟件操作、數據分析等,并說明這些技能如何應用于實際工作中。

      4. 團隊合作與溝通:分享與同事、上司的互動經驗,展示團隊協作的重要性,以及你的溝通技巧和解決問題的能力。

      5. 行業洞察:基于實習經歷,分析所在行業的現狀、發展趨勢,以及可能面臨的機遇與挑戰。

      6. 自我反思與成長:誠實地評價自己的表現,指出需要改進的地方,以及實習經歷對個人職業規劃的影響。

      7. 案例分析:選取一到兩個具體的工作案例,詳細闡述處理過程和結果,以展示實習期間的實際操作能力。

      8. 對未來工作的展望:結合實習經驗,談談對未來職業發展的想法和計劃,表達持續學習和提升的決心。

      開頭結尾怎么寫

      開頭部分:

      以簡潔的話語引入實習的主題,比如:“在xx公司的實習經歷是我職業生涯的一個重要里程碑,這段期間的所見所聞讓我對xx行業有了更深入的理解。”

      結尾部分:

      結束語應注重表達感激之情,如:“我要感謝xx公司提供的寶貴機會,以及團隊成員給予的支持和指導。這段實習經歷不僅提升了我的專業技能,也塑造了我對未來職業生涯的期待。我將帶著這些寶貴的經驗,繼續前行。”

      實習報告調查心得體會范文

      第一篇 實習報告調查心得體會1600字

      假日的懶散和疲倦被充滿汗水和歡樂的暑期社會實踐沖刷掉。伴著暑假的尾聲,我們“十堰——我的家”城市發展調查小分隊開始了我們的實踐之旅。

      本次社會實踐我們對所在的城市——十堰進行調查。十堰是一個山城,由于交通的不便,它的發展讓我們的隊員產生了濃厚的興趣。為了使調查更加的全面,我們將調查的內容分為了三塊:經濟、教育、環境,并且我們不僅走訪了城市,而且去了十堰市周邊的鄖縣進行調查。

      因為第一次接觸社會實踐,并且也是第一次帶隊,為了努力把實踐做的完美,開始前的申請和準備我忙的焦頭爛額,所以當實踐正式開始時,我雖然很興奮,但是也很擔心做不好。因為調查是通過問卷和采訪的形式,所以我們會和社會上不同職業、不同年齡的各種人打交道,這對我們來說不僅是一次活動更是一次歷練。卻也正因如此,剛開始的我們都有些放不開,我有些心急,但是我依然鼓起勇氣發出了第一張問卷,邁出了我們的第一步就有了更大的勇氣走接下來的每一步。隨著我的問卷發出,大家慢慢的也都邁出了屬于自己的第一步,我想在無形中我們已經得到了成長。在學校的調查中我們顯得比較輕松,因為同齡我們容易說話。但是在小區、廣場以及鄖縣的調查中我們略顯吃力,我們面對了許多人的冷漠、懷疑、不耐煩,有時遇到一些不識字或者眼睛看不清楚的老年人,我們都耐心的一字一句年給他們聽。當然也正是這些挫折讓我們學會了忍耐、微笑還有耐心。

      90后的我們在很多人眼里都是以自私、霸道的形象,身為獨生子女的我們不得不承認自己骨子里多多少少都有這些不好的因素在這里面,但是在這次的社會實踐卻幫助我們磨平了自己的棱角,讓我們更加了解如何跟人相處。但是我們更多的遇到的都是熱心的市民,有些人甚至被我們吸引然后幫助我們完成問卷和采訪,我們與他們歡樂交談,他們始終笑臉相迎,這讓我們更加感受到人與人之間的溫情。

      本次活動給我印象最深刻的就是鄖縣之行,我們走出了我們平時的生活圈子,來到鄖縣,這里的建設讓我大吃一驚,道路寬敞,建筑宏偉,讓我覺得十堰市真的是做到了城鄉共同發展。這里的風土人情也深深刻在我心里。我想如果有機會,我還會來到這里來一次旅行。

      本次活動我得到的結論如下:

      關于經濟:不管是城市還是農村,多有人對自己的生活都是滿意態度,并且覺得這些年來十堰市的經濟狀況發展的非常好。但是依然有問題所在:1.那些有孩子在上學的家庭,家庭支出最多的項目是供孩子讀書,而沒有供孩子上學的家庭支出才是生活所需。這也就說明了現在的學費問題依然存在,政府及國家應該注意學費的控制。2.農村的補貼問題。通過鄖縣的調查,不少居民提到了低保拿不到的問題,滿是抱怨。政府應該加強對農村低保的關注,嚴格把關發放流程,杜絕走后門導致該拿的拿不到現象。

      本次調查中很多人都對政府的政策贊不絕口,說很滿意現在的生活,這也足以證明十堰市的經濟發展與多年前相比是突飛猛進的。

      關于教育:在大多數人的嚴重,十堰市的老師都是很負責任的,并且注重學生的創新能力,培養他們的刻苦學習精神。出現的問題:1.建議學校在環境和教育硬件方面做一些提高。2.應該多注重培養孩子的尊老愛幼精神、愛國精神等,多教育孩子們如何做人。

      關于環境:對于十堰的人居環境城市里的人都是比較滿意的,農村都是非常滿意。多數人覺得十堰的綠化、交通管理、住房質量以及治安都是做的很好的。問題依然存在:1.小區周圍的環境許多人不滿意,有些垃圾隨意倒現象依然存在。2.噪聲污染很嚴重,建議大型車不要在市區內鳴笛。3.路人隨手丟垃圾現象。這就需要我們每個人重視環境衛生不要亂丟。4.路邊小吃攤、小吃店衛生差,嚴重影響市容。建議市城管以及環衛局嚴格把關小吃攤以及小吃店衛生。

      通過本次實踐我對十堰的情況有了很大的了解,同時我學習到了團隊合作精神還有堅持不懈的精神。這次活動我將永遠銘記于心,我也相信十堰——這座美麗的城市會發展的越來越好!

      第二篇 師范生教育實習調查報告2150字

      人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20__年10月11日,我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,開始了一個多月的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記為人師表,嚴謹治學的校訓,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會紙上談教的大學生到一個能在課堂上講課自如的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

      一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作

      我們于10月11日上午到達實習學校――__二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,設備簡陋,房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會,在會上校長對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實習才能進行的這么順利。

      二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平

      教學實習的開展,我們分為兩個階段:實習的第一周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數學教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課,我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師,并且帶的是四個理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外一個數學都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。認真負責,勤懇踏實,為人師表,積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當普通班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。 學生素質普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務:一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是午自習,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長經歷,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業,任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律,學會了如何調動班干部,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。互相關心,相互學習,團結協作,做好實習隊的工作。

      在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。

      師范生教育實習

      第三篇 專業實習優秀調查報告1550字

      到專業實習時間了,整整八周,我在那實習已經不止八周了,拿他工資的人,不能自己想走就走了,也要負起正式員工的責任。

      在網上投簡歷找的工作,原來找工作真的不像想象中的那么容易的。跑了好幾個公司,太差的我看不上,太好的他看不上我。就這樣高不成低不就的,最難找工作了。實習還沒關系,正式工作要求就高了。下定決心要好好學了哦!也要讓我老媽天天嘮叨的碎碎念起點效果么。最后決定就在溫州聲遠文化有限公司實習,其實公司沒什么特別,就一般的工作室,不過看老板為人挺好的,應該會有相處的,就決定在那里了。

      來介紹一下公司,溫州聲遠文化傳播有限公司和溫州聲遠商標事務所,是一體的。即有做設計,也有做商標注冊等。主要從事于企業形象(ci、vi)設計、商標設計、商標代理等。公司格言:聲名來自誠信,遠景全憑努力!以及一句“我們跟著平庸走”。這些就組成了我們公司的全部。

      在那實習,我基本上平面設計的范圍也做的比較全了。從海報、傳單、vi、畫冊到折頁,再到標識。我基本上都做過,也全部是我一個人完成的,那感覺還是超級有成就感的哦。在這有點不好就是沒有特別好的設計師教我,給我指點,感覺他們都和我差不多,有的比我還差。所以有時候感覺有點盲目,做好了不知道怎么修改,不知道怎么深入發展。在這點上我們老板還是給了我很多幫助的。老板不是做設計的人,但經驗豐富,很能抓住客戶的心理,這些都是我所沒有的,值得學習。

      剛過來那幾天,老板就讓我做海報,為溫州土地資源局做的公益海報,要發表的日報上的,聽到這個有點興奮,可以上報了,全市發行的哦!其實也沒什么,只不過對一個剛實習的學生來說卻是很興奮的事情,第一次嘛,別個做設計久了,隨便做個什么都可以印刷的出來的人就沒有感覺了。其實做這個也是很不容易的,就像以前上招貼設計的課程一樣,前期總是很痛苦的在那想啊想的,后最后才逼出效果來的。我看了那些國務院發行的文件有點頭暈。什么招標、掛牌,拍賣的,被弄的亂七八糟的。經過很長一段時間的修改,終于還是過關了,反正主題表達出來了,但自己感覺沒特別好。發表出來那天,從來不買報紙的我,還是買了一份收藏呢!紀念一下!

      接下來就是做vi,一個汽車線圈的公司。還沒學過vi設計呢,對整一個系統還沒什么了解,就在網上看一些資料,自己去借本書看看,才對其有點了解了。其實里面的內容在以前的專業課中也都有學過的',只是都零零碎碎的,沒有去整理過而已,著次剛好,可以狠狠的整理下腦瓜子,也讓它清醒下了。閱讀了一些資料,知道vi是很講究系統化,規整運用的,要抓好每一個小細節,才能夠在企業形象上塑造,取得成功。

      接著就是些畫冊,折頁什么的,只要多下點工夫,看看別人做的東西,請教下別人,就會慢慢的做好起來,這些還是跟努力分不開的,我這“左瞥子”右腦發達點的人,總是對太有條理的東西整理的亂七八糟,得多花點時間在那整理思路,在這些文件上,都很多頁的需要統一,直覺告訴我,不能只根據自己那一時的想法做東西。畫畫可以一下字興起,可這個絕對不能這樣。我總是在頁碼上弄的亂糟糟的。打印出來了,才知道這里錯了,那里又錯了。

      總是在這樣那樣的事情中循環,徘徊。實習比在學校的日子過的充實很多。實習以來,感覺周末都在茫茫碌碌了,但好象生活比以前有希望了。確定,自己生活的開心就好了。雖然每天要早起,對我這睡蟲還是有點難度的,以前總是室友叫我起床去上課,可現在都要好自覺哦。看來是很有責任感了現在,哈哈!心里狂樂了一把。

      實習中,可以許多學校里學不到的東西,感覺學到很多東西,比如說怎么跟客戶講話,怎么去說服客戶等等,都是一門很大的藝術啊。我們的技術是重要的,但講話的藝術也是很重要的。得對生活充滿希望才行,就像客戶安慰我的時候說:“面包會有的,牛奶也會有的”!很喜歡這句話。

      第四篇 城市文化社會實習調查報告1550字

      一個城市的產生和發展都是以一定的文化氛圍為背景的,城市的建設更離不開文化,文化可以說是一個城市發展的靈魂。當今社會隨著經濟的飛速發展和人們生活水平的不斷提高,城市的旅游文化日益成為一條亮麗的風景線。旅游文化是城市文化的一個重要的方面,對城市的發展起著不可替代的作用。因此,針對我們所在的深圳市的城市文化的情況進行了一次社會實習調查,對深圳的城市文化進行了比較全面的分析。

      本次社會實習我們采取問卷調查的方式,開始大家積極主動的編輯問卷調查的問題,制定具體的活動方案,然后去深圳的園博園主題公園進行問卷調查,這次的問卷調查大家幾乎都是第一次做,所以開始的時候真的有些緊張,而且還有好多的顧慮。后來我們分成了幾組 ,兩個人一起做,這樣就好多了。我們大家在雨中向前來參觀的游客進行問卷調查。最讓我們高興和欣慰的是,雖然天正在下雨,可是還是有很多的游客愿意停下來為我們完成調查問卷。最后我們整理,分析,總結問卷調查,發現了許多以前知道的,還有許多不為我們大家知道的有關城市文化的問題。

      我們的問卷主要側重的是兩種人群:外來的游客和深圳本地的居民。這兩種人群對于我們的問卷的回答有所不同。外來的游客之所以來深圳,主要是因為他人的介紹還有媒體的宣傳,對于他們本身對深圳的城市文化知之甚少,盡管是這樣,但是當問起他們對于深圳的第一感覺和來過之后的感受時,大部分的人都會說很喜歡這里,城市的環境很好,人很熱情,最重要的一點是經濟發達。而深圳本地的居民由于生活在這里,對于這個城市已經很熟悉了,對于它的一些環境,政策,城市的發展的看法都有他們的見解和想法,而提出自己想法的人,大多數都是一些知識階層的人群。與此相比,老年人和民工則沒有太多的主張。我們經過整理和分析可以總結出深圳城市文化的特色:

      1.特區城市,建市較晚,城市的發展環境比較優越:

      2. 城市的自然環境和人文環境很好,外來人口多,城市的發展多元化;

      3. 城市的發展理念創新,緊跟世界潮流;

      4. 人才聚集,科技創新;

      5. 城市的旅游發展的很不錯,各類景點很多;

      但是,事情沒有十全十美的,人們對于深圳的看法也是仁者見仁,智者見智的,也有一些人還提出了一些不滿意的地方,希望有所改善。如:

      1. 城市部分交通有待改善;

      2. 有的文化景點的商業性太強,有點使文化太商業化的感覺;

      3. 希望政府和企業能有機的配合,不要只靠其一;

      4. 合理的調整景點的收費標準,以適應更多的人群。

      通過對深圳的城市文化發展的分析,我們都感觸很深,明白了深圳之所以可以如此發展的原因所在,明白了這個城市文化的魅力所在。同時,我們也不難看出幾乎所有的城市的發展都是大同小異的。我們可以總結出城市文化的發展的因素:

      第一:城市的環境的優劣,地理位置的因素;

      第二:城市的人文氣息和文化氛圍;

      第三:城市的經濟發展狀況和人們素質的高低比例;

      第四:城市的旅游文化的發展情況;

      第五:政府的主導,企業的支持,獨特的發展理念等等。

      縱觀世界城市文化的發展,我們也不難找到以上幾點,城市的發展是文化發展的動力,而文化的發展是城市發展的源泉。

      因此,我們更應該發展城市文化,不能只強調一方面,否則會產生畸形發展的城市,要讓其與經濟的發展實現雙飛。

      經過這次社會實習調查,讓我懂得了什么才是一個完整的城市,什么才是一個健康的城市,也使我們深深的體會到了一個城市的環境和旅游資源對一個城市的發展的影響是不可忽視的。我們都知道,一個好的環境能夠讓人心曠神怡,同樣,一個有著特色城市文化的城市也會讓人豁然開朗。如何更加有效的發展城市文化,建設城市需要我們不斷的探索和創新,需要我們一代一代人不屑的努力。總結城市文化發展的狀況,分析城市文化發展特點,對于我們如何建設城市和發展經濟都有著不可估量的作用。

      第五篇 暑假社區實習調查報告1600字

      暑假社區實習調查報告

      放假了,經過半個月的充分準備7月20日—7月24日,我對三亞市城市社區建設和發展進行調查問卷,對三亞城市建設、社區設施、城市社區服務、城市社區工作等進行了全面而客觀的調查,更加深刻地了解和認識三亞城市社區的建設和發展.

      (教育)

      一.實習目的:進一步了解三亞城市社區建設和發展,充分利用專業基礎知識,把理論知識與實踐相結合,提高實踐能力,鍛煉自己.

      二.調查地點:三亞市河東區月川社區

      三.月川社區簡介

      月川社區位于三亞市河東區,是一個典型的半城市化社區,本社區面積最大,共分成十二片,人口較多,共有一萬多戶。社區人口主要由外來人口,本地人口和老退休干部組成。三亞市主要由河東區和河西區組成,由于河西區開發較早,經濟發展水平相對高于河東區。河東區的大部分地區還屬于農村。

      四.實習內容

      通過四天對市區居名的調查問卷,了解到一些現實情況如下:

      總體而言:三亞市是一個正處于發展中的城市,由于該市居于祖國最南端,與內陸交通不便,加之開發較晚,整個三亞市的發展與內陸的一些城市(如株州、綿陽)還有較大的差距,城市社區的建設和發展比較落后,社區服務(如醫療保健服務)、社區硬件設施(如交通,物業管理)等存在著較大的不足,從調查中我發現社區建設主要存在以下問題:

      (1)流動人口管理混亂(外來人口多)

      (2)人文環境差

      (3)交通不便

      (4)教育觀念低

      居委會態度:在調查期間,我與月川社區林世耀書記進行了一次談話。他說:“目前阻撓社區發展的最主要因素是經費不足,政府領導不夠重視,加之社區工作經費開支較大,這些都嚴重影響了社區的發展。

      受訪者態度:在調查期間,我不難發現本社區的人口流動性大,而且外來人口居多,造成了居委會管理混亂,當地居民很排斥外來人口,他們認為外來人口占有了自己的房屋,而且造成了社區治安混亂,管理混亂,環境衛生差。

      外地居民態度:一些外地居民認為三亞環境優美,空氣清新,居住環境不錯,由于市區房價較高,加之工作的需要,就來到了較為落后的居民社區。

      五.調查分析

      三亞市正處于發展中,我們有理由相信三亞市明天的發展會更好,但是對于一個城市尤其是社區發展中存在的問題,我們不能逃避,必須正確面對,提出問題,分析問題,并解決問題。

      我認為造成三亞市流動人口管理亂,人文環境差,交通不便,教育觀念低的問題,原因在于:第一.政府的管理能力還不夠強,因此政府應該進一步加強自己的執政能力,加強對城市社區建設和發展的管理,進一步去引導基層干部更好的開展工作,積極倡導居民參加各種活動尤其是社區建設活動,為自己家園建設貢獻力量。

      第二.居民素質較低,無論是本地居民還是外來人口,只要是居民住在這個社區,就是其中一員,就應該為社區發展做貢獻,當然社區文化建設良好的環境,需要不斷的傳承和發揚。居民需要不斷提高自身的科學文化水平和思想道德水平。

      總之,城市社區建設需要政府與居委會,居委會與居民協作、互動,才能更好的建設社區。

      六.實習中的專業

      我想說的“實習中的專業”是指:把自己所學的知識充分而合理的用在實習中。通過學習《社區概論》后,我覺得在這次調查中,許多理論知識在實踐中得到了檢驗,如:社區服務(便民服務)以前只是在課堂上學到,現在在調查中就可以親身經歷。通過調查我認為:第一.注重理論知識與社會實踐相結合,達到學以致用的目的。第二.牢固掌握專業基礎知識。第三.提高專業知識的比較性和拓展性。

      (教育)

      七.實習心得

      在調查中,的確遇到了很多困難,天氣炎熱,方言不懂,交流不便,但是這些難題都一一解決,這將更加有利于培養自己的忍耐力,有利于提高自己的實踐能力。通過在實習期間的親身體會,暑期社會實踐不僅讓我對三亞城市社區的建設和發展有了更深刻的認識和了解,而且讓我在實踐中充分認識到專業知識的重要性。在以后的學習中我將更加注重實踐,提高實踐能力。

      第六篇 2024年8月關于實習報告活動調查報告3750字

      調查目的:時下,大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言,掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的,不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會,一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能,尋找發展的機會。

      調查對象:大學生成長成才,是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成為培養合格大學生的重要組成部分,也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名,其中廣州大學20名,中山大學10名,廣東外語外貿大學10名,華南理工大學5名,廣東工業大學5名。年級分別為大一學生5名,大二學生30名,大三學生15名。

      調查內容:本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習,最想參與何種社會實踐,所參與的打工或實習是否與所學專業相符,能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么等問題進行展開。

      調查方法:通過派發問卷進行調查,發放問卷共50份,收回有效問卷50份。(調查問卷及數據統計詳見附錄)

      調查結果:從調查中發現,許多大學生都認為兼職是大學生的第二個“課堂”,通過兼職可以學到許多寶貴的東西。“存在就是合理”,職業沒有高低之分,無論什么職業都有其可取與不可取之處,就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作,就可以去試一試,品牌代理,促銷等以前不會是大學生從事的工作,現在都成為了大學生們可以接受的工作。

      有52%的同學認為如果要參加社會實踐,最理想的就是到企事業單位進行實習交流,其次是打工或做兼職占40%;而56%的同學有做過兼職,20%打過暑期工,14%參與過實習,表示從未做過的僅占10%;現在大學生兼職、打工,除了做家教(14%)、網絡的實習實踐(6%)外,越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(22%)、校園銷售(14%)、當餐廳服務員(8%)等簡單、不需要特殊技能的工作,但卻與所學專業知識相去甚遠,76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符,僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%,在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力;12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備,在選擇實習或打工目的是什么的時候,有32人選擇“接觸社會,積累工作經驗”,占了總數的64%,選擇“賺取生活費”,占了20%。從選項人數中顯示,大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。

      現在的大學生已經將打工看得很重了,錢雖然是一定因素,但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的,這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工,30%會選擇任何沒有課的時間,12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習,19人很贊成兼職、打工,沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外,還應該提供實習機會,22%覺得學校應該提供就業體驗,至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。

      在調查中發現沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉’活動”一項,說明當代大學生與以往的大學生相比較,他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越,也沒有經過必要的挫折教育,因此,他們意志往往比較脆弱,克服困難的能力也較差,常常是對社會的要求較高,對自我的要求較低。當前,大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作,引導學生健康成長和成才的重要舉措,是學生接觸社會、了解社會、服務社會,培養創新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。

      參與“三下鄉”實踐,其目的是為了支援農村的教育事業,同時給農民帶去相應的指導,本著為人民服務的宗旨,同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合,并從群眾中學到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學習生活工作。現在大學生,除了一部分學生來自農村以外,很有一部分是來自城市的,往往這些學生家庭環境好,父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的“三下鄉”實踐活動,這樣,學校所提倡的通過“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到。

      在馬克思主義哲學中,三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀,而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯系在一起的。在個體價值觀體系中,人生價值觀處于主導地位,決定著總的價值取向,對價值觀系統中其它價值觀起著指導和制約作用。由于當代大學生的價值觀主要是圍繞自己出發,致使大學生自身社會閱歷和實踐經驗不足,更不用說參與“三下鄉”活動服務人民了。

      另外,沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習,大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說,應當刻苦學習專業知識,不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中,就只有短短的幾年時間,誰不想在將來的社會中能有一席之地呢?所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動,有助于鍛煉品質,提高能力。可見其對大學生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學,看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強,但對于學生,社會適應力只是一方面的衡量指標,大學期間主要的任務是學業結構的搭建,即知識結構、專業結構的搭建,為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習,結果是得不償失的。

      馬克思主義哲學認為實踐是人自覺改造客觀世界,使外部對象發生某種改變的現實的物質性活動。實踐是人的活動,而人是社會的人,處在一定的社會關系之中,因此,實踐不是單個人孤立的行為,而是社會的活動。所以,實踐作為物質世界長期發展的一個階段,是在社會歷史中不斷發展演變的。實踐的主體是人民群眾。

      “三下鄉”是大學生社會實踐活動在新時期的深化發展,是促進農村兩個文明建設的有益補充,具有重要的現實意義和長遠意義。實踐出真知,社會實踐活動是大學生活的重要組成部份,培養當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌,充分發揮實踐育人的作用,提高大學生的綜合素質,也是檢驗所學理論知識的標準,社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能,展現自我風采的舞臺,也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯,更是一個大學生進入社會,走上工作崗位前的演練場地。了解國情是年輕人的首要任務,這就需要放眼960萬平方公里的土地、對占人口80%以上的農民有所了解才行。學生利用假期時間參加“三下鄉”社會實踐活動,這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情,貼近社會,從而確定比較正確的人生前進方向。

      作為高校教育者,如果能引導大學生將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動,把行動變為責任,將會使大學生在人生軌跡上樹立起更高的起點。大學生的社會責任意識,應該說不僅有助于他們較快適應、融入社會,同時也是實現自我價值的必由之路。

      一切認識都于實踐。實踐是認識的說明了親身實踐的必要性和重要性,但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展,不斷提出新的問題,促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,與此同步,人的認識能力也就不斷地改善和提高。馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用,認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。

      認識在實踐的基礎上產生,但是認識一經產生就具有相對獨立性,可以對實踐進行指導。處理人與人之間社會關系的活動,即人類的社會交往以及組織、管理和變革社會關系的活動。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等。因此,大學生應該積極參與實踐,使實踐與認識相結合。大學生可以通過調查研究了解實際情況,結合所學為政府部門提供決策參考是一件十分有意義的事情,既提高能力又服務社會,這是一種雙贏的選擇;二是志愿者服務,將專業知識與社會需求緊密結合起來,利用專長服務社會,回報社會。

      三是參加各種公益活動,培養自身的社會責任感,這是一種貫穿于日常生活當中的社會實踐形式,以小見大,以細微之處見長,是進行社會實踐活動的一種長效機制。現在大學生社會實踐是一種比較普遍的形式。很多學生利用業余時間到各地和很多行業去進行社會實踐和社會考察,回校后進行認真的討論總結,用他們自己的視角來理解社會,思考未來的人生道路。

      第七篇 教育實習調查報告20246050字

      教育實習調查報告--網絡環境對中學生的影響

      為了研究網絡環境對中學生的影響,進一步加強德育工作的針對性和實效性,廈門市教育局專門成立了“網絡德育專題調研組”。調研組采用分層隨機取樣的方法,以無記名方式對399名中學生(初中占34.1%,高中占65.9%)、222名中學生家長(文化程度為識字不多、小學初中、高中以上的分別占4.1%、40.3%、55.2%)、257名中學教師進行了抽樣調查。同時,還通過社區走訪、個案訪談等方式進行調查,分別召開了中學生、家長、教師和社會各界4次座談會。

      (一)中學生及其家長對網絡的態度和相關行為的情況

      1.中學生上網率極高,上網時間長,多數家長卻從未上過網,大部分教師上網經驗不夠豐富

      互聯網以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示,93.5%的中學生表示對網絡感興趣,并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網是令人難以忍受的”。我市中學生的上網率高達92.1%,其中有24.5%的中學生是互聯網上的常客。75.8%的中學生每月上網的總時間在10小時之內,而6.8%的“網蟲”則超過了30小時。周末和節假日是中學生們上網的高峰時段;9%的中學生表示平時每天的課余時間都能夠上網,21.3%的中學生上網時間并不固定;35.5%的中學生能自我約束在每次1小時內,24%的中學生每次要在網上滯留3小時以上,24.5%的中學生則不固定。

      與孩子們相比,家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網絡為何物,沒上過網的高達69.2%,只有7.7%的家長經常上網。大部分教師的上網時間少、上網經驗明顯不足。26.7%的教師具有3年以上的上網經歷,64.4%的教師則是近一兩年內才融入網絡的大潮;在上網的教師中,30%表示經常上網,9.1%每天上網;51.9%每次上網時間不超過一小時。同時,還有55.7%的教師坦陳自己很少上網,有近10%的教師稱從不“觸網”。

      2.家里是中學生上網最主要的場所,網吧的主要客源是中學生

      過去,我們對于中學生在上網方面的行為規范教育主要針對學校、網吧等公共場所。調查表明,家里才是中學生們上網的最主要場所,應當是網絡行為規范教育的重點。“按照上網的時間和次數的多少,對學校、網吧、家里進行排序”一項上,68.2%的中學生首先選擇“在家里上網”,遠高于首先選擇“在學校上網”(28.2%)和首先選擇“在網吧上網”(5.8%)。

      同時,中學生也是網吧的常客。調查顯示,34.4%的中學生到網吧上過網。一些網吧經營者承認,附近學校的中學生是他們的主要客源。78.3%的中學生反映,網吧管理員從不查驗自己的身份,穿著校服,仍能大大方方地進去;有的中學生反映,穿校服的會被安排到較偏僻的角落。去年以來,關于“未成年人不得進入網吧”的新規定實施后,情況已大為改善。

      3.多數中學生對在校上網的條件不滿意,家長、教師呼吁改善條件

      近年來,廈門市教育局在全國率先推出全市統一的教育寬帶網,各校也紛紛加快了校園網的建設。然而,對于課余時間里在校上網條件表示滿意的中學生只有19.4%,不滿意率達59.2%(其中十分不滿意的占40.6%)。24.9%的中學生在學校里學會了上網技巧,而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網絡技巧教給他們。17.9%的家長強烈呼吁校方能提供和改善在校上網的條件,43.1%的家長提出學校要在加強中學生網絡知識和能力上發揮作用。同時,不少教師對于學校的網絡資源現狀,特別是現有資源的利用率表示不滿。據教師們反映,校園網絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課,而未能充分運用于平時備課和課堂教學,更不能充分滿足學生們在校上網的需求。

      4.網上交友已成為中學生樂于交往的形式,網友主要是同齡人

      網絡的發展正改變著中學生交往的方式。調查發現,42.4%的中學生擁有網友,其中,26.7%同時有5個以上,0.8%甚至有15個網友。55.6%的中學生只喜歡與同齡的網友交談,找年齡較大、較小的網友交談的分別只有8.2%與0.8%。同時,中學生們還承認,他們更喜歡結交異性網友。68.4%的中學生在網上聊過天,其中26.2%經常在網上聊天,“聊天室”和qq是其網絡聊天的主要方式。

      在網絡這個虛擬社會中,大部分中學生保持了清醒的認識。調查顯示,在“你覺得網上的人都是值得信賴的”一項中,完全不同意的占42.8%,比較不同意的占37.5%,二項合計占80.3%。但必須注意的是,7.3%的中學生仍相信“網上的人都是值得信賴的”,持完全相信的態度。絕大多數(83.4%)的中學生知道網友是虛擬現實的產物,選擇“不見面”;同時,也有小部分(14.3%)在網下會過面。

      5.多數中學生承認網上內容有健康的也有不健康的

      網絡是個聚寶盆,也是個大染缸,各種色情、暴力、反動信息大行其道,需要具備基本的是非判斷力。調查顯示,76.6%的中學生認同“網上內容有健康的也有不健康的”,9.6%的中學生則不贊同這種看法。座談會中,對于接觸不良信息的問題,中學生們要求客觀看待,不要把他們“一棍子_”。他們說:“請相信我們還是有判斷力和自制力的。”然而,家長們的疑慮看來難以消除,特別是那些不懂得電腦、無法進行有效監管的家長,其焦慮更甚。

      6.多數家長既贊成子女上網,又擔心子女上網影響學業

      對于子女上網,27%的家長持贊成的態度,反對的只有15.9%,大部分家長則順其自然,但近半數的家長表示希望子女將來能從事網絡工作。高達九成的家長認為,網絡的好處是“能使子女開闊眼界,增長見識,并掌握好電腦技巧”;同時,29.5%的家長還覺得網絡能促進子女的學習興趣,11%的家長認為“網絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示,最不能接受的事是孩子上網會浪費時間,耽誤學業。顯然多數家長內心十分矛盾:既希望自己的子女能享受網絡的好處,更怕因迷戀網絡而荒廢學業。此外,令家長們深感焦慮的事還有:瀏覽__、反動、暴力信息,產生網戀,癡迷網絡游戲等等。

      同樣的矛盾也存在于大多數教師身上。調查顯示,72.1%的老師認為網絡對于學生學習上的好處是顯而易見的,能夠獲取有用信息,開拓視野,提高學習效率,促進學習。45.6%的教師同時又認為,學生上網不僅浪費時間,影響學業,而且會耽于玩樂,無心向學。支持學生上網的教師只有31.9%,42.7%的教師則認為平時應禁止學生上網,只有假期才能允許,21.8%的教師覺得還是任其自然為好。值得注意的是,教師對于學生上網的觀點和態度,往往會通過家訪、家長會等途徑作用到家長和學生身上。

      (二)網絡環境對中學生的影響

      1.網絡環境對中學生的積極影響

      (1)中學生使用互聯網有助于形成全球意識,強化對國家對民族的責任感。透過網絡的窗口,他們關注“家事、國事、天下事”,使視野空前開闊起來。全球意識的增強,適應了中國加入wto的新形勢,對于中學生們今后走入日趨一體化的世界,顯然是大有好處的。

      (2)互聯網為中學生學習提供了有利條件,拓寬了他們的視野。網絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。

      (3)中學生使用網絡有助于擴大交往的范圍,促進青春期心理的健康發展。網絡上,電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”,在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中,極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現欲和社交欲。這對于舒解壓力,保持青春期的心理健康有一定的好處。

      (4)中學生常上網,激發了對英語和現代科學技術的學習熱情。

      2.網絡對中學生的負面影響

      (1)網上信息垃圾使中學生深受其害。

      (2)中學生迷戀網絡對學業產生沖擊。

      (3)網上聊天引發網戀,調查顯示,6.7%的中學生坦言自己有過“網戀”行為(實際比例會更多)。網戀中存在許多情感陷阱,中學生往往是受害者。

      (4)網絡不良文化弱化了中學生的道德意識。

      (5)網吧管理問題依然嚴重,給中學生造成諸多問題。

      二、討論與思考

      1.網絡時代學校德育面臨的機遇

      (1)網上德育更具有時效性和普及性

      互聯網作為“信息高速公路”,網上德育信息的傳播、瀏覽與被吸收的速度之快,遠高于廣播、電視、報紙、雜志等傳統媒體,也強于班會課、主題活動、家訪、外出參觀等傳統德育手段,其教育覆蓋面更比“一對一”式的個別交談要大得多。德育工作者可針對中學生存在的思想、心理、生活問題,或及時發布新的教育信息,或組織瀏覽有關的教育主頁,或在聊天室、論壇、bbs里進行在線引導和教育。

      (2)網上德育更具有生動性和吸引性

      在網上,德育信息可集文字、聲音、圖像、動畫、影視于一體,并能應用虛擬現實手段,使中學生身臨其境、感同身受,在自覺瀏覽的同時受到正確人生觀、價值觀的熏陶。而傳統的德育往往流于說教,形式較單一,內容較乏味,忽視了中學生的接受心理和情感需求。

      (3)網上德育更具有互動性和有效性

      在網上,可通過e-mail、oicq、公告板、聊天室、論壇、網上心理咨詢等,德育工作者和中學生都以平等的身份、以匿名的方式進行思想、情感的雙向交流。彼此無拘無束,袒露真情,避免了傳統的面對面交流所產生的隔閡與難堪,有利于德育工作者抓住思想教育契機,增加了德育工作的針對性和有效性。

      2.網絡時代學校德育面臨的挑戰

      (1)在觀念上

      目前,社會、家長和教師普遍存在著一種“網絡有害論”,片面夸大中學生們在上網過程中潛在的負面影響,過度渲染網上有害信息給孩子帶來的傷害,對報紙披露的典型案例感到過度焦慮。許多家長不敢給孩子買電腦,更不敢讓他們上網“沖浪”;許多教師不是積極地引導中學生們利用好網絡上的學習資源,而是消極地對上網行為加以勸阻和禁止。同時,在面對中學生上網過程中所犯的錯誤時,許多家長和教師不是以一種寬容、理解的心態,采取積極、有效的引導和防范措施,而是緊張過度,一味進行苛責和懲罰,甚至取消孩子的上網資格。這種因噎廢食的態度,其實并不能消除網絡的負面影響。問題的關鍵不在于“堵截”、“打擊”,而在于引導和教育。

      (2)在隊伍上

      現有德育隊伍的現代信息網絡技術還相對缺乏,網上德育運作的機制明顯滯后,效果未能如意。有些學校的領導或認識不足,或重視不夠,或本身缺乏必要的網絡德育常識;大部分教師的上網時間少、網絡經驗相當貧乏。座談會上教師們驚呼,許多中學生的網絡水平已遠遠走在自己的前面,如個別中學生甚至在課余時間里擔任電腦公司的顧問角色。

      德育工作者自己不深度“觸網”,就無法了解中學生們在網上的所作所為,不能承擔起網上“引路人”和督導者的角色。同樣家長自己不知道什么是網絡,又如何能夠對孩子進行有效的監督和引導呢?有些家長還以為孩子一上網,不是去搞網戀,就是去瀏覽不健康的信息,難免憂心忡忡。因此,有必要對家長加強宣傳和引導。

      (3)在網絡硬件設施和網絡資源上

      近年來,廈門市按“寬帶網絡+數據中心+應用系統”的思路加快了教育信息化的步伐,建設全市教育信息網。目前全市各級各類學校共配計算機3萬多臺,平均12名學生1臺計算機,其中,城區平均5名學生1臺計算機。全市共建有計算機網絡機房近400多間,大部分學校教室配備了多媒體計算機,大多數學校都建有教師電子備課室、電子閱覽室。

      然而,仍存在著不少弊端,如大部分網站各自為政,重復投資,網頁內容單薄,更新速度慢,學習資源庫對外封鎖,德育素材嚴重缺乏等,不能滿足中學生和家長日益增長的需求,陷入了低利用率、低點擊率和低滿意率的窘境。

      三、對策與建議

      網絡環境對中學德育工作提出了新的挑戰,同時也提供了許多機遇。___同志在中央思想政治工作會議上強調指出:“對于信息網絡化問題,我們的基本方針是積極發展,加強管理,趨利避害,為我所用,努力在全球信息網絡化的發展中,占據主動地位。”這是我們進行網絡德育工作的指導思想。我們建議:

      1.更新教育觀念,推進學校網絡德育工作的開展

      第一,通過宣傳和學習,使全體德育工作者轉換觀念,統一思想認識,拋棄“網絡有害論”,消除“網絡恐慌癥”,充分認識到網絡德育的重要性和網絡在中學生成長過程中的重要作用。

      第二,重新定位學校德育的目標,把青少年兒童的道德成熟度作為網絡德育的首要目標,著力培養學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。

      第三,重新設計學校德育的內容,在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育,增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練,使學生的道德認識與行為實踐統一起來;開設網絡德育課程,強化學生的網絡道德意識和網絡責任感。

      第四,利用計算機和網絡技術,拓展德育的時間和空間。

      2.培養網絡德育隊伍,增強網絡德育力量

      其一,通過各種形式的培訓、講座和考核,使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網絡基本知識、技能,并熟悉網絡德育的運作方式和手段,學會常見的德育課件開發工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下,改進和充實目前實施的“廈門市中小學教師計算機考核”的方式與內容,如增加教師利用網絡開展道德工作的考核內容。

      其二,選拔并培訓一批思想政治素質高,網上溝通技巧好,具有豐富的網絡經驗和技能的專兼職網絡德育工作者,由他們提供在線指導,幫助上網中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時,注意在網上收集整理有代表性的德育問題,向有關職能部門反饋,以加強德育工作的針對性。

      3.加強對中學生進行網絡道德和網絡行為規范教育,自覺筑起心靈的“長城”

      一是加強以理想信念為主題的思想品質教育,用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”,抵制網上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。

      二是加強中學生網絡行為教育和安全教育。制定“廈門市中學生網絡行為規范”,加大宣傳力度,提高自我保護意識和自我約束能力。

      三是各校可以組織中學生統一瀏覽思想品德教育的主題主頁,向他們推薦國內外諸多優秀網站,把中學生們的上網熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。

      4.提高現有網絡德育資源的利用率,增加資金、技術投入,促進德育網絡的形成

      (1)要進一步加強各校校園網建設,增加資金、技術的投入,并以結對子的形式扶助薄弱學校。爭取使各校園網內容充實而生動,形式新穎而優美,更新速度快,宣傳做得好,吸引上網中學生的注意力和提高點擊率。

      (2)從中學生的需求出發,各校園網要建設好學習頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等,建設并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導等,在與上網中學生進行交流同時,努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導他們。

      (3)各校還應想方設法改善中學生在校上網的條件。可設置學生電子閱覽室、電子課堂、網絡走廊等,一方面增加中學生上網時間,另一方面進行必要的技術指導和監督管理。同時,結合課程改革,開設網絡教育課程,向中學生們系統地傳授網絡知識和技巧。

      (4)以廈門市教育數據中心為全市教育網絡的集成型平臺,建設一個全面服務于中學生的大型德育網站。廈門市教育局花費巨資,從美國引進了一套網絡教育平臺,于__年5月前投入使用。應充分利用這個平臺,集成各校主頁,建立學生成長數據檔案,以實名制登陸,以實現瀏覽信息的自動過濾和網絡行為的有效監控。

      5.切實加強對網吧、網站的監督管理,凈化網絡環境

      理順對網吧的管理體制,加大依法治理網吧的力度。成立專門的網吧監管機構;設立全市統一的投訴熱線電話;建議電信部門發行青少年專用的上網卡,此卡具有上網費用低廉,自動屏蔽不健康網站等特點。

      6.加強對家長進行網絡德育的指導

      通過宣傳、教育增強家長網絡德育的意識,引導他們以身作則,為子女健康上網樹立榜樣,自覺擔負起對子女進行網絡德育和對子女上網的監護責任。同時,由市教育局組織有關人員編寫“廈門市家庭網絡教育指導手冊”,發放給家長,提高他們對子女進行網絡德育的水平。此外,還要充分發揮家長學校、關工委、共青團、婦聯、心理學會、家教研究會、新聞媒體等社會機構、組織在這方面的優勢,通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動,幫助他們解決網絡德育方面的問題。

      第八篇 教育實習調查報告學前教育1100字

      市人大教科文衛委員會的報告中提出,學前教育的公益性質決定了政府要承擔主要責任,但目前青島市各級財政對學前教育的投入,據統計只占總投入的四分之一左右,其中包含70%的自收自支的公辦性質幼兒園的自收部分,財政投入數字'摻水',部分市(區)投入明顯不足。

      此外,有限的財政資金投向單一、分配不合理,影響了學前教育的普惠性。本來就不多的學前教育財政資金通常只分給占1.2%的公辦園,主要用于在編教師的人頭費和公辦幼兒園的基建項目,70%屬于公辦性質的鄉鎮(街道)辦幼兒園大部分屬于自收自支,對于具有普惠性質的民辦幼兒園財政補貼僅占0.04%,其房租、教師工資主要由自己負擔,高成本必然帶來高收費。

      幼兒教師缺口6000人

      在市人大的調查報告中,青島幼兒教師數量不足,待遇偏低,整體素質有待提高的現狀也很突出。一是從教師數量看,青島市現有園長及幼兒教師13800余人,按3歲至6歲在園幼兒約20萬人測算,2024年前配齊幼兒教師約需新增6000人,這其中還未包括正常的教師流動及退休等情況。

      二是從學歷情況看,現有學前教育教師中本科及以上學歷者占9%,大專學歷者占37.5%,中專及以下學歷者占53.5%,其中約有一半的教師未接受過幼師院校的專門培養,五市幼兒教師中僅有35.1%接受過幼兒師范及以上院校專門培養,教師素質亟待提高。

      三是青島市85%的幼兒教師由于自收自支或民辦性質而享受不到公辦幼兒教師的工資待遇,目前平均工資僅為公辦教師的一半左右,農村幼兒教師月平均工資不足1000元。

      35所配套園沒交付

      市人大對于小區配套園的建設進行了權威調查,調查報告中指出,當前在舊城改造和新建住宅小區中存在規劃與建設配套幼兒園不同步現象。

      《青島市托幼管理條例》的規定沒有得到很好的落實。一些開發商或推遲建園,或者雖已建設幼兒園但將其出售或出租給私人辦幼兒園,有的甚至被改為物業用房等。目前,全市已建成未交付的小區配套幼兒園共有35所,市內四區總計23所,其中出讓地12所、劃撥地11所;五市三區總計12所,其中出讓地11所、劃撥地1所。

      三類公辦園需分清

      '市人大的報告對青島學前教育的問題分析比較透徹,很多問題需要進一步突破。'在4月29日的分組審議中,劉麗萍委員認為,根據政府的報告,在2024年前,青島要有八成公辦和公辦性質的幼兒園,從目前情況來看,公辦園有財政全額撥款和差額撥款;公辦性質幼兒園,基本指由政府提供場所,但運營要靠自收自支的幼兒園,在八成幼兒園中,這三種各占多少比例,應該具體一些。

      此外,劉麗萍認為,2024年前建設1000所農村獨立幼兒園的數量有點兒少,目前青島農村有6000多個村居,這些幼兒園還不太夠,達不到讓所有孩子就近入園的要求。

      教育實習調查報告學前教育

      第九篇 大學生教育實習調查報告3350字

      一、調查概況 2024年8月28日至9月30日,我很榮幸的有機會在鎮江市南門小學過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習,二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里,我積極認真地工作,虛心向辦公室里有經驗的老師請教,取得了不錯的成績。同時,我還利用這一個多月的時間做了一番的調查,這個調查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調查研究,我對當下語文教學的狀況有了初步的了解,為深化教學改革,探索實施素質教育的新路子,提供了客觀依據。 二、調查的具體目標和方法 (一)具體目標 1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今小學語文教學的現狀。 2、從學生的角度探究現今小學語文的發展現狀。 3、從學生的心理角度探究現今語文教學該往何處去。 (二)調查方法抽樣調查:以我實習的三年級語文教師為主要調查對象,調查對象為我的指導老師王燕老師、年級主任張俊妹老師、三年級二班班主任黃麗萍老師以及兩位新老師:仲菲老師和孫琴老師。 三、調查結果 1、從語文教師的自身、教學等方面探究現今小學語文教學的現狀。首先,從小學語文教師的自身方面談一談語文教學的狀況。經過一個多月的相處,我發現三年級的語文教師的文化水平都是大專。經過從教導處了解的信息,在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數,只有少數教師擁有本科文憑。這證明小學語文教師普遍文憑不高。另外,有些人的普通話不算很標準。這些狀況比較讓人憂心。其次,從現今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面,三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法,少數有經驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。在采用教學設備方面,經調查發現,現在的語文課堂教學,大多數老師所使用的教學方法還是原始的:老師講學生聽,他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現象的一個很重要的原因就是:采用這種教學方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務還是在認字識字一塊,利用多媒體等先進設備,無形之中就降低了寫字的重要性,而很多學生的自覺意識不高,基本是老師寫他們也寫,老師不動他們也不會動,為了提高學習效率只能舍棄先進的設備,轉向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的,它符合教學的實際情況。 2、從學生的角度探究現今小學語文的發展現狀我實習的年級是三年級,學生都在十歲左右,這個年紀的學生心智很不成熟。經過一個多月的觀察,我發現不僅男生好動,女生也不容易安靜下來,上課開小差、做小動作的學生比比皆是,而三年級是個特殊的時間段,語文這門學科從這個年級開始,才真正發揮它的作用,從這里他們上語文課的任務不僅僅是識字,更重要的是要開始學習如何使用語言,如果上課注意力不集中,是根本掌握不了語文的知識的,這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時,吸引學生注意、維護課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲,他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調吸引著學生的注意力,以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。每一位小學語文教師都努力讓每一個學生愛上語文,他們使盡手段、用盡方法,就是要把學生的注意力引導到語文學習上來。 在實習期間,我曾帶領實習班級的學生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課,我發現小學生對現代化的教學手法還是比較喜歡的,很感興趣,可是他們自律意識比較差,到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳,導致課堂紀律難以維持,另外由于學校資源問題,多媒體教室又是科學實驗室,實驗器材設備比較多,學生好奇心太強,盡管老師千強調、萬強調,還是有個別學生會去拿、去碰。正因為這樣,這所小學的語文老師都不愿意帶著學生使用先進設備。 小學生年紀比較小,所以知識面比較狹窄,上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關于課文的東西都灌輸給他們,要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些,那就有可能使學生失去上語文課的興趣,甚至討厭起語文課來。實習期間,我教的第課文就是《做一片美的葉子》,這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作——把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。”這里需要給他們拓展一下關于光合作用的含義,但是又不能講的太過深入,不然的話不僅語文課不像語文課了,而且學生也理解不了。于是,我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程,只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。 在學習壓力方面,我是在小學實習的,調查的對象都是小學生,教育局明文規定他們的在校學習時間不能超過六個小時,回家作業不能超過一個小時。因為回家作業的總時間不能超過一個小時,所以劃給語文的時間就更少了,所以我認為他們的負擔還是很輕的。不過我不是他們,不能為他們立言,為此我專門進行了了解。據我深入學生之中了解到的,大多數學生對回家作業的量還是很滿意的,也能夠及時完成,只有少部分學生因為種種原因,遲交或不寫作業。可是他們普遍都認為在校的課堂作業太多了,導致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習字冊是他們課后必須要完成的,大多數時候還要完成大練習冊和補充習題的訂正,有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況,我特地去問了幾位老師,老師們告訴我其實他們并不想這樣,但是這也是沒辦法的事情,一是由于教育局給的回家作業時間太少,導致很多既定任務無法完成;二是學生本身回家作業存在很多這樣那樣的問題,只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學生的升學還是要靠他們自己的成績,放松作業這塊,有可能導致很嚴重的后果,學生家長也不能理解,這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。 3、從學生的心理角度探究現今語文教學該往何處去。

      小學生的認知發展的一般特點:小學生的感知覺已經逐漸完善,他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發展,觀察事物更加細致有序。小學生的記憶能力也迅速發展,從以機械識記為主逐漸發展到以意義識記為主,從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長,從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學生的言語也有很大發展,能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語,在教育的影響下,逐漸掌握了書面言語,學會了寫字、閱讀和寫作。小學生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學低年級兒童形象思維所占的成分較多,而高年級兒童抽象思維的成分較多。

      小學語文教學要把握學生的認知發展,找出適合本階段學生的學習方法。注重學生在思維方面的發展,引導他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學生在言語上的發展,適時給與引導,讓他們獲得更好的發展。適時把握學生在識記能力上的發展,讓他們多記多背,為以后的學習打下良好的基礎。

      小學生的社會性發展的一般特點:入學以后,他們的社會關系發生了重要變化,與老師和同學在一起的時間越來越長,在與老師和同學的相處中,他們逐漸學會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關系及同伴關系對他們的學校適應有重要影響。這種關系的質量既影響到他們對學習的興趣,對班級、學校的歸屬感,也影響到學生情緒、情感的發展。小學階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期,他們的學業成敗、社會技能的掌握程度,來自教師及同伴的社會支持,對其形成自信或自卑的個性品質有很大的影響。

      小學語文教學要注重學生在個性品質上的塑造,引導他們養成良好的學習慣,形成正確的思想認識。注重學生在人際交往方面的表現,適時給予他們指導,鼓勵他們融入集體,關心他人。

      小學生的道德認識能力也逐漸發展起來,從只注意行為的后果,逐步過渡到比較全面地考慮動機和結果。由于認知能力的發展特別是觀點采擇能力的發展,他們越來越能從他人角度看問題,道德情感體驗日益深刻。

      第十篇 中國的再就業問題調查實習報告1150字

      中國的再就業問題調查實習報告

      _____年暑假,我對再就業問題進行了調查。由于這幾年的經濟不是很好,導致了一部分企業職工的下崗,然而如何解決下崗職工的再就業問題就成了中國社會經濟發展的一個很大的障礙。

      近年來,面對日趨嚴重的國有企業職工下崗現象,政府和社會各界給予了極大的關注與支持,下崗職工基本生活得到了保障。但國企下崗職工再就業仍然困難重重,勞動和社會保障部在近日的統計數據就顯示,全國一季度下崗職工再就業率下降,下崗職工再就業遭遇“淡季”。在傳統體制條件下,國在企業生產經營活動的基本目標就是完成政府的指令性計劃。在此情況下,受利潤最大化法則與嚴格成本約束機制的雙重驅動,消除內部隱性失業、裁減冗員就成為國有企業走向市場的必然選擇。與此同時,優勝劣汰的市場競爭機制與知識經濟的迅速興起,也在很大程度上加劇了國有企業下崗職工的數量與態勢,作為傳統就業主導的國有企業,不僅不能吸納社會剩余勞動力,反而向社會釋放大量的閑置勞動力。更為值得注意的是,隨著農村改革開放的深入,數以萬計的農村剩余勞動力開始離開土地,加入城鎮勞動就業隊伍,成為國有企業職工就業強有力的競爭者。因此,近年來盡管非國有經濟發展較快,拓寬了國有企業下崗職工再就業的渠道與空間,但在與農村剩余勞動力的就業競爭過程中,國有企業下崗職工在年齡、心理承受力、未來期望值等方面均存在諸多不適應之處,從而不可避免地限制了國有企業下崗職工再就業空間。

      而且在傳統體制條件下,勞動用工的終身制、所有制的差異性等體制缺陷賦予了國有企業職工特有的“身份特權”,由此形成了國有企業下崗職工擇業過程中的“體制心理偏好”,總是期望把自己的擇業活動與國有企業永遠聯系在一起。這一制度慣性及其由此引發的心理素質缺陷,嚴重阻礙了國有企業下崗職工的再就業步伐。伴隨著勞動用工制度的改革與合同制度的日趨完善,傳統體制條件下國有企業職工的思維方式與行為受到了全方位的沖擊;但由于缺乏社會制度體系與外部環境的有力支持,大多數國有企業職工的就業心理素質存在著明顯的不足。主要表現為:對勞動用工制度的市場化改革有較強的排斥心理,對日趨嚴重的失業現象缺少必要的心理承受能力;未能及時轉換就業觀念,增強對失業的危機感與適應性,缺少割斷與國有企業聯系的心理準備,從而阻礙了國有企業職工正常的角色轉換過程。在廣大國有企業職工中存在著明顯的職業評價偏見與不合理的就業傾向。

      總之,再就業問題不是短時間內能夠解決的,這需要全社會的共同努力。而我們也要努力提高自身的能力,以適應社會的發展,不讓自己被激烈的社會競爭所淘汰。而在這過程中就要靠我們自己去學習書本外的東西來增強我們的能力更加適應社會的發展。

      第十一篇 教育實習調查報告15001850字

      為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調查,而且還跨班級、年級調查,甚至還到其他同學所在的實習學校調查。重要的調查的形式是發放調查問卷。同時,我也積極地找學生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

      在此,我介紹一下自己的調查的結果,談談對中學語文教與學的一些看法,其中有些問題可能是前人已經敘述的或者是老師們常談論到的,但我想這對于我們實習生來說,是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

      首先,從教師的角度來談一下語文教的情況。

      我調查發現,現在的語文課堂教學,大多數老師所使用的教學方法是正確的,它符合教學的實際情況。很多語文老師在備課時,設計了很多的問題,以便上課時提問學生,達到和學生交流的目的。調查中有的語文老師對我說現在的學生比較懶,對學習不是很重視,尤其是語文這門課,認為努力與否考試時都不會得太高的分,也不會得分很低,和其他同學不會有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家預習課文的時候,大多數學生基本上是不看。因此上課要多提問題,這樣才能迫使他們課后去看。在語文教學的過程中一定要多問個“為什么”,這一方面可以使老師和學生交流,另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內容。我自己在實習的教學中也采用了此方法,成績果然不錯。

      一些先進的教學方法和教學理念我發現在現在的中學的教學中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例,上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫,對圖畫的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來,大部分老師在上多媒體課時很少板書,一些老師一節課下來,根本就沒在黑板上寫一個字,學生也就不作筆記了。

      老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別,可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把語文學好,幾乎是不可能的事情,要看學生的具體情況,視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態度,他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生,這一點老師們能很坦誠地同我講,確實是難能可貴的。

      在語文教學的過程中,老師們對文言文教學工作要認真、仔細的多,因為考試時有一道大題是文言文,而且學生對文言文的學習也不是能夠很準確地把握。調查中,大部分的教師采用的文言文教學方法是讓學生讀課本,反復地讀,以致于達到背誦,然后疏通字詞,講解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授課中,很少有老師采用多媒體的教學手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學生很好地記憶。而小說的講解卻與此相反,多利用多媒體播放一些電視、電影的片段,讓學生從中去領會故事的情節,去感受其中的人物形象。這也說明了老師們能因材施教。

      在調查中我還發現有經驗的老師進行教學時,課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優秀教案等書,能夠根據自己所教的學生的實際情況去發揮,這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。有一個老師講授很枯燥的文言文時,給學生補充了一些甲骨文字,引起了學生的極大好奇,激發了他們對文言文的學習興趣,讓學生很好地記住了難懂的字詞。他的語言也十分的幽默,還不時地做一些動作,收到了很好的教學效果。從中我們不難看出,了解及分析學生的實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課情況有直接的影響,這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”,這一理論在我教育實習的調查中得到了驗證。

      其次,從學生的角度來談一下語文學的情況。

      在調查中,部分學生對我公開表示他們對語文學習不感興趣,不想學語文。他們認為語文從小學一年級到現在一直都在學,每天說的也都是母語。特別是理科生,他們的這種想法更為嚴重,他們認為自己又不想成為作家,語文學的再好也沒有多大用,況且自己考試時得分也不會太低。現在的學生是多么有個性,我想學好語文還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會后,要進行人際交往,好的表達能力是很受人歡迎的,就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。

      第十二篇 暑期大學生農村工作實習調查報告1950字

      暑期大學生農村工作實習調查報告

      一、實習目的

      由省組織舉辦的大學生農村科普行活動,深入到農村開展環境衛生狀況調查、村民對新農村合作醫療態度調查、科普知識調查等調查活動,宣傳科學種植知識、提高環境保護意識。同時讓大學生真正走出校門,接觸社會,了解國情,在實習中增長了知識,得到了鍛煉,將學校所學的知識付諸于實習,增加社會經驗,以便以后能更好地參加公共衛生工作。

      二、實習活動的準備及開展

      7月11日下午2點王院長召集將參加活動的全體師生開會。會上,王院長介紹了開展此次活動的目的及其重要意義。后由負責該活動的老師介紹將要實習的內容和時間安排。老師還依照以前的經驗教授了我們應該帶的物品及活動過程中可能遇到問題的處理辦法。最后每一個人都領到兩件t恤和一頂志愿者帽子。拿到裝備后我是無比的激動,盼望著明日早些到來好好的要大干一場。已經是大四結束了,專業課知識已經學完了,正好趁開學去實習之前檢驗一下自己學的到底怎樣了。回到宿舍穿上裝備,對著鏡子更是期待看到明日的我早些到來。

      12日早上我五點半就起床了,因為六點半要在公衛樓前集合,這可是我大學生活中起來最早的一次了,真是一個挑戰!但我知道挑戰也是和我們一樣才剛剛開始。起來洗漱整理之后吃完前晚準備的早餐,準時到了集合地點。盡管起來都那么早,但每一個隊員都是激情洋溢,絲毫沒有一點困意。老師安排我們把宣傳條幅、旗、宣傳單、宣傳手冊、調查問卷等所需物品搬運到車上。我們可又多了一個隊員——司機。一切準備完好之后,司機師傅開著車就向涉縣出發。在車上,老師給每一個人發了一份調查問卷以熟悉其內容,同時老師把我們14名學生又分成了兩小組,這樣一來每2名老師帶領7名學生分頭行動,更是提高了工作效率。我們早上7點出發到達時已經是下午1點多鐘了。由于之前沒有開車去過涉縣,也只是問了別人大概多長時間能到而已,對道路不熟悉加上路上遇到了一次堵車,使我們比計劃晚了3個多小時左右到達。真是計劃趕不上變化啊!早上起的早、吃的又少,現在每個人臉上略微顯出疲憊的表情,但依然眼神里充滿著激情。到了之后,我們大家在一家飯店吃了午餐。為了減少太大的消費,我們也是簡單吃了一頓。但我們已很滿足了,畢竟這不是來的目的。來了,我們就要吃最大的苦,做最大的事。老師也是希望著早些開展工作,畢竟路上耽誤了一些時間。譚老師更是簡單吃了些后悄悄地出去找一下我們晚上的住宿地方。飯后我們到了住處,老師安排了一下房間后,我們便立即動身前往我們要宣傳調查的第一站——城關鎮招崗村。

      我們首先到了村委會,取得了村委會領導的同意,在他們的協助下,我們在庭院里布置了一排桌子和凳子。在桌上放了兩臺血壓計,在墻上貼了宣傳單,掛起了條幅,豎起了旗子。趙老師在村委會的廣播里通知老鄉們前來村委會。一切準備完了之后,我們拿著宣傳單、宣傳手冊和調查問卷等待著村民的到來。廣播通知后,很快就有村民前來了,同學們很快微笑著迎接上去,向村民發放知識書籍,給村民講解科學知識,并做了問卷調查。由于大多數村民不識字,我們都是一個題一個題地問出來的。做一份調查可能容易,但是要做許多份時就需要極大的耐心了。再加上普遍村民講的是地方話,有些同學在交流上有些阻礙,但我們都克服了種種困難。同學們有的在發放傳單,有的在回答村民問題,有的在做調查,有的在為村民測量血壓。老師們更是和大家融在一起,已經分不清誰是學生誰是老師了。漸漸地村民多了起來,大家更是忙的接不過來。看看這一熱鬧的`場景:有調查、有發傳單、有訪談、有測量血壓、有照相······大家真是忙的不亦樂乎!就這樣我們順利地完成了第一站的任務。

      本來計劃第一天要去兩個地方的,但時間已晚了,只能第二天再行動了,我們還是滿意地回到了住處。老師給我們學生每人發了10元錢自行解決了晚餐。晚餐后回到住處,大家都高興地聊了一些今天的感觸,現已經是疲憊不堪了,于是早早就休息了以便擁有很好的精力去迎接第二天的活動。我們6點起床吃完早餐后就前往了第二站。不知什么原因,也許是沒有得到領導的支持,在這我們就呆了十幾分鐘發放了一些傳單。老師決定下面兵分兩路:一路前往原曲村,一路前往固新鎮固新村。司機師傅開車在路途中把第一組留在了原曲村,我們第二組繼續前往固新村。由于昨天已經開展了一次,所以我們都有了經驗,也很順利地完成了任務。兩組到了一起后已是11點多了,我們坐車往學校趕去。休息了一晚上,第三天同樣早起坐車前往石家莊市深澤縣。這次也是分成了兩路,第一組去了大賈村,我們第二組去了西南留村。到了之后取得當地領導的同意,群眾的理解支持后,我們便進行了活動。大家都有了前兩天的經驗,都已經對所做的宣傳調查工作相當熟練了,于是很順利地就完成了任務。

      實習報告調查心得體會十二篇

      假日的懶散和疲倦被充滿汗水和歡樂的暑期社會實踐沖刷掉。伴著暑假的尾聲,我們十堰——我的家城市發展調查小分隊開始了我們的實踐之旅。本次社會實踐我們對所在的城市——十堰進行調查。十堰是一個山城,由于交通的不便,它的發展讓我們的隊員產生了濃厚的興趣。為了使調查更加的全面,我們將調查的內容分為了三塊:經濟、教育、環境,并且我們不僅走訪了城市,而且去了十堰市周邊的鄖縣進行調查。因為第一次接觸社會實踐,并且也是第一次帶隊,為了努力把實踐做的完美,開始前的申請和準備我忙的
      推薦度:
      點擊下載文檔文檔為doc格式

      相關實習信息

      • 社會實踐調查報告移動公司實習十二篇
      • 社會實踐調查報告移動公司實習十二篇98人關注

        社會實踐調查報告移動公司實習社會實踐調查報告移動公司實習一:很快的暑假又過去了,想想剛剛過去的暑假,緊張沉默之后更多的是感慨,印在腦海里的每一個足跡都是那么的 ...[更多]

      • 土地調查實習報告5000字十二篇
      • 土地調查實習報告5000字十二篇98人關注

        (一)實習概況一.實習目的與任務:地質學,土壤學和土地資源調查與制圖綜合教學實習是土地資源專業的實踐環節,通過次環節能使學生加強對地質地貌特征、土壤學特征和土 ...[更多]

      • 暑假實習報告調查報告總結十篇
      • 暑假實習報告調查報告總結十篇97人關注

        前言:開縣是錦橙之鄉,也是魅力帥鄉,一代軍神劉伯承元帥就誕生在這里。開縣,近1800多年的建縣歷史,為開縣的古城積累下了厚重的文化底蘊。如今,有著1700多年的開縣老城全 ...[更多]

      • 實習調查報告簡介十二篇
      • 實習調查報告簡介十二篇96人關注

        實習調查報告范文簡介一、調查概況我于xx年9月份,對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研《實習調查報告范文》正文開始>> 一、調查 ...[更多]

      • 實習調查報告十二篇
      • 實習調查報告十二篇95人關注

        筆錄之一: 2024年7月9日,終于,企盼已久的日子即將來臨了! 明天,我們——重慶工學院暑期“三下鄉”社會實踐材料服務隊將驅車前往重慶市九龍坡區華巖 鎮,在那里我 ...[更多]

      • 中學生2024年寒假社會調查實習報告十二篇
      • 中學生2024年寒假社會調查實習報告十二篇93人關注

        人們對大多數的公共設施采取滿意的態度,比如高女士對海港公園的娛樂健身的設施比較滿意。不但讓我們鍛煉了身體,而且健身設施的質量過關,不會發生在運動時因設施不完 ...[更多]

      • 2024年暑期實習報告調查報告3000字八篇
      • 2024年暑期實習報告調查報告3000字八篇88人關注

        關于流行音樂和古典音樂的調查報告音樂,帶給人們的不僅是一種藝術欣賞,而且是一種精神享受。音樂大致分為流行音樂和古典音樂兩類。毫無疑問,當代的大多青少年熱衷于 ...[更多]