在校大學生入黨積極分子思想報告怎么寫
1. 個人簡介：簡要介紹自己，包括姓名、年級、專業和目前的身份（如入黨積極分子）。
2. 學習情況：描述自己的學習態度和成績，強調對專業知識的掌握和對黨的理論學習的投入。
3. 實踐活動：分享參與過的社團活動、志愿服務、實踐活動，展示自己的組織能力和團隊精神。
4. 思想成長：闡述自己對黨的認識，如何逐步深化對黨的理解和信仰，以及自己在思想上的進步。
5. 自我反省：誠實地分析自己的不足，提出改進計劃，并表達決心改正的決心。
6. 未來規劃：說明自己作為入黨積極分子的未來目標，如何在學習、工作和生活中發揮黨員的模范作用。
7. 對黨的認識：結合時事，談談對黨的政策、路線的理解，表達對黨的忠誠和為人民服務的決心。
8. 黨組織建議：如有，可以提出對黨組織工作的建議或期望，體現積極參與和建設的態度。
開頭結尾怎么寫
開頭部分： - 開頭可以以個人的近期情況引入，比如最近的學習或活動經歷，然后自然過渡到自己作為入黨積極分子的身份和心態。
例如：“自成為入黨積極分子以來，我深感責任重大，時刻以黨員的標準要求自己，不斷在學習和實踐中提升自我。”
結尾部分： - 結尾要表達對黨組織的敬仰和期待，以及自己堅定的決心和行動承諾。
例如：“我堅信，只有通過不斷學習和實踐，才能更好地為人民服務，我將以此為目標，持續努力，爭取早日成為一名光榮的中國共產黨黨員。期待黨組織的指導和考驗，我將以實際行動回應。”
在校大學生入黨積極分子思想報告范文
第一篇 在校大學生入黨積極分子思想報告1000字1000字
敬愛的黨組織：
作為一名剛發展為團推優對象的入黨積極分子，學習專業知識及提高各方面能力是重要任務，但是同樣地，在政治上、思想是需要不斷的進步，現在我把成為入黨積級分子以來，我的思想和學習生活情況向組織做如下匯報。
一、學習上，作為一名普通的大學生，最重要的不僅僅是把基本的科目學好，還要懂得深度思考，培養自己的思維方式。聽了幾場講座，關于人生的，關于理想的等等，這對于形成我正確的人生觀，價值觀，培養遠大理想有著重大的意義。學習黨課也讓我明白到:要成為一名合格的黨員，必須深入了解中國發展的偉大歷程。及時把握黨的最新政策。
二、工作生活中上，樂觀應對生活的困難和挫折是我的信條。一個國家、一個民族在前進的道路上，總會遇到這樣那樣的困難。中華民族曾經歷過種種災難，然而自然災害和外族入侵都從來沒能讓我們屈服，反而鑄就了團結統一、自強不息、堅忍頑強、一方有難、八方支援的傳統美德和民族精神。作為團支書的我，我會積極認真為大家解決困難，將集體利益放在第一位，積極參加院系及班級活動，完成上級組織交代的任務，認真處理好團支部的日常事務。在工作和生活兩方面能起到很好的帶有模范作用。但是學習也很重要！我必須平衡學習與工作的關系，傳播正能量。
三、思想上，我還缺乏黨的理論知識的學習，但我不會放棄學習它的，其次還要時常關注黨和國家的事情，關注校內外的重大事情。深入學習馬克思列寧主義、___思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等。____是是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會事業的____，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。通過黨課和網上學習，對黨有了更進一步的認識，當然這只是學習的一小階段，在以后的日子里還要繼續學習，不斷學習、善于學習，努力掌握和運用一切科學的新思想、新知識、新經驗。
世界在變化，形勢在發展，中國特色社會主義實踐在深入。
總之，通過入學這幾個月的學習和培養，我自身各方面都發生了很大的變化，尤其是思想方面，讓我有了很大的變化，形成了對自己的正確認識。這是我在以往的學習生活中所沒有經歷過的。這是黨和學校，老師教育的結果。學校、老師在以后的日子里，我會更加努力，以爭取在各個領域有更大的進步，請同學們監督我！請組織考驗我！
此致
第二篇 在校大學生個人黨性分析報告2500字
1、黨員意識淡薄作為一名大學生黨員，這既是壓力也動力。黨員應該以身作則，不僅在學習上、工作方面要有優異的表現，而且更重要的是認真地從身邊的小事做起，努力在各主面不斷充實自己、完善自己，這樣才能順利成為一名合格的、優秀的____員。而我們黨員中人卻沒有做到，黨員意識淡薄，組織紀律觀念淡薄，部分黨員存在理想信念淡化的傾向。有些黨員只顧管好自己，不能帶動群眾共同進步，把自己混同普通群眾，帶領學生群眾前進的能力不強，難以發揮先鋒模范作用。
2、自我約束力差黨的政治紀律和組織紀律是鐵的紀律，是自覺的紀律，需要黨員時刻以黨員的行為準則來約束自己，時刻保持黨員的自覺性，而在實際學習生活中，部分同學把黨員的身份拋在腦后，我行我素，認為只要不違反學校紀律，自己做什么事情都可以。不能擺正個人與集體、與他人的關系，過于計較個人得失，忽視政治理論學習，導致黨性修養、宗旨觀念等方面出現問題。
3、對同學中不良現象視為不見，“老好人”現象嚴重思想作風軟弱，自身思想作風建設缺乏力度和緊迫感。有的黨員對不良傾向不敢管，明則保身，不愿得罪人也不愿管，有的學生黨員身在同學之中，但對于有違反紀律的現象不僅不去制止而且知情不報，“老好人”現象嚴重。對于不損團結的言行，同學們看到了，聽到了，從內心深處講，這些種種不符合發展主流的不和諧因素和不正常現象令人反感，但怕得罪人，怕損害同學間的關系的錯誤觀念仍在作祟，認為“事不關己，高高掛起”，凡是和自己沒有利害沖突的事情還是少管為妙。說到底是“個人利益”在作怪，使黨員不能挺身而出，旗幟鮮明的進行抵制和反對，所以說明黨員忽視了思想建設和作風建設，在世界觀、人生觀和價值觀的改造上缺乏力度。
4、工作責任心、工作積極性主動性有所下降作為一名共產黨員，一名大學生，對學習、對生活，對自己所從事的工作應該始終保持積極向上、奮發有為的精神狀態，不能得過且過，應付了事。有些黨員滿足于現狀，缺乏立足本業，開拓創新精神，只滿足于本專業學習的要求，不求專和精，在學習任務繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實，不細致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念，在思想政治水平、政治修養和組織活動的能力水平總是停滯不前，甚至有的倒退。
自我問題
1、忽視政治理論學習，學習主動性和自覺性不強，理論學習缺乏深度和系統性，不能堅持經常，持之以恒，有時緊有時松，政治覺悟有待進一步提高。主要表現在：(1)主動學習的意識弱，自覺性差。對理論學習沒有擺在相應的高度，沒有從一名黨員應有的思想政治水平和政治理論修養的高度出發，政治水平和思想意識有待進一步提高;(2)學習流于表面。滿足于黨支部政治理論學習，滿足于閱讀著作和摘抄讀書筆記，缺乏對科學體系和精神實質的領會和把握;(3)理論聯系實際的本領不強。不能將理論應用于實際，解決實際問題，理論學習與現實工作相脫節。
2、遇事不敢堅持原則，對于學校的各項規章制度沒有全面身體力行，有活動時怕這怕那，工作怕苦怕累，圖輕閑，這些歸根到底是個人主義在作怪。由于世界觀改造的忽視和放松，黨性鍛煉和修養的忽視和放松，導致是個人與集體，個人與他們的關系錯位，非界限模糊與顛倒。
3、宗旨觀念樹的不牢，關心同學，幫助同學解決困難的意識不強，幫助同學解決問題的情況少，有時態度生硬，應付。工作作風飄浮，中心意識樹得不牢。艱苦樸素的作風淡化，不怕苦怕累貪圖安逸的思想，工作中雖然沒有不作為、亂作為、責任心不強、不積極響應的問題，但做事瞻前顧后，對分配的工作滿足于過得去，工作一般化，低標準，工作中缺乏與同學悉心交流和溝通的能力。
4、與其他黨員聯系少、配合少，只顧抓好自己的學習，常常獨來獨往，不擅于主動幫助同學共同進步，只埋頭學好自己的專業知識，關注個人發展。
個人整改措施
1、加強學習、提高理論水平，提高自律能力。充分認識理論學習對于黨員的極端重要性和緊迫性，增強學習的系統化和自覺性，堅持搞好自學，發揚理論聯系實際的學風。通過堅持不懈的學習，不斷提高馬克思主義理論水平，堅定共產主義、建設有中國特色社會主義理想和信念，增強政治敏感性和政治鑒別力，保持堅定正確的政治方向。
2、加強世界觀的改造，發揚艱苦奮斗的作風，密切聯系群眾，克服和杜絕一切不良現象。用英雄模范人物的先進事跡鞭策自己，以他們為榜樣，努力學好、做好各項任務。另外，對自己所超過的路經常開展回頭望，看看自己的所作所為哪些是正確的，哪些是錯誤的，堅持好的，改正錯的，以此激勵自己不斷進步。
3、改進工作作風，提高工作積極主動性，提高工作質量、辦事效率。工作中敢于克服困難，迎難而上。求真務實，開拓創新，努力拼搏進取。
4、樹立集體觀念和團結互助意識。從大學生活集體的大局觀念來看待和處理問題，加強與其它黨員同志的聯系和配合，充分發揮個人主觀能動性，深刻認識社會主義榮辱觀“八榮八恥”的重要論述，本著“熱愛祖國、服務人民、祟尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗”的精神，提高思想政治素質和道德水平。
雖然作為一名學生黨員的基本任務是學習，應該明確學習目的，勤奮刻苦，爭取優良的學習成績。作為一名預備的黨員的我在學習上表現還不盡人意，用黨員的標準來要求自己，但是僅僅學習好，對于一名黨員的標準是遠遠不夠的。黨對黨員的考察并不只看一時一事的表現或某一方面的突出成績。作為一名學生黨員，更多地應該考慮發揮黨員的先鋒模范作用。正如黨校培訓班上，指導老師所說的那樣，組織入黨一次，思想入黨一生。學生黨員在作好自己的本職工作，學好科學文化的同時，還應該樹立榜樣的作用，帶動周圍的人，帶動身邊的人，認真學習、馬列主義、___思想和鄧小平理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業務知識等，積極向黨組織靠攏，這樣才能發揮學生黨員的作用，才能體現黨的積極性和優越性。作為一名黨員，應該為身邊的同學老師，為學校、為社會做些力所能及的事，積極參與社會活動，不斷地要求自己，并認識到自己的不足之處，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。
第三篇 2024年5月關于在校大學生兼職調查報告模板3900字
在這個知識爆炸的社會，兼職已經悄無聲息地融入了我們的生活，兼職似乎逐漸成為了名正言順之事，而且在兼職大軍里，大學生是個不可忽視的群體。 為了體驗生活，接觸社會，約超過三分之二的大學生做過或正在做兼職，下面有管理范文網小編整理的關于在校大學生兼職調查報告范本，閱讀！
大學生兼職調查報告
調查時間：20__年 月 日
調查地點：學院
調查對象：在校大學生
調查內容：關于在校大學生的兼職情況，以及其中所反應出來的問題。
調查方法：問卷調查
一、目的：現在社會上普遍反應大學生兼職眼高手低，所以身為大二學生的我，對于社會充滿了好奇，但是又不能充分體驗找工作是如何的艱難，恰好大學生的空閑時間很多，老師要求在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，特開展了此次調查活動。
二、調查結果：數據統計38%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，并且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數。2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。隨著現在網絡信息的快速發展，50%的同學愿意在網上做威客網絡兼職、付費調查兼職或者做網店代理兼職。
三、數據分析
1.絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經驗，而是由于家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2.有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
3.既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛煉自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅游管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。
四、總結：大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能把兼職看的比學業還重，更不要占用大部分的學習時間，應該掌握好尺度。
大學生兼職調查報告
一.調查目的：
打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗;不浪費空余時間，理論結合實際，也是為今后工作打基礎。
二.調查對象：
三.調查內容：
四.調查結果：
我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子 ，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的 輔助品 ，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。
五.調查結果分析：
后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了。現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！
六.結果和建議：
通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
大學生兼職調查報告
調查內容：大學生兼職情況、進行兼職的目的、工種及影響
調查目的：通過調查了解大學生對兼職的態度，特別是剛入大學校門的大一新生的兼職情況。
組長：
組員：
調查員：
文獻調查員：
文字編輯：
兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分，當我們從高中時期三點一線的緊張生活中解脫出來，進入相對寬松的大學生活時，就怎樣處理空余時間方面我們有了更多的選擇。隨著觀念的改變，兼職現象在大學校園中已經非常普遍。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路，這條路我們到底要不要走，該怎么走，要走向何方呢？為了更了解大學生的兼職情況，我們就長沙市內的'湖南師范大學' '中南大學' '湖南農業大學' '湖南外國語職業學院' '長沙大學'等幾所高校的在校學生(多是大一新生)的兼職情況進行了調查。通過三天的調查研究方案的設計，四天的調查研究實踐，一天的統計，三天的調查研究報告討論，我們小組順利完成了'關于大學生兼職情況的問卷調查'。這次調查共發出問卷100份，回收率100%，其中82名為大一新生。通過這次調查我們得出如下啟示：
一、看待兼職的態度
有這樣一種說法：態度決定一切，而學生對兼職的態度究竟對他們兼職的取向有多大的影響呢？有80%的大學生對兼職持接受但不支持的態度，而剩下的20%便既不支持也不反對，這樣看來大學生兼職的情況不容樂觀。而親友對學生兼職的態度有48%的表示贊同并鼓勵，44%的可接受，但不支持，僅有8%的是堅決反對。看來親友們并不十分反對兼職，他們大多認為兼職是一種鍛煉孩子的方式能讓他們在社會這個大熔爐中吸取經驗，而少數的家長認為孩子在大學還是應以學習為重，不應該進行什么“社會實踐”而擾亂正常的學習生活，因此他們堅決反對。
二、大學生兼職的經驗(主要針對大一新生)
對于初入大學的新生而言，接觸兼職機會較少，在接受調查的100個人中僅有35人有過兼職的經歷，60%的大學生有想過兼職但從未實踐過，僅有5%的學生從未想過兼職。從數據來看，大多數的學生希望兼職來充實自己的生活，而由于多種原因并沒有實現。剩下的同學不是“一心想讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”便是認為無所謂，不兼職也沒什么影響，只要自己把學習搞好就行了。但就我的觀點來看，對大學生來說，兼職經驗是人生的一筆寶貴財富，對我們以后走上各自的工作崗位是百利而無一害的，不管大學生是懷著怎樣的目的從事兼職，只要能從兼職中有所收獲我們對兼職還是應該懷著友好的態度的。
三。做兼職的目的
根據個人的具體情況而定，認為可鍛煉自己的能力，積累社會經驗的比例占84%，選擇可以賺錢，減輕家庭負擔的則占14%，選擇可充實大學生活的比例僅為 2%。由數據可知，做兼職不僅僅是為了賺錢，更多的同學是為了通過兼職來接觸社會，拓寬交際面，積累社會經驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。有些家庭經濟較困難的同學考慮得更多的是增加自己的生活補助，從而緩解經濟壓力，減輕家庭負擔。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是積累社會經驗的同時可緩解經濟壓力。
四。影響兼職的因素
大學生在學校的主要任務是學習，同學們在做兼職便要考慮到很多因素。有54%的同學認為如果選擇兼職至少要不影響到正常的學習和生活。可見有很多大學生還是以學習為重的。30%的大學生考慮較多的便是工作的報酬，如果辛苦半天還得不到相應的報酬，自己的勞動力便這樣白白浪費還不如回寢室睡個大覺養會兒神咧。剩下16%的同學認為工作環境應該是最優先考慮的因素，盡可能找到靠近學校的工作場地，為同學更好地協調兼職與生活的關系提供方便。
第四篇 優秀大學生在校實習報告精選1200字
文檔預覽] 一年的單位實習已經接近尾聲，在繁忙和充實的工作下才感悟到時間的寶貴，。在這一年見習的時間里，不管是思想上、學習上還是工作上都在實踐中得到了鍛煉和提高，取得了長足的發展和巨大的收獲。我從理論到實踐，圍繞著這個轉變，我始終保持良好的心態，漸漸的成長。下面是對一年得與失的實習單位鑒定。
從實習開始就體會到有具備良好的業務素質，才可以很好的勝任本職工作。作為一名××工作上的新兵，面對各種不同特點的××，我在局領導的正確領導、科室領導的悉心指導及同事們的幫助下，刻苦鉆研、認真學習，虛心向老同志請教，較好的完成了各項工作任務。
得到辦公室主任的精心栽培，了解了機關工作的內容、性質及要求，初步接觸了一些機關公文方面的知識，我順利地完成了從一名大學畢業生到機關工作人員的角色轉變。××年_月份，參與了整理三樓長期檔案庫房及檔案轉架的工作。協助本科室完成接收檔案進庫工作，對編錯號的檔案進行了重新編號，對文件目錄錯誤的檔案重新整理抄錄并裝訂，還對接收進館的檔案建立了臺帳，
在工作過程中我還領悟出要掌握二個標準。所謂“和諧”是指協調、友愛、融洽、無矛盾沖突、無相互抵觸之意。“和諧機關”的基本內涵是：人與人之間和睦相處、部門與部門之間相互配合、人與單位之間相互依存、單位與外部環境融洽聯通，整個機關形成一個團結協作、氣順人和、運轉有序、公平公正的良好氛圍。以人為本，構建一種和諧的、融洽的、健康向上的人際關系是構建和諧機關的一個很重要的內容。這是評價一個機關是否和諧的首要標準。良好的工作秩序和優美舒適的環境是衡量機關和諧的另一個重要標準。從軟件方面來說，“和諧”實質上意味著一種秩序。構建和諧機關，就要遵循機關運行規則，維護機關應有的秩序。維護秩序靠的是健全的規章制度和科學有效的機制來調節。
我做到堅持學習，樹立正確人生觀，我知道一個優秀的機關員不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力;只有通過學習政治理論，用馬列主義、___思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，__拒變的能力。 做好創建和諧型機關要與創建學習型、創新型、效率型、節約型、服務型機關活動相結合。學習是創建和諧型機關的基礎，創新是創建和諧型機關內涵的延伸，效率是創建和諧型機關的主要目的，節約和服務是創建和諧型機關的內在要求。
雖然只是實習，但是我仍然通過踏踏實實的做事，認真深刻的總結和思考，我始終保持積極向上的工作態度，勤于思考，求是拓新。我的工作規劃更加清晰，對自己今后的發展充滿自信，在見習期獲得的點點滴滴，這些經驗對我來說是彌足珍貴的。
第五篇 在校大學生銷售實習報告2300字
隨著時間的推移，不知不覺，上來大學已經1年了，距離畢業的時間不多了，回想過去，自己在這1年里究竟學到了什么，得到了什么，結果，得到的答案嚇了我一 跳，原來自己并沒有學到什么，再過兩年就要踏入社會了，對于自己將來在社會扮演什么角色，自己竟然毫無頭緒，
銷售實習報告。現代社會是一個開放性的社會，是一個充滿規則 的社會，我們國家要與世界接軌，高才能的人是必不可少的，但沒實踐的人才是無處可用的.要融入社會，首先要了解社會，希望能多學習一些東西對自己將來走進 社會有所幫助。
想通了這點，覺得是時候用實踐來充實自己對社會的認知了，同時也可以增加自己的各方面的能力，所以這個暑假的到來給了我一次鍛煉的機會，讓自己去體驗社會 生活，也了解社會的需求，但同時自己也是非常擔心受騙上當，畢竟這種事情也是經常發生在身邊的，所以我和幾個同學一起參加實踐，這樣就減少了上當的可能， 也增強了團隊意識，有事情的時候也好有個照應。
想著這是另一種生活的開始，心里充滿期待的同時，也有點擔心自己的能力不夠，但自己卻覺得無論怎樣都不會退縮的，有壓力，有挑戰，才會 有收獲，也才會有進步的，不能總是在自己的能力范圍內做事，這樣永遠也學不到新的知識，所以自己也沒有多想什么，就開始投入工作的思想準備了。 今年6月，我開始實習。期間，我不但學會了許多書本沒有的專業知識，還從中體檢到人生的苦與樂。通過實際操作，一方面檢驗了課堂理論教學中基本知識掌握的程度;另一方面擴大了知識面;再者是鍛煉和增強了實際動手和獨立工作的能力，培養了良好的工作作風和嚴謹求實的科學態度。
我來到河池一家電腦公司實習，在這里，我被安排做文員。我的工作不多，就是接聽電話、打印文件、收發傳真等。做這些工作，我也會遇到一些問題不懂如何去處理，碰到這種情況，剛開始時確實給我的工作造成一定的被動，因為我想請教領導又怕他們覺得我麻煩，但后來我意識到這樣下去是不行的，同時我開始明白：不恥下問不單在學習中要做到，在工作中也應該如此;于是我便大膽請教領導和同事，通過他們的指點，我在工作方式、方法上都有了很大的提高，最后把所學的專業知識靈活地運用到實際工作中，從而順利地完成各項工作任務。這其中我也并學會了如何待人接物。
實習活動使學生初步接觸社會，培養了我們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為我們今后的發展打下了良好的基礎。
另外，實習的日常管理參加實習的學生受雙重管理。一方面，作為在校學生，要接受校、系的管理;另一方面，在實習單位，要遵守所在單位的各項規章制度，
實習報告《銷售實習報告》。為了更好地對學生的實習活動加以必要的指導，并及時發現問題，在學生住地實習時期，系里安排教師脫產參與，跟隊管理。在實習期間，還強調實習學生的自我管理，通過健全黨小組、團小組的組織建設，加強學生自我管理，相互督促，使我們受益匪淺。
公司的大哥大姐們都對我是不錯的，工作之余可以和他們談談天，拉拉家常，通過和他們的接觸也使我學習了許多只有在實踐中才能學習到的知識。在公司里我是跟著一位老技術員學習相關技術的，雖然那些日子跟學校比起來很苦，但我感覺很有意義，也頗有收獲。
難能可貴的是學校教學實習配合了所在公司的工作。參加實習的我們在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與本部門的重要工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評。
早在實習前我就已經十分地清楚了安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把我們培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。但其中遇到的挫折卻有時也是始料未及的，雖然這種情況并不多見，但也為我敲響了警鐘：社會實踐并不是想象中的那般容易。
回想起來，實習是有成績的，但也有做得不夠的地方，主要表現在以下幾方面：
1、工作欠主動，
2、工作有時缺乏認真的態度。如在工作的過程中與同學聊天。
經過同事的提醒，我終于認識到這些不足，同時讓我明白：①對待工作絕不能馬馬虎虎、隨便了事。因為我現在已經是成年人了，要對所做的事情負責，況且現在的社會競爭激烈，大學生都很難找到工作，更何況我只是一名大專生，所以一定要珍惜每一次的實習機會。②要踏踏實實地工作，虛心請教、刻苦鉆研，努力發揮自己的潛能，這樣才能進步，也更容易地被用人單位接受以至留用，否則，便會失去就業的機會。 ③不斷地向他人學習。一個人的知識和本領是很有限的，要想使自己的知識和本領不斷提高，就需要向他人學習。每一個人的周圍都有很多很有才華的人，他們就像一本無字的書本，因此，我們要仔細分析每一個人的優點，并把他們作為自己的學習榜樣。
這次實習，給了我很深的體會：
1、打好基礎非常重要;因為基礎知識是工作的前提。
2、實際工作與書本知識是有一定距離的，需要在工作不斷地學習。即使畢業后所從事的工作與所學的專業對應，仍會在工作中碰到許多專業知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。
3、要有拼搏的精神。人生的道路有起有伏，猶如運動比賽，有開心，有失意，要經得起考驗，需要不斷的拼搏。
實習結束了，在此，非常感謝學校和實習單位給予我實習的機會。通過實習，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取了許多工作和社會經驗，這將對我以后踏足社會，謀生立業有很好的借鑒和幫助作用。今后，我會帶著這些寶貴的經驗，在人生的旅途中勇往直前，迎接時代的挑戰。
第六篇 在校大學生打工情況調查報告3250字
隨著時代的發展，社會的進步，市場經濟日益成熟。加之現今的在校大學生自身意識的提高，獨立性的增強，為了早日接觸社會，了解社會，他們作為一個新的“打工群體”在社會中的角色日益明顯。為了更好的對大學生打工現象有一個全面的了解，我們做了此次調查，希望能給想打工，或正在打工的同學帶來點幫助。
一、調研方法說明
（1）、調查方法：本次調查以問卷的形式采用分層抽樣的方法，在全校五個二級學院進行調查。
（2）、問卷說明：本次問卷設計了13道題目，分單項，多項，及問答題。我們把問卷設計的簡單明了，易于反映被調查者的真實情況。
二、調研對象簡介
此次調查的對象是全校的五個二級學院，對不同院系的大一、大二、大三，學生都做了的調查，其中大三的學生由于種種原因，被調查者不多。但都以對大學生打工這一現象的認識與了解為出發點，都取的了一定的效果。
三、數據統計表
問卷發放情況：共向全校五個二級學院發放100份問卷，回收100份，回收率100﹪。（有效問卷100份，有效率100%）
年級 性別 學院名稱 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
人文學院 6 4 2 0
信息工程學院 6 6 5 2 0 0
外國語學院 4 3 0 0
建筑學院 7 2 0 1
商學院 5 5 5 3 1 1
四、統計結果分析及描述（表格+分析+結論）
(一) 男生：調查中，大一33人，大二23人，大三3人。
觀點 年級 大一 大二 大三
沒有打過工 24 12 1
打算打工的 29 19 2
(二) 女生：大一26人，大二13人，大三2人。
年級觀點 大一 大二 大三
沒有打過工 20 7 0
打算打工的 21
分析：在上面兩個圖表中我們可以清晰的看出，在校大一生無論男女，打過工的很少。而在大學期間打工打算的同學卻不少。這說明了在校的大一學生，對早日接觸社會的愿望比較迫切，對他們來說，在大學期間做一些自己力所能及的事，實現一定的自我價值，鍛煉自己的能力，學到一些在書本上沒有的東西，是非常有意義的。但也有一些同學不贊成打工的觀點。他們認為把時間花在的學習上，在大學期間多拿點證書，會比打工更有意義。大二的學生對于打工的態度相對而言沒有大一的學生那么積極。或許是經歷了一年的磨練，心理成熟了許多。但仍可以看出大二的學生打過工的比例遠比大一的大。這說明大二的同學在大一的時候打過工的人數不少。由于大三的同學這段時間忙于找工作，及其他事情。被調查的人數有限，無法做進一步的分析。但有一點可以肯定，他門大多認可大學生打工這一現狀況。
（三）、全院:男女共100份.
選項題號 a b c d e f g 其他
2 68
2 70 30
3 2 64 24 10
4 35 32 14 19 13 13
5 34 2 10 42 1
6 34 22 50 2 24 4
7 25 37 17 35
8 3 69 28
9 54 36 10
10 51 12 13 1 7 11
11 4 31
分析:
(1).在校大學生沒有打過工的同學占大部分.而打過工的同學卻很少，這說明現今大學生打工市場仍有巨大潛力.大學生作為另一類社會勞動力，具有強大的生命力.
(2).該題中認為打工利大于弊的占70%，而認為弊大于利的僅占30%.這說明，當今大學生對打工的態度基本一致，大都會認可和接受，大學生打工這一現象.但由于種種觀念或思維上的差異，不贊成打工的同學也不少.
(3).該題中選擇a項，積累社會經驗，接觸社會，為以后工作打基礎的人數最多.這充分說明大學生們打工的目的大都十分明確，都用一種長遠的眼光看問題.當然選擇掙錢，補貼學費，為減輕家庭負擔的同學也不少.這可以看出，大學生門獨力意識的增強，懂的為家里分憂.這是值的肯定的.
(4)該題大多數學生都以家教為自己的首選。可見同學們都想用自己所學的知識，在實踐中經歷一回做老師的滋味。當然選擇服務員的也不少，但大多為女生。男生除了家教則更愿意選擇派送，促銷。
（5）此題以選擇周末，和假期的為最多，占了95%。可見大學生們的打工目的是明確的，不會以逃課或者其他影響學業為代價來打工，這一點是非常正確的。
（6）此題選項大都平分秋色，各種選項都差不多。這說明了同學們打工，各有各的差異。但總的卻沒有太多的變化。都是被調查者真實的反映。
（7）此題中選擇工作性質和發展空間的最多。這充分說明了大學生們打工，不是為了打工而打工。而是站在時代的高度，用一種發展的眼光來看待問題。以一種著實遠見的態度，正確的來對待打工。
（8）此題大多數學生都選擇了b，認為不太容易，選擇c的也不少。從中我們可以看出，大學生們雖然沒有多少社會經驗，但每個人對這個社會的認識還是相當清楚的，知道現實競爭的激烈和殘酷。
（9）該題中選擇有打算打工的人數占總人數的72%，說不清楚的占17%。從這可以看出，大學生們在大學期間想找一份工作的意思是非常明確的。大學生打工的現象，一定時期里將得到更大的發展，大學生打工市場的潛力巨大。
（10）本題選項多，但有一個選項選的人是最普遍的。a個人發展前途，機遇。其次是對工作環境的要求，相對而言都比較高。這從一定側面可以反映出，大學生們都了一份遠見，都用發展的，前進的觀點對待工作。加上自身意識，能力等方面的提高，他們對工作環境的要求也越來越高。
（四）信息工程學院：大一共13分。男7份，女6份。大二共7份。男5份，女2份。
年級性別觀點人數 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定打工觀點 5/2 5/1 4//0
有過/沒有打工經歷 2/5 1/5 3/2 1/1
容易/不易找好工作 0/7 1/5 1/4 0/2
打算/不想打工的 6/1 4//2 2/0
分析：信息工程學院的大一男女生，對打工的觀點都比較贊同，但打過工的卻很少，而且認為即使自己找到一份工作，但大多不會另自己很滿意。對于日后是否有打工的打算，大一的學生們則非常積極。在調查中我們可以清晰的看出，他們多準備在大學期間打幾次工。而大二的學生雖然想打工的也大有人在，但總體上沒有大一學生那么積極。這或許和大二一年來的課程，心態，經歷等方面有關。另外還有一點，就是大二打過工的同學比大一的多，這也是一個顯著的問題。這說明，大二的學生在大一的時候打工的人數比較多。
（五）人文學院：大一共11份。男6份，女5份。大二共7份。男4份，女3份。大三共2份。男2份，女0份。
年級性別觀點人數 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定 打工觀點 6/1 4///0 2/0
有過/沒有打工經歷 2/4 1/4 3///0
容易/不易找好工作 2/4 2/3 2/2 1/2
打算/不想打工的 6/1 4/1 4/0 1/2 2/0
分析：人文學院的學生中，大多對大學生打工持肯定態度，并且無論大一、大二、大三，對于大學期間打工的態度都十分明確。特別是新聞類的學生，對接觸社會都有一定迫切的愿望。都想早日走進社會，感受社會。其中大二的學生，打過工的和打算打工的人數，在整個學院中，是所占的比例最大。他們都想用自己所學的知識，為自己多積累點社會經驗，為早日融入社會打好基礎。
（六）建筑學院：大一共12份。男9份，女3份。大二共7份。男5份，女2份。大三共1份，男0份，女1份。
年級性別觀點人數 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定 打工觀點 7/2 2/1 4/1 1/1 1/0
有過/沒有打工經歷 3/6 1/2 1/3 1/1 1/0
容易/不易找好工作 0/7 1/5 1/4 0/2 0/1
打算/不想打工的 6/1 4//2 2/0 1/0
分析：建筑學院的學生，男生的比例大與女生。但在統計的過程中，我們仍可以明確的看出，建筑學院大一大二男生打工的積極性比較高。而女生，對于打工的利于弊，她們有自己獨到的想法和見解。在不影響學業的前提下，她們大多也愿意投身大學生打工的熱潮中。
（七）商學院：大一共10份。男5份，女5份。大二共8份。男5份，女3份。大三共2份，男1份，女2份。
年級性別觀點人數 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定打工觀點 5/2 5/1 4//0 1/0 1/0
有過/沒有打工經歷 4/3 3//2 1/1 1/0 1/0
容易/不易找好工作 0/7 1/5 1/4 0/2 1/0 1/0
打算/不想打工的 6/1 4//2 2/0 1/0 1/0
分析：商學院的學生對于打工現象大都普遍認可，在五個二級學院中，有一點非常明確，大一大二大三的學生已經打過工的，在全校是最多的。這和他們的意識形態，個人性格，等方面有相當大的影響。
（八）外國語學院：大一共13份，男6份，女7份。大二7份，男2份，女5份。
年級性別觀點人數 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定打工觀點 5/1 6/1 1/1 4/1
有過/沒有打工經歷 1/5 2/4 1/1 1/4
容易/不易找好工作 3/3 2/4 0/2 2/3
打算/不想打工的 6/0 6//0 3/2
分析：在這次調查中，外國語學院大一學生的比例最大，大二的相對要少。從表中我們可以看出，在大一大二大三的學生當中，打過工的人數，相對其他的幾個二級學院要少的多。而想打工的人數卻不少
第七篇 在校大學生家教調研報告4600字
一、導言
20__年05月22日《海峽都市報》刊登了這樣一則新聞：一個自稱姓陳的男子在福州某家教中心進行登記，謊稱找家教實際是想包女大學生。隨著在校大學生從事家教的人數迅速增加，其中的安全隱患也凸顯出來，尤其是女生的安全問題更加值得關注。江蘇大學法學院“在校大學生家教調查”暑期社會實踐小分隊利用近二個月的時間以江蘇省鎮江市的高校大學生為研究對象，重點走訪了江蘇大學，江蘇科技大學等高校。針對大學生家教以及相應法律維權問題進行了調研活動。
二、方法
本次調研采用了實地考察、發送傳單、問卷調查、座談筆錄等方法，了解了鎮江市區暑期家教的基本情況以及女生從事家教的詳細信息，發放問卷共計1000份，收回有效問卷620份，問卷回收率為62%。
三、調查結果
在校大學生從事家教的現狀：
1、在被調查的在校本科生中，通過各種渠道應聘家教的學生中男生占44.3%，女生占55.7%。根據調查顯示，在校大學生從事家教的人數正在不斷增加，現已形成為一個特殊的勞動群體出現在我國的勞動市場當中，其中男女生各自所占的比例相差不算太大。但是數據顯示男女比例畢竟還是存在差距的，女生由于各方面原因而從事職業的人數比男生要多，這也為某些安全問題埋下了隱患。
2、以上提到的被調查者中，女生的成功比例為73%，而男生只有27%，顯示女生的成功比率遠大于男生比例。這與女生更有親和力，較男生而言更具耐心、更加細心、更容易溝通交流有著一定的關系。這也從側面反映出女生從事家教遭受危險的可能性要大些。
3、在被調查者的招工渠道方面:37%是通過學校，29%是通過社會中介，15%為自己尋找，12%為朋友介紹，7%為親戚幫助。招工渠道的多元化一方面反映出社會對大學生這一勞動群體的需要和大學生積極參加社會的要求，另一方面也為打著家教的幌子從事不法活動的人也提供了挈機，大學生的社會閱歷總的來說還是比較淺的，女生的自我防衛、自我保護能力較男生而言更為欠缺，這為女大學生作家教帶來了許多的安全問題。
4、在選擇作家教的時間方面，調查結果顯示不管是男生還是女生，選擇從事家教的時間基本為周末，其中多數為下午和晚上。作家教時段的相對集中，不僅體現出競爭在其中所起的作用，同時也是在校大學生這一特殊的勞動群體必然所具有的特點。
5、在校大學生選擇家教實習地距離遠近方面，根據調查數據顯示距離的遠近對女生的影響較男生要大得多。女生中有58%在選擇家教地方面會優先考慮距離的遠近，而男生只有33%，從鮮明的對比中可以看出女生的安全意識要強于男生，盡管如此女大學生作家教的安全問題還是存在的。
綜上調查，說明大學生實質上已經作為社會認同的勞動者出現在社會主義市場經濟之中，其中對于家教大學生不能只是悶頭做，還應當多思考一下家教背后的某些東西，應當看到這種職業的某些隱患問題，特別是對于女大學生而言，安全問題尤為突出也尤為重要。利用課余時間選擇家教這一職業，作為實習項目，同時還可以掙錢，確實達到了一種雙贏，可是往往也是由于這個原因使許多的大學生沖昏了頭腦，死于異鄉的女大學生更是屢見不鮮。所以我們團隊認為關注女大學生家教的安全問題是非常必要的，更加希望經過我們的努力能夠為有關部門提供建設性的意見。
每年的暑期，都有許多大學生放棄回鄉與家人團聚的機會，在家教市場拼搏一番。一來通過自己的勞動掙點學費;二來為自己將來走上社會增加點實踐經驗。但是市場能否承載起大學生勤工儉學的夢想？從上面的現狀分析中你可能還不能強烈的感受到女大學生家教存在的安全隱患，但在讀過了海峽都市報的題為“謊稱找家教想包女大學生”的報道后，相信你會不禁一陣汗顏！
據報道:“你家里是不是比較困難？如果你陪我一個星期，我不但可以給你錢，還能幫助你出國留學。”最近，在福州某家教中心兼職做家教的一名女大學生，給一個自稱姓陳的男子打電話詢問是否需要家教時，竟然得到了這樣的回答。這樣的事情難道就這一件嗎？無獨有偶，被多家報紙多次的頻繁報道后，相信已
不是偶然，女大學生家教背后確實存在著各種問題。對海峽都市報的這篇報道，有人說，這很可能就是一個騙局，對方所謂的“陪完了不但可以給你錢，還能幫助你出國留學。”，其實是陷阱。這篇報道中女大學生經受住了誘惑沒有受到傷害，可是誰可以保證這樣的事情經后不會有人在更加隱晦的環境下實施，經后不會有女大學生上當受騙甚至付出生命的代價。
女大學生家教存在的安全隱患總結出來為以下幾點：(1)找份好的家教不容易。找一份條件好的家教不容易，是不少大學生的感受。目前大學生們從事家教主要通過三種渠道：一是同學、朋友介紹；二是通過學校組織的勤工儉學活動；三是通過社會上的一些中介機構。第三種風險最大。一些中介機構將家教資料放在報紙上，這就給了不法分子作案的機會。他們會利用大學生急功近利這一心態，采用各種誘騙手段使其上當。報紙是一個面向社會的渠道，而社會必定魚龍混雜，沒有安全保障。大學生求職，應該借助正規渠道，比如校園家教中心或熟人介紹，這就大大降低了安全隱患。(2)家教中介名堂多。據了解，在招工渠道方面，通過社會上的職業性中介機構所占的比例也是很高的。社會中介打著學校或是學生組織的名義，一方面獲取家長的信任，一方面向家教學生索取高額中介費用。中介機構介紹一份家教不僅向家長收取30元的費用，還要向學生收取100元的中介費用。學生家教中介費用一般在10%—15%，雖然這比介公司的費用低了很多，但算下來也不少。這為來就不容易找的家教帶來了更大的困難。(3)家教市場有“雷區”。從頻繁的報道中，不難看出目前女大學生家教的安全問題尤為突出。女大學生家教過程中遭遇性的騷擾、受到男子不軌意圖的恐嚇或是侵害甚至生命受到威脅的事情已經屢見不鮮。當今社會存在著種種安全隱患，們的道德底線正在不斷降低，如何守住最后的一道防線，已成為當今社會的重點話題。家教市場同樣被蒙上了一層陰影。(4)自我保護意識和能力差。身為一個大學生，應該有敏銳的洞察力。可是現在的大學生由于社會經驗少之又少，自我保護的意識和能力差。特別是女大學生情商比較低，對異性的了解不夠更容易吃虧。害人之心不能有，防人之心不可無。當今社會存在著種種安全隱患，稍加不注意，噩運可能就會降臨到自己頭上。安全不能開玩笑，生命更不能冒險。我們的生命只有一次，當失去之后再想去珍惜就太晚了。
四、解決方法與途徑
1、對從事家教的大學生進行資格認定，嚴格實行持證“上崗”。可以由教育部門設立專門的大學生家教資格認定機構，并在所屬的大學內設立分支機構，該分支機構可以由學工處管轄。該機構負責大學生身份的審核、家教能力的認定、家教上崗證書的發放以及發放后的定期監督。對于已經拿到上崗證書但家長與輔導學生都很不滿意和有其它原因不能繼續進行家教的大學生，家教上崗證書由該機構收回。對于持證上崗的流程，提出以下建議：
(1)認定對象
申請者需持有“兩證”，即身份證和學生證，并填寫申請表。
（2）進行審核
①申請者的普通話水平要達到一定的要求，由審核人員認定。
②申請者的個人學習成績需達到一定標準，其所申請時所在的學年各門成績必須及格。
③申請者應把自己所能輔導的課程列舉出來，并進行試講，試講通過才能領到上崗證書，上崗證書上應標明所能輔導的科目。
（3）證書發放
對審核通過者發放上崗證書，該證書有效期為一年。對于已經畢業的大學生，證書統一收回。
實行該制度不僅有利于統一管理大學生家教這一行業，保證進行家教的大學生的水平，防止濫竽充數的現象，提高大學生家教團體的整體素質，而且登記到人有利于增強家教的安全性，減少家教安全事故。
2、對勞動法律體系進行完善，并且政府加強管理。在勞動法、合同法中加入對大學生家教安全的法律法規。只有出臺針對校大學生這一特殊主體的勞動法律法規，才能相對減少家教安全事故，起到威懾作用。與此同時，當女大學生合法權益受到危害時也能有具體的法律法規來保護她們。政府可以成立家教管理部門，主動、無償服務大學生和家長；嚴厲查處打著家教中心牌子的非法經營者，組建一批合法的家教中介，定期組織“大學生家教供需見面會”之類的活動，為家教的大學生們提供方便可靠的交易平臺。
3、學校應該對大學生的家教進行全面指導。學校一般都有勤工助學中心，并且下面在設有家教部。學校可以在家教部配備專職老師或者出一定的人力、物力來嚴格審核家長身份，對一些保姆性質的家教堅決拒絕，并設立跟蹤調查組反饋信息。這樣可以增加大學生尤其是女大學生的家教安全系數。同時，對于已經找到家教工作的大學生要與家長簽訂合同，并定期進行家教反饋，這樣對家長和大學生都是一種監督。在校內成立專門替大學生家教維權的法律機構，一旦大學生的合法權益受到不法侵害，可由學校維權機構出面為其進行法律維權，降低大學生的法律維權成本。
4、應當加大社會媒體的監督和社會組織的幫助。通過新聞媒體的調查暗訪等監督方式來引起人們的重視。健全的法律保護體系加上社會媒體的監督，可使女生家教安全暴露在法律監督和人民大眾的視野之下，使其的不法行為無處藏身。組織成立保護勤工助學大學生權益的法律維權組織。雖然學校成立了維權機構，但其遠沒有社會組織的管轄范圍和影響力大。社會法律維權組織的出現一來可以緩解學校維權機構的壓力，再者可以為大學生家教的維權提供更廣闊的平臺，降低大學生維權的成本。
5、加強在校女大學生的自身安全防范意識和法律意識。只有大學生自身增強了安全意識，才能從根本上減少家教安全案件的發生。在尋找家教時應注意以下幾點：
（1）選擇正規的家教渠道。不要從廣告中直接聯系，最好通過學校內部的家教中心或者熟悉的老師、同學介紹，通過bbs、報紙、街頭舉牌、散發和張貼小廣告等方式很容易被不法分子所利用。如果通過學校外部的中介公司，一定要找正規的中介公司，視其是否具有一定的規模，是否有健全的服務體系及工作人員素質是否優秀等等，另外也要看是否有工商部門頒發的營業執照、如果有網站還需要有電信部門頒發的“互聯網信息服務經營許可證”，即icp證。并主動與用人方簽訂協議，明確雙方的權利、義務，一旦發生糾紛，可以用法律手段保護自己。
（2）詳細了解家教情況，確認聯系人的身份和真實情況。詢問委托人的固定聯系方式和家庭成員等情況，盡量選擇年齡稍小一些的學生，異性大齡學生最好排除在外。
（3）輔導時間相對固定，沒有特殊情況不要隨意改動，輔導時間不宜過晚，應盡可能將家庭輔導時間安排在周六、周日的白天，或平常自己沒晚課和學生放學較早的時間段。如果晚上八點半還不能完成授課，這份工作最好不要做。
（4）盡量選擇距離學校較近的家庭，不要去偏遠地區，以免被搶或者發生危險時呼救無人幫助。
（5）首次登門最好找男同學陪同，確認做家教的地點及家庭情況是否屬實。
（6）將去往家教的準確地址、外出輔導行程表和時間表告訴自己的宿舍同學或者朋友，讓要好的同學掌握這些信息，以防萬一。
（7）在到達擔任家教的家庭后，給同學打個電話，這樣一方面可以讓同學知道自己的行蹤，另一方面及時與帶心懷惡意的人，也可以通過這個辦法讓對方有所忌憚。
（8）如果遭遇歹徒，切莫慌亂，要巧妙周旋，尋找逃脫的機會。
同時，大學生也要加強法律意識，當自己的合法權益受到侵害時，要善于運用法律來維護自己的權益。
五、感謝
本次調查要感謝廣大調查參與者以及江蘇大學法學院的支持與幫助。
六、附材料
材料一：______勞動法相關條例
材料二：高等學校學生勤工助學管理辦法
材料三：大學生從事家教職業調查問卷
材料四：座談筆錄
第八篇 在校大學生保險公司實習報告3900字
在校大學生保險公司實習報告范文
在學校和系有關領導和老師的指導下，我們統一開展了大學生暑期接觸實際，了解社會，增強勞動觀點和社會主義事業心、責任感的實習活動，主要學習自己專業所面向的業務知識和管理知識，鞏固所學理論，獲取本專業的實際知識，培養初步的實際工作能力和專業技能。
一、 實習概況
1.實習時間
2024年2月26日至2024年4月2日
2.實習單位
___保險股份有限公司(picc)龍南支公司
二、 實習內容
1.了解保險企業及其他企事業單位的性質，企業的經營管理目標及形成的體制，企業文化與發展史;
2.了解保險企業內部的組織體系，管理體系，總公司、分公司、支公司、營銷部之間管理與責權利的劃分;
3.了解財產保險公司在展業、承保、理賠等業務流程和熟悉主要險種和相關單證; 4.了解保險公司在個險、團險、企業年金險營銷中的主要環節、主要險種、相關單證;
5.了解并熟悉保險代理人的日常業務和工作流程，培養和提高在單位的工作能力。
三、 實習總結
1.專業剖析
金融數學(financialmathematics)，又稱數理金融學、數學金融學、分析金融學，是利用數學工具研究金融，進行數學建模、理論分析、數值計算等定量分析，以求找到金融學內在規律并用以指導實踐。金融數學也可以理解為現代數學與計算技術在金融領域的應用，因此，金融數學是一門新興的交叉學科，發展很快，是目前十分活躍的前言學科之一。國內開設金融數學本科專業的高等院校中，實力較強的有北京大學、復旦大學、浙江大學等。后來從事計算機工作很出色。金融數學將后來在銀行、保險、股票、期貨領域從事研究分析，或做這些領域的軟件開發，具有很好的專業背景，而這些領域將來都很重要。國內金融數學人才鳳毛麟角，諾貝爾經濟學獎已經至少3次授予以數學為工具分析金融問題的經濟學家。北京大學金融數學系王鐸教授說，但遺憾的是，我國相關人才的培養，才剛剛起步。現在，既懂金融又懂數學的復合型人才相當稀缺。
2.實習單位簡介
人民財產保險股份有限公司(picc p&c(peoples insurance company of china)，簡稱“人保財險”)是經國務院同意、保監會批準，于2024年7月由人民保險集團股份有限公司發起設立的、目前內地最大的非壽險公司，注冊資本111.418億元。其前身是1949年10月20日經人民銀行報政務院財經委員會批準成立的人民保險公司。
3.實習體驗
根據我系面向本專業實習的號召，2024年7月26號我踏入了人民財產保險股份有限公司進行一個禮拜的參觀實習。我懷著一份激動和好奇的心情來到人保財險股份有限公司，開始了大學以來的第二次實習實踐活動。現在回想起來，雖然只有短短一個禮拜的實踐期，但在這段時間的實習中我學到了很多在課堂上學不到的知識，讓我受益匪淺;并且接觸了很多優秀、積極工作、熱愛生活的人，在這里我度過了一段快樂而又難忘的時光。保險是金融數學專業將來面向的主要方向之一，在里面學到的很多東西對我終身受用。在學校我雖然還只學習了金融、經濟學的基礎，但是我覺得無論我們做什么都應該把它做的最好。實習結束之際，我想從專業知識和人生價值兩方面對這周的參觀實習做一個工作小結。
還清晰的記得在剛來的那兩天自己覺得非常的沮喪，因為公司的每個人都在不停忙自己的'事情，根本就沒有人理會我這個初來乍到的實習生，于是自己就很無聊的坐在那看一些資料和條款，背一些最基礎的費率，看了幾天的條款有點看煩了，對于一些詞語跟本就不理解并且對其中的一些險種也是搞不清楚的，沒有人對于我這種現象給我過多的解釋，所以我就開始討厭這樣工作式的生活了，開始想念在學校的那些同學和朋友。
回到家我把自己的想法告訴了父母，他們就很認真的開導我說剛接觸社會都是這樣，做什么事情都要有一個適應的過程，再說了你又是一個新人，你自己有什么不懂的事情就應該主動向老員工請教，你不問人家怎么知道你不會什么。父母的開導令我恍然大悟，原來這里已經不再是有師兄師姐噓寒問暖的校園了，凡事都要考自己去嘗試去開拓。第二天，我便開始向老員工們請教學習，他們也都很樂意地幫我講解說明，這第一步并不像我想象的那么難，接下來的幾天我便開始了我熟悉業務的任務。
4.業務流程
保險公司的主要業務流程分為以下三類： 保險展業保險展業是保險公司引導具有同類風險的人購買保險的行為。保險公司通過其專業人員直接招攬業務稱作“直接展業”，保險公司通過保險代理人、保險經紀人展業稱為“間接展業”。 業務承保
保險人通過對風險進行分析，確定是否承保，確定保險費率和承保條件，最終簽發保險合同的決策過程。 保險理賠
保險公司在承保的保險事故發生，保險單受益人提出索賠申請后，根據保險合同的規定，對事故的原因和損失情況進行調查，并且予以賠償的行為。
5.相關法律
我也對《保險法》中保險代理人以及保險經紀人的法律進行了學習和總結：
1) 保險代理人是根據保險人的委托，向保險人收取代理手續費，并在保險人授權的范圍內代為辦理保險業務的單位或者個人。保險人委托保險代理人代為辦理保險業務的，應當與保險代理人簽訂委托代理協議，依法約定雙方的權利和義務及其他代理事項。保險代理人根據保險人的授權代為辦理保險業務的行為，由保險人承擔責任。保險代理人為保險人代為辦理保險業務，有超越代理權限行為，投保人有理由相信其有代理權，并已訂立保險合同的，保險人應當承擔保險責任;但是保險人可以依法追究越權的保險代理人的責任。個人保險代理人在代為辦理人壽保險業務時，不得同時接受兩個以上保險人的委托。
2) 保險經紀人是基于投保人的利益，為投保人與保險人訂立保險合同提供中介服務，并依法收取傭金的單位。 因保險經紀人在辦理保險業務中的過錯，給投保人、被保險人造成損失的，由保險經紀人承擔賠償責任。
3) 保險代理人、保險經紀人在辦理保險業務活動中不得有下列行為：
(一)欺騙保險人、投保人、被保險人或者受益人;
(二)隱瞞與保險合同有關的重要情況;
(三)阻礙投保人履行本法規定的如實告知義務，或者誘導其不履行本法規定的如實告知義務;
(四)承諾向投保人、被保險人或者受益人給予保險合同規定以外的其他利益;
(五)利用行政權力、職務或者職業便利以及其他不正當手段強迫、引誘或者限制投保人訂立保險合同。
4) 保險代理人、保險經紀人應當具備保險監督管理機構規定的資格條件，并取得保險監督管理機構頒發的經營保險代理業務許可證或者經紀業務許可證，向工商行政管理機關辦理登記，領取營業執照，并繳存保證金或者投保職業責任保險。保險代理人、保險經紀人應當有自己的經營場所，設立專門賬簿記載保險代理業務或者經紀業務的收支情況，并接受保險監督管理機構的監督。
5) 保險代理手續費和經紀人傭金，只限于向具有合法資格的保險代理人、保險經紀人支付，不得向其他人支付。保險公司應當設立本公司保險代理人登記簿。保險公司應當加強對保險代理人的培訓和管理，提高保險代理人的職業道德和業務素質，不得唆使、誤導保險代理人進行違背誠信義務的活動。
6.經驗匯報
在實習的這段時間里，我學會了工作方面的一些處理辦法，也就是我們內部人所說的“拒絕處理話術”。看似稀奇有趣的對白卻隱藏著不少專業和技巧，我在這里和老師、領導們匯報一下：
(1)對保險沒興趣
a)沒興趣，這太好了，假如說你對保險充滿興趣的話，不但是保險公司，連我都會害怕，因為一個說他對保險有興趣的人，往往有問題存在，而你對保險沒興趣，說明你不會有道德風險，身體健康，正是我們最佳的承保對象，我想提供最好的資料給你參考，耽誤您幾分鐘好嗎？
b)保險不是講興趣，而是講需要，保險不是奢侈品，而是必需品，不如我簡單地為你做一下介紹，如果您覺得有需要再買也不遲。
c)先生/女士，您一定對保險沒興趣，象您現在在事業這樣好，生活這樣安定，怎么會有精力關心風險？而我的服務正是為您居安思危做準備的。
(2)考慮一下，過一段時間再說
a)當然了，這是一張長期的契約，考慮也是非常重要的，只不過風險不是我們考慮好了才發生，早一天投保，早一天受益，要是以外發生了，再說就晚了，既然您已認識到了保險的意義與功用，早晚都要辦，您還等什么呢？ b)先生/女士，什么時候買保險是你的權利，但作為保險從業人員，我必須給你一個忠心的建議：保險并不象一般商品，感覺到需要時，隨買隨用，一般人都因工作忙碌而忽略了很多事情，我覺得有義務提醒您，除了不停工作賺錢以外，還要盡快解決后顧之憂，精明的你一定比我更明白未雨綢繆的道理。
7.實習小結
我覺得實習可以讓我們更實際的機了解和熟悉工作實際的機會，只有在實際工作中，我們才可以知道工作到底是怎么一回事、自己更適合做什么、哪些知識是有用的、對自己的知識結構做哪些補充和調整、如何處理工作中的人際關系等等，這將有助于我們更全面地認識自己和了解職業，并據此科學地設計自己的職業生涯。我首先要充分認識自己，進而不斷地去改造自己;善于發揮自己的長處，敢于接受批評，彌補不足------這就是我對自己實習的態度。
四、 心得體會
1.從事任何工作都不能浮躁，努力做到一絲不茍。
當你剛進入新單位的時候，剛開始的業務會因為覺得新鮮，一天下來感覺還挺好，但兩三天之后我就有點心浮氣躁了，工作效率也明顯降低了，而且容易走神。其實這是個磨合階段，只要你盡力集中注意力，自我開導，慢慢地就挺過來了。總之，在基本業務的這一關能夠順利走過去，以后即使換成其它工作，你也能做得很好。
2.漸漸學著融入新的環境，適應也要有個過程的。
回頭想想，一個禮拜前的我和現在的我在別人看來沒什么差別，但我在不知不覺中和公司人員的關系已經發生了一些變化。剛來時總會不由自主的把自己當外來者看，沒有什么歸屬感，我想大家進入時應該也一樣吧。經過近一個禮拜的實習，我的這種陌生感基本沒有了，但要真正做到以司為家的境界還是需要更多的經驗和努力。
第九篇 xxxx年在校大學生實習報告2000字
___同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。
一年的單位實習已經接近尾聲，在繁忙和充實的工作下才感悟到時間的寶貴。在這一年見習的時間里，不管是思想上、學習上還是工作上都在實踐中得到了鍛煉和提高，取得了長足的發展和巨大的收獲。我從理論到實踐，圍繞著這個轉變，我始終保持良好的心態，漸漸的成長。下面是對一年得與失的實習單位鑒定。
從實習開始就體會到有具備良好的業務素質，才可以很好的勝任本職工作。作為一名××工作上的新兵，面對各種不同特點的××，我在局領導的正確領導、科室領導的悉心指導及同事們的幫助下，刻苦鉆研、認真學習，虛心向老同志請教，較好的完成了各項工作任務。
得到辦公室主任的精心栽培，了解了機關工作的內容、性質及要求，初步接觸了一些機關公文方面的知識，我順利地完成了從一名大學畢業生到機關工作人員的角色轉變。××年_月份，參與了整理三樓長期檔案庫房及檔案轉架的工作。協助本科室完成接收檔案進庫工作，對編錯號的檔案進行了重新編號，對文件目錄錯誤的檔案重新整理抄錄并裝訂，還對接收進館的檔案建立了臺帳。
在工作過程中我還領悟出要掌握二個標準。所謂“和諧”是指協調、友愛、融洽、無矛盾沖突、無相互抵觸之意。“和諧機關”的基本內涵是：人與人之間和睦相處、部門與部門之間相互配合、人與單位之間相互依存、單位與外部環境融洽聯通，整個機關形成一個團結協作、氣順人和、運轉有序、公平公正的良好氛圍。以人為本，構建一種和諧的、融洽的、健康向上的人際關系是構建和諧機關的一個很重要的內容。這是評價一個機關是否和諧的首要標準。良好的工作秩序和優美舒適的環境是衡量機關和諧的另一個重要標準。從軟件方面來說，“和諧”實質上意味著一種秩序。構建和諧機關，就要遵循機關運行規則，維護機關應有的秩序。維護秩序靠的是健全的規章制度和科學有效的機制來調節。
我做到堅持學習，樹立正確人生觀，我知道一個優秀的機關員不是天生具備的，而是在不斷地學習、不斷地實踐的過程中，通過不斷地總結和提高自己的思想境界，才形成的。在這一過程中，認真、系統地學習，特別是學習政治理論起著極其重要的作用。只有通過努力學習文化，學習科學技術，才能具備建設社會主義的業務能力；只有通過學習政治理論，用馬列主義、___思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具備卓越的領導能力，__拒變的能力。 做好創建和諧型機關要與創建學習型、創新型、效率型、節約型、服務型機關活動相結合。學習是創建和諧型機關的基礎，創新是創建和諧型機關內涵的延伸，效率是創建和諧型機關的主要目的，節約和服務是創建和諧型機關的內在要求。
b、乙方必須遵守國家法律和校紀校規，遵守實習紀律，團結互助，不能做有損大學生和學校形象的事。若發生違紀等事件，將按校紀校規和乙方規定嚴肅處理。學生本人對在校外實習期間的行為及其產生的后果負完全責任。
雖然只是實習，但是我仍然通過踏踏實實的做事，認真深刻的總結和思考，我始終保持積極向上的工作態度，勤于思考，求是拓新。我的工作規劃更加清晰，對自己今后的發展充滿自信，在見習期獲得的點點滴滴，這些經驗對我來說是彌足珍貴的。
我志愿加入____，____是工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業的____。擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨的義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，隨時為黨和人民奉獻一切，永不叛黨。
深入學習實踐科學發展觀，基礎在于推動人民對科學發展觀的學習過程。農村人民的思想和水平相對薄弱，必須應用各種手段教育和引導大家提升發展能力，破解發展難題。
(5)、前言的篇幅一般不要太長，太長可致讀者乏味，太短則不易交待清楚，一篇800字左右的實習報告，前言字數一般掌握在100一200字為宜。
若因某種原因離開公司，必須提前十日以書面形式通知人事行政部，且在離職前將本職工作完整地交接清楚，退交領用物品、結清借支款等。若未經批準而擅自離職，公司將保留要求按試用期工資三倍賠償的權力，并追究擔保人(招聘代理人)的連帶責任。
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在十八大中，胡錦濤___作了《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗》的報告，主要講述了五個方面的內容。
財務試用期實習心得體會 化學專業教育實習報告 電子商務網站建設實習報告
10月7日11點50分左右，槐蔭巡警二中隊民警張心、劉峰正在駕車巡邏時，接到指揮中心指令稱，有一名男青年求助。民警迅速趕到現場，報警人是一位二十多歲的小伙子，他告訴民警，自己來自內蒙古，是一名在校大學生，近期正在找實習單位，后找到了一個公司，自己上網查了一下公司也有，并和公司的人取得聯系談了一下。
第十篇 在校大學生每月消費情況調查報告精選2150字
調查目的：在我國，隨著經濟的發展和科技的進步，大學生的消費支出逐年增加，且增幅越來越大，大學生已成為不容忽視的特殊消費群體。本次調查主要是了解目前我校大學生消費狀況及消費心理，分析學生的消費構成，引導樹立正確的消費觀念，養成良好的消費習慣。
調查對象：在校大學生
調查內容：學生收支情況，學習支出情況，一是消費情況，電子通訊情況，電子通訊消費情況，消費觀念。
調查方法：采用問卷調查形式，針對在校大學生可能出現的消費現象設計問卷調查內容，并對調查的結果進行分析。
調查結果與分析：
1、月消費總額有一定的差距。目前在校大學生大多來自農村，城市占比重較小，大學生總體的月消費額主要集中在400元～500元和500元～800元這一幅度，少于400元或多于1200元的兩極分化現象比較少。而備案貧困生的消費額基本是少于400元。貧困生的生活標準與消費能力與普通學生差距較大。
2、飲食方面開銷大。飲食開支在消費總額中占了絕大部分，這是符合健康的消費構成的。調查發現，大學生中還興起一股外出聚餐和請同學吃飯的熱潮，這方面的開支雖然不算大，但也是造成大學生消費高的一個原因，這說明大學生已經逐漸有了社會交際方面的消費。
3、平常購買學習資料的錢。在校大學生每學期購買學習資料的錢，10元以下的占41.5%，10元～50元占49.5%，50元～100元占6%，100元以上占3%。可見大學生平時買書的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學生外，一般不買教科書以外的書。
4、通訊網絡費用過高。被調查人群中，對手機的擁有率為100%，mp3使用率70%以上，調查發現，大部分同學每月的手機費用集中在30元～80元，也有14%的同學每月的手機費用高達100元以上。電腦的普及率在學校中也是較高大概在30%左右，按照學校網費預算，每月收取網費20元，沒有電腦的同學每月的上網費用也差不多20元以上。
5、當手中有余錢時zui愿意選擇的消費項目。吃喝，旅游，穿著打扮占比重，30%選擇儲蓄，5%選擇買書，1%選擇其他。可見民以食為天，吃喝還是主流。愛美之心人皆有之，大學生們也重視自己的穿著打扮，追求時尚成為部分學生的副業。女生中購買化妝品衣服的比重較大，男生用在交際娛樂方面占比重偏高些。
6、在校大學生在購買衣物，生活用品方面，品牌意識有所增強，更多的學生愿意購買品牌較好的用品，特別是女生對衣飾化妝品方面。這也表明大學生的消費水平整體上有所提高。品牌雖然很重要，但是不能盲目的只相信品牌，我們要結合自身的情況，以自身的需求為主，以質量為主。
7、日常資金來源和家庭收入。調查發現，大學生主要的經濟來源是家里提供。其中勤工儉學的人數比普通學生多出十個百分點。而有些學生對于外出兼職比普通學生有更熱切的期望，也會付出更多的努力。家庭月收入方面，大學生家庭月收入整體上以1000元～4000元居多，而有些同學的家庭月收入以800元～2000元居多，有8%還是月收入在1000元以下。
分析結果：調查發現目前大學生消費情況呈現出這樣兩個主要特征：一是人民生活水平的提高帶動了大學生消費水平的提高，表現為數量和結構兩方面的變化;二是大學生群體內部的消費情況存在明顯差異。
大學生的消費構成跟與社會發展逐漸接軌。從調查中可至，大學生外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，儼然大學生圈子也成了一個小社會，大學生更多地意識到了要提早接觸社會上的一些新的生活消費方式，進而提早融入社會。而銀行卡、信用卡等消費方式逐步得到認可和接受，可見，大學生作為社會上一個活躍的群體，雖然在經濟實力上未能跟上社會，但消費意識上卻早已和社會發展同步。
理性消費仍為消費主流。大學生的絕大部分支出是用于飲食方面，而娛樂方面的支出不算多。由此可見，大學生還是清楚知道自身的使命還是以學習知識為主，而不會沉迷于玩樂。由于消費能力有限，大學生消費時都會較為謹慎，盡量精挑細選，不會一味求貴，或者只注重便宜的價格而不注重質量。所以較為理性的消費是大學生消費的主流。
消費呈現向多元化發展。大學生在實現溫飽的同時，也在服飾裝扮這一方面明顯消費。而作為飽讀圣賢書的天之驕子們，學習之余也會不忘逛逛學習用品店和書店，為取得各類證書的補課充電也成了大學生的一個消費熱點。可見，大學生的消費取向逐漸向多元化發展。
合理理財和儲蓄觀念仍十分淡薄。調查中，極少數的大學生會有規劃自己的消費組成的意識。他們大多會在不知不覺中地追隨了流行于校園中的消費大潮，而缺乏了一定的規劃。調查中發現，大多數大學生都感覺錢不夠花，有許多的東西需要購買，只有少數的學生能夠有一定的積蓄。
對策與建議
針對大學生中存在的不合理消費，提出如下建議：.合理規劃自身消費構成，增強理財意識。做好開支計劃，控制自己的消費，養成節儉的好習慣。注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費。正視自身消費現狀，養成良好的消費心態，注重精神消費，養成健康習慣。把握消費時機，學會利用很多大商場換季時衣服的低折扣銷售。生活費由父母按月給，不至于開學第一月就成為“月光族”。
如果自己是控制不住花錢欲的人，出門前根據當天需購品的大致價格帶定量的錢。理性消費意識需加強，學會合理利用銀行卡，相對限制住自己的盲目消費。不要盲目追求所謂的“高品位”，這會引起高消費，不適合學生的實際。
在校大學生每月消費情況
第十一篇 在校大學生的兼職調查報告1550字
在校大學生的兼職調查報告
時下，大學生通過利用課余時間找份兼職工作或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。大家本著兼職的目的都是不同的。下面小編精心整理了在校大學生兼職調查報告范圍，大家可以參考參考。
一。調查目的：
打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔；而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗；不浪費空余時間，理論結合實際，也是為今后工作打基礎。
二。調查對象：
三。調查內容：
四。調查結果：
我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子 ，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的 輔助品 ，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受。論是什么職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。
五。調查結果分析：
后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的`同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失。而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了。現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！
六。結果和建議：
通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
第十二篇 2024年8月在校大學生暑期實習報告4350字
暑假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。下面是小編為大家搜集的在校大學生暑期社會實踐報告范文，大家參考借鑒。
在校大學生暑期社會實踐報告范文
社會實踐是指假期實習或是在校兼職，對于在校大學生具有加深對本專業的了解、確認適合的職業、為向職場過渡做準備、增強就業競爭優勢等多方面意義。每當我們完成一項社會實踐時，我們都要對實踐期間的工作做一個總結，給自己一個滿意的交代。下面是小編在管理范文網活動總結中為大家整理的優秀社會實踐總結，大家前來學習。
這個暑假，我參加學校組織的上山下鄉活動，為偏遠山區的小孩送上我們的微薄之力。
下鄉支教歸來后，我的心仍然停留在山區小朋友的身邊，耳邊常常響起孩子們的歡笑聲和淚水聲。這是我第一次初為人師，也是我第一次如此喜歡的一個職業。久久沉浸在小朋友們為我制作的禮物，為我送上的祝福上，以至于同學聚會上，當有人提議千萬不要當老師，貶低老師這個職業時，我大為惱火。九天的支教生活不僅給了我更大的思考空間，它也印證了教師職業所必然面對的問題，是枯燥、是辛苦、是平凡，甚至消磨一個人的熱情，摧殘一個人的嗓子，也擔心受怕學生突如其來的提問卻讓你措手不及。面對一個個求知的眼神，身為老師的我不能僅用那一點點知道去解答學生的問題，這也催發了我對學文探索的熱情。也明白身為老師有一身不能推卸的責任。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！由于下鄉前一些事情的耽擱，來不及了解自己的任務，以至于第一天支教就手忙腳亂的。本來是想為小朋友上語文課，但是由于準備不到位最終改為音樂課。聽著小朋友認真的眼神，我卻開心不起來。后來我反思了一下自己，為小朋友們準備了一首英語歌，讓他們學到更多的知識，喜歡英語。從英語歌教孩子們學習英語的方法。也只有這樣，我才覺得我沒有辜負孩子們的期待。
安然處之的平凡！九天的支教生活讓我明白了當老師是不容易的，當一名人人喜歡的老師更加不容易。現在的學校老師在學生們的眼中就是敵人，老師與學生的矛盾也越來越突出，處在叛逆期的學生更令老師頭痛。當我們聽到耳熟能詳“老師是太陽底下最光輝的事業，是人類靈魂的工程師”諸種關于教師職業之神圣的標語時，卻再也高興不起來了。我是一名老師，但是一名不合格的老師，我能教孩子們的知識很少。
時間過的很快，今天是第八天——支教的尾聲。支教整個隊伍彌漫著一股悲傷，那是離別的氣息。孩子們的情緒在最后一節課中表現的很低落。他們知道當這節課結束的時候，我們也要與他們說再見。班上一些不愛說的同學也骨氣勇氣和我們講話，我們利用最后僅有的時間教同學們學習英語的方法。英語對于山村的孩子來說是一個弱項，他們沒有城里孩子有的優勢，在以后的學習中是他們的一大障礙，所以我們盡我們所能把自己所知道的學習英語的方法傳授給他們。
“落在一個人一生中的雪，我們不能全部看見。每個人都在自己的生命中孤獨地過冬，我們幫不了誰。我的一小爐火，對這個貧寒一生的人來說，顯然杯水車薪。他的寒冷太巨大。”這是我曾看過額一段話，與此是此景很搭。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟！這個暑假，我嘗到了離別的滋味，也嘗到了感動的滋味。
在校大學生暑期社會實踐報告范文
在晨曦行動的策劃書中并沒有計劃到老人院慰問老人的。但是，沒辦法，志愿者嘛，所到之地少不了敬老院啊，孤兒院的，所以十九號上午九點在正副隊長的領導下，除了上課六個人外，我們九個人加上帶路的青梅一共十個人向敬老院出發。經過“墳墓路”度過“奈何橋”越過木頭加工廠來到了神秘的帶有點陰深深的老人院。
敬老院大門上寫著上帥福利院，大門是緊鎖的，喊了幾聲沒人回應我們，以為沒有人在。叫青梅幫我們拍了幾張照片，原以為可以不用做事拍了幾張照片就說廣東技術師范學院校大學生志愿者暑期社會實踐到上帥敬老院慰問老人的。在我們轉身即將離去時，一位七十多歲的老爺爺拿著掃把掃地。青梅打過招呼后，我們進了老人院。首先大伙分工合作，掃地、拖地、擦窗等。我想在這說說剛進門的感覺。剛進門，映入眼簾的是桌上盆里的剩飯，似乎放了好幾天，放上面一群蒼蠅在群魔亂舞，旁邊是一張粘滿蒼蠅的蒼蠅貼，再旁邊是一個不滿灰塵的懶電飯煲，地面很臟很潮濕。整個房間散發出一種潮濕的霉味，尿味和吸了幾十年的煙的煙酸味，有點嗆鼻，但我們不能退縮，工作依舊進行。
清潔結束后，大伙和老人們聊了起來。在聊天中得知，這個老人院一共有七個人，都是沒有子女的孤寡老人，而且都是男性。最年輕的是57，最老的是84歲。年紀最大的老爺爺走路時顫抖著的，迷惑的看著我們，他的眼神告訴我們，他不開心，他很孤獨很寂寞，很想和我們聊聊天，只可惜他已經完全聽不到我們的聲音，所以他一直坐在門口看著我們和另外一位老爺爺聊天。最年輕的哪位，我想我不應該叫他爺爺，因為他也就比我的父母大幾歲，我應該叫他大伯吧。五十七歲的那位大伯很少和我們說話，期間就一直坐在樓梯間看著我們說話，傻傻的笑著，那所剩無幾的大黃牙配上凌亂的頭發和那笑聲，有點恐怖，我不敢與他對視，但我心中更多的是同情，我想和他多說說話，但是你會覺得不知道說些什么。所以基本上我們整個過程都是和那沒七十四歲的了老爺爺聊的。一位七十三歲的老爺爺坐在角落看著我們，無神的眼睛里透露著憂郁，他渴望和我們說說話，似乎幾十年沒看過這么多人在自己的面前，似乎幾十年沒有人和他靜靜地坐在一起說說話啦！在憐憫之心的驅使下，我坐到他旁邊，看著他吸一口自己卷的煙草，看著他吐出的白煙在空中緩緩散去，我問了他的年紀，可惜老人家太老了，耳聾啦，聽不見我說什么，只是呆呆的看著我，用我聽不懂的語言回答著他聽不懂聽不到的問題。那位七十四爺爺告訴我們，這位爺爺七十三歲，已經在這住了十八年啦，耳聾啦，聽不到啦！天啊，很難想象在這里這十八年是怎樣度過來的。
和七十四歲爺爺的聊天中，我們了解到了他們大概的生活狀況。他們一天有三塊錢的伙食費，一個月有十塊錢的生活費用于購買洗衣粉油鹽等生活必需品。當然我們知道這十塊錢是遠遠不夠的，那么不夠怎么辦呢，沒有怎么辦，就那樣咯，沒油就不用油咯，沒鹽那么做菜就不用鹽咯。政府會派寫米給她們，菜的話就自己種。爺爺告訴我們，他們是每個人自己種菜自己煮自己吃的。前面一大塊空地就是他們的菜園，那塊油麥菜就是七十四歲爺爺的。也就是說七十四歲
爺爺每天的菜都是油麥菜，至于有沒有放油鹽就不知道啦。當我問他為什么不七個人一起仲裁一起住一起吃，那樣菜式就多啦，爺爺說剛開始是這樣的，但是有人不做事啊，后來就分開啦，各自種各自吃啦，懶的人沒菜吃就吃醬油飯咯。有人問到過節有沒有加菜，個人覺得這是個沒意義的問題，平時的溫飽問題都解決不了，何來的加菜呢。政府一年回來兩次，那就是過年和中秋，每兩年會有一套冬裝的衣服，但是沒有夏裝的，那么他們的衣服哪里來的呢？有沒有的穿都是個問題！
他們每個人一個房間，在二樓有一個公共電視，順便說下，樓梯間沒有燈。若是房間里的燈壞了也要自己買自己裝，天啊，七八十歲的老人自己裝燈，萬一摔了下來呢，后果難以想象啊！我們在菜園的角落發現有人搭了一個棚，爺爺說，那是個私人廁所，因為沒有肥料施肥，所以就搭了個廁所。
既然老人們無子女，那么政府們是不是應該做點什么呢？當問到有沒向政府反映要求增加補貼時，爺爺說肯定是有的啦，但是反映沒有用啊，還是這樣。也許你們會問老人家們平時吃完放是不是下下棋聽聽收音機啊的，錯了，上面說了只有一個公共電視，除此外沒有其他的任何娛樂工具，老人們的生活是極其單調孤獨的，平時八九點睡覺，早上六七點起來，吃完飯就在街上慢慢地移動著，也就是所謂的散步，從街頭移動到街尾再移回家，就這樣過了一天。
雖然我們大家都很傷感都想為老人們做點什么，有人說給他們錢，但是，我們給的這一點錢也不能有什么用，我們不能長期供應他們，后天我們就離開這，他們的生活還是那樣的。我想我們能做到的就是建議中小學每個月組織一次活動到老人院慰問老人，建議政府提高補助等，只可惜這一切我們都沒能做到。最后我想到的是，這一代，下一代，男女比例如此失調，能夠找到自己的另一半的，那么就好好珍惜好好相處好好生活，不管怎樣，至少到老的時候，有人相伴，有子女孝敬，不至于孤孤單單一個人在老人院孤獨寂寞的生活。
在校大學生暑期社會實踐報告范文
俗話說“實踐是檢驗真理的唯一標準”，在這個經濟飛速發展的社會，一不小心我們就會滯后別人一步。為了趕上社會的腳步，許多在校大學生紛紛利用暑假或空余時間進入社會參加實踐工作。在實踐中，我們也總結了許多工作經驗，實踐結束后也會給自己的一份滿意的總結。更多的社會實踐總結盡在管理范文網活動總結頻道。
如果暑假選擇在家中度過假期，這是一件浪費時間浪費思想的事情。我們大學生缺少實踐的經驗，可以利用暑假這段時間外出實習，體驗生活，積累實踐的經驗，還能有一定的額外收獲。
今年暑假，我通過網上投簡歷的方式最終在聯通公司一份工作。我們的工作任務主要是下鄉推銷聯通電話卡，工作很辛苦，公司開出的條件是不包食宿，又沒底薪，多勞多得，因而我們面臨的挑戰更加大了。35元入網有270的花費，而我們賣出一張僅5元的提成，這好像并沒很大的利益誘惑，但是我們明白我們能從中獲得的是無價的銷售經驗，對自己的人生是一筆可貴的財富。
正式成為上班族一員，讓我似乎有“日出而作，日落而息”的感覺！工作第一天，我們乘著聯通公司特有的下鄉專車，穿著統一的服裝、戴著工作證推銷聯通電話卡。鄉下交通不便，一路上我們都在徒步行走，頭頂著炎炎烈日，有種任重道遠的感覺。
經過一路跋涉，我們到了目的地。每個人手拿一疊宣傳單開始工作“您好，我們聯通公司現在推出新的優惠活動，請問您現在需要一張聯通的電話卡嗎？”還沒等我把話說完，別人已不耐煩的說出一句：“不要不要，別影響我們打牌。”當場我就產生了無力的感覺，自信心開始下降，對這份工作也產生了質疑。
經過反復的自我安慰，才鼓足勇氣去尋找下一個客源，令我意想不到的是，第二位顧客竟然被我說服并且購買了我的產品。 真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。
經過一段時間的早出晚歸，每天與不同的村民實戰演練，雖說戰績平平，但是一想到這段時間獨立的自己，還是對自己的表現比較滿意的。錢沒有賺到，但是我們賺到了一筆更可貴的財富。
今天，我可以向學校領導上交一份滿意的答卷，總結自己暑假期間的實踐活動經驗。工作沒有貴賤，或重于泰山，或輕于鴻毛，關鍵是自己怎么看待。以上就是我的暑假實踐報告。
