關于80后婚姻家庭現狀的調查報告怎么寫
一、引言 婚姻家庭是社會基本單位，80后作為社會中堅力量，其婚姻家庭現狀對社會穩定具有重要影響。本報告通過數據收集和分析，旨在揭示80后群體的婚姻狀況、家庭結構、育兒觀念以及面臨的挑戰。
二、婚姻狀況
1. 婚姻比例：80后的結婚率總體穩定，但晚婚現象明顯，許多人選擇在經濟基礎穩固后再步入婚姻。
2. 離婚率：80后的離婚率相對較高，反映出對婚姻質量的更高追求和個體獨立性的增強。
3. 再婚情況：離異后80后的再婚率相比前幾代人有所提高，表明社會對再婚的接納度增加。
三、家庭結構
1. 核心家庭：80后家庭多數為夫妻兩人及子女組成的核心家庭，傳統大家庭模式逐漸減少。
2. 單親家庭：離婚率上升導致單親家庭數量增加，這部分家庭在育兒和社會支持上面臨挑戰。
3. 無子女家庭：部分80后選擇丁克生活，反映出生育觀念的多樣化。
四、育兒觀念
1. 教育投入：80后父母普遍重視子女教育，愿意投入大量資源，如課外輔導和興趣培養。
2. 平等溝通：他們傾向于與孩子建立平等對話的關系，注重孩子的情感需求和發展個性。
3. 共享育兒：雙職工家庭增多，80后父母更傾向于共享育兒責任，尋求家庭與工作的平衡。
五、挑戰與應對
1. 經濟壓力：房價高企、教育成本增加給80后帶來經濟壓力，許多家庭需要雙收入維持生活。
2. 工作與家庭沖突：職場競爭激烈，如何平衡工作與家庭成為80后面臨的難題。
3. 老齡化問題：80后正面臨“4-2-1”家庭結構，照顧年邁父母的壓力增大。
六、政策和社會支持
1. 政策響應：政府推出一系列政策，如住房補貼、育兒假期等，以緩解80后家庭壓力。
2. 社會服務：社區和非營利組織提供的育兒、養老等服務在一定程度上支持了80后家庭。
開頭結尾怎么寫
開頭：
隨著社會變遷和時代發展，80后群體的婚姻家庭狀況呈現出獨特的風貌。這一代人在追求個人幸福時，也面臨著新的挑戰。通過對80后婚姻家庭現狀的深入調查，我們可以更全面地理解他們的生活狀態，為相關政策制定和社會服務提供參考。
結尾：
80后的婚姻家庭現狀反映了社會的多元與變遷，他們在面對挑戰時展現出的適應力和創新精神值得肯定。未來，我們需要更多關注這個群體的需求，提供更為精準的社會支持，以促進80后家庭的和諧穩定，進而推動整個社會的健康發展。
關于80后婚姻家庭現狀的調查報告范文
第一篇 關于80后婚姻家庭現狀的調查報告1450字
調查時間：
調查地點：蘇州市
調查內容：關于80后婚姻家庭現狀的調查
調查方式：抽樣調查
近年來，作為中國第一代獨生子女的主體，80后逐步步入婚姻，他們的婚姻家庭問題越來越引起社會關注。近日，市婦聯聯合市政協社法委婦女組發布《蘇州市80后婚姻家庭狀況調研與對策建議》報告，以抽樣調查的方式，對蘇州市80后開展大規模抽樣調查，分析和掌握蘇州市80后的婚姻家庭現狀。
該調查綜合利用問卷調查，市婦聯婚姻家庭信訪案件抽樣調查，以及法院調解、判決離婚案件抽樣調查等三個不同渠道，對80后家庭狀況、婚姻狀況、婚姻家庭沖突及危機的原因等方面進行調查摸底、深入分析，并在此基礎上提出80后婚姻家庭建設對策和建議。
80后結婚成本較高，房子是結婚的重要條件
晚婚成80后普遍選擇 閃婚比例不到2成
隨著高等教育普及，就業年齡推后，結婚成本提高，結婚年齡一再推遲。調查結果顯示，80后平均初婚年齡為24.82歲，其中男性平均初婚年齡25.03歲，女性平均初婚年齡24.28歲。
80后的婚姻危機提前，七年之癢變為三年之痛。
從調查結果來看，80后出現婚姻危機時的平均結婚年限為3年。其中，30.82%的婚姻危機出現婚后1年左右，這表明閃離的確是80后婚姻家庭危機中大量存在的現象。
80后婚姻家庭沖突三大原因：子女教育、家務分工、性格不和。
首先80后不放心隔代教育，子女的教育往往由夫妻自己來承擔，但是夫妻之間就子女教育各有自己的理念，在達成一致上存在一定的困難，并由此帶來家庭沖突和婚姻風險。
其次是因為家務分配不公平問題，占25.63%。80后，尤其是獨生子女不喜歡做家務，新婚夫婦往往因為家務問題導致家庭沖突，甚至離婚。
性格不和占22.65%，即80后夫妻在分享興趣愛好和共同參與社會活動方面存在一些不足，而他們的個性又較強，這容易陷入總是認為自己是對的，而對方是錯的，并由此導致家庭沖突。
80后婚姻家庭沖突的四大困擾：住房、姻親關系、子女撫養、家庭財務。
大部分80后家庭都要在婚前或婚后2年內購買住房，而目前的高房價給80后的婚姻家庭帶來很大的壓力。
姻親關系問題，是個傳統的婚姻家庭問題。80后剛剛進入婚姻家庭生活，大部分仍會和父母一起幾年，這給個性較強的80后在處理家庭關系時增加了一份挑戰。
子女撫養。絕大部分80后家庭都是雙職工家庭，這使得他們尤其是女性面臨工作和照料孩子的沖突和雙重壓力。進而，子女照料問題成為家庭沖突的一個來源。
家庭財務問題，80后經濟相對獨立，往往是夫妻共同管理家務收支，這需要雙方在財務決策上為達成一致而進行較多的協商和磨合。
80后婚姻家庭產生危機的三大原因：家庭暴力、婚外情、同居關系。
婚外情是80后產生婚姻危機的主要原因。從問題婚姻家庭信訪和離婚案件調查顯現，24%的婚姻家庭問題信訪案件中，來訪者遭受婚外情給家庭帶來的困擾。
此外，婚外情問題往往還會和家庭暴力以及遺棄問題交織在一起。調查結果顯示，一些女性在發現配偶有婚外情后遭受身體虐待，甚至遭受脅迫離婚。一些女性則發現配偶斷絕對家庭的經濟支持，使得女性和孩子的生活變得困窘，而不得不向婦聯尋求權益保護。
同居關系對80后女性弱勢群體危害極大。調查結果顯示，90%的同居信訪者是由于懷孕或生育后被男方遺棄。這表明，在同居關系中，有10%的案件男方是已婚的并沒有考慮他們的未來。
在同居信訪案件中，70%的女性受教育程度在初中及以下，30%的女性無業，絕大部分女性都來自較低的社會階層，女性對同居男方存在經濟依賴問題。同居造成懷孕或生育后被遺棄和女性社會階層低交織在一起，這部分被遺棄的女性和孩子給未來婚姻家庭生活帶來危機。
第二篇 大學生學生證質量調查報告3550字
調查背景：
老師就與大學生息息相關的學生證質量問題，讓所教學生進行調查，以提高學生運用所學知識的能力和增強學生從身邊發現問題、調查分析問題和解決問題的敏感性。
我們小組就學生證質量問題進行了問題研討、調查問卷設計、數據統計分析等工作，問題研討主要對問題進行分析與拓展形成調查目的與內容框架；調查問卷設計主要是針對調查目的和調查內容框架進行細化，編排題目內容、題目順序；數據統計分析主要是針對調查結果進行整理與分析，其主要運用的是e_cel分析工具。
最后，根據調查分析結果提出我們自己形成的意見與建議，形成調查報告。
調查方法：
網絡調查
開始時間：20__-4-8 結束時間：20__-4-15
樣本總數：105 份
原始數據來源：
數據與分析：
1、性別： [單選題]
選項 小計 比例
男 48 45.71%
女 57 54.29%
本題有效填寫人次 105
由于性別在學生證的使用過程中的影響不同，女性要比男性在使用過程更加懂得愛惜，所以對性別進行統計對數據的正確性是有必要的。
分析：從上面這兩張數據表的對比中我們可以看出女生的學生證的損毀程度明顯的低于男性的學生證的損毀程度。從而，可以得出性別對學生證質量的要求是不一樣的，男性的要求高于女性。
2、您是幾年級的學生： [單選題]
選項 小計 比例
大一 8 7.62%
大二 22 20.95%
大三 56 53.33%
大四 11 10.48%
研究生 8 7.62%
本題有效填寫人次 105
由于學生證的使用時間對學生證的損毀程度具有明顯的決定性作用，所以對學生證的使用時間進行分析是非常必要的。
上表很顯然學歷比例不均衡，但我們對各個年級又做了數據統計分析，以使數據更加具有可比性，更加具有說服力。
分析：從以上數據表可以看出大三大四學生的學生證損毀程度比較大的明顯高于大一大二學生的，從中可以得出學生證使用時間對學生證的要求是呈正方向變動的。學生證不但是表明學生身份的一種證件，更是傳達與宣傳母校的一種媒介，對大三大四數據表進行分析，反映出學生證質量有待提高，希望學校能夠注意到這一點。
3、您比較喜歡下列哪種款式的學生證？ [單選題]
選項 小計 比例
皮夾式 59.52%
手冊式 40 38.1%
（其他式） 13 12.38%
本題有效填寫人次 105
分析：隨著大學生意識形態的不斷豐富，大學生對各種事物都擁有著自己的見解與期待，此題是用來調查大學生對待學生證的看法，從結果來看喜歡皮夾式的與喜歡手冊式的相當，手冊式稍占優勢。此題得到提出令人可喜的是讓參與者提出了更現代化的學生證形式，那就是ic卡形式的學生證。隨著科學不斷的進步，各種高科技不斷地進入到人們的日常生活中來，ic卡已經在生活中運用成熟，運用到學生證上也是一種不錯的選擇。學生證款式的對其本身的質量要求是不一樣的，皮夾式要求外皮的柔韌度比較強，而手冊式則要求整個手冊的紙張質量要求較高。
4、您對您的學生證外觀設計是否滿意： [單選題]
選項 小計 比例
非常滿意 1 0.95%
滿意 34 32.38%
一般 55 52.38%
不滿意 8 7.62%
非常不滿意 7 6.67%
本題有效填寫人次 105
分析：學生證的外觀設計也是學生證質量問題的一個方面，學生證外觀設計的比較精美的話，在心理上對學生愛惜學生證起到一定的正面影響。從數據統計表中可以看出將近五成的學生對自己現有的學生證的外觀設計感到一般。建議學校提高學生證外觀設計，增強學生證對學生的吸引力，提高學生對學生證的愛惜程度。
5、您每學期使用學生證的平均次數？ [單選題]
選項 小計 比例
1-5次 59.52%
5-10次 45 42.86%
10-15次 6 5.71%
15次以上 2 1.9%
本題有效填寫人次 105
分析：從以上統計表中可以看出學生證每學期使用的次數在1-5次和5-10次的概率基本相同，從這里我們可以測算出一個學生證一生要被使用的次數=（1+5）+（5+10）÷4×4×2=21次。從餅狀圖可以看出使用頻率對學生證的損毀程度影響也非常的大，使用頻率在5-10次的損毀程度明顯的比1-5次的高。這一點符合日常規律。所以學校在確定學生證時要考慮學生證的平均使用頻率。
6、您的學生證損毀程度： [單選題]
選項 小計 比例
20%以下 40.95%
20%-40% 19 18.1%
40%-60% 20%
60%-80% 14 13.33%
80%以上 8 7.62%
本題有效填寫人次 105
分析：從圖中可以看出，損毀程度呈現出平均化。體現出學生證損毀過程的連續性，這符合事物的一般變化規律。此項主要體現的是整體參與者的學生證損毀情況，在一定程度上反映了全體學生的學生證損毀程度。此數據主要和其他數據綜合交叉分析，得出在不同原因情況下的損毀程度，已得到學生證主要的損毀原因。
7、您的學生證損毀的原因： [單選題]
選項 小計 比例
質量差 59 56.19%
使用頻率高 23 21.9%
維護不好 23 21.9%
本題有效填寫人次 105
從圖中我們可以看出有近六成的學生認為學生證的質量差是學生證損毀的原因，認為學生證損毀的是使用頻率高和維護不好的人數相當。為了避免學生對學生證質量問題的偏見引起的誤差我們又對原因與損毀程度做了分
析結果如餅狀圖，分析在學生認為質量差的損毀程度分析中，可以看出損毀程度達到六成以上的占27%，損毀程度達四成以上的占52%，所以可知質量差是學生們的普遍認識并沒有極端的偏見；使用頻率高能夠直接引起損毀程度高；認為維護不好的學生的學生證損毀程度明顯的低，反映出學生擁有高的愛惜之情，學生證的損毀程度就會大大降低。這也為學校要增強學生證質量，提高學生對學生證的愛惜之情提供了證據。
8、您的學生證丟失過嗎？ [單選題]
選項 小計 比例
是 15 14.29%
否 90 85.71%
本題有效填寫人次 105
9、您認為補辦學生證工本費多少元合理 [單選題]
選項 小計 比例
1-5 55 52.38%
5-10 40%
10-15 2 1.9%
15-20 6 5.71%
本題有效填寫人次 105
分析：通過第一張數據表可以看出丟失學生證的概率在14%左右，相對來說概率還是很大的，在補辦學生證和辦理新生學生證的時候費用是很大的一筆支出；在第二張數據表中可以看出學生在補辦學生證時費用在10元以內比較容易接受，對于現在的學生證補辦費用為10元感覺有點高，希望學校能夠降低學生證辦理成本。
10、您認為補辦學生證的流程方便嗎？ [單選題]
選項 小計 比例
是 16 15.24%
否 89 84.76%
本題有效填寫人次 105
分析：第一張表是參與調查的學生的普遍認識，認為補辦流程不方便的達到八成以上；為了數據的準確性我們對補辦過的學生中認為是否方便做了統計，通過餅狀圖的分析可以看出近九成的學生認為補辦學生證的過程不方便，希望學校能夠減少補辦的限制和簡化補辦流程。
11、您認為學生證可以和下列那些證合在一起： [多選題]
選項 小計 比例
住宿證 83 79.05%
借閱證 93.33%
上機卡 62 59.05%
副食卡 39 37.14%
本題有效填寫人次 105
分析：學生證的功能也屬于學生證質量的范疇，對學生證的功能進行調研與開發有利于提高其質量。對于我們學校發放的各種證卡，有學生證、住宿證、借閱證、副食卡和上機卡，在學生看來這些證件可以合并在一起，一證多種功能也是現在的趨勢，這樣一來也可以節約大量的資源，節約成本。從統計表中可以看出借閱證、住宿證、上機卡和學生證合在一起很受學生歡迎，學校可以考慮一下五證合一的方式，以節約資源。
12、您認為學生證還可以擁有的其他功能有： [多選題]
選項 小計 比例
聯合校際借閱 95 90.48%
特約商店折扣 81 77.14%
復印店折扣 66 62.86%
本題有效填寫人次 105
分析：學生證的用途在學生眼里不只是一個身份證件，它還應該擁有更豐富的功能。聯合校際借閱在學生看來是非常受歡迎的，也是學生證這一證件所能表現出的其獨有的功能；特約商店折扣和復印店折扣也是學生關注的對象，因為它們和學生的生活息息相關，學生希望學校能以一個具有絕對優勢的組織和特約商店、復印店達成協議，形成互惠模式，對于特約商店、復印店和學生們都會受惠。這樣一來也可以提高學生的學生證的喜愛之情。
13、為該進我們的學生證，希望您能夠提供寶貴意見！
下面為搜集到的有價值的建議：
1、外觀再個性一點 2、ic卡
3、我覺得學生證應像身份證一個模式。買票時刷一下就好。很方便，質量也好。 4、辦成ic卡
5、希望補辦學生證的程序能夠少些。 6、便于攜帶
7、希望當外皮破損時可以更換！ 8、變成磁卡吧，丟了補辦簡單一點吧，不要非得登報吧，學生很苦的
9、希望學生證能做成身份證的樣子，方便、耐用 10、改進外觀，質量再好一點
11、學生證最好能夠集多種功能于一體 12、和第二代身份證一樣最好~~
13、應該更具有技術性，例如像卡一樣一刷就知道你的個人信息，避免有假冒學生的情況 14、和手機卡綁定
15、優惠再多點 16、可以有更多的功能
17、在保證質量的同時，希望大學的學生證可以兼帶更多的功能！ 18、能變成學生證卡嗎？表面有學生基本信息，刷卡可查閱各相關信息，既方便學生，又方便學校管理。
19、紙頁質量好點，給學生多點優惠 20、能簡單一點，最好像銀行卡那種，方便也不容易壞
21、制成卡片式 應方便攜帶 不易損毀 22、最好做成像身份證那樣的
分析：學生提的最多的是學生證使用的方便性，學生證應該更加智能化，希望學校能考慮把學生證改為像ic卡形式的卡，這樣一來學生證使用起來更加方便，儲存的信息會更加完整，準確，一卡多用增加了學生證的價值，學生會增強對學生證的愛惜程度。最終通過各種方式增加學生證質量，提高學生對學生證的愛惜程度，有利于宣傳我們學校。
第三篇 關于對縣農科局開展工作評議的調查報告2950字
主任、副主任，各位委員：
根據縣人大常委會2024年工作要點安排，11月5日至7日，以縣人大常委會副主任婁__為組長的評議調查組，深入__林業局、水務局、環保局等部門，通過召開座談會、走訪、測評等方式，廣泛聽取了部分鄉鎮和縣直單位、專業合作社和種養殖戶、縣農科局下屬站（所）負責人的意見和建議。同時，調查組向走訪對象發放了測評表__份，收回__份，對縣農科局在執行黨的路線方針、執行人大決定決議和完成本職工作等13個方面的內容開展測評，綜合評價滿意票__票，滿意率為__%，基本滿意票__票，基本滿意率為10.9%，不滿意票__票，不滿意率為0.4%。此外，還對走訪對象廣泛征求縣農科局工作的評議意見，經梳理，共征求到肯定意見__條，建議意見__條。現將調查情況報告如下：
一、對縣農科局工作總體評價
評議調查組認為，近幾年來，縣農科局在局班子帶領下，認真貫徹落實中央和省、州、縣各項決策部署，緊緊圍繞縣委、政府的中心工作，積極改進作風、深入一線，在脫貧攻堅產業發展、動植物疫病預防控制、農村科技推廣等方面扎實開展工作，為我縣經濟社會發展作出了積極貢獻。
（一）抓產業發展項目，脫貧攻堅產業基礎得到夯實。一是產業資金扶持力度明顯加大。2024年至2024年10月共實施農業產業扶貧項目47個，涉及項目扶持資金7746.04萬元，劃撥7142.9萬元，帶動建檔立卡貧困戶__戶__人。二是產業規模和效益明顯提高。圍繞今年人均收入3500元的脫貧標準，按照有條件的建檔立卡貧困戶至少參與一項產業增收項目的目標，通過出臺高峰牛、八寶米、油菜、茶葉等扶持政策，鼓勵建檔立卡貧困戶自主發展產業。三是村集體經濟逐步發展壯大。通過入股分紅、自主發展、抱團發展等模式，按每個村投入30萬元扶持資金，啟動實施項目實現貧困村全覆蓋。四是農特產品企業結構趨于合理。截止2024年10月，全縣共培育農業龍頭企業27戶，通過認定各級農業龍頭企業19家，其中省級5家，州級7家，縣級7家；養殖類6家、加工類9家、種植類4家。
（二）抓農畜漁業監管，農業生產經營秩序得到規范。一是農產品質量安全監測明顯加強。逐步建立農藥、獸藥、飼料及飼料添加劑等農業投入品市場準入管理制度，建立生產經營主體監管目錄制度，全面推廣農獸藥安全信息化監管系統。二是農資市場得到有效監管。加大對農資市場整頓，查處違法違規種子、農藥6起，查辦畜牧獸醫違法行政案件4起。三是動植物病蟲害得到有效控制。加大對動植物重大病蟲害防治、防疫、檢疫及農業有害生物預警與控制，重大動物疫病強制免疫密度維持在90%以上，全縣共舉辦非洲豬瘟防控技術培訓班43期，培訓1525人次。四是農業污染源得到有效治理。認真開展農業面源污染治理，逐步發展生態農業和循環農業，全縣畜禽禁養區內15個養殖場（戶）已全部完成關閉或搬遷，全面完成整改工作任務。
（三）抓農業科技推廣，農村農業實用技術得到普及。一是建設科技成果轉化基地。投資40萬元，成立了__縣科技成果轉化中心，通過與科研院所、高校的協作、合作，實施農業科技成果轉化和技術推廣，促進科技成果轉化運用。二是搭建農特品研發創新平臺。申請發明專利3項，突破油茶、蒜頭果育種、標準化種植及產品研發等方面的技術難題，同時培養了一批創新型育種人才，為規模化、標準化發展油茶和蒜頭果產業發展提供了人才支撐。三是加大農村實用技術推廣。圍繞水稻、玉米、甘蔗、油菜、茶葉、病蟲害防治、豬牛養殖技術和口蹄疫的防控技術等18個專業開展科技培訓，完成農村致富帶頭人培養107人。
二、存在的主要問題
通過走訪調查，對縣農科局反映的意見主要表現為：
（一）抓拳頭產品能力弱。一是產業散、小、弱，抗風險能力差，沒有形成拳頭性主導產業。二是產業政策變化快，沒有統一、穩定、長遠的產業發展規劃，關于產業發展方案方面發文多，且一直在不斷的修改變化。比如：要求合作社（種養大戶）帶動脫貧戶發展年限原先為3年，后來變化為5年，再后來又變化為10年。三是借產業補助政策，各專業合作社遍地開花，但能贏利存活下來、能產生帶動作用的少之又少，在扶貧產業上只考慮有沒有的問題，沒有突出“大”和“強”，產業的可持續性及經濟效益很難顧及到，造成國家補助資金的浪費。
（二）工作統籌能力不足。縣農科局由原農業局、科技局和畜牧局合并而來，所屬的站所多、人員多，工作檢查中存在到鄉鎮指導調研，這個組今天剛走，那個組明天又來，讓鄉鎮疲于應付。同樣差不多的數據，這個站剛要，過兩天那個站又重新要上報，單位內部之間沒有信息共享，工作統籌不夠。
（三）農業執法力度不強。農資市場管理不完善，種子、農藥、化肥、獸藥、飼料等農資無證經營、以次充好及證照不全等問題時有發生。作為漁業管理的主管局，漁業執法監管有待進一步加強，在枯水季節和禁魚期，漁業執法不容樂觀，電魚、炸魚情況突出，甚至電魚人把自己電死的事故近幾年都在發生，全縣的河流基本處于無人監管狀態，漁業生態環境遭到相當程度的破壞。
（四）建設項目管理缺位。14個鄉鎮農技站重建（或改造）項目，改造的補助19萬元，重建的補助25萬元，但目前建設規模最小的都在95萬元以上，導致資金供應不上，部分項目停工形成爛尾樓，腳手架等建筑材料沒有進行適當處理，給過路行人帶來很大的安全隱患，縣農科局與施工方矛盾突出。
（五）內部隊伍管理混亂。由于農科局涉及業務多，項目多，工作量大，人員素質參差不齊，導致在管理上比較混亂。農技人員在辦公室看材料的多，深入實地察看調研少，提出的意見不切實際，甚至出現“專家不專業”的現象。特別是在產業發展項目評審中，程序多、速度慢，專家意見不統一，對鄉鎮上報需要修改的方案沒有一次性告知，讓鄉鎮往返跑，有些鄉鎮出現送了10多稿仍然沒有通過評審的情況。
三、幾點建議
（一）進一步加快產業發展步伐，助推精準脫貧。綜合我縣的土壤、氣候、海拔、資源等要素，因地制宜，制定符合我縣實際的農業產業發展規劃，在穩定糧食生產的同時，補短板、強弱項，對標對表，加快農業產業結構調整，大力發展特色現代農業，規范發展，科學運作，重點抓出幾個拳頭性產品，促進農牧產業轉型升級。
（二）進一步加強內部統籌協調，完善管理機制。建立和完善內部分工管理機制，融合局機關與下屬各站、所之間關系，加強溝通聯系和統籌協調，明確工作職責，互通工作信息，有效整合資源，形成工作合力，讓農科局干部隊伍成為我縣產業發展的主力軍，努力提高工作的執行力和工作效率。
（三）進一步加大農業執法力度，提高監管水平。要加強農業執法隊伍建設，提高隊伍的業務素質和執法水平，采取有效措施，加強與公安等相關部門的協作配合，消除各種不安全的隱患。要加大對漁業、種植業、畜牧業投入品的監管力度，依法嚴厲打擊各類違法行為。
（四）進一步加大資金籌措力度，化解基層矛盾。積極與財政部門做好溝通協調，擴大資金籌措渠道，合理安排項目工程資金，提高資金使用效率，認真處理好各鄉鎮農技站在建項目的后期工作，爭取早日投入使用。
（五）進一步加強隊伍建設和管理，提升業務水平。要加強對專業人員的管理和指導，充分調動農業科技人員的積極性和主動性，多深入基層開展實地調研，準確掌握各鄉鎮、各村組的農業實情。同時，有計劃地對農技人員進行業務培訓，全面提高農業科技人員的整體素質，提高產業項目評審的專業性和時效性，為更好的服務“三農”工作提供保證。
第四篇 中國企業人力資源管理現狀調查報告2450字
《中國企業人力資源管理調查報告》正式發布，4月24日將在北京舉辦'中國企業人力資源管理發展論壇暨調查成果發布會'.
__年8月，國務院發展研究中心企業研究所與中國人力資源開發網聯合舉辦了'__年中國企業人力資源管理現狀調查'，采用問卷調查和訪談對中國企業人力資源管理的狀況進行了大規模的調查。
'中國企業人力資源管理現狀調查'于__年8月開始，截止于11月底，有近15000余家企業參與調查，由于統計對數據要求較嚴格，最后用于分析的有效問卷為1883份，從有效樣本地域分布看，基本覆蓋了全國各省市。
國務院發展研究中心企業研究所組織眾多人力資源管理專家，通過對參與調查企業的有效樣本進行數據統計和系統分析之后，完成了《中國企業人力資源管理調查報告》。該調查報告按照現代企業人力資源管理的功能模塊，分為制度建設、崗位管理、人員招聘、績效管理、員工培訓、薪酬福利、社會保障、高層管理人員等八個部分。 現將《中國企業人力資源管理現狀調查報告》各部分的摘要匯總如下：
制度建設現狀
內容摘要：通過對國內企業人力資源管理制度建設總體情況、不同背景企業人力資源管理制度建設狀況及建設途徑分析，并對不同背景公司在人力資源管理制度建設方面的差異比較，認為中國企業在'人的管理'方面還處在從傳統人事管理向現代人力資源管理的轉型時期，強化現代企業人力資源管理制度建設，尤其？quot;關心員工職業發展'的戰略性人力資源管理勢在必行;不同背景企業在人力資源管理制度建設及執行方面差異明顯。
企業人力資源狀況
內容摘要：我國不同背景企業人力資源在年齡結構、學歷層次、人力資源管理人員配置等方面差異明顯。國內企業基本上是每100名員工配置1名人力資源管理人員;企業人員規模越小，人力資源管理人員配置越多。
崗位管理現狀
內容摘要：我國企業對通過崗位分析加強崗位管理規范化的態度基本一致，但管理規范化水平有待進一步提高。絕大多數企業進行過組織結構調整和人員調整，且主要以小范圍的局部調整為主。企業崗位分析的結果主要應用于考核、招聘、薪酬設計和人員崗位調整等領域。企業對崗位分析在人力資源管理中的作用的認同感高度一致。不同背景企業崗位管理情況存在一定差別。
勞動用工招聘現狀
內容提要：我國企業勞動用工總體上已初步規范，逐漸市場化。企業發布勞動用工信息主要以招聘會為主，以媒體廣告和人才交流中心為輔。從社會上招聘已經成為中國企業新增人員的最主要來源。面試是企業錄用人員必不可少的環節。大部分企業已有能進能出用人機制。進一步分析表明，中小企業、建筑企業、批發零售餐飲企業用工市場化程度高，但亟需加強勞動用工制度建設并認真執行勞動法規;西部企業弱于制度建設，中部企業弱于制度執行。企業上市促進了其勞動用工的規范化和市場化。
人員績效考核現狀
內容摘要：人員績效考核還沒有普遍成為我國企業必須進行的一項人力資源管理工作。人員績效考核結果主要應用于'獎金分配'和'調薪'.建立考核指標體系是大部分企業實施人員績效考核必備工作。國有企業尤其是金融業、水電煤氣業、交通倉儲郵政業等行業建立考核制度和實施考核的面較廣，但執行不力，考核實施效果一般。企業規模越大，人員績效考核的規章制度和實施管理相對較好。中小型企業人員績效考核效果差于小企業和大型企業。上市促進了企業提高人員績效管理水平。
企業員工培訓現狀
內容摘要：通過對國內不同背景企業員工培訓狀況的問卷調查和有效數據的分析，發現企業員工培訓工作仍處于不穩定和低水平狀態，培訓工作的效益難以體現;培訓的制度化、規范化程度較低，現有的培訓脫離實際，有待反省企業培訓的目的、任務、內容和方法。
薪酬管理現狀
內容摘要：我國大部分企業員工對薪酬表示滿意;大部分企業在薪酬管理上實行分類管理，技術、銷售及其它人員薪酬結構各不相同;長期激勵的主要形式是虛擬股票;多數企業人均月收入在800~2500元之間，多數企業人工成本占總成本的比例在30%以下;企業一般參照同類企業經驗數據和本企業歷史水平確定工資標準。
相關社會保障現狀
內容摘要：社會保障制度是企業人力資源管理的重要政策環境，調查發現，各類社會保險企業參險率和離退休職工管理社會化率總體上離廣泛覆蓋的目標還有差距，而且不同類型企業間的差別很大。需要深化改革，加強執法和監督，為企業創造更公平的市場競爭環境;企業也要提高認識，貫徹落實各項社會保障制度，從長遠的角度考慮人力資本投入，建立符合市場經濟規律和現代企業制度要求的人力資源管理體系。
企業高層人員管理現狀
內容摘要：我國企業董事會的決策作用明顯增強，但國有企業高層管理人員產生的主要方式還是由上級或行業機構任命;企業高管薪酬收入多元化，約有三分之一的企業建立了長期激勵計劃，收入水平有了很大提高;企業建立高層管理人員任職資格體系尚處于起步階段;尚需建立健全公司治理結構，積極推進以經營業績為基礎的報酬激勵機制的創新。《中國企業人力資源管理現狀調查報告》是目前中國人力資源管理研究領域規模最大、最具權威性的調查成果，真實地反映了中國企業人力資源管理的現狀，為中國企業今后的人力資源管理工作的開展以及國家政府相關部門人事政策方針的制定進一步提供了有力的參考依據。
該項成果在我國尚屬首次，調查報告成果已引起有關部門和企業的高度關注。鑒于中央高
度重視國家人才戰略及有關的制度建設和政策問題，為了完善企業人力資源管理制度和提升人力資源管理水平，共同探討中國企業人力資源管理的重大問題，由國務院發展研究中心主辦、國務院發展研究中心企業研究所承辦，中國人力資源開發網協辦的'中國企業人力資源管理發展論壇暨調查成果發布會'定于__年4月24日在北京召開。會議將邀請國務院發展研究中心、中組部、人事部、勞動和社會保障部等有關部門領導、專家及國內外知名大型企業集團就我國企業人力資源管理工作重大政策、人事制度改革與政策動向、勞動保障與就業政策動向、當前人才工作的現狀及政策取向、企業人力資源管理制度改革與建設等進行專題研討，并發布中國企業人力資源管理現狀調查成果。
第五篇 2024年基礎教育調查報告7200字
基礎教育是國之根本，基礎教育調查可以更好地了解我國基礎教育的現狀，從而更好地進行改善。
一、調研背景
改革開放以來，我國人均gdp的增長取得了令世人矚目的成就。然而，隨著人均gdp的增長，城鄉收入差距也在急劇加大。2024年全國城鎮居民可支配收入為10493元，農民人均純收入為3255元，兩者的收入比為3.22:1。隨著我國社會發展的加速和不同地區之間、社會階層之間的差距拉大，教育公平問題進一步凸顯，成為社會關注的熱點。
黨的十六屆四中全會提出了構建社會主義和諧社會的新命題。和諧社會的基礎是公平、公正，而教育公平則是實現社會公平的重要內容，教育公平是社會公平的基礎和核心，沒有教育的公平公正，就不可能實現真正的社會和諧。教育作為推動社會變革與發展的重要力量，既可以影響經濟與社會發展的效率目標，又可以影響經濟與社會發展的公平目標。
社會的教育在社會流動、社會分化中具有篩選器的功能，又具有穩定器、平衡器的功能，被視為實現社會平等最偉大的工具。按照現階段提出的新要求，我們應該以和諧理念來引領教育發展，通過推進教育的公平、公正，來促進社會的公平、公正，通過構建和諧教育，來推動構建和諧社會的步伐。
我國是一個農業大國，只有農村得以發展，才能真正實現社會的和諧發展。農村發展的基礎是搞好農村的基礎教育。基礎教育是地方事業，擔負著為地方培養人才的重要任務。基礎教育辦得好壞，直接關系到地方經濟和社會的發展與進步。然而，農村基礎教育現狀卻不容樂觀。
二、調研對象
此次我調查的對象就是針對農村的基礎教育現狀展開的。基礎教育，就是人們在成長中為了獲取更多學問而在先期要掌握的知識。 基礎教育，作為造就人才和提高國民素質的奠基工程，在世界各國面向21世紀的教育改革中占有重要地位。中國的基礎教育包括幼兒教育、小學教育、普通中等教育。本報告的研究范圍主要是有關我國農村地區基礎教育的現狀
三、調研目的
1、通過進行實地調查和網上搜集資料，活的農村基礎教育現狀的信息
2、分析農村基礎教育所存在的問題，并找出出現問題的原因
3、通過分析具體農村地區的基礎教育現狀的案例，切實掌握農村基礎教育問題出現的原因和解決的途徑
4、對本地區的農村基礎教育問題進行調研，掌握第一手資料
5、探索解決農村基礎教育問題的途徑，共同探究建設社會主義和諧社會的方法
四、中國農村基礎教育現狀分析
自1986年國家義務教育法出臺以來，特別是《___關于教育體制改革的決定》實施以來，我國的農村基礎教育事業有了很大發展。但由于農村教育先天不足，再加上后天失調，所以農村教育狀況并沒有實現質的飛躍，依然存在諸多問題。
(一)政府投入有限，農村基礎教育經費嚴重不足，辦學條件差
教育的發展離不開一定的財政支持。農業經濟發展緩慢，農村財政緊張，各種經費特別是義務教育經費嚴重不足，導致農村學校的持續發展難以實現。中國是個農業大國，義務教育階段農村在校生占全國在校生的絕大多數。目前，義務教育階段在校生合計約1.93億人，按農村人口占總人口的比例70%算，農村在校生約1.3億人。
然而，長期以來，我國各級各類學校教育經費總投入中義務教育階段所占比例過低，義務教育經費投入占總投入的比例始終低于60%，而農村義務教育投入占總投入的比重近年還不足30%。而且，在農村義務教育總投人中，政府財政撥款所占比例也不高。
盡管近年中央教育財政轉移支付向農村義務教育傾斜有所增加，但最高也只達到64.9%。國務院發展研究中心縣鄉財政與農民負擔課題組2001年發表的調查報告顯示，在農村義務教育的投人中，鄉鎮一級的負擔竟高達78%左右，縣財政負擔約9%，省地負擔約11%，中央財政只負擔了2%。而在國外，中央政府是義務教育資金來源的主渠道，有的國家中央政府投入占整個基礎教育投入的比重高達80%。
長期以來，農村義務教育主要以農民投入為主。尤其是農村稅費改革以前，農村義務教育事實上主要由農民承擔。稅費改革后，農村基礎教育的經費來源基本是以鄉鎮財政撥款為主，輔之以農村教育費附加以及收取學雜費、教育集資等。
鄉級財政在農村義務教育中承擔了全部責任。農民的合理負擔成為農村義務教育的重要支柱。農村稅費改革之后，在農民減負的同時，教育也大幅度減收，一些地方農村義務教育財政狀況供需矛盾更加突出。
由于經費不足，農村中小學的教學設施十分落后，一些中小學的基本辦學條件得不到保障。2024年，我國農村地區危房比例仍然較高，全國小學和初中共有4542.3萬平方米的d級危房。
此外，每年新增危房約1750萬平方米，因自然災害受損的校舍約200萬平方米，小學和初中校舍危房率分別為5.6%和3.7%。雖然2024年，國家實行了九年義務教育新的保障機制，許多學校新修了教學樓、辦公樓、學生宿舍，但在教學儀器、實驗設備、圖書資料、現代化的教學手段等方面，農村中小學與城市相比都有很大差距，其教育信息化和教育技術水平更低，從而最終導致農村學生流失。
(二)師資力量嚴重不足，教師教學水平低，教學質量堪憂
教師隊伍的建設，在整個教育環節中至關重要。師資力量的好壞，直接關系到學校的教育質量。調查發現，農村教師隊伍的現狀不盡如人意。
1、師資力量匱乏，農村師資缺血
由于農村教師待遇低，生活條件差，拖欠教師工資的現象嚴重，很多人不愿到農村任教。一些剛畢業的大學生，寧愿在家待崗，也不愿當鄉村教師。同時，家里有門路的、教學水平稍高的教師也想辦法擠入城市。再加上這幾年城市學校擴招，一些學校的師資力量不足，也開始從農村招聘教師。
隨著進城教師的擇優錄取，越來越多的優秀教師流向了城市。由于師資的流失，貧困農村的中小學校里一個教師跨年級、包班上課的現象司空見慣。在農村許多學校，、機、、、美術等方面的教師嚴重缺乏，無法適應新課改后的需求。
另外，造成農村教育師資力量不足的一個重要因素就是教師的單向流動，即優秀教師只具有向上的流動性。如果村里的老師教得好，則入編進入鎮里的學校，鎮里的老師如果教得好，則進入縣城里的學校。依此類推。這種帶有剛性的評選機制導致農村基礎教育系統只能得到較差的師資來源。農村師資原本先天不足，無奈又遭流失之痛，農村師資嚴重缺血。
2、教師素質參差不齊，教師專業化程度偏低
農村中小學教師學歷普遍偏低，學歷達標與能力達標存在較大落差，教師素質參差不齊。以湖南省為例，農村小學專任教師中本科以上學歷占的比例不到城鎮的20%，初中也只相當于城鎮的一半，如衡陽市農村學校教師第一學歷合格率為22.7%。盡管通過大規模的學歷補償教育和在職培訓，農村教師學歷達標率得到極大提高，但教師素質仍然不能滿足義務教育快速發展的需要。
農村一些學校的大部分教師是本鎮(縣)未考上大學的高中畢業生，甚至一些初中畢業生也當起了教師，很多貧困縣還有一部分教師小學畢業。另外，相當一部分農村教師教育觀念陳舊，知識老化，教學方法落后，難以適應教育改革發展的需要。
尤其是在信息化迅速發展的今天，他們無法趕上時代前進的步伐，使得農村中小學教師隊伍形成不了梯隊，專業化程度不高。教師的低素質直接影響、限制了學生素質的提高。由于教學質量不高，農村一些學校的生源逐漸流失。在一些地區，村小學到中心小學，中心小學到縣城小學，優生不斷流向縣城已成了趨勢。長此以往，學校將陷入一種惡性循環并將隨著這種惡性循環而趨于萎縮。
(三)家庭貧困，出現了新的讀書無用論
在農村，尤其是貧困地區，由于教育投資少，本應由財政支付的教育經費負擔轉移到農民家庭，義務教育已無義務之實，老百姓需要自己負擔學費。農民一年的收入本來就很少，大部分用來支出子女的學費，一些多子女的家庭出現了教育致貧現象。
農民不堪教育費用的重負，導致其子女失學、輟學。另外，近年就業形勢不太樂觀，職業教育極不發達，導致學生在大學學的知識在農村派不上用場，使得農村出現了新的讀書無用論。
一些家長認為，與其讓孩子讀書，還不如讓孩子早點出去打工掙錢以貼補家用。尤其是那些家庭比較困難而成績又不好的孩子，受家庭財力的制約，對教育的需求也很微弱，甚至連小學都沒有畢業。貧困人口失去學習機會，也就限制了他們獲得個人發展的機會。
五、營勝村基礎教育案例分析
此次調研我來到了遼寧省丹東市五龍背鎮的一個普通的鄉村-營勝村，調研結果如下
(一)教育現狀
據2024年數據顯示該村約有人口1500多 ，學齡兒童接近200多 ，全村只有一所小學，六個年級共有教師9名，9名教師中無本科以上學歷者，7名專科學歷，2名初中學歷，中級職稱4人，初級職稱5人。調查發現，該村基礎教育存在的主要問題有，一方面，師資力量缺乏教師不配套和跨年級上課現象嚴重， 很多教師 都是上了這門課再上那門， 由于照顧不過來， 只能讓 一些班級學生自習或做作業。
我們還了解到由于農村教師的待遇低， 辦公條件差， 農村基礎教育崗位難留 人， 老師調動頻繁。另一方面， 教師隊伍普遍存在學 歷低、職稱低、素質低的三低現象。大部分教師為民轉公教師， 由于他們的年 齡偏大， 業務素質在短期內不可能有很大的提高。
(二)面臨的主要問題
1、教師隊伍數量不足、分配不均、素質偏低。 由于受政策因素的制約， 該村近 3 年未補充過教師， 導致教師嚴重不足和失衡。而鎮上的中心學校和交通條件較好的學校教師普遍超編教師隊伍數量不足、分配不均、素質偏低。同時由于一批學歷低、素質 不全面的人員進入教師隊伍， 再加上民轉公教師，
使得教師隊伍整體素質不高， 年齡結構也不合理。農 村課程改革對目前的農村教師提出了巨大的挑戰， 它要求教師的教育理念、教學角色行為必須實行全
方位的轉變。由于農村教師隊伍年齡資歷、學識水 平、身心狀況差異較大， 因此轉變過程困難很多。
2、 學校管理方面有待改進。一是校長結構欠 合理， 老的老了， 工作精力有限; 年輕的又過于年輕， 沒有什么工作經歷， 更談不上有較好的工作經驗。二 是部分校長對學校的管理工作較為片面， 只注重學
校教學管理， 對教學管理以外的， 如學校安全管理， 學生的德育工作、疾病防治、社會治安綜合治理等， 管理的力度不夠。
3、 學校經費困難。實施一費制和兩免一 補后， 人民群眾的負擔的確減輕了， 但學校的辦公經費受到一定影響， 由于政府財力有限， 上面的撥款也難以及時足額到位， 使學校日常工作的正常運轉 受到一定的影響， 一些基礎設施建設無法實施， 如校舍建設、綠 化學校的創建等。
六、關于農村基礎教育問題的對策思考
針對農村基礎教育出現的困難，今年我國提出了實施教育救助。教育救助是國家、社會團體和個人為保障適齡人口獲得接受教育的機會，從政策、物質和資金上對貧困地區和貧困學生所提供的援助。限于農村的基礎，農村地區難以實現教育的自救，因此，積極發揮政府的調節功能，及時實施農村地區的教育救助就成為促進農村教育事業發展的必然選擇。
(一)教育經費方面
1、加大對農村教育的投資力度，同時建立農村教育財政保障機制
緩解基礎教育投入問題的關鍵是解決財政乏力的問題。教育是一種公共產品，應當由政府承擔責任。建議國家增加對教育的投入，并嚴格規定農村教育投入的恰當比例。我國許多省在農村稅費改革后，農村教育費附加和農村教育集資被取消，縣鄉財政收入減少，為了保證縣鄉對基礎教育的投入，中央應確定一定比例的稅收進行轉移支付，專門用于農村基礎教育。
切實發揮國家公共財政資金在配置農村義務教育資源中的絕對主體作用，構建基礎教育投入主要由中央財政、省級財政承擔的財政轉移支付體制，最終實現農村義務教育和保障農民子女平等享受教育機會的長效機制。
2、拓寬籌資渠道，多渠道籌措教育經費
由于我國的經濟發展水平和綜合國力還沒有達到完全支付農村義務教育經費的水平，所以從長遠發展來看，農村教育經費完全靠國家長久支付的可能性并不大。要想使農村義務教育得到更好的發展，除了國家對農村義務教育經費的保證外，還應該通過其他渠道盡可能多地籌措經費。
比如可以建立義務教育基金會接受來自社會各界的捐助;發行教育彩票，讓全社會都來關注和支持義務教育。所得的資金由政府根據有關政策統一進行調配，切實定向用于農村教育。同時建議國家出臺農村教育救助法，以保證農村教育的優先發展。
(二)師資方面
1、加強對農村教師的培訓，不斷提高農村教師的專業水平
農村教師信息閉塞，接受培訓的機會少之又少，其教育理念、教學方式都與城市的教師有很大差距。因此，各級政府要大力開發并充分利用國內外教育援助項目，加強對農村校長和教師的培訓。同時在教師繼續教育政策方面對農村教師要有所傾斜，比如為農村教師提供免費的培訓，適當增強教師培訓名額等。
對農村教師進行培訓，要增加一些新的理念方面的內容，同時還要結合農村的實際情況，注重教師實際教育教學素質的提高和教師的實際教學效果，以切實提高農村學校教育教學質量。
2、建立合理的教師流動機制
政府要采取有效措施，實現教師的雙向流動。實施教師交流機制，把城里的老師交流到農村支教半年或一年，帶動農村的教育;農村教師則到城市學校去??，充實提高，以解決農村教師單向流動的問題，切實提高農村教育質量。從根本上解決教育公平問題，從而有效控制輟學率。
比如河南省在1995年就硬性規定，剛畢業的大學生必須到農村支教一年，并把支教作為將來評職稱的一項條件。同時給予支教大學生提前半年轉正的優惠條件。2024年，鄭州市又出臺了新的教育救助政策，從2024年起，鄭州市將在5年內實現所有城市教師到農村學校支教1年。
鄭州市教育局文件規定：從2024年起，市直學校每年下鄉交流人數應不低于全體教職工的10%。另外，政府也可以在政策方面對農村有所傾斜，比如鼓勵優秀教師到農村巡回授課，鼓勵緊缺學科教師的流動等。
3、制定可行的措施吸引師范院校畢業生到農村任教
由于農村學校條件差，工資待遇低，大部分大學畢業生不愿到農村去。他們一是害怕無機會再進城市的學校，二是擔心自己到農村會被同化。因為農村教師教育觀念落后，教師專業化水平不高，再加上農村學校硬件設施嚴重不足，新教師難以進行教學改革。為吸引師范院校畢業生到農村任教，政府就要給予到農村任教的師范畢業生一定的優惠政策。
4、充分利用農村的現有資源與條件開發本土的教育教學模式，提高教育教學水平
農村學校和城市學校在硬件上相差甚遠，在短期內不能改變現狀的情況下，農村學校的教師也不能總是一味的抱怨，要充分利用農村一切可用的現有教育資源，揚長避短，發揮自身的優勢，彌補不足，開發適合本土的教育教學模式，提高農村的教育教學水平。
(三)貧困家庭方面
教育是改變一個人命運的重要途徑。貧困家庭在社會資源尤其是教育資源的享有方面，處于不利的地位，如果沒有輔助性的機制保證他們得到教育的公平，那么貧困本身則有可能成為世襲的不幸命運。這種個人命運的惡性循環。最終使整個社會受到危害。因此政府要采取措施，把對貧困學生的教育救助作為農村教育救助的重中之重。
1、建立穩定的教育救助機制
各級政府要成立貧困家庭學生救助工作領導小組，建立貧困學生救助聯席會議制度，成立中小學救助受援捐贈中心，同時還要增配全額撥款事業編制，設立中小學貧困學生救助專項資金，并將助學工作列人政府年度工作目標管理，明確各部門職責，整合各方面力量，統籌協調和指導本地區的經常性助學活動，推進救助貧困學生工作。
2、加大教育救助力度
對貧困學生的救助要以政府資金為主，繼續執行兩免一補政策并要落到實處。同時要以經常性捐贈活動為載體，組織和發動各界人士捐款助學，對口幫扶。目前，無論是政府的救助、社會的捐助，還是學校的獎勵與減免，總體來看教育救助覆蓋面不大，平均到人的額度較低，救助力度偏小。因此，各級財政要每年安排貧困學生專項救助金，加大救助力度。
3、努力擴大教育救助范圍
隨著我國經濟的發展，國民收入不斷提高，我國逐步實行免費的義務教育已成為可能。2024年11月10日，國務院新聞辦公室在京舉行記者招待會，教育部首次發布《全民教育國家報告》。該報告列出了我國實施免費義務教育的時間表：到2024年，使全國農村義務教育階段家庭經濟困難的學生都能享受到兩免一補(免雜費、免書本費、補助寄宿費)，保證不讓一個孩子因為家庭困難而失學。
到2024年，全國農村地區將全部實行免費的九年義務教育，到2024年，全國將普遍實行免費義務教育。然而，政府、社會對高中教育的貧困救助問題，相對來說關注不夠，雖然有一些相關政策，但執行中存在若干問題。從全國范圍看，多數地區至今缺少剛性的制度和措施。因此，在進行教育救助時，要把救助的范圍擴大到高中。
總之，逐步建立起以政府為主導、多管齊下的教育救助體系，制定合理的教育救助政策，是農村教育救助及時性、長效性的重要保證。
七、啟示與結語
通過幾天時間的調研，我對農村基礎教育的現狀有了初步的認識，以上就是這次實踐活動所獲得的一些具體情況，但光了解情況并不夠，既然是調研報告，就要在調查的基礎上進行深入的研究和思考，下面我將結合我校在09級學生中開設的《___思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課程的具體內容，來簡單闡述和總結下關于這次對農村基礎教育現狀的調研活動，以便更好的達到關注民生，和諧發展的主題實踐活動的目的。
從調研的對象營勝村以及參考整個中國的農村基礎教育來看，我認為，中國農村的基礎教育之所以令人堪憂的原因有：
一是國家對教育的投資力度不夠。農村本身的經濟水平十分有限，而教育是促進經濟發展的的一個重要環節，中國是個農業大國，對教育的投資力度不夠，教育對經濟的促進就體現不出，長此以往，便形成了惡性循環。這是中國農村基礎教育面臨的最嚴重的問題。
二是師資力量的嚴重缺乏和不精。廣大農村地區師資稀少并且專業度相比之下嚴重不足，這對農村教育是嚴重不利的。
三是農村家庭本身的貧困問題致使農村基礎教育始終得不到提高，沒錢上學是廣大農村孩子受教育的一個嚴重的障礙。
中國是農業大國，農村的問題是中國的重要問題，而農村的教育問題更是解決農村問題的重中之重，就本次調研的是營勝村而言，他們就亟待靠經濟去幫助教育、靠教育去反哺經濟、推動經濟增長，以此來實現民生的發展和社會的和諧，才能讓營勝村變得富有，和諧，美好，才能讓中國更加強大，富強，和諧，穩定！
第六篇 2024紀律月學習活動調查報告1900字
按照省、韶關市紀委的部署，我市作為今年全省紀律教育學習月活動示范點，于4月1日至6月30日在全市廣大黨員干部中開展了以增強黨性觀念，推進科學發展為主題的紀律教育學習月活動。整個活動分動員、學習討論，聯系實際、查擺問題，認真整改、狠抓落實，延伸教育四個階段進行。通過開展學習教育活動，全市廣大黨員干部特別是領導干部的黨性觀念得到進一步增強，拒腐防變、抵御風險的能力進一步提高，解決了一些在反腐__建設和作風建設方面存在的突出問題，促進了富裕文明、和諧安康的粵北門戶城市的建設。現將活動開展情況調查如下：
一、主要做法
(一)黨委重視，多措并舉，確保紀律教育取得實實在在的成效。
接到省紀委確定我市為今年全省紀律教育學習月活動示范點的通知后，市委非常重視，召開專門會議研究部署，市委書記兩次批示，要按照上級的要求把這項工作抓好抓落實，確保紀律教育取得實實在在的成效。
1、制定實施方案，層層召開動員大會。
為使紀律教育學習月活動有序開展，市委成立了由市紀委牽頭的調研組，深入到各鎮、機關進行調研，廣泛征求意見，在這一基礎上，圍繞主題，結合我市實際，研究制定實施方案。調研和撰寫方案等工作得到了省、韶關市紀委領導的高度重視。韶關市委常委、紀委書記段宇飛，副書記賴日先、于莉莉多次親臨我市對調研成果和方案撰寫作出了具體指導。韶關市委書記徐建華親自審閱方案，提出指導性意見。省紀委常委姜斌、宣教室主任凌曲剛專程到我市督查示范點的準備情況，聽取匯報，并明確要求教育的形式和內容都要圍繞增強黨性觀念，推進科學發展的主題來確定，要通過教育活動的開展，使廣大黨員干部進一步堅持黨的政治路線、思想路線和群眾路線，嚴守黨的政治紀律，牢記宗旨，筑牢拒腐防變的思想道德防線。根據上級領導的指示精神，我們緊扣增強黨性觀念，推進科學發展的主題，以開展解放思想大學習大討論活動，在破解發展難題，推進科學發展的探索中不斷增強黨性觀念、開展抓警示教育，建懲防體系，促科學發展活動，在構建懲防體系的實踐中不斷增強黨性觀念、深入推進以談民生、順民意、暖民心為主題的貼心活動，在加強作風建設的工作中不斷增強黨性觀念、開展看反腐__電視公益廣告，談黨性修養活動，在普及廉政文化的教育中不斷增強黨性觀念、推廣實施財務會計集中核算制度，在強化源頭治腐的手段中不斷增強黨性觀念等五個專題來開展今年的紀律教育學習月活動。為加強領導，市委成立由市委常委、紀委書記任組長，市委常委、市委辦主任，市委常委、宣傳部部長為副組長的領導小組，從有關部門抽調人員組成辦公室，辦公室下設立材料組、宣傳組和督導組，負責教育活動的日常工作。
4月3日，市委召開了全市紀律教育學習月活動動員大會，市四套班子領導成員，各鎮(街道)黨委書記、鎮長(辦事處主任)、副書記、紀委書記、組織委員、宣傳委員，市直機關單位正股級以上干部1000多人參加了會議。市委書記林楚欣同志代表市委就開展今年紀律教育學習月活動作了動員和部署，要求充分認識堅持開展紀律教育學習月活動的重要性，要把紀律教育學習月活動作為解放思想，增強黨性觀念，改進干部作風的重要手段;作為推進科學發展觀，建設富裕文明、和諧安康的粵北門戶城市的有力保障;作為深入推進反腐__建設，提高執政能力的必要舉措來抓。韶關市紀委副書記賴日先出席了會議并作了講話。全市各鎮(街道)、機關單位按照要求，結合單位實際相繼召開了動員大會，全面拉開了今年紀律教育學習月活動的帷幕。
2、加大宣傳力度，營造學習教育氛圍。
為了加大宣傳力度，營造一個良好的紀律教育學習月活動氛圍，我們發揮反腐__大宣教工作格局的作用，調動有關單位和部門的工作積極性，充分發揮廣播、電視、報刊、網絡等媒體的作用，廣泛宣傳，層層發動，使廣大黨員干部認清這次教育活動的重要性和必要性，明確做法和要求，自覺投入到學習教育中來。一是在電視臺多個頻道滾動播放了開展紀律教育學習月活動，增強黨性觀念，推進科學發展等一批紀律教育學習月活動宣傳標語;二是在南雄市紀檢監察網和南雄市政府公眾信息網上開設紀律教育學習月活動專欄，把紀律教育學習月活動的實施方案、領導講話、活動動態等內容上傳，便于大家點擊瀏覽;三是在廉政專欄出版紀律教育學習月活動專刊，借助宣傳欄為載體，采用圖文并茂、詩文并齊的方式，大力宣傳紀律教育學習月活動內容;四是根據紀律教育學習月活動的進展，不定期出版簡報，內容有活動要求、活動動態、亮點特色、經驗做法、信息交流等，通過簡報交流經驗、推動學習活動的開展，在紀律教育學習月活動期間，共出版簡報16期。同時，各鎮(街道)、各單位圍繞活動的主題，利用橫額、標語、專欄、網絡等形式進行廣泛宣傳，進一步擴大了宣傳的覆蓋面和社會影響力。
第七篇 2024年12月社會實踐調查報告格式850字
調查目的：了解大學生暑假工作、讓使用化妝品的各位了解化妝品生產及健康安全、讓想要出去工作的姐妹了解工廠生活
時間: 20__年7月10日-20__年8月23日
地點:廣東省深圳市龍崗區坪山鎮竹坑村
對象：各學校在工作的同學們及新老員工
方法:切身體驗和向同事提問及網上查資料
有關調查：化妝品衛生狀況管理和生產成本及學院同學在化妝品工作情況和生活狀況、出現的問題以及分析
美女帥哥們耗費不菲資金買來琳瑯滿目的化妝品，是為了求美變美，但誰都不會想到自己的肌膚卻可能因此受到化妝品的傷害生的環境中去，這似乎有點難度。而且這里的工作要求嚴格，不允許出現錯誤，否則你將成為眾矢之的。我們的工作時間極長，每天工作個小時(早上：0-;0，下午;0-;0，晚上：0 -11：0)。重要是精神上的壓力，做不好就會受到責罵，每天長時間的工作沒人理解你，不能告訴家長，因為他們本來就不放心，只會讓他們擔心，自己回家，這有悖初衷。走進大學，我們就不能再是那個凡是依靠父母的人了，我們得成為一個有擔當的人。而且大學期間的學費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來是一筆不菲的資金。很多的學生就為了那份工資，所以更不能離開。 此次暑假生活讓我知道了賺錢的辛苦，明白了父母的不易;同時接觸到了社會，也學會了很多學校里學不到的東西。今后我會原離化妝品，好好學習，努力成為專業人才。
結果與分析
一、謹防詐騙;
二、防止克扣工資及加班超時。
中介詐騙有一些非法的中介機構，抓住了大學生缺少社會經驗、同時又掙錢心切的心理，收取高額的中介費卻不履行合同;一些不法之徒往往利用大學生社會經驗少、輕易相信人的弱點，進行犯罪活動。
我的感受與建議
一、大學生不能只囿于校園，必須接觸社會，了解社會，然而又得提防沾染社會的不良風氣，防止走入打工誤區。
二、“打工”不能放棄學業。
三、“打工”應擦亮你的眼睛，提高自身素質。
四、“打工”要為“能”動而不為“利”動。掙錢確實也是打工的一個目的，但這不應該只是唯一目的，要找到專業對口的工作。
結束語：
大學生需要端正心態，正確衡量自己，充分發揮所長，以便為將來積累經驗。同時也要解決在打工中所遇到的問題。
第八篇 2024年農村垃圾處理調查報告3800字
摘要：隨著我國農村經濟的迅速發展，人們生活的更加富裕了，但是越來越多的生活垃圾成為了一個很大的社會問題，在農村里處理方式往往是隨意堆放，沒有很好地進行分類處理。生活垃圾的危害是很大的，垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間;垃圾破壞著地球的植被、污染著土壤、空氣和水源;垃圾嚴重著影響了工農業生產和生活。這些引起了我們的擔憂。為此，本小4名成員開展了一個有關慈溪市農村生活垃圾處理現狀的調查報告，旨在了解農村生活垃圾處理現狀，倡導同學們在生活中養成分類處理生活垃圾的習慣并做好宣傳工作，同時向政府等有關部門提一些意見和建議，最大限度地實現垃圾資源化。
關鍵詞：農村生活垃圾 分類處理 資源化
正文：
一、課題研究內容
(一)農村有哪些生活垃圾，它們的去向如何？
(二)目前，垃圾分類處理的現狀如何？垃圾的資源化實現得怎樣？
1、對于一戶居民來說，垃圾中的廢物回收利用帶來的經濟效益有多少？人們是怎樣看待這些收益的，覺得這些經濟效益可觀嗎？
2、對于整個社會來說，垃圾中的廢物回收利用帶來的社會經濟效益有多少？
3、怎樣才能使垃圾中的廢物回收利用率變得更高？
(1)如何提高村民的廢物利用回收的意識？
(2)怎樣實施垃圾的分類？
(3)將垃圾分類處理后，如何將垃圾資源化？
(三)通過問卷調查、查閱資料等方式，提出解決農村生活垃圾的對策和建議。
二、課題研究的方法、步驟和進程
(一)課題研究的方法：
1、向居住在農村村民發放100份問卷調查，并收回反饋。
2、通過網絡、書籍、采訪等方法，搜索相關資料。
(二)小組成員及分工：
__年3月中旬，確定本次小課題研究的組員，分成2個組，并分配任務。
第一組：通過網絡、書籍、采訪等方法，搜索相關資料，并制定調查問卷
通過查找資料等，對第一組的調查問卷進行完善，并負責發放調查問卷發放及收回，統計數據等。
第二組：在第一小組的協作下，總結本次小課題研究成果。
(三)課題研究的進程：
1、__年3月中旬，確定本次小課題研究的組員，分成2個組，并分配任務。
2、__年4月—7月：(1)擬定調查問卷，負責發放調查問卷，統計數據，得出結論。
(2)負責采訪當地村民，調查農村生活垃圾處理現狀。采訪了各界人士，讓我們了解到許多更權威、更有價值的信息。
(3)查閱相關資料。
__年8月——9月 ：(1)結論匯總，總結文字材料，并提出相應的措施和建議，完成小課題研究的報告。
(2)把建議等匯報給相關的部門。
三、調查內容及結果
1、調查方式：向居住在慈溪市不同地方的農村村民發放100份問卷調查，實際收回100份，進行數據統計及分析。
2、調查問卷內容及數據統計如下：
農村生活垃圾處理問卷調查
您好，我們是慈溪陽光實驗學校的七年級學生， 我們開展此次調查，旨在了解農村生活垃圾處理現狀，并向政府有關部門提一些意見和建議，以改善農民生活質量，進一步促進新農村建設。謝謝！
第一部分 基本情況
1、您的年齡是( )
a、13～20 36% b、21～40 35% c、41～60 18% d、60以上 11%
2、您的受教育程度是 ( )
a、小學或小學以下13% b、初中41%c、高中(中專，技工，職高，技校) 22%
d、大專8% e、大學本科11% f、碩士及以上 4%
3、您目前職業是( )
a、政府工作人員 6%b、單位職工15% c、工人 9% d、農民 6%
e、個體戶24% f、學生 37% g、其他 7%
第二部分 具體內容
4、您認為你周圍的生活垃圾多嗎？( )
a、很多 23% b、較多 42% c、一般 29% d、較少4%
5、您家的主要生活垃圾是 ( )
a、廚房廢棄物(剩菜剩飯、煤灰、沒用的食材等) 51%
b、廢塑料、廢紙、碎玻璃、碎陶瓷、碎纖維、廢電池31%
c、其他廢棄的生活垃圾_______________________8%
6、周圍有較固定的垃圾點嗎？ ( )
a、有 47% b、較少 35% c、沒有 14%
7、垃圾點清理的狀況怎樣 ？( )
a、政府定期派人清理46% b、清理頻率低 27%
c、無人清理 10% d、 村民自發清理 11%
8、您了解垃圾點被清理垃圾的去向嗎？ ( )
a、不了解 50% b、堆放到另一個大的垃圾點了23%
c、堆放到一處，然后埋到地下 3% d、送到垃圾回收處理廠了 23%
9、您的塑料制品垃圾大多數如何處理( )
a、垃圾桶 66% b、河道中或田地間或道路旁等 7%
c、燒掉19% d、其他_____________6%
10、過期的藥物和廢舊電池如何處理 ( )
a、放置到專門的垃圾點53% b、隨意丟棄(河道中，田地間，道路旁等)9%
c、燒掉19% d、等待上門回收18% e、其他________13%
11、是否將垃圾進行分類 ( )
a、是 32% b、否 59% c、不了解如何分類 8%
12、你是否會將生活垃圾回收利用？ ( )
a、經常 12% b、偶爾34% c、視情況而定 21%
d、很少 25% e、從不回收利用 7%
13、請問你家里常用一次性餐具嗎？ ( )
a、是 8% b、不常用 44% c、根本不用 47%
14、你知道塑料袋及一次性餐具很難分解，會對環境造成污染嗎？( )
a、知道 60% b、知道一點31% c、不知道，沒想過7% d、不關我事 2%
15、你愿意在日常生活中用布袋代替塑料袋，減少塑料袋對環境的污染嗎？( )
a、愿意48% b、有人提倡，可以這樣做26%
c、感覺很不方便17% d、不愿意 8%
16、如果你家附近垃圾箱功能分類，你是否愿意將自家的垃圾分類投入分類箱？ ( )
a、愿意 59% b、基本愿意 19%
c、別人怎么樣，我就怎么樣 12% d、費事，不管它 3%
17、您平時是否有有意識的關注過環保類報道 ( )
a、非常關注11% b、比較關注48%
c、一般不太關注36% d、非常不關注 4%
18、在您的周圍有沒有關于環保類的宣傳或活動 ( )
a、經常有27%b、偶爾聽說過 49% c、沒有見過 19% d、不清楚 4%
19、如果有是哪些部門組織的 ( )
a、政府部門45% b、民間組織 11%c、學生實踐15% d、不清楚27 %
20、您開展過或參加過類似的環保活動嗎 ( )
a、經常10% b、有過41% c、沒有 48%
四、調查問卷分析：
我們調查小組成員開展了關于農村生活垃圾處理的調查，目的是了解農村生活垃圾的處理現狀，通過這一次調查，經過統計數據分析得到：
我們共發放了100問卷，在被調查人群中，13～20歲占36%，21～40歲范圍占35%，41～60歲18%，60歲以上占11%，在他們中，最多的是初中文化，占全部人的41%，其次是高中，占22%，其余占37%。其中大多數被調查者認為周圍的生活垃圾較多，大多數被調查者周圍有固定垃圾點，且大多有政府派人清理，這說明了政府在這一點上很為百姓著想，但是大多數被調查者不知道垃圾的去向，也有59﹪的被調查者不將垃圾分類，這體現了人們對環保意識的淡薄，也說明了政府在這一方面需要加強對環保意識的宣傳力度。同時，59﹪的被調查者愿意在自家附近如果有垃圾桶功能分類，將自家的垃圾分類，這也說明了政府在這一方面沒有做到位。所以說，在農村生活垃圾處理方面，最重要的在于政府和百姓的環保意識。在垃圾的分類回收利用方面，有59%的人不進行垃圾分類回收，僅有32%的人進行，其余9%的人不知道如何分類。經常將生活垃圾回收利用的占12%，偶爾利用的占34%。假如在家附近的垃圾功能分類。有59%的人愿意將自己家的垃圾分類放入分類箱，僅有30%的人覺得費事。一次性餐具浪費資源，慶幸的是，只有9%的人經常使用一次性餐具，其余91%的人不常用或根本不用。有48%的人愿意用紙袋代替塑料袋，僅有8%的人不愿意。
上述數據雖然有局限性，但我們也可以看出，垃圾回收并不普及，農村垃圾分類回收還需要更多努力，大部分人的心里已有環保意識，也愿意為環保盡一份力，但是回收箱等垃圾分類回收設施卻不多，很難支持回收。
因此，垃圾的資源化存在的問題及建議：
1、一般垃圾的處理方法是填埋和焚燒。但是填埋，效果很慢、占地還廣、容易對地下水產生二次污染。焚燒、但對空氣污染大、投資也大。所以說要使用新型的環保處理方法，比如說用環保袋，將垃圾中的有機質在微生物的作用下進行生物化學反應，最后形成腐殖質。
2、加強對市民的環保宣傳。在農村居民心中樹立環保意識是最根本的。對于，一戶普通人家來說，這么廢物回收利用的方法經濟效益的確不高。但積少成多，且這一小小舉動，可以保護我們愈來愈稀少的自然資源，如此美事，何樂而不為？有些人認為，回收利用這行為太過小家子氣了，可難道就為了自己的“風度翩翩”，就可以肆意浪費了嗎？還好，現代的“環保人士”“低碳達人”越來越多，回收利用能得到的經濟效益固然不多，但這一行為可以避免資源浪費，這非常重要。 回收利用對一戶人家的經濟效益固然不多，但對于社會來說，這卻是一筆巨大的財富。沒有環保意識，又何來環保呢？政府應多組織環保類活動。以加深居民的環保意識，環保靠學生并不可行，應多向各行各業的人宣傳，才可起到效果。
3、垃圾分類投放問題。在垃圾分類投放方面我市農村明顯處于落后水平，目前的現狀如何？到目前為止，政府在農村很少專門設垃圾桶，只是每家每戶自己放了一個垃圾桶，沒有可回收和不可回收的區別，有的甚至連垃圾桶也沒有，隨便找一個角落的地上亂扔著。即使在很少部分地方設置垃圾桶時可回收的垃圾和不可回收的垃圾，加之不少農民沒有把垃圾分別投放的良好習慣，大多在投放的時候不會去分類投放，最后導致清潔工收拾這些垃圾的時候發現根本沒有分類，也只能是一股腦兒的放進垃圾車中，相當于設置可回收和不可回收垃圾桶的真正效果大打折扣。建議增加垃圾分類的設施。垃圾分類回收利用是節約資源，減少垃圾污染的重要途徑，很多人都聽見了垃圾回收的口號，但沒有分類箱又有什么用呢，即使有，少數的幾個也發揮不了作用。所以要增加設施。
4、政府應常常開展環保活動，不能因為盛行此風氣就跟風，一旦這陣風平息下來，就有停止對環保的重視。
五、收獲和反思：
1、通過這次調查和研究，讓同學們知道了農村生活垃圾處理上的諸多問題并提出了垃圾分類回收等垃圾資源化利用的相關建議。
2、我們關于農村生活垃圾的調查問卷，可能是由于調查的人數不夠多，層次不夠廣泛，導致有些數據不準確，但也能反映一定的問題。
第九篇 土壤調查與制圖實習報告1300字
一、實習區概況
城郊區劉李莊村位于昌黎縣城郊區東側，與縣城接壤，臨近外環路，地理位置優越，交通十分便利，同時輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢莊村、東錢莊村。城郊區劉李莊村是秦皇島市無公害蔬菜水果生產基地，每年種植大棚甘藍、菜花__多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產各類蔬菜__多萬斤，年產油桃160萬斤，年產草莓100萬斤。
二、實習目的
為培養學生野外研究土壤和環境的工作能力，使學生正確掌握土壤調查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內容。同時也為培養學生艱苦奮斗、事實求是的工作作風，增強體質，逐步適應野外工作環境，特進行本次教學實習。通過本教學實習要求學生能正確掌握'土壤調查與制圖'的基本原理和基本技能，同時也為激發學生專業興趣、樹立為資源環境事業獻身的思想奠定基礎。
三、實習計劃
實習時間共安排5天，分野外調查和室內制圖兩個階段。
1．野外調查階段
1)上午進行基本路線調查的原理和技術的講解，領取實習工具。下午，在帶隊老師的帶領下到達劉李莊，同時進行路線勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類型。（第一天）
2)開始對劉李莊進行詳查，并繪制成圖。（第二天，第三天，第四天上午）
2．室內制圖階段
1)
室內拼圖。
各小組進行邊界區域的拼接，對差異較大的地區需在進行野外定點調查。（第四天下午，第五天上午）
2)寫實習報告。（第五天下午）
四、實習內容與過程
1、準備工作
周一，我們于上午8：00在資源與環境實驗室開始實習準備工作。吳老師首先把我們分成了六個工作小組，并在每個組選出兩個小組長，負責統籌本組的工作。然后，就實習內容、步驟、出圖精度、驗收標準及安全等相關事宜，進行了詳細的介紹，并指出在實習過程中需要注意的問題。接著，每個小組分到一套實習工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺，標桿一個，卷尺一個，橡皮一塊，木板一塊，書包一個，地質羅盤儀一個。最后每個小組根據自己的區域制定了勘察路線和工作計劃。
下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領下，我們向目的地出發，進行路線勘察工作。每到一個小組的目的地，老師們都進行了認真的講解如何辨認自己在地圖上的位置和如何確定工作區域的邊界。然后，帶領其他小組繼續前進。我們小組被分在最遠的區域劉李莊周圍的土地，正好有幾條道路穿過整個區域，把我們的區域分割成幾部分有利于我們展開分布調查。我們首先進行初步的調查，熟悉調查的技術和技巧，然后在從最遠處向近處開始調查，在熟悉的調查技術的情況下完成整個村莊典型區域的調查。
2、調繪與補測
周二，我們上午7：30到達目的地，開始進行調繪，由于剛剛開始，找不到工作的特點，進度稍慢。首先對南和西的邊界以內的土地利用狀況進行了gps定位。并繪制上圖，具體工作方法是：將實行區的同一土地利用的邊界進行gps定位。并換算出在地圖上實際到我們所在位置的距離，進行繪制上圖。gps儀是經三個點校準后的，緯度不差，經度差-4.5′。測完西邊及南邊后，向東走，調查大棚里種植情況。毛桃、油桃和草莓居多，然后我們將各大棚進行定位。并測繪上圖。然后，由工作底圖上的路結合實地情況繪制圖斑，最后繪制耕地。
第十篇 2024年大學生下鄉支教社會實踐調查報告800字850字
第二次體驗通宵硬座的生活經歷，因為隨機而座位安排在一起乘車的隊友，都可能成為很好的玩伴，一起嘻嘻哈哈，共同度過難熬漫長枯燥的旅途。當初誰曾想到，兩周的同甘共苦讓那時還是陌生人的我們建立了深厚的革命友誼。那個睡不著覺的夜晚，安靜地看著窗外的黑夜，也能認真想會自己的心事，突然回憶起高三拼命念書的夜晚:深夜仍在溫習書桌上堆成小山的復習資料，心無旁騖，不知分秒，忽而抬頭，不知東方之既白。還凌晨兩點鐘的徐州，告訴自己：新一天的旅程，鼓足精神，不論怎樣，盡量留下自己最深刻的足跡。
整整實踐的兩周。一句話可以概括：累得我都不想打字了，但累并快樂著。現在回想，我們難以置信地在一天時間內完成了到達目的地，開接風會，買生活用品，開見面會，熟悉小盆友，自己拼裝晚上睡覺的床，安蚊帳，排隊等待洗冷水澡等一系列壯舉……那段時光感覺自己像超人！雖然超人因為洗冷水澡感冒了……盡管很苦很累，不過小孩子確實很可愛，看著他們每天期待的眼神和天真無邪的笑容，我只覺得一切都值得！既然這樣那還說什么，每天認真備課，放學安全地將他們送到爸爸媽媽手中，傳道授業，教書育人，用自己的真心只為換他們豐富又充實的14天。
實踐的最后一天，同時也是自己20歲生日，非常開心的一天，也為為期兩周的實踐畫上一個句號。離別最是傷人心。
最后一天和小孩子相處，一整天用來籌備最后的演出，除開無比悶熱的會場和表演時我領唱帶著孩子們跑調其他一切都是極好的。最后要分別的時候，還是像往常一樣把他們帶到校門口，送到爸爸媽媽手上，只是這一次知道可能說了再見就是再也見不到了，目送那些可愛的女孩子一個個遠去的時候，突然有一種以后當爸爸后嫁女兒的感覺，滿是不舍！
感謝這段實踐的時光，認識了可愛的孩子們和伙伴們，朝夕相處的陪伴，讓再艱苦的環境變得更加有意義。只是不知道這段讓自己感慨良多的經歷對于尚處年幼的孩子們影響會有多大。一年又一年實踐隊的造訪和短暫離開是否會對他們造成傷害。還是希望，在我們收獲很多的同時，要讓孩子們收獲更多而受傷更少。
第十一篇 小學生作文調查問卷分析報告1100字
小學生作文調查問卷分析報告
一、調查的目的
我校地處農村，學生閱讀面窄、見識少。大部分學生對習作抱有畏難情緒。但是小學生作文教學又是語文教學的重要組成部分，是語文綜合能力的體現。對此我們教師都在千方百計地想辦法來培養學生的寫作興趣，提高寫作能力。為培養學生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學策略，并為以后的作文教學提供依據，我校課題組于2024年1月份在部分學生中進行了小學生作文問卷調查。
二、調查的內容
本次調查問卷主要是在三—六年級學生中進行。問卷內容共23小題。分別從學生課外閱讀、勤于積累、習作興趣、樂于觀察等幾個方面著手設計，但又各有側重，較全面地對學生作文學習的現狀進行了調查分析。
三、調查的方法及對象
1、調查方法：調查采用不記名問卷的方法。對學生下發50份調查問卷，收回有效問卷50份，所有數據都進行了分析統計。
2、調查對象：福和小學三—六年級部分學生。
四、調查結果與分析
根據調查結果，了解到小學生作文中存在的問題：
1、80%的學生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅持天天閱讀。甚至還有少數學生從不讀課外書籍。
2、學生所讀課外書籍主要體現是作文書，漫畫書。
3、主動積累的學生很少，都是老師布置有積累的作業才去完成。即使部分學生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運用的較少。
4、大部分學生認為生活中的事從沒有細心地觀察過。只是粗略地知道而已。
5、大部分學生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應該限制習作的范圍。
6、學生認為老師對他們的習作幫助最大；少數家長能夠指導學生習作。
五、思考與對策
調查結果表明：我校學生在課外閱讀這方面簡直就是一個空白，所謂的閱讀就只是讀讀作文書，漫畫。閱讀面太窄。部分學生在閱讀時不能及時積累，不能將知識靈活地運用于習作中；大部分學生沒有細心觀察生活的習慣，所以習作中真情實感就無法抒發出來；學生認為老師的指導才是他們習作進步最有效途徑。以上的分析結果，反映了部分學生習作內容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學生的習作水平及教師教學水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書角，讓學生把自己的課外書籍帶到學校來，相互閱讀，培養學生閱讀興趣。
2、每周留一兩次讀書作業，讓學生摘抄好詞佳句，并慢慢嘗試寫出感悟。
3、每月進行一次讀書摘抄作業比賽，激起學生積累的興趣。
4、經常在班級里舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來，鍛煉他們的口語表達能力。
5、鼓勵學生細心觀察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見所聞如實的反映出來。
6、注重課堂的實效性，將作文指導與每單元的每課教學、閱讀教學、口語交際教學結合進行，提高寫作水平。
第十二篇 北京青年調查報告：57萬創業青年凸顯首都精氣神1550字
創業，無疑是時下最火的一個詞，而首都北京更是創業青年云集之地。無論是中關村創業大街的咖啡館，還是三里屯soho的寫字樓隔間，乃至你可能路過的某個肉夾饃攤位，都涌動著蓬勃的創業熱情。
或許你已經對諸如互聯網思維、90后ceo耳熟能詳，但是你是否了解，北京的創業青年到底有多少人？他們的創業項目集中在哪？什么行業創業最掙錢？創業者的收入又如何？
7個聚集過萬創業青年的街鄉
團市委創業青年調研團隊專家組成員、北京理工大學教授劉平青表示，這些聚集區與全市經濟產業園區和流動人口的分布情況一致，多受產業特性、相關政策和歷史原因的影響，例如中關村就聚集了大量的信息產業，有聚集效應。
劉建強就很喜歡自己位于中關村西區鼎好大廈8樓的辦公室。這是一個名為厚德創新谷的創業孵化器，3000多平方米的辦公場地里，分布著30多個創業公司，不定期會有投資人來考察項目。在他們的樓上，是李開復創辦的創新工場。而走出鼎好大廈，沿北四環往西走不遠，就到了去年6月剛剛更名的中關村創業大街。晚上沒那么忙的時候，劉建強常會溜達到那兒，參加3w咖啡或者binggo咖啡舉辦的各種創業沙龍，或者跟投資人聊上兩句。
選擇辦公場地時，劉建強曾經猶豫過，公司是隨便租一個商住兩用的民居，還是到中關村找一個孵化器？可跑了幾次中關村以后，他沒再猶豫，周邊環繞著創業者、投資人，讓他更有創業的感覺，也更方便。
身處在一群創業者中，劉建強能很強烈地感覺到創業的氛圍。入駐半年多的時間里，同在一個辦公區的公司，有人被大公司作價千萬元收購，有人成功地拿到了b輪融資，也有人燒完了錢還是沒有找到營利模式，最終黯然離場。這讓今年32歲的劉建強時刻警醒自己要更努力地奮斗。
河北人劉建強目前的創業項目是一款預定運動場館的手機appe運動，在這一波移動互聯網催生的創業熱潮中，手機app無疑是資本市場的寵兒。在前一份工作中，劉建強對接的就是一些app的推廣業務，這也讓他更能體會到移動互聯網的魔力。去年6月，他最終決定辭職，離開年收入50多萬元的廣告公司，開了自己的公司，每個月領著公司最低的5000元工資，他的理由是，到了這個年紀，想做點自己想做的事情。
算起來，劉建強是在畢業后的第九年才踏上自己的創業路，相比平均初始創業年紀顯得大了一些。而《報告》也指出，如今北京創業青年有年輕化的趨勢。如今，越來越多的90后ceo開始頻繁見諸媒體，劉建強說自己很羨慕當下的年輕人，創業的環境越來越好了。
六成創業為自我就業式創業 集中在批發零售和服務業
跟直接從事手機app開發的移動互聯網行業比起來，31歲的北京大興區大學生村官李彪開的那家經營國內旅游、出境旅游、汽車租賃等業務的北京福地青云旅游有限公司顯得有些傳統，但李彪覺得這種傳統服務業機會多，而且自己喜歡。
劉青平教授表示，調研反饋的結果顯示，大多數創業者實際上是屬于自我就業式創業，而零售批發還有服務業門檻更低也更傳統，所以有更多的創業者聚集。
李彪是土生土長的北京大興小伙，2024年畢業后又回到了大興區青云店鎮小鋪頭村做大學生村官。他的第一次創業就很傳統，那是在他大三的時候，還在當學生會主席的李彪把同學借了個遍，湊足8000元買了一輛19座的紅葉客車，開始做汽車租賃。他載著客人跑遍了附近的十里八鄉，還一度跟驢友穿越過無人沙漠，因為趕上旅游旺季，沒多久李彪就回了本，還買了新車，生意越做越大。
不過，因為缺少管理經驗，租賃生意總是出一些意外，后來李彪就停了這部分生意，轉而承包了一家旅行社。
2024年，同鎮的東辛屯村著手打造民俗旅游文化村，因為有做旅行社的經驗，李彪被調了過去，協助東辛屯村的旅游開發和管理。也是同一年，李彪覺得這是個機遇，于是開了一家旅游公司。
那時候，李彪每天一邊要忙著跟村民溝通文化村改造，一邊要管理公司。為了新公司，李彪押上了自己的房子、車子乃至土地，每個月要還4個銀行的貸款，感覺整個人都被掏空了。
