大學生三下鄉社會實踐報告怎么寫
一、實踐背景介紹 在炎炎夏日，我們一群大學生帶著滿腔熱情，踏上了“三下鄉”社會實踐的旅程。這次活動旨在深入了解農村的生活現狀，為當地帶來一些實質性的幫助，同時也鍛煉我們的社會實踐能力。
二、實踐過程記錄
1. 初識鄉土：我們抵達目的地后，首先與當地村民交流，了解他們的生活狀況和需求。
2. 實地調研：通過走訪調查，我們收集了關于農業、教育、醫療等方面的數據，為后續的幫扶工作提供了基礎。
3. 活動開展：我們組織了科普講座、義務教學、環保宣傳等活動，希望能提升當地居民的生活質量和知識水平。
4. 困難與挑戰：面對語言障礙、生活習慣差異等問題，我們學會了適應和解決，這也成為我們成長的一部分。
三、收獲與反思
1. 個人成長：這次實踐讓我們體驗到團隊協作的重要性，也提升了我們的溝通能力和解決問題的能力。
2. 社會觀察：深入農村，我們看到了城鄉差距，也意識到農村發展所面臨的實際問題。
3. 理論與實踐的結合：我們將課堂所學應用到實踐中，深化了對理論知識的理解。
開頭結尾怎么寫
開頭：
在陽光燦爛的夏季，我們大學生的“三下鄉”社會實踐活動拉開了序幕。這次，我們不僅是一群帶著知識和理想的青年，更是帶著對鄉村深深的好奇與關懷，投身于這片充滿生機的土地。
結尾：
回首這段難忘的經歷，我們的心中充滿了感激與敬意。感激那些接納我們的鄉親，敬佩他們堅韌的生活態度。這次實踐，讓我們明白，每一個微小的改變都能為社會增添一份溫暖。我們會將這份體驗轉化為動力，繼續學習，為將來更好地服務社會做好準備。未來的路還很長，而我們，將以更加堅定的步伐，走向那片需要我們的田野。
大學生三下鄉社會實踐報告范文
第一篇 大學生三下鄉社會實踐報告匯總10800字
身為大學生的你對三下鄉活動肯定不陌生吧！那么三下鄉社會實踐報告怎么寫呢？快看看小編整理的大學生三下鄉社會實踐報告匯總吧。
大學生三下鄉社會實踐報告匯總
1月24日至1 月31日，我隨廣西玉林仁東寒假志愿團仁東分團來到玉林仁東鎮大棚村社會實踐。對于從小就比較嬌生慣養的我來說，是一次難得的經歷。短短的9天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。
大棚村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產50萬，村民每年平均收入 1200元左右。生活在附近鄉村中屬富裕水平。甘村長自__年上任以來，為村里的工作耗盡心血，給村里帶來了大量收益，村子有了翻天覆地的變化。提起周村長，村里的老少爺們兒們都直豎大拇指。
進村后，首先引起我注意的就是有序的道路和整齊的房舍，以及道路兩旁一望無際的大蒜田，與我想象中的農村有著相當大的區別。待融入到村中去以后，可以深切的感受到村里的治安情況相當好。經濟上的寬裕和生活上的安寧，使我毫不夸張的用了安居樂業來作為周家村給我的第一印象。
聽村里的領導介紹，村里的主要收入于種植業，其中200畝潮菜收益可達每畝1000元左右，而大蒜更是達到了每畝__元。但當我們問到村中是否有自己的企業和項目時，村里領導向我們道出了苦衷：數年前曾有一罐頭廠，在村里投入生 產，但不到3年，罐頭廠就因接連虧損而在村中消失，而其后的幾次上項目的想法，都因缺資金少技術(尤其是少技術少人才)而夭折。
人才、教育在我心中留下了深刻的烙印。在其后幾天給村民上課的過程中，這個烙印日漸加深。
下鄉過程中所見所聞很多，但我認為最重要的還是教育問題。科技是第一生產力！新時期農村的教育事業依然面臨很多的問題，解決好這些問題將極大的促進農村的發展.
這次社會實踐的時間為9天，參加隊員有20名。在這短短的幾天里，我們主要開展了四項較大的活動，下面我就簡要的進行一下匯報。
一、放飛孩子的夢想，托起明天的太陽 主題班會。
在關愛留守兒童的活動上，我們組主持的專題叫關愛花朵，精彩大棚，做這個活動我們的初衷是想借我們的行動展示給這些缺乏關愛的山村孩子們的父母一個感性的認識，那些禮都是村委出錢資助給我們活動的。 我們這個活動是在這期志愿活動里的一部分。當我們給孩子們送去一些糖果和書本文具時，孩子們那種渴望愛的眼神深深的打動著我、震撼著我，缺愛、純真、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求淚水的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。
和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當一個小孩子代表給我們佩帶紅領巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著《春天在哪里》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。
在這些孩子的身上，我真正體會到了我們社會對留守孩子的關愛是重要的這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我們的這個活動就算是成功了！
我們的這次活動得到了當地領導、村委、村民的一致好評。
二、走訪農民，尋找科技帶頭人。
為了盡快了解大棚村，我們第二天一大早就和村干部進行了座談，座談會的地點就在村委會，形式很簡單，但內容卻很充實。
村干部介紹說：大棚村共一萬三千畝耕地，種植的主要作物是水稻，其他還種一些蔬菜，象大蒜，潮菜什么的。養殖業也不算發達，正處在剛剛起步的階段，還沒有形成什么規模，主要品種比較單一，就豬、鴨、雞等傳統品種，特種養殖還沒有。
我們組有個成員是農學院學機械的學生，這次下鄉的目的有一個就是調查一下農業機械在農村的普及程度和農民需要什么樣的機械。但當我們問到這個問題時，村干部很干脆的回答：我們村根本不存在農業機械化，一切農活全部由農民手工去做，完全是原始的東西，不存在什么機械化。當時我真的很驚訝，問他們為什么不用一些機械代替人來做這些重復性很強有很繁重的工作時，他們是這樣回答的：如果都機械化了，那不就有更多的剩余勞動力了？我想農民他們是有自己的想法的，也許他們就是這么認識的，我們的任務是來調查的，在短短的幾天里，我們不可能改變他們的思想，就沒有在往下追問。
于是我們就轉換話題，說：在現在的這種耕作過程中，有沒有哪種工作是農民認為比較繁重的，希望由機械代替的？村干部想了想說：現在有一個問題就是水稻田被收割后，翻地再種主要由人力和畜力來完成，又費時又費力。希望有一種耕田的機器代勞。 我個人認為，市場上應當有這種機器，只不過當地的信息不是很豐富。打算回來在網上或者從別的渠道幫農民們找找。
其他的隊員也就他們自己的專業問了些問題，例如，學法律的就比較關心農業的法規政策等問題，像稅費改革什么的;學化肥的就問的是作物的一些疾病。在他們問的時候，我就仔細地聽，然后認真地作筆記，我想雖然這些跟我的專業不相關，但是多知道一些總沒有壞處。
座談大概持續了兩個小時，我們對舊堡的總體情況有了個整體的認識，但光聽村干部講，是絕對不能完全了解的，所以我們決定下午親自到農民家里去看一看。
吃過午飯，我們來到一家養雞的專業戶，它是全村開始養雞較早的一家，直到今年已經5年了。我們去的那天是下午，正好她丈夫趕著雞場去看看了，家中只有女主人和3歲的小女兒在，15歲的大女兒今年開學上初二，放假去學校補課了。
她家養雞的數目是全村最多的，現在有500只呢;總共有4畝半地，除了一畝地種的是糧食，其余種的都是青菜，每年收獲的大米和水稻有一般是用來喂雞，但據她所說，這些是遠遠不夠的，還需要一定量的飼料。
為了節約時間，我們制定了十六字的訪問過程，即贈送資料、說明來意、了解情況、記錄問題。有了明確的過程，我們訪問起來，越來越得心應手了。
三、建立農學院農村發展研究會舊堡農業科技服務站，與當地進行長期合作。
建立這個服務站的目的或者說是初衷就是使農大的學生與農民保持密切的聯系，充分了解農民的需求，在他們的學習當中，根據自己的興趣愛好有所側重，真正做到學有所用，這樣，他們學習起來就更有動力了;
同時，農民也能得到真正的實惠，首先，他們所提供的資料、信息都是免費的，沒有經濟利益在其中，也就不存在什么欺騙，不像有些種子公司賣假種子可以得到更多的利潤卻不顧辛苦一年而顆粒無收的農民，他們不會;其次，是長期合作，農民可以隨時把遇到的比較棘手的問題通過服務站告訴農學院，要是他們能解決、有把握的東西，會毫無保留的告訴農民，如果他們解決不了，或者把握不大，他們也會負責的告訴農民，讓他們先等等，他們會替他們去請教學校里專家、教授們。 這次建站我們主要做了以下幾項工作：
1、制定農業大學農村發展研究會舊堡農業科技服務站管理制度的暫行辦法;
2、經過走訪農戶，對農民進行了解，確定農業科技服務站站長以及舊堡村科技帶頭人;
3、 向農業科技服務站捐贈圖書、光盤等資料，其中部分留在服務站作為保存本;
4、由于怕耽誤農民的時間，我們決定為農民送書到家，加強對服務站的宣傳。
這種人才流向并非只存在于農村和城市之間，也同樣存在于小城市和大城市之間，落后地區和發達地區之間，以至于我國的西部和東部之間及國內和國外之間。
四、農事實習。說起來是很簡單的活，就是給大蒜地鋤草。
雖說這不是我長這么大以來第一次干這種活。但一開始亂鋤一氣，草沒鋤掉幾棵，手上倒磨出了幾個泡，后來慢慢的掌握技巧了，也鋤的快多了，不一會我就把一壟鋤完了。大蒜地里風很大，我這才親身體會到了農民們的不容易，作為農大的學生應該給農民辦點實事，更堅定了我們把農業科技服務站建下去的決心。
以上是我對主要活動進行的簡要介紹，其中穿插了一些感想，下面我要對整個活動談一些感受：
1、團隊精神、共同合作在工作當中的重要性。
每個人對每件事的看法不會是完全相同的，所以處理事情有分歧是很正常的，但隨著大家相互的逐漸了解，分歧會慢慢減少，工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成。
2、宣傳工作和前期準備工作在整個工作中的重要性。
好的開始是成功的一半這句話都被人說爛了，可只有經歷以后才能體會到它的真正含義。你要開展一項活動，如果宣傳工作做的不到位，沒有人來參加，活動怎么能開展下去呢？即使你準備的再充分再也白搭，給誰看呢？如果你前期準備的不夠充分，觀眾或者說參與者一多，你準備的不夠充分，肯定就會手忙腳亂，更別提發揮水平了。 從這次活動中，我充分認識到準備工作是一切工作的前提，只有做好充分的準備才有可能出色的完成任務。
3、我覺得做一件事情只要你努力了，用心去做了，不管結果怎樣都是成功的！
這次的社會實踐我的收獲很大，感受也很多，以上只是一部分，請老師給予批評、指導。
大學生三下鄉社會實踐報告匯總
9天的三下鄉如同煎熬一般，環境的惡劣，生活的不方便種種因素都讓我在活動期間急切盼望能夠早日結束，恢復正常的生活。然而暑假后階段的在家期間，晚上躺在床上卻又無時無刻不在回憶下鄉的事情，而且還滿含著懷戀，覺得下鄉時的那些人，那些事都顯得那么可愛，此時此刻，它們在我心中都被我美化了，成為了我記憶中十分美好的一部分。
自己的專業是師范類，但卻從未想過當老師，參加三下鄉活動也只是為體驗，而非獲得當老師的經驗。而從未真正給學生上過課的自己在上課之前也異常緊張，不是害怕學生，而是害怕自己做得不好，那個講臺是屬于我的舞臺，我要精心策劃我要如何站在那個舞臺上演好我自己的角色。對我來說，上一堂課的意義不僅在于把知識傳授給學生，我在乎的除了課堂內容外，還有課堂的方式，我想要的是以一種學生感興趣的方式呈現出來，讓學生在快樂中學習。上課前，我把所講的內容都內化為自己的語言，當站在講臺上時，突然間感覺自己的恐懼都消除了，慢慢進入狀態，然而課堂上的自己不是真實的自己，無論課上多精彩，課后都會恢復回原來的自己，而那種激情就再也找不到了。
講完第一節課后，馬上又學生反映，說我講的課很有趣，當時很興奮，這對于一位老師，尤其是一位剛開始上課的老師來說，無疑是最大的安慰。我發了短信告訴朋友，他回我說，看來我已經感受到當老師的樂趣，將來有興趣當老師了。我說不然，當老師需要有激情，如果講課沒有激情，那課堂就會變得枯燥沒有生命，內容也變得僵硬了。一位老師，尤其是一位好的老師，我個人認為不僅僅是把教育學生作為一份工作，更是一份責任，一件自己應該盡心盡力的事情，而不是一項任務，前者是有感情的，而后者只是為完成而執行。做一位有激情的老師是很難的，而且還要做一盞默默的燈，給學生以光明，面對著重復的工作，重復的教材都不會厭倦。我要做一盞燈，但不是這樣一盞默默無聞的燈，而是一盞可以為自己，也為別人煥發出無限變幻的光彩的燈，它可以不斷更新，有無窮的生命力。
以前上課時老說老師與自己有代溝，抱怨他們不了解我們的心思，追求等各不相同。而今，才發現，自己也與學生有著代溝，演唱會上，當我們唱著一些我們年代的歌曲時，他們會說怎么唱那么老的歌啊，而他們所喜歡的，于我們而言卻顯得那么幼稚，這，就是代溝。有時候和他們聊天，會感覺有點難以融入，我們總嘗試微笑著把他們當小孩子那樣關愛，那樣去哄，但其實，僵著笑臉挺辛苦的，而且，事實上他們的有些并非我們想象的那樣只是小孩子，而有著小孩子里的那一絲狡黠，那一絲我們想不到的復雜。
三下鄉是大學很熱門的活動，我覺得，大學期間沒經歷過是遺憾的，大學生活是殘缺的，但是這樣的活動，于我而言，只經歷一次就夠了，少才懂得珍惜，多了，就變得泛濫，變得無意義了。
大學生三下鄉社會實踐報告匯總
暑期三下鄉社會實踐報告
龍門池村的改造與發展
實踐時間：2024年 8 月 17 日-18 日
實踐地點：湖南省郴州市蘇仙區白鹿洞鎮龍門池村 實踐地點
實踐內容：龍門池村的改造與發展 實踐內容 實踐形式：走入農村，村民洽談，拍照取景，文獻參考
實踐目的：進一步了解龍門池城中村的改造工程，目前的規劃方案和改造后的發展前景，確切落實科學發展觀。
2024年8月17日，我投入到了三下鄉社會實踐活動的浪潮中，感受這份來之不易 的實踐機會，學習自己在課堂上無法學到的東西。
一龍門池村改造背景 龍門池村改造背景
近年來，郴州市城區城市建設開發浪潮高漲。城市日益變大、變美的同時，掩蔽于高樓 大廈后的城中村問題也凸顯出來。因為經營、管理體制的二元模式，這些城中村里 存在的諸如環境臟亂差、違法建筑濫、火災隱患多、治安形勢險等現象，已在城市中造成了 不良的負面影響，損害了市民的利益，也破壞了郴州的形象。 因而，城中村改造已納入城 市建設的議事日程，這是和諧郴城的需要，這也是我市加快城市化步伐、提升城市品位、提 升城市形象，提高城市現代水平的必由之路。 蘇仙區占郴州中心城區約一半面積， 城中村城市公共基礎設施薄弱，管理職責不 明，衛生環境差，少部分成為城市形象的傷疤。城中村的存在和無序發展，已影響 到建設宜居蘇仙、文明蘇仙工作，影響到蘇仙區經濟社會的可持續發展，制約了中心城區城 市整體形象和品位的提升。對城中村的強力改造已成為我區經濟社會發展的必然選擇， 也是加快兩城建設、實現三城創建和一區三中心目標的現實需要！ 郴州市龍門池城中村改造工程屬市重點利民惠民工程， 龍門池村地處青年大道邊， 南塔 嶺腳下，是未來城市發展的核心區之一。然而在城中村改造的工程中，必須切實保障農民切 身利益，如實補償拆遷補償金和保障安置房等，這樣才可以實現和諧城鄉改造，進一步提升 城市品位。
二實踐報告
1前期改造試點工作
根據20244年8月24日市委常委擴大會議精神 ，市委 、市政府決定對市中心城區建成區 、規劃建設區村莊( 以下簡稱城中村 )進行改造 。為推進城中村改造工作順利實施，經市政府同意，就加快開展城中村 改造前期工作做了研究與決定。 全力推進城中村改造試點工作。 市委、 市政府決定在蘇仙區白鹿洞鎮龍門池村朱家組等5 個區域先行開展城中村改造試點工作。北湖區政府、蘇仙區政府、市直相關部門要按 照政府主導、市場運作，市區聯動、以區為主，規劃先行、改造跟進，完善功能、改善民 生的原則全力推進城中村改造試點工作，將上述區域打造成城鄉建設的亮點和城中 村改造的樣板，為城中村改造工作探索好的經驗和做法。
在 20243年 12 月 13 日下午， 總投資 10 億元的蘇仙區白鹿洞鎮龍門池村朱家組城中村 合作開發改造項目正式簽約。這是我市首個城中村合作開發改造項目。 該項目是我市城中村改造的試點項目， 位于蘇仙區白鹿洞鎮龍門池村境內， 總占地面 積 59.9 畝，總建筑面積 20 多萬平方米。項目計劃總投資 10 億元，建設工期計劃為 3 年， 將打造成為一個集金融、商住、寫字樓于一體的多功能高檔商貿、住宅社區。按照計劃，項 目投資方廈門華程投資開發有限公司將先期注入運作資金 1 億元， 用于該項目的前期啟動工 作。 改造簽約現場
2農村居民對待城中村改造的希望與困惑 農村居民對待城中村
目前城中村已成為進城務工人員主要容納地，成為城市人口密度最高的區域。以 最典型的郴江鎮三里田村三里田組為例，其常住人口 852 人，但承租人口達 3000 余人，全 村 1000 多戶中 90%的有房屋出租，有 68%的依靠房屋出租維持基本生活，房租月收入也從 幾百元到上萬元不等。而這種以租為業的思想在白鹿洞鎮的村民中也很有市場，將近 90% 的城鄉村民希望通過建房來取得租金收入，并把建房作為最大投入。村民對城中村的態 度也日趨復雜。據調查，有 80%以上的受訪者期待城中村改造或者搬遷，但又擔心失 去房租收入;有 32%的受訪者表示保持原狀，但又渴望加大基礎設施改造，改善其居住環 境。
城中村 3 城中村改造基本原則和思路
改造城中村是城市管理的需要，為群眾創宜居環境。 市場化運作原則。 市場化運作原則。按照政府引導、招商引資、政策推動、市場運作的工作思 路，積極探索農民公寓建設和舊村居改造的可經營性項目市場化運作，引入競爭 機制，以項目和利益招商，吸引房地產商參與城中村改造，實現多方共贏。 以人為本的原則。城市的發展是讓城市居民的生活更美好，改造城中村，多 以人為本的原則。 聽群眾呼聲，多協調，使村民思想變通，行動支持，權益保障。 因地制宜，先試點后推開。 因地制宜，先試點后推開。從 2024 年起，力爭到 2024 年底完成我區城中村 改造試點工作，選取白鹿洞鎮龍門池村等幾個村組作為區城中村改造項目， 形成樣板工程，積累經驗后，再逐步在其他城中村推開，形成蘇仙模式。
4龍門池城中村改造井然有序的逐步展開(列舉四例) 龍門池城中村改造井然有序的逐步展開(列舉四例)
(一 )郴州市規劃局
關于龍門池村龍家組、袁家組村莊建設規劃(調整)方案 公 示
蘇仙區白鹿洞鎮龍門池村龍家組，袁家組村民安置用地規劃我局于 2024 年審批，根據 龍家組、袁家組的申請，擬對原有批準的安置規劃進行局部調整和修改。經研究，我局擬同 意其申報的村莊建設規劃(調整)方案。依據《______城鄉規劃法》、《湖南 省城市規劃公示制度(試行)》的有關規定，現將規劃方案及相關資料予以公示，請廣大市 民提出寶貴的意見。
龍門池村龍家組、袁家組村莊建設規劃(調整)總平面圖
(二)郴州市規劃局白鹿洞鎮龍門池村孔家洞組村民安置規劃及建筑方案的公示
郴州市白鹿洞鎮龍門池村孔家洞組村民安置用地位于該組集體用地內，用地面積為 6160 平方米，安置戶數 21 戶，每戶占地面積 90 平方米，建筑層數 5 層。村民安置規劃方 案已經我局業務例會研究同意。依據《郴州市城市規劃公示制度實施細則(試行)》有關規定，為 提高規劃的科學性和可操作性，現將規劃方案公示，請廣大市民提出寶貴意見。
龍門池村孔家洞組村民安置規劃總平面圖
(三)郴州市規劃局關于龍門池建材物資貿易中心用地規劃修改意向方案公示
龍門池建材物資貿易中心用地位于白鹿洞鎮龍門池村芳頭組， 用地南臨青年大道， 東臨 龍門池村虎型坳組，總用地面積 9300.3 平方米。規劃意向方案已經市規委專家論證，依據 《郴州市城市規劃公示制度實施細則(試行)》的有關規定，現將意向方案予以公示，請廣大 市民提出寶貴意見。
規劃修改意向總平面及豎向圖
(四)改造水淹區 郴江河綜合治理龍門池村曹家坪段拆遷工作速寫
即將改造的郴江河綜合治理曹家坪段
據了解，今年 3 月動工的郴江河綜合治理龍門池村曹家坪段項目，去年 9 月就已經取 得拆遷許可證。 實施該項目主要是為了對曹家坪段郴江河道進行綜合治理， 有效提高郴江河 防洪泄洪能力， 切實保護周邊群眾的生命財產安全， 同時形成以河帶路、 以景治河的風光帶。 拆遷騰出來的空地，主要用于公益性質的沿江風光帶、小游園、游道建設，以及城鎮污水截 污干管的鋪設、曹家坪基礎設施的改造。 根據國家相關法律法規，本次拆遷范圍內具有合法產權的建(構)筑物，采取貨幣補 償、產權調換兩種方式。選擇貨幣補償的，按 2400 元每平方米計算，如被拆遷人有異議的， 由房地產價格評估機構進行評估，再視具體情況協商。選擇產權調換的，安置房統一建在青 年大道。被拆遷房屋(住宅)選擇安置房產權調換的，采取被拆遷房屋產權建筑調換安置房 套內建筑面積，拆一還一。產權證載明為住宅現在作門面房的，在拆遷公布前依法取得營業 執照和稅務登記并依法納稅的，在拆遷范圍公示后無異議的，面積按住宅置換，經營面積 600 元每平方米予以補償。 3 月 8 日拆遷指揮部進場后，首先對拆遷范圍內建筑物的面積、權屬性質、使用情況一 一進行了摸底調查， 并張榜公示， 接受群眾的監督與質詢。 拆遷補償安置方案 (征求意見稿) 形成后，指揮部又以書面送達的形式，把拆遷補償方案(征求意見稿)和征求意見表送達拆 遷范圍內的每一戶居民手中，共收集到反饋意見 332 條。在指揮部隨機抽閱了 3 份意見表， 只見上面大家都堅定不移的表達了對城市改造、 提質工作的支持， 這不單是當地居民的福氣， 也是提升整個郴州城市品位的一項德政工程、民心工程。
5龍門池城中村改造中遇到的問題 龍門池城中村
目前有不少市民反映，雖然龍門池村地處青年大道邊，南塔嶺腳下，是未來城市發展的 核心區之一，在近兩年的政府規劃中，也有對其進行規劃改造的表述。但是，兩年過去了， 龍門池村許多地方風景依舊。從村中所能看見的南塔一隅，樹木稀疏;村內菜地遍布，不時 有陣臭卷來;唯一的一條磨心塘道路，據了解 2024 年初規劃已出臺并進行了公示，可是到 現在道路還是破破爛爛。 除此之外， 村中就是一些有礙觀瞻的違建房以及縱多的垃圾堆和臭 水溝， 這些既影響了美觀， 也不利于當地居民的身心健康。 郴州當前正在積極爭創三城， 城中村也引起了政府的足夠重視， 可不知為什么就是雷聲大雨點小， 希望有關部門能夠真心 關注城中村以及一些小街小巷的改建工作，讓藍天綠水走進郴州的每一個地方。 的確，城中村改造是一項重大的民生工程，即關系到每一個村民的切身利益，也影 響城市的整體布局與發展。然而，羅馬不是一日建成的，這不是一下子就能夠實現的事 情，這需要巨大的人力、物力和財力，同時必須做好村民的補償和安置工作，對改造工程中 的資金管理也必須監管到位，嚴厲查處貪污腐敗現象。 由于所涉及的改造面積之大，村民數量之多，資金不可能一下子就全部到位，需要通過 招商引資， 逐步規劃好， 做好村民的思想工作， 保障村民切身利益， 以科學發展觀進行改造， 堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展，才可以 真正實現城中村科學的改造。
關于龍門池 6關于龍門池城中村改造的幾點建議 關于龍門池 城中村改造的幾點建議
1、嚴格規劃控制，突出規劃主導與約束作用。 嚴格規劃控制，突出規劃主導與約束作用。 首先， 做好舊村改造與城市總體規劃的融合工作。 城市總體規劃要充分考慮到未來發展 過程中對道路、停車、綠化等市政公用設施的需求，防止二次拆遷。其次，做好舊村改 造規劃的編制工作。 加快推進城中村改造專項規劃的編制， 科學制定城中村改造工作的分期 推進方案，將其作為具體改造項目的強制性依據。
2、妥善落實居民安置，嚴格規范征地行為。 、妥善落實居民安置，嚴格規范征地行為。 這是城中村改造的首要任務和重要內容，也是改造成敗的關鍵。在安置方法上，實 行原地安置、異地安置與資金安置相結合。在土地的使用上，集體土地轉為國有土地并取得 國有土地使用權證后，改造開發前，其土地的合法使用人、土地用途不變，原農用地承包人 可繼續承包經營。如開發征用，給予相應補償。對采取徹底重建改造的城中村或城鄉結 合部自然村土地按有關國家政策辦理征地手續，使其轉為國有土地性質。對拆違整治的城 中村，按土地劃撥政策全部轉為國有，其村民合法建筑在有關部門審核后發放房屋產權所 有證和國有土地使用證，并允許交易。對農村集體土地的征用，堅持依法依規，補償資金到 位，確保給農民兌現。
3、多形式推進試點工作。 、多形式推進試點工作。 城中村改造試點項目可以按政府主導改造，社會資金參與改造，集體經濟組織自行 改造等三種模式。政府主導改造是指以政府投資或政府與集體經濟合作投資等形式，對城 中村 進行改造。 社會資金參與改造是指政府將拆遷及擬改造土地的使用權一并通過招標或 者通過拆遷后三通一平土地公開招標等方式確定土地使用人。 集體經濟自行改造是指農村集 體利用其原有的集體建設地征收為國有后， 自行改造或與相關主體合作開發建設等。 韶關等 地城中村改造工作主要是采用后兩種模式。
4、建立村民轉居民的配套政策。 、建立村民轉居民的配套政策。 由于城鄉戶籍二元體制， 農業人口與 非農 人口戶籍存在很大的社會保障和政策差異。 因此，在村民轉居民工作中，應優先解決城中村村民的就業問題，通過勞動部門職業技 術培訓， 實現每戶村民家中有一人城市就業， 同時根據國家的相關政策在征地資金中優先解 決農民的社會福利和保障問題，享受城鎮居民同等社會保障待遇。
5、切實保護集體資產，維護村民合法權益。 、切實保護集體資產，維護村民合法權益。 在城市化進程中，各村組都積累了大量的集體資金，其屬村民共有財產。因此，建議在 區國資委的領導下，健全財務制度，確保集體資產不流失。同時將這些資金納入市區國有資產管理范疇，設立專戶，定期考核和監管，使股份制公司正常運作，使參股村民從公司分紅 中受益。
6、強化改造城中村的后續管理。 、強化改造城中村的后續管理。 改造城中村目的是改善人民居住環境，但三分治，七分管，必須重視改造后的 城中村管理，把城中村作為小區來實施管理，通過村民出資聘請物業管理公司，實 施水、電、衛生、保安等事務管理，同時可以解決部分村民的就業問題，在實際工作中避免 改造后的城中村又變成新的城中村。
三實踐總結
大學生參與三下鄉活動， 是五四青年的人生之路， 是我們經得起社會考驗的方式之一， 是貫徹落實胡錦濤___提出的以人為本的科學發展觀， 是青年學生健康成長、 將自身價值 與祖國命運緊密相連的必由之路。 抓住有利時機參與各種形式的暑期三下鄉活動， 把學習書本知識與投身于社會實踐統 一起來，自覺走與實踐相結合的道路，努力縮短成長與社會需要之間的距離，提高解決實際 問題的能力，我想這對未來自己的發展有著巨大的意義。 通過此次三下鄉的活動，我認識到了城中村改造是我國城市化進程中特有的階段 城中 村是我國城市化進程中的特有現象， 其成因是中國城鄉二元戶籍制度、 城鄉二元土地所有和 管理制度、城鄉二元社會保障制度、城鄉二元就業制度、城鄉二元行政管理制度、城鄉二元 經濟 體制與城市化發展不相適合， 一部分傳統農村地區由于接近于城 鎮地區而又滯后于城 市化發展，被城市建成區包圍、半包圍而成 為孤島，未完成城市化轉型的特殊地區。當 城市發展到一定階段，將面臨城中村改造的突出問題。城中村的改造，成為我國城市化進程 中不可回避的特殊階段。 我市區進行城中村改革改造，一是有利于拓展城市空間置。城中村土地利用率低， 通過改造， 有利于優化土地資源配置， 為我市發展騰出新的空間。 二是有利于改變城市面貌， 提升城市品位。城中村布局雜亂，建設無序，形式土而單調。通過改造可重塑形象，提高 我區的品 位和競爭力。三是有利于改善生活環境，提高居民素質。城中村相對封閉， 管理滯后，環境臟亂差，通過改造，促其向現代城市方式轉變，居住環境、思想觀念、行為 方式、整體素質得到 提高。伴隨著城市外延式擴張的深入，內涵式城市化被提到議事日程， 尤其是像龍門池村這樣的老城區，對人居環境及人口素質水平較低的城中村改造，提升土 地價值，置換土地功能，是構建文明城市，園林城市和衛生城市的重要手段。 大學生三下鄉，有利于增長才干。只有書本知識和實踐相結合，才是學以致用，學有 所用。明確自己未來發展的方向，確定自己人生未來發展的目標，延續著以前正確的道路， 堅持不懈的走下去，即便是風雨兼程，自己會永不退縮。 大學生三下鄉，有利于了解國情。身為 21 世紀的青年，本身就應該有一種頑強的歷 史使命感和社會責任感，我將以此次三下鄉，重新認識自己，考核自己，樹立一種適應當代 社會的做人理念和做事方式，將來可以真正的為人民服務。
第二篇 2024大學生三下鄉社會實踐報告3000字3400字
【第一篇】抗戰勝利70周年三下鄉社會實踐報告
延安，是個讓無數人魂牽夢繞的地方。在世界反法西斯戰爭勝利70周年的前夕，我們來到這里親身感受了中國的革命歷史。都說不到長城非好漢，如今的我們在追憶前輩們的奮斗的同時探索著我們自己的中國夢，也算的上好漢許多枚。
在這里，以毛主席為代表的____人將馬克思列寧主義應用于中國革命，為新民主主義革命的勝利、建立新中國打下了堅實的基礎。在這里，我們仿佛親眼看到了中國人民經過八年艱苦卓絕的抗戰，取得了抗日戰爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰爭的勝利做出了巨大貢獻的過程。在這里，我們先后來到了寶塔山、延安革命紀念館、楊家嶺、棗園、南泥灣等地方，進行了問卷調查，感受了革命的同時充分將歷史與現代相結合，傳承革命精神。
和以前的活動相比，此次的三下鄉無論是活動形式或是成效上都有很大的不同。
就活動形式而言，我們的活動形式豐富多彩，七大會場的再宣誓、腳踏實地訪群眾、棗園偉人故居前唱紅歌以及發動群眾們簽下自己心中對革命的認同等活動交替進行，使人眼前一亮。在七大會場，黨員們面對黨旗，莊嚴的許下了自己的誓言。在幾天的延安調研中，填寫問卷、街頭采訪的人涉及到游客、居民、學生、工作人員等形形色色。在延安腳下，秉承延安精神的大家對我們的工作尤為支持，樸實的當地人還會為自豪地為我們講解革命歷史。而在偉人故居前的紅歌嘹亮奏出了我們內心深處對他們的仰望。紀念館大廳舉行的簽字儀式，號召前來參觀的每一位游客銘記這段抗戰歷史，傳承和發揚革命先烈的偉大精神。
這些活動讓大家從不同的角度有了不同的體會，我們的延安之行也收獲頗多。撫觸歷史，讓人唏噓。在楊家嶺艱苦的環境下，老一輩無產階級革命家運籌帷幄，決勝千里。抗戰八年，革命先烈們拋頭顱，灑熱血，保家衛國義無反顧。我們深知如今的幸福生活來之不易，對革命先輩們的偉大付出敬佩更甚，心靈上受到了一次極好的洗禮和教育。作為一名當代大學生，我們要銘記歷史，學習和弘揚紅色革命精神，在珍惜當下的同時更應為了祖國更美好的未來拼搏進取，努力奮斗。中國夢不僅是我們的目標，更是我們的責任。
【第二篇】
暑期“三下鄉”社會實踐報告
緊促永遠擋不住我們進步的腳步。大一第二學期的考試剛剛結束，我們并沒有時間去放松，因為更加巨大的考驗才剛剛開始。為了充實暑期生活，開闊視野，鍛煉自己的實踐能力，我們決定在暑假期間利用社會實踐去完善自己。
夏陽酷暑驕陽似火，悶熱難當，現在正是這樣一個日子，綠樹蔭濃的校園里的各樣綠樹像得了病似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷兒，樹枝一動也懶得動，無精打采地低垂著。但我們就是頂著這樣的天氣，開啟了我們的暑期社會實踐活動。
XX年7月11日，我們赴迎澤社區的實踐團隊早早就出發，因為要在迎澤社區舉辦活動，我們必須先去迎澤社區街道辦進行溝通，聽取社區人員對我們舉辦活動的要求。萬事都是聽來簡單，做起來難，所以說絕知此事要躬行。在太原這個我們都不是很熟悉的城市，要找到迎澤社區街道辦并不是一件容易的事，我們一直在迎澤社區附近打轉，幾經波折，才找到目的地。到達目的地后，便向工作人員說明來意，工作人員很配合，積極的為我們解釋活動內容，我們也悉心聽取。
我們在7天中要辦好兩個活動，一場趣味物理實驗活動，一場環保知識講堂活動。隊長給我們講述了以往實踐活動的經驗。但反復強調，經驗僅能用來借鑒，我們的活動一定要創新，一定要能體現大學生別樣的社會精神風貌，讓我們每個人都認真想這場活動該如何辦，如何辦才能讓觀眾滿意，帶著這些問題，我們都各自進入了緊張的籌備過程。
XX年7月12日，經過一晚的苦思冥想，每個人都想出了自己獨特的想法和創意，開會的時候，大家積極踴躍發言，都希望自己的想法可以被采納，各種新穎的形式，各式創意的點子，讓我們每一個人都受益匪淺。
我們的實踐團隊由15人組成，人數并不是太多，而要在接下來短短幾天內準備好活動，我們必須找到高效率的方法，經過大家討論，我們決定用分組的方法來準備活動。我們將團隊分為了兩大組，一組主要負責趣味物理實驗活動，另一組主要負責環保知識講堂活動，但兩組并不獨立，互相合作。在兩組之下，每個人都有自己的責任，對于趣味物理實驗組，每個人都要想出兩個簡單卻蘊含物理知識的小實驗，并想好如何向小朋友簡單清楚的闡述實驗道理;而對于環保知識講堂小組，分工則更為明確，每個人分別負責主持、旁白、導演、場務、聲樂控制，而趣味物理實驗小組的同學則又作為演員參與進來。每個人都有自己明確的任務，但又不脫離團隊，最終我們的準備行動才能高效進行。
今天，我們整個實踐團隊向成功邁出了第一步！
XX年7月13日，我們的“編劇”已將劇本寫好，等待著演員們來面試啦！大家通過這幾天的互相了解，都積極擔當“試鏡”導演，仔細斟酌，敲定演員。
演員敲定完之后，讓各個演員對自己的角色再次進行試演，試演結果不錯。接著又安排了各個情景劇的負責人對演員們進行排練，負責人們的悉心指導，演出人員的極力配合，只有一上午就讓這些個角色活靈活現，主持人按著流程積極的準備著主持稿，我們的小場地熱鬧而和諧。
實驗組的同學們也在一遍又一遍的試驗著自己的實驗，綜合考慮著天氣因素，計算著成功的概率。
一個活動的成功，靠的是大家的智慧與力量，只有各展所長，活動才能辦好，團結就是力量。
XX年7月14日，上午，我們再次奔赴迎澤街道辦進行交涉，最終確定活動地點是雙西二社區和解南一社區。
下午回來后，大家繼續積極排練著，期待著第一次正式匯演，將自己最好的一面展現給他人。抽著空余時間，為了展示我們對這次活動的熱情，我們的團隊又親自制作了手工畫橫幅。
下午三點，我們進行了第一次正式匯演，演員們都很認真，收效特別不錯，皇天不負有心人！
XX年7月15日，上午，小雨淅淅瀝瀝的下著，天氣格外的清涼，盡管給排練帶來了一定程度的不便，但最終還是沒有阻擋我們排演的腳步，我們上午對環保講堂這塊又進行了一次排演，其中又著重在情景劇這塊進行了一些劇情的增刪，添加了一些觀看時的現場靈感。
下午，我們觀看了實驗組的實驗演示，每個人的實驗都比較順利，為了第二天能給小朋友們帶來驚喜，我們又做了幾幅卡通畫。
明天就要進行第一次實地實踐了，好期待啊！
XX年7月16日，北京時間六點整，實踐隊的全體人員便已在小廣場集合出發，走到南站，坐上公交，向雙西二社區進發。八點，我們到達目的地，大家稍稍等了一會兒，陸陸續續的社區工作人員開始上班，為我們安排好桌子、盆子、水等一切實驗所需的工具和有獎問答環節贈送給小朋友的精美橡皮。
九點整，在主持人洪亮的開場白之后，進入了實驗環節，看著神奇的趣味物理實驗，孩子們發出了不可思議的驚呼聲。看到家長們和孩子們臉上肯定的笑容，我們的付出值了！
整場趣味物理實驗活動和我們彩排一樣，有條不絮的進行，這和我們之前的嚴謹準備是密不可分的，這是次成功的活動。當然，這次活動舉辦成功與社區人員的大力支持是密不可分的。
明天就是最后一天實地實踐了，我們一定會再接再厲，再創輝煌！
XX年7月17日，終于走到了最后一步，還是北京時間六點，我們再次走到南站，乘上公交，向今天的試練場馳去。到達目的地，第一件事就難住了大家，社區為我們準備了幕布背景，這是需要我們自己搭建的。我們都沒有搭過舞臺，所以，大家看著滿地的零件，沒有急著嘗試搭建，而是先觀察接口特點。當我們完全了解搭建方式后，開始動手，事實證明，磨刀不誤砍柴工，做事之前的準備工作是相當重要的，幕布背景被我們一氣呵成的搭了起來，很是自豪。
九點整，我們的活動正式開始，觀眾們很是配合，主持人講解環保知識，大家都聽的很認真，并陷入了沉思。而當我們開始表演短劇時，觀眾的情緒更是被極大的帶動，他們時而捧腹大笑，時而默默注目。這一切都說明我們的活動是相當成功的，當觀眾完成簽字儀式時，社區領導發表講話，對我們的努力進行了肯定，實踐團隊的每個人都被感動，我們之前的精細編劇、多次排演、斟酌詞句都沒有白費，今天就是最好的證明！
認知來源與實踐，經過這次暑期實踐活動，我們實踐團隊的每個成員都深知了實踐的必要性，實踐是檢驗真理的唯一標準。能夠感覺到，大家的各方面能力都得到了提升，我們更是認識到了團隊合作的重要性，深深體驗到什么是一加一大于二。
作為當代的大學生我們更應該早早的投身于社會這樣的大海洋中，努力地提升自身的綜合素質，為以后進入社會奠定良好的基礎！也感謝迎澤社區和學校給我們這次機會，讓我們參與如此有意義的活動，謝謝！
第三篇 大學生三下鄉社會實踐報告2000字1750字
為了切實貫切“大學生三下鄉”精神，體會農村農民生活的艱辛，學習農民們那吃苦耐勞的精神，我積極報名參加了今年學校組織的“大學生暑期三下鄉”活動。
此次遐想去的地方是重慶市永川區雙竹鎮鳳龍村。第一天是去向當地的村民朋友們宣傳文化知識。我們分了幾個小組，我在的小組負責的是宣傳工傷這塊。在宣傳過程中，我們發現許多的村民根本不知道受了工傷后，還能向用人單位索要醫療賠償。還有一些村民或家屬在一些非法用工單位上班受了工傷卻得不到及時的治療和賠償等等。針對這些情況，我們組又分為兩小組分別向村民們詳細介紹了經勞動部和社會保障部頒發的《工傷認定法》、非法用工單位傷亡人員一次性賠償辦法以及因工死亡職工供養親屬范圍的規定。使他們真正地了解并學會怎樣保障自己的權利。
另外，還有許多人不知道工作前應與用人單位簽定勞動合同，更別說合同里面須具備的基本內容。對企業違法收取“入廠押金”、“風險金”等違法行為不知道拒絕。還有的用人單位盡量延長工人的試用期等情況村民都不知道是違法行為。為了讓村民們了解并學會保護自己的合法權利，我們從勞動者應簽定的勞動合同到勞動者怎樣解除違法勞動合同和怎樣的情況下用人單位不能解除勞動合同等等都一一為村民們作了詳細的講解。完了后，村民們激動的握著我們的手，非常感謝我們讓他們學到了那么多保護自己權利的知識。通過這一天的宣傳，我發現原來還有那么多人對自己的權利還不清楚，更別說保護自己的權利不受侵害。其實我想還有許多象這樣的人，學校組織此次活動非常好，而且應一直堅持下來，讓的農民朋友們學會保護自己的權利。
接下來，我們就去了該村的村委辦公樓，樓前有一塊很大的村務公開欄。上面有政務公開、村務公開、財務公開、服務公開以及點題公開。政務公開欄中有永川區民政局、永川區財政局關于進一步明確城鄉困難群眾醫療救助有關事項和關于做好資助退役士兵就讀中等職業學校的通知等內容。村務公開就包含有：1、村民代表會議的決定及實施;2、2024年人口計劃安排情況;3、2024年農村低保年凈上報審批名單。財務公開則包含上期結存、本期收入、本期支出和本期結存現金。服務公開則有：1、綜合服務社1——3月共組織化肥1200噸，農藥500余件。2、修建永師公路鳳龍段垃圾池3個。3、為康居工程協調用電、供水和排水。4、申定上報2024年農村低保。
公開欄旁邊是宣傳欄，有《八榮八恥》、《惠農政策》和產業發展規劃。
第二天我們去敬老院看望了里面的老人，同學們看見老人的家里臟了，都幫忙打掃，有的灑水、有的掃地，還有的同學就幫忙擦面板和玻璃，大家干得熱活朝天。沒多久就打掃得干干凈凈的，有道是團結一心，齊力斷金。我們幫老人打掃完了就詢問老人的平時的生活。老人平時除了國家每月發的一百多元的補助外，并沒有其他的收入，我們當時聽了全都驚訝的說道：“一百多元怎么生活呀！”別說平時生病要吃藥，每月的煤錢就是三四十，就只剩下八十多元生活了。突然有人問了一句：“要是某個月因為某種原因不夠用了咋辦？”老人堅強的說：“想辦法呀，日子總要慢慢過呀，總不能說錢不夠就不過日子了吧！”我們全都驚嘆老人的豁達，我想我們在場的同學每一位每月都不低于兩百元吧，有的甚至要花五六百，甚至一千多。想象一下，如果我們像老人那樣，我們會怎么對待呢？他們那種堅強的生活態度、簡樸的生活作風，值得我們任何一位同學學習。如果不是我們親眼看見，親耳聽到，我們很難相信這就是事實。我們看望的老人中，有一位老人從住進敬老院后就沒有使用過電。我們一檢查才發現他家的電插頭被燒壞了，影響了整條線路。老人說，每到夏天，老人就靠一把破舊的蒲扇消暑。想著平常某一天突然聽電了，我們一天就不知道干什么了，我們一天都離不開電，但老人卻一直沒有電用，我們全都驚呆了。我想我們這些同學在其他方面或許很優秀，但在吃苦耐勞方面我們真應該向這些老人學習學習，學習他們在困境中生存的意義。
此次暑期三下鄉完成后，在回校的過程中，我感慨良多，各方面都有，的是我們學到了那些在困境中仍然不屈不饒、絕不向困難低頭的精神。這是我們在書中永遠也學不到的。這次暑期三下鄉雖然天氣炎熱，但我的是讓我們學到了我們學校學不到的東西，鍛煉了我們的意志。非常感謝學校給我們這次機會，如果還有機會，我一定還會積極參加。
第四篇 2024年大學生暑期三下鄉社會實踐活動調查報告2600字
2024年大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動調查報告
2024年7月8日至7月14日，我們百色學院愛心助教服務隊來到凌云縣下甲鄉念恩小學，開展大學生暑期三下鄉社會實踐活動。在念恩小學的七天中，我們開展了許多活動，和小學生聯歡、為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我第一次如此熱衷于教育問題和農村問題，并且如此深入地思考這些問題。現將在活動過程中了解到的一些情況做以下匯報。
一、念恩現狀
（1）念恩簡介。凌云縣下甲鄉弄懷念恩小學創建于1952年9月，學校位于下甲鄉政府所在地東北面，距鄉政府7公里，坐落在下甲鄉河洲村弄懷屯，未通公路，從學校步行到村級公路約需30分鐘，而步行到下甲鄉中心街則需2個小時左右。學校服務河洲村的弄懷、卡所、弄瓦等五個純背隴瑤自然屯，轄區人口423人，適齡兒童60人。校園占地面積1320平方米，有磚混結構教學用房一棟，建筑面積180平方米，有教室兩間，辦公室2間（其中一間兼做教師宿舍），有磚瓦結構師生生活用房2間，建筑面積30平方米。 學校現在有教師2人，開設四個年級兩個教學班，是一個復式教學點，現有在校學生63人，其中女生37人，寄宿生4人，一年級37人(含學前班)，二年級15人，三年級11人，適齡兒童入學率為100%，輟學率為0。念小學現已發展成為全縣同類學校人數最多，辦學效益最好，教學質量最高的全縣民族教育窗口學校。
（2）艱苦的條件。作為一個在貧困地區，少數民族聚居地的教學點還存在很多困難和問題，1、學校師生生活用房緊缺影響師生學習，工作和生活。學校沒有圍墻，群眾豬馬牛羊經常竄入校園影響正常的教學秩序。2、交通不便。念恩小學位于海拔1000多米的半山腰上，道路崎嶇陡峭。3、學校的設備還不完善。4、用水緊張。在山里，人們的生活用水都是靠雨水，若是在旱季，則要到幾公里外的水源處挑水回來，十分不便而且不衛生。
（3）師資短缺。辦學以來，先后有十幾位老師在這所學校任教，但因環境艱苦，辦學條件差而不能堅持。學校也因多方面原因于1991年9月至1995年8月停辦。1995年9月，阮文憑到該校任教后，他以一顆火熱的心和無私奉獻的精神，用殘疾之軀，經過近12年的努力拼搏和苦心經營，把這所已經停辦了四年， 把學校辦成全鄉同類學校學生最多、教學質量最高、辦學條件最好、學生素質全面發展、極具典型的瑤山學校。但是，全校只有兩個老師，即阮文憑老師和他的妻子。阮老師腿腳不便，他是一個弱者卻向的弱者張開了雙臂，或許他更需要人們的幫助。
（6）念恩的孩子。這里的孩子雖家境貧寒但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀，在學習上也表現突出。近年來，學校學生參加全縣各類知識競賽有26人獲獎。學校成立有文藝演出隊，書法組，繪畫組，以及籃球隊，乒乓球隊等。同學們都是德智體美全面發展的。但卻存在一個令人震驚的現象。據了解，孩子們在念恩讀完三年級后，就要到下甲鄉中心小學去繼續完成小學。可從山里出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是到中心小學后被當地的同學欺負，被人瞧不起，有些孩子被打得哭著回家，有的被剪掉褲子、燒掉頭發，甚至有些孩子害怕再次被欺負而輟學回家。這些情況雖和當地的領導反映，但似乎卻沒有任何回應。我們不得不為這些孩子的教育問題而擔憂啊。
二、留守兒童問題。留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的后顧之憂，而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會，留守兒童問題越來越受到人們的關注。
結合家訪以及調查，我們了解到，在念恩小學讀書的63名學生中50%以上的學生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年愛外打工，一般往南寧、百色、田林等地，只有農忙時才回家管理范文網，家里只留下老人在家作家務撫養他們。分析其原因，家庭因素占主導地位。在經濟收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來越多的農民離開了土地，到城市里務工謀生。他們希望自己的生活越來越好，也希望給下一代成長提供更充裕的經濟支持。但外出打工，使家長的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務工的家長整日忙于打工，沒有時間與精力過問孩子的學習，留在家里的老人忙于操持家務，對孩子的教育關注僅限于讓孩子完成作業，家庭教育基本處于空白狀態。孩子的學習生活和身心發展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，念恩的孩子在阮老師的細心關懷和精心教育下，不僅懂事而且成績和生活自理能力都很優秀。
孩子是未來、是希望，中國不能無視他們的存在！我們應該給他們一些的關心和幫助，使他們能更健康快樂的成長.
三、農村政策問題。為貫徹落實黨的十六屆六中全會精神，切實解決農村貧困人口的生活困難，國務院決定，2024年在全國建立農村最低生活保障制度。建立農村最低生活保障制度的目標是：通過在全國范圍建立農村最低生活保障制度，將符合條件的農村貧困人口全部納入保障范圍，穩定、持久、有效地解決全國農村貧困人口的溫飽問題。
這一政策的頒布和實施，不知解決了多少貧困農民的生活問題。但下甲鄉弄懷村的村民，卻沒人知道有這么一個政策，可以幫助他們解決他們的溫飽問題。在家訪和了解過程中，我們看到了這些瑤寨人民的生活。他們住的是草房，喝的是雨水，種的是玉米和水稻，但一年下來的糧食根本維持不了他們的生活，生活過的是十分的艱難。但當地的政府并沒有給他們切實的幫助，沒有給他們宣傳過農村最低生活保障制度的有關信息，一年下來除了幾床簡單的被子，政府沒有撥款給他們任何資助。在人人都在為構建社會主義和諧社會而努力的社會里，竟然還有這樣的村莊，這樣的事情發生，我確實震驚了。對于國家對農村的一些優惠政策，這里的村民似乎都是一問三不知，這里似乎已是一個無人問津的山寨。國家政府應給予他們的關注和幫助，只有這樣，構建和諧社會，建立新農村，關注民生，這些國家對貧困農村的優惠政策才可以真正實現啊。
這次三下鄉活動雖然早已結束，但它給我們留下了許多思考，使我們這些讀圣賢書的人也開始關心窗外事。它時時刻刻提醒我們，在生活著九億多農民的廣大農村中，還存在著許許多多這樣或那樣問題，那里的經濟還不夠發達，那里的政治體制還不夠健全，非常需要我們這些大學生為祖國的繁榮昌盛，為人民生活水平的整體提高，為農村經濟的快速發展，盡自己應盡的一份力，作出自己應做的一份貢獻！
第五篇 大學生2024暑假三下鄉社會實踐報告20242750字
今年暑假我參加了由湖南城市學院城市管理學院組織的“大學生暑期三下鄉社會實踐活動”，學校本著讓同學們更好的掌握專業知識，發揚愛國熱情，積極為社會、人民服務，讓同學們全方位的接觸、了解社會，特別是貧困地區的狀況，并通過調查，發現當地存在的實際問題，分析并做出解決方案，并從中有所體會、領悟以增強大學生的使命感。培養良好的社會適應能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當代大學生的目的，安排了城市管理學院的黨__劉輝書記做我們的帶隊老師。在全國建設社會主義新農村的形式下，我們本次活動的主題就定為“服務新農村 建設新家園”
針對當前建設社會主義新農村過程中出現的一些問題，我們本次活動的主要內容包括一下幾個方面：1、政策宣講：‘上學難、看病貴、就業難一直以來是三大民生難題。近年來政府為解決這三大難題采取了很多舉措，也取得了積極成果：但由于農民在這方面缺少足夠信息，對相關的政策的理解也不是很全面，這樣就造成了很多農民無法利用這些政策來維護自己的權益。我們希望通過這樣一個機會，盡我們所能的能夠幫到農民朋友們。主要宣講的政策包括‘農村醫保’、‘養老保險’、‘計劃生育補貼’、‘惠農補貼’、‘九年制義務教育免費政策’等;2、科技幫扶：針對家電下鄉這以政策的落實，現在農村的電器設備明顯高于以前，那么怎樣合理的使用這些電器設備，怎樣才能利用這些電器設備給農民帶來實實在在的好處，這需要我們的農民朋友掌握相關電器設備的維護、安全使用常識、以及多功能用途;現代化給人們帶來的生活方便的同時也帶來了環境的污染，我們應該要注意倡導農民朋友們保護我們的生產生活環境，為我們的新農村建設打下堅實的基礎;3、志愿服務：現在很多農村的青壯年都在廣東沿海地區務工，留在家里的多是老弱婦孺，他們在生活學習上自然會遇到不少困難，我們將號召我們的志愿者，積極的為這些孤寡老人，留守兒童做一些力所能及的事情，為他們帶來一些實實在在的幫助與方便。
在一切準備工作準備就緒后，我們去到了我們本次三下鄉社會實踐活動的目的地：湖南省沅江市南大膳鎮。湖南省沅江市南大膳鎮位于八百里洞庭湖畔，水產資源豐富并獨具特色，以盛產野生烏鱧而聞名。垸外有廣袤的湖洲，年產野生烏鱧4000噸;垸內有野生烏鱧放養面積5000畝，年產量1000噸，年創產值1.96億元，全鎮從事烏鱧產業的農戶達3000戶，去年僅烏鱧產業一項全鎮人平增加600元收入。 近幾年來，鎮黨委、政府把野生烏鱧養殖作為農村經濟增長的支柱產業來抓，采取多種措施鼓勵農民放養烏鱧。于1998年成立了南大膳鎮烏鱧養殖專業合作社，為全鎮烏鱧養殖專業戶做好產前、產中、產后服務。成立了四個服務中心，即烏鱧養殖飼料服務中心、烏鱧養殖技術服務中心、信息服務中心和集約銷售服務中心。銷售網絡輻射全國各地，并在深圳、廣州、武漢、南京等地設有窗口，年產種苗達8000萬尾，餌料供應冷庫達1200立方米，藥店2所，技術人員8人，大型運輸車輛10臺。已形成了以南大冷凍加工有限公司為龍頭的特種水產加工企業群，開發了以“洞庭湖洲”為品牌的特種水產、飼料等系列產品，年加工烏鱧魚片、魚丸、魚皮等系列產品達2024多噸，產品深受市場歡迎。英國、丹麥、新加坡等外商與該公司有貿易往來。
南大膳鎮是著名的湖南百強鎮。鄉鎮合并后在新一屆鎮黨委政府和9萬南大人民的建設下，如今更加多姿多彩，耀眼目奪了。南大膳鎮黨委政府，堅決貫徹上級的有關指示精神，結合南大實際，在落實科學發展觀、建設社會主義新農村的扎實工作中，各項工作取得輝煌成績。全鎮保持了國民經濟的持續穩定增長，工農業總產值達到8.07億元。全鎮有工業、企業714家，18個招商引資項目投入固定資產2600萬元。南大膳鎮注重農業產業結構調整，大力推廣農業實用科技，大力植樹造林，打造南方型楊樹品牌，不斷發展畜牧養殖業，成為全省三大草食動物示范鄉鎮之一。南大還是全國聞名的“中華烏鱧之鄉”甲魚、黃膳、珍珠等發展勢頭非常強勁。城鎮建設、教育事業同樣取得可喜成果。
這是一個社會主義新農村建設頗有成效的地方，因為居民與外界的聯系比較多，獲取信息的渠道也比較多，因此思想意識斗相對比較開放，所以我們工作起來都相對輕松，村民們都很關心國家大事，很多事情根本就不用我們說他們就知道，甚至知道的比我們還要多，還要全面。這使得我們基本上沒什么事需要做，盡管這樣，大家心里都覺得特別開心，畢竟我們這次來得目的就是讓我們的農民朋友了解一些國家政策，形式。既然大家都知道，我們也落得清閑，可以騰出更多得時間去幫助那些亟需幫助的村民，也很好得提高了我們得工作效率。村民們都很熱情，因為我本身就是一個農村的孩子，所以在農村跟大家在一起什么都很習慣，愉快得日子總是過得很快，七天的“三下鄉”很快就過去了，我們就要回去了，在這短短的幾天日子里，我們跟村民朋友建立了深厚的情感，離別的時候大家都很不舍，并承諾說以后會常來。回去后很多同學都問“三下鄉你收獲了什么”，我想說的是“有些事情只有去體驗后，才會懂得，有些收獲不在終點，而在過程”，目前我們都還是沒有走出校門的學生，我們總是有著很多遠大的理想和抱負。正如我一般，我是大一的學生，我總想著自己在畢業后能夠在那些發達的城市大展拳腳，心比天高。我覺得這沒有什么不好，我一直把這種想法歸為是我個人的上進心。但經過這一次的下鄉，我似乎悟出了一些不一樣的東西。每個人都是積極向上的，大家都希望自己可以在繁華的地段工作，享受高的待遇，這是無可厚非的。但是懂得回報社會將自己的光芒在貧窮的地域散開的人，則是無比高尚的。“三支一扶”就是一個很好的政策，讓更多的大學生能夠擁有這樣發光的機會。
作為大學生志愿者，我所做的都是力所能及的事情。此次暑期“三下鄉”活動，在這個充滿明媚陽光的夏季，我們在南大膳鎮盡情地揮灑自己的熱情和汗水，雖然短短七天的社會實踐活動已悄然而去，但這過程中所帶給我們的經驗和回憶卻是歷久彌新的。
在“三下鄉”的鍛煉中不斷成長，不斷思考，充實自己，我們收獲快樂，收獲成長，收獲許多我們從未有過的經驗。我懂得了如何奉獻，懂得了團隊的重要，懂得了今后在成長和前進中要做些什么，該做些什么很幸運能夠參加這次“三下鄉”活動，我們經歷了，走過了，收獲了。這次“三下鄉”活動讓我感受頗多，既增長了見識，同時也學到了許多東西。人就是要在不斷探索中與追求中獲得進步，只有親身經歷了才知道其中的苦與樂。這短短的幾天將成為我心底美好的回憶，在這一次之行中，我們了解了的新農村建設以及更深入的了解當前新農村建設過程中的一些問題。我在此要由衷的感謝淳樸的南大膳鎮人民，他們給了我們這次成長過程中的經歷;感謝一起和我下鄉的同學們，是他們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。同時也真誠地祝愿南大膳鎮能夠發展得越來越好！
第六篇 2024年大學生志愿者暑期三下鄉社會實踐報告950字
在新一輪的創業熱潮下，電商平臺不斷發展，青年人紛紛投身于電商創業這一新興領域。為積極尋找適合大學生群體的電商創業模式，7月3日到7月5日，由浙江交通職業技術學院學生社團組成的“尋夢之旅”團隊赴杭州、義烏等地開展了實地調研。
一、探訪企業 感受電商魅力
7月3日，按照計劃，團隊來到了本次活動的第一站——杭州倉前的夢想小鎮。在“萬眾創新 大眾創業”這一主題下，夢想小鎮的“居民們”運用自己的智慧，不斷發掘著互聯網這片神奇的土地。小鎮里大多數的創業者都十分的年輕，就是這群敢想敢做的青年們在公司內部各司其職，相互配合，才有了“小螞蟻”、“一番選”、“助跑者”等這類電商公司的成功案例。調研途中，有幸見到了天地人力資源公司總經理沈濤先生，就大學生創業這一話題進行了深入交流。沈濤先生向大家提出了大學生創業首先要明確自己創業動機的觀點，同時也為團隊給出了一些電商創業方面的建議，同學們受益匪淺。
二、走進大學 學習電商經驗
7月4日，團隊成員趕赴以電子商務為特色專業的義烏工商職業技術學院。在那里，與90后新興力量交流“創業經”。創業者帶大家參觀了他們的工作室。人雖不多，但隨處可見電商的工作氛圍。通過對一批優秀創業同學的采訪，我們發現大學生從事電商創業還是以團隊形式比較好。另外，在選擇商品方面，“小而美”類的商品仍是一個發展趨勢，但這對于剛從事電商的同學們也將是一個不小挑戰。
三、采訪客商 了解市場需求
7月5日，團隊來到了義烏國際商貿城。這里商品種類繁多，也是許多電商批發貨源的首選之地，不少商戶也正在自己從事著電商事業。在商貿城，我們與商戶代表和來自世界各地的商人進行了面對面交流，了解他們對傳統商貿和現代電商的觀點和看法。大家普遍認為，“人無我有、人有我優”的方法依然是最基本的經營之道。
本次社會實踐中，團隊利用暑期放假時間，組織部分社團成員深入電商創業公司、大學生電商創業工作室以及貨源地進行實地采訪，在豐富學生社團活動形式的同時，也促進了學生社團活動活動層次的提高。今后，職業與成長協會、商務英語俱樂部也將與“夢想小鎮”的創業團隊建立更緊密的合作關系，助力大學生實現創業夢、實踐夢。
第七篇 暑期大學生三下鄉社會實踐活動報告2850字
一、指導思想
以學習宣傳黨的__大和__屆__全會精神，學習貫徹______系列講話和五四重要講話精神為契機，以引導和促進學生在實踐中“受教育、長才干、做貢獻”為目標，按照“目標精準化、工作系統化、實施項目化、傳播立體化”和“ 按需設項、據項組團、雙向受益“的原則，引導大學生深入基層、深入群眾、深入社會，進一步激發青年學生成才報國的責任感和積極性，讓青年學生在服務人民的過程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才干，為構建美麗龍江、和諧社會作出積極貢獻。
二、活動主題
踐行核心價值觀 傳播青春正能量
三、活動內容
(一)“中國夢·價值魂”理論政策宣講團
以宣傳社會主義核心價值觀為重點，深入農村鄉鎮、城市社區、廠礦企業等，通過理論宣講、政策解讀等多種形式開展黨的__屆__全會精神、______系列重要講話精神和社會主義核心價值觀宣講活動，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，并在實踐活動中積極踐行社會主義核心價值觀，努力做好本職工作。
(二)“東農英才”青馬工程實踐團
以“青馬工程”培訓、實踐鍛煉等方式，不斷提高學生干部、團干部等青年骨干群體的思想政治素質、政策理論水平、創新能力、實踐能力。實踐團隊成員以各學院主要學生干部為主，可依托黑龍江省革命傳統教育基地，開展紅色主題教育活動，也可依托各學院學科專業優勢開展課題研究、社會調查、科技支農、公益服務等實踐活動，引導青年學生骨干在實踐中增強對社會主義核心價值觀的理解，進一步堅定廣大青年跟黨走中國特色社會主義道路的信念。
(三)“知行計劃”科技支農實踐團
以政策宣講、科技支農和技術推廣為重點，組織實踐團隊開展農業知識科普講座、農業生產技術指導、農業科技創新、農業科技信息服務，農業科技成果推廣等能夠切實幫助基層農民提升致富技能，提高生產效益、促進科技成果轉化的科技支農實踐活動，推動我省農村經濟持續繁榮、農村社會持續穩定、農村生態持續優化、農村面貌持續改觀。
(四)“筑夢龍江”公益服務實踐團
以幫助他人或需要幫助的群體實現心愿、夢想為宗旨，鼓勵實踐團隊弘揚志愿精神，緊貼實際需求，開展支醫支教、弱勢群體幫扶、環保理念宣傳等多種形式的志愿服務活動，向社會傳遞大學生的責任感與行動力，倡導熱心公益、共圓夢想的理念，展現大學生良好的精神追求和風貌。同時鼓勵實踐團隊創新志愿服務模式，長效志愿服務行為，為和諧社會的建設添磚加瓦。
(五)“大美龍江”生態環保實踐團
依托相關專業及學生環保類社團，組建實踐團隊到基層農村、縣域城鎮、城市社區，圍繞環境污染、資源保護、垃圾圍城、自然災害預防等方面開展科普知識宣講、社會調查研究、發展規劃建言獻策等活動。
我校2024年暑期“三下鄉”社會實踐活動將以上述五類實踐團隊為立項主體，利用暑期集中開展實踐活動。此外，各學院團委還可結合本學院學科特色、生源特點，組織實踐團隊申報有顯著實踐意義、研究前景和深遠社會影響的其他類別選題申請立項，在校團委審核備案后確認立項并開展實踐活動。
四、活動安排
(一)組隊報名階段(6月19日-6月25日)
各學院團委可根據本院學生生源情況及學科特色等組織學生組建實踐團隊(如具備條件可組織省外學生返鄉開展實踐活動)，聯系確定實踐地點后報校團委備案，并完成與實踐地點相關部門的對接工作，落實團隊安全及接待事宜。各學院確定本學院重點團隊，并在院級重點團隊中遴選出優秀社會實踐團隊參評校級重點團隊。
(二)集中培訓階段(6月26日-6月30日)
校團委根據各學院組隊報名情況，將針對實踐選題、安全常識、實踐方法等方面的問題對實踐團隊成員進行集中培訓，并發布“實踐指導手冊”和“選題指南”。
(三)實踐籌備階段(6月-7月)
經審批立項的實踐團隊進行實踐前的籌備工作，各實踐團隊與實踐地點取得聯系，獲取相關實踐所需資料和數據支持，為社會實踐活動的順利開展進行前期的策劃、準備。
(四)組織實施階段(7月-8月)
參與實踐學生完成期末考試，各社會實踐團隊前往各實踐地開展社會實踐活動。團隊抵達實踐地后與有關單位和部門完成對接，在其配合下完成人員采訪，問卷調查等實踐活動。同時，實踐過程中各團隊需收集隊員實踐活動圖文及相關佐證資料，以供校團委對實踐成果予以考核認證。
五、參與對象
我校全日制本科生、研究生均可報名參加。團隊至少要由5人組成，不能超過7人，可跨年級、跨專業、跨院(系)組隊，每個實踐團隊必須有一名指導老師，并歸口到團隊學生負責人所在學院團委管理。鼓勵《大學生社會實踐》任課教師、輔導員、專業教師等擔任指導教師，親身參與實踐。
六、工作要求
(一)全面推進社會實踐基地建設
為確保我校學生社會實踐活動的長效性、連續性，使學生實踐團隊能夠深入基層、有組織、有計劃的開展形式多樣的實踐活動，充分發揮各學院學科優勢，積極整合社會資源，努力打造各學院各具特色的社會實踐品牌活動。各學院在今年暑期至少要建立1個學生社會實踐基地，實踐基地可以依托共建單位、農技推廣試點(縣域鄉鎮)、城鎮街道社區建立，各學院建立的實踐基地必須保證每年能有本學院5至7支團隊開展實踐活動(包括寒暑假社會實踐活動和日常專題實踐活動)。各學院需成立專項工作組負責實踐基地的考察、聯絡及對接工作，并將基地建設及暑期活動計劃形成書面材料報校團委備案，校團委將對各學院實踐基地進行統一授牌。
(二)做好社會實踐重點團隊的立項工作
2024暑期社會實踐活動設立校、院兩級社會實踐重點團隊。院級重點團隊由各學院團委負責審核立項(其中“龍江情·中國夢”青馬工程專項實踐團不少于1支)，經各學院團委審查通過的重點團隊需報校團委審核通過，備案后方可確認立項并開展實踐活動，各學院團委負責本學院社會實踐團隊的實踐全過程的指導和管理，督促學生做好社會實踐安全工作。
校級重點團隊在學院遴選出的優秀院級社會實踐重點團隊中產生。各學院團委應為每支校級重點團隊配備至少1名專業教師或輔導員隨隊指導團隊開展實踐活動。學校將推薦優秀團隊申報立項省級、重點社會實踐團隊。
(三)做好實踐團隊的安全教育和過程管理
各學院團委要對本學院立項團隊進行工作培訓和安全教育，明確隊長、團隊安全員在實踐過程中的安全責任，未經學院安全培訓的學生一律不得以團隊名義組織學生社會實踐。輔導員和指導教師要加強對社會實踐的全過程管理，確保團隊出發前、實踐中、返校時保持和老師聯系暢通。
(四)做好實踐活動與學生參加“大創”項目的成果轉化工作
各學院團委和實踐團隊要重視實踐活動成果的轉化，尤其是要重視與本學院學生參加“sipt”大學生創新實踐訓練計劃項目選題相結合。校團委將會對實踐選題與參賽選題結合度高的團隊進行重點扶持，幫助其實踐成果轉化。
(五)做好實踐活動的總結與表彰
各團隊在實踐活動實施結束后及時進行全面總結，開學第一周團隊需將以下材料上報學院團委：團隊實踐總結報告、團隊個人總結、活動照片(電子版)，在實踐過程撰寫社會調查報告或學術論文的團隊還要報打印件和電子版各一份。學院團委經過審核評選，擇優推薦到校團委，參加全校社會實踐團隊成果展示及評審大會，評選東北農業大學暑假社會實踐優秀團隊、先進個人并表彰。
(六)做好實踐團隊成員參保工作
第八篇 2024年大學生三下鄉社會實踐報告1000字1000字
為期五天的“三下鄉”暑期社會實踐活動終于在20日落下帷幕，我參與的是“共享藍天，牽手成長”愛生小學義教活動。
7月16日的出征儀式中，我們的隊員都懷著興奮而又激動的心情聽著曾崢書記的講話，初步了解了“三下鄉”活動的重大意義。經過三個小時的車程，來到坪田鎮新墟村愛生小學，看到了學校簡陋的環境，村民樸實的生活，學生們積極的學習態度，都讓我們感受到農村氣息。
第二天下午，我們義教小分隊開始了義教活動，來自不同年級的小學生們好奇地望著我們十幾位的隊員，經過一節課的共同學習，小朋友們都已經和他們所配對的隊員互相熟悉了，稚嫩的面孔，好奇的眼睛，向我們傾訴著自己的學習，自己的朋友，自己的家庭。與我配對的是兩小姐妹和一位五年級的男生，得知他們的父母都外出打工，家里只剩下老一輩來撫養他們，環境的惡劣并沒有打擊到他們學習的信心，在每一節課都認真聽講，認真學習。
第三天，我與另外兩位隊員上了一個小時的英語課，由于低年級的學生沒有接觸過英語，所以課堂上的學習有一定的難度。但是，高年級的學生很快就跟上進度。大家一起學習26個英文字母、字母歌，還有數字和問候語，對于這一切，他們都感到十分新鮮，即使是發音不標準，但也阻擋不了他們的熱情。除了課堂上有時候較為吵鬧之外，課堂氣氛還是很活躍，小朋友也很聽話。
除了需負責的英語課外，我還配合了其它隊員們上的語文、數學、音樂、美術、體育課，讓我感受最深的是體育課堂，游戲是小朋友們最愛的活動，每位隊員也融入其中，老鷹捉小雞、丟手絹、木頭人，這些都是屬于大家的童年游戲，讓我們也樂在其中。
小朋友們都十分喜歡我們，他們都要我們留下聯系方式，電話地址滿滿地寫在他們的筆記本上，每天晚上，我都接到了他們的電話問候，哥哥姐姐的稱呼已經留在我們的心中。離別時的揮手與不舍，最后還唱著歌歡送我們，感動的場面都讓隊員們熱淚盈眶。
短短三天的義教活動并不能改變到他們的教育情況，特別是在農村這種環境里，深山大嶺，離城市更是遙遠，師資力量的匱乏，以及周圍村民文化水平有限，這都是在短時間內無法改善的，我們只是希望盡自己最大的能力幫助他們，在他們的童年里增加一段美好的回憶。
這次的活動不僅與各位隊員們、小朋友們建立了深刻的友誼，而且對于城市生活的我來說，是一次難得的農村體驗，了解到更多社會上不同階層人民的情況，讓我更加珍惜現在的美好生活。希望以后也再有機會參與這類型的實踐活動，了解更多課堂上無法學習的知識。
第九篇 大學生假期三下鄉社會實踐報告2050字
20__年暑假期間，在校團委的號召下，為了進一步貫徹黨的十八大以及十八大三中全會精神，更加自覺地把推動經濟社會發展作為深入貫徹科學發展觀的第一要義，學____主席的“五四講話”，發揮大學生在社會主義新農村建設中的重要作用，我作為安徽農業大學大學生新聞中心赴潁上縣八里河三下鄉實踐團的一份子對當地農業規模化以及經濟發展中存在的若干問題進行了一一次詳盡的暑期調研。
關鍵詞：三下鄉水產養殖八里河風景區鎮長座談責任價值
八里河鎮位于安徽省阜陽市潁上縣南部，地處穎、淮兩河交匯處，依托1500公頃天然無污染湖面，全鎮大力發展水產養殖，年產無公害優質魚類4500噸，遠銷天津、上海、東北等地。是皖西北商品生產基地。同時，八里河鎮還是皖北旅游的龍頭，1996年建成并對外開放的八里河風景區位于省級自然保護區，先后被授予“國家aaaaa級風景區”。
我們團隊利用暑假的一小段時間，深入實踐，通過實地考察，結合當地的特色，為其存在的問題及需要解決的問題提出若干解決辦法，圍繞科技下鄉，在我們力所能及的范圍內，盡可能為當地的發展提出一些具有可行性的專業意見。
一、支農八里河——科學漁產養殖八月十六日，我和三下鄉團隊順利抵達八里河鎮。隨即我們便與水產養殖教華教授張曉華教授一起走訪了當地的漁場。為了使調研更全面，更具說服力，我們在張曉華教授的帶領下，深入水產養殖戶的家中，與水產養殖戶進行深入交流，并對農戶的水產養殖方面遇到的問題進行了簡短的解答和技術指導。同時，我們通過對水產養殖戶發放問卷調查，對當地的水質和養殖遇到的問題做了統計并針對此開展了一次座談會。
通過這次參觀走訪，我們在技術上得以幫助了水廠養殖戶解決對于養殖種類、養殖方式、銷售模式這三方面的種種困惑。由于水質、規模、銷售渠道等諸多客觀原因的干擾使得八里河鎮的水產養殖品種過于單一的集中在鯽魚、花白鰱魚等。對此，我們將調研結果與漁場的主管人員進行了深入探討并一同對漁場今后的發展進行了合理的規劃。與此同時，我個人利用自己專業知識對漁場以后的經營模式發展提出了切實可行的建議。
二、建設旅游新農村八月十八日，在結束了兩日對于八里河鎮水產養殖戶的調研后，我們隨機開展了對八里河風景區的調研。團隊本著充分服務三農，建設美好鄉村的精神，不懼酷暑的炎熱，在風景區內開展了兩日對游客的問卷調查同時了解八里河風景區的生態情況旅游文化。隨后我們通過大量信息的整理與比對將游客對于景區的游覽感受進行了分析。
結合問卷調查反饋的信息，我們特別邀請了八里河風景區旅游開發有限公司總經理以及公司的營銷部長開展了交流座談。經過營銷部長風景區的介紹以及對
我們提出的問題進行的解答，我們對風景區結合當地有利地形、地貌以及多種優勢資源，響應當地的政策——按照“管仲故里、休閑天堂”的發展思路有了一定了解，對其緊緊圍繞“立足于傳承傳統文化，推廣生態旅游，促進文化與旅游相互融合”的文化建設和旅游發展現狀存在的問題進行了交流與探討。同時我個人結合專業知識從金融的觀點為風景區未來發展提供了可實施性的建議。與此同時，營銷部長也和我們傳授了許多營銷方面的知識，更是分享了他個人管理團隊的經驗趣事。讓還未步入社會這個大熔爐的我受益頗深。
三、我與鎮長面對面在八里河鎮的最后一天，我們來到了鎮政府采訪了鎮長。鎮長熱情的迎接了我們并對我們在八里河鎮為期五天的調研工作表示慰問和肯定。平易近人的鎮長還接受了我們的訪問。首先我們向鎮長匯報了我們這五天來的工作，緊接著便開始對八里河鎮的經濟結構和今后的發展規劃等問題進行了提問。鎮長對我們的問題逐一詳盡地進行了解答并和我們分享了這些年八里河鎮發展過程中的心得和體會。
鎮長在一個地區的發展中起到關鍵性的作用，在各項工作中都扮演著舉足輕重的角色，是一個鎮的領頭羊。也正是鎮長在工作中的榜樣的力量激勵著更多的干部、企業家、群眾能夠投入到八里河鎮的建設當中，使得八里河鎮逐步從貧困鄉鎮的陰影中擺脫出來。
四、心得體會
作為當代的大學生，我們的生活相對于以往的大學生來說，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都比較優越。大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。
此次三下鄉活動其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。
我通過在八里河鎮的五天調研更加了解社會、服務社會，同時培養了實踐能力和動手操作能力，在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。同時將行動變為責任，在我人生軌跡上樹立起更高的起點。這也是是實現自我價值的必由之路。
第十篇 大學生2024假期三下鄉社會實踐報告2000字
20__年暑假期間，在校團委的號召下，為了進一步貫徹黨的__大以及__大三中全會精神，更加自覺地把推動經濟社會發展作為深入貫徹科學發展觀的第一要義，學___主席的“五四講話”，發揮大學生在社會主義新農村建設中的重要作用，我作為安徽農業大學大學生新聞中心赴潁上縣八里河三下鄉實踐團的一份子對當地農業規模化以及經濟發展中存在的若干問題進行了一一次詳盡的暑期調研。
關鍵詞：三下鄉水產養殖八里河風景區鎮長座談責任價值
八里河鎮位于安徽省阜陽市潁上縣南部，地處穎、淮兩河交匯處，依托1500公頃天然無污染湖面，全鎮大力發展水產養殖，年產無公害優質魚類4500噸，遠銷天津、上海、東北等地。是皖西北商品生產基地。同時，八里河鎮還是皖北旅游的龍頭，1996年建成并對外開放的八里河風景區位于省級自然保護區，先后被授予“國家aaaaa級風景區”。
我們團隊利用暑假的一小段時間，深入實踐，通過實地考察，結合當地的特色，為其存在的問題及需要解決的問題提出若干解決辦法，圍繞科技下鄉，在我們力所能及的范圍內，盡可能為當地的發展提出一些具有可行性的專業意見。
一、支農八里河——科學漁產養殖八月十六日，我和三下鄉團隊順利抵達八里河鎮。隨即我們便與水產養殖教華教授張曉華教授一起走訪了當地的漁場。為了使調研更全面，更具說服力，我們在張曉華教授的帶領下，深入水產養殖戶的家中，與水產養殖戶進行深入交流，并對農戶的水產養殖方面遇到的問題進行了簡短的解答和技術指導。同時，我們通過對水產養殖戶發放問卷調查，對當地的水質和養殖遇到的問題做了統計并針對此開展了一次座談會。
通過這次參觀走訪，我們在技術上得以幫助了水廠養殖戶解決對于養殖種類、養殖方式、銷售模式這三方面的種種困惑。由于水質、規模、銷售渠道等諸多客觀原因的干擾使得八里河鎮的水產養殖品種過于單一的集中在鯽魚、花白鰱魚等。對此，我們將調研結果與漁場的主管人員進行了深入探討并一同對漁場今后的發展進行了合理的規劃。與此同時，我個人利用自己專業知識對漁場以后的經營模式發展提出了切實可行的建議。
二、建設旅游新農村八月十八日，在結束了兩日對于八里河鎮水產養殖戶的調研后，我們隨機開展了對八里河風景區的調研。團隊本著充分服務三農，建設美好鄉村的精神，不懼酷暑的炎熱，在風景區內開展了兩日對游客的問卷調查同時了解八里河風景區的生態情況旅游文化。隨后我們通過大量信息的整理與比對將游客對于景區的游覽感受進行了分析。
結合問卷調查反饋的信息，我們特別邀請了八里河風景區旅游開發有限公司總經理以及公司的營銷部長開展了交流座談。經過營銷部長風景區的介紹以及對
我們提出的問題進行的解答，我們對風景區結合當地有利地形、地貌以及多種優勢資源，響應當地的政策——按照“管仲故里、休閑天堂”的發展思路有了一定了解，對其緊緊圍繞“立足于傳承傳統文化，推廣生態旅游，促進文化與旅游相互融合”的文化建設和旅游發展現狀存在的問題進行了交流與探討。同時我個人結合專業知識從金融的觀點為風景區未來發展提供了可實施性的建議。與此同時，營銷部長也和我們傳授了許多營銷方面的知識，更是分享了他個人管理團隊的經驗趣事。讓還未步入社會這個大熔爐的我受益頗深。
三、我與鎮長面對面在八里河鎮的最后一天，我們來到了鎮政府采訪了鎮長。鎮長熱情的迎接了我們并對我們在八里河鎮為期五天的調研工作表示慰問和肯定。平易近人的鎮長還接受了我們的訪問。首先我們向鎮長匯報了我們這五天來的工作，緊接著便開始對八里河鎮的經濟結構和今后的發展規劃等問題進行了提問。鎮長對我們的問題逐一詳盡地進行了解答并和我們分享了這些年八里河鎮發展過程中的心得和體會。
鎮長在一個地區的發展中起到關鍵性的作用，在各項工作中都扮演著舉足輕重的角色，是一個鎮的領頭羊。也正是鎮長在工作中的榜樣的力量激勵著更多的干部、企業家、群眾能夠投入到八里河鎮的建設當中，使得八里河鎮逐步從貧困鄉鎮的陰影中擺脫出來。
四、心得體會
作為當代的大學生，我們的生活相對于以往的大學生來說，求學經歷、生活條件、所處社會大環境都比較優越。大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。
此次三下鄉活動其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。
我通過在八里河鎮的五天調研更加了解社會、服務社會，同時培養了實踐能力和動手操作能力，在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。同時將行動變為責任，在我人生軌跡上樹立起更高的起點。這也是是實現自我價值的必由之路。
第十一篇 暑期大學生三下鄉社會實踐報告：訪問老干部1500字
愛，因為在心中，平凡而不平庸！
像春天和煦的春風，愛拂過清晨黃昏，給大地帶來勃勃生機;像夏天炙熱的驕陽，愛沖破云層，使世間萬物復蘇;像秋天黎明前的雨露，愛腳步輕盈，滋潤每一顆嬌嫩的小草;又像冬天皚皚的白雪，愛不畏嚴寒，為大地披上一層潔白的婚紗。生活處處有愛，有時它隱沒于老人們朗朗的笑容中，有時它出現在老人們侃侃的交談中，它圍繞在每一個老人身邊，如影隨形，無處不在。
時間過得真快，不知不覺這已經是三下鄉的最后一天，內心有太多的感動和驚訝，也有太多的歡樂與辛酸。但最幸福的事莫過于每天早上看老人們在院子里悠閑的散步，整齊而熟練的地做早操。他們早睡早起，老當益壯，以晨練當每天的必修課，他們的身姿如孩子般靈動，他們的笑容像陽光般燦爛。來到敬老院的前兩天，我們在管理員阿姨的帶領下，積極仔細地打掃敬老院的衛生，我們分工明確，男女各司其職，擦玻璃，掃院子，倒垃圾。雖然事情不多，活也不是很累，但也許是我們平時缺乏鍛煉的原因，再加上炎熱的天氣，有時我們大汗淋漓，有時我們精疲力盡，這些事對我們來說，苦在其中，樂也在其中。勞動過后干凈整潔的院子，光潔如鏡的玻璃，還有老人們臉上的笑容，就像戰士立功后獲得的勛章，時刻掛在我們心中。
下鄉的第三天，在隊長__的帶領下，我們開展了三下鄉最重要的任務——訪問四老：老干部，老戰士，老黨員和老勞模。我們13個人分成幾組分別采訪，然后根據老人們的描述記錄整理資料，最后完成采訪稿。在采訪中，每一個老人都侃侃而談，親切地握著我們的手聲情并茂地講述他們的故事，他們的曾經。宋秀蓮奶奶以前是婦聯主任，有很高的思想覺悟，在任期間為人民和黨做了極大的貢獻。溫其斌爺爺一生致力于教師事業，看到我們的到來，他特別高興，他說他當了一輩子教師，很是喜歡學生，喜歡學生的活潑開朗，喜歡學生的調皮搗蛋。臨走時，他說我們是祖國的花朵，是明天的太陽，希望我們好好學習，將來為祖國的現代化建設獻出自己的一份力量！張振斌爺爺從朝鮮戰爭爆發時就積極加入了抗美援朝的部隊中，一直是戰地接線員，在戰場的第一線參加戰斗，不僅見證了戰士們浴血奮戰的拼搏，而且見證了美國投降簽字時全國人民的歡呼，他一直強調，國家的利益高于一切，用知識武裝自己，時刻準備著，當祖國需要時，就一個字“上”。聽著老人們以前的光輝事跡，就像親身經歷了老人們燦爛輝煌的一生，我們感慨萬千，難以言表。
愛在敬老院，它不僅意味著老人們的幸福安康，不僅意味著老人們的和諧相處，而且也充分詮釋了我們實踐隊每個成員之間的友愛，為了能為老人們做點事，為了能給他們帶來快樂，我們在短短幾天內從陌生人變成了親密無間的兄弟姐妹，我們共同經歷了困難、艱辛，但通過成員們之間的相互關心、相互扶持，我們又共同見證了辛酸背后的幸福和快樂，這何嘗不是一種人生，何嘗不是一種緣分呢？我相信，這將是我們人生中一段難忘的經歷，一段幸福的旅程。
在此期間，我們有幸參觀了國4a級景觀王家大院和國家地質保護區石膏山。王家大院構思奇妙，造型逼真，精工雕造，獨具匠心。這里既有北方建筑的宏偉氣勢，又有南方建筑的秀美。而石膏山則奇峰疊翠，高人云表，風景奇特。在這里不僅留下了我們燦爛的笑容，更留下了我們團結與共，互幫互助的感動。我知道這不僅僅是一場旅行，更是一場心海盛會，讓我們感動，讓我們銘記。
我們用相機捕捉老人們每個燦爛的笑容，用筆記錄老人們每個幸福的瞬間，用歌聲感謝他們的熱情好客，用行動去踐行我們的諾言。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。關愛老人、幫助老人是中華名族幾千年的優良傳統，但愿我們每個人都能用心關愛老人，共同為他們撐起一片蔚藍的天空！
第十二篇 華師大學生三下鄉社會實踐報告2150字
在這個火熱的暑假里，我們班組織到吳川市進行“三下鄉”活動。盡管只是短短的五天，但是給我的留下的太多的快樂、辛苦、遺憾。這個暑假將是我人生中最快樂，最有意義，最寶貴的假期。
7月16我們懷著期待的心情登上了廣州——茂名的列車，開始我們“三下鄉”的征途，經過一天的顛簸旅途我們終于到達了目的地。
第一天我們主要是要向村民們了解我們的活動，我們專門設立了咨詢臺。由于語言的問題我成為了咨詢的主要負責人之一，一開始我們沒有得到村民的認可，我覺得有點不好意思，有點膽怯，沒有積極地去宣傳，隨著咨詢的人多了我才慢慢地活躍起來，這一個還算比較順利的開始后，我感到很多東西都是要自己積極努力去爭取才會得到別人的肯定。
第二天開始我們就開始上課了，在這次支教中我主要負責的是藝術課堂，一開始接到這個課題我真的不知道該怎么講。因為自己捫心自問藝術天賦實在是不怎么樣，沒有辦法之下只能教教小學生寫寫字(盡管一直以來都對自己的字很不滿意)。第一次以教師的身份走上講臺講得不是很完美，這里主要是有兩個原因：一、自己沒有全面估算到課堂上出現的各種情況;二、心理上緊張搞得有一些東西講得不夠清晰。不過總的來說第一節課還是比較成功的。我的第二節課時候由于有第一節課經驗加上學生的配合的很好，所以第二節課是我覺得上的最好的一節課，這一節課給我太多的成就感了。不過在第三次上課的時候，由于同樣的內容講了兩遍，開始覺得有點煩了，所以上得不是很好。
通過講課我很有成就感。因為自己講的內容很實用，在上課的過程中發覺現在的小學生總體上寫字太爛了，這也有可能是現在很多小學不太在意寫字。自己上的課可以說達到我的教學目標，我把自己積累的寫字體會完全地傳授給了學生，這也得到學生的肯定。我想這就是老師的職責和老師的高尚。第一次當上準老師，感覺自己離老師的標準還差很遠。自己在今后的學習中要努力地改善自己，成為一名合格的教師。
我們是早上課外的一些興趣課程，這一部分主要是要提高學生的學習興趣，開拓小學生的視野。下午就進行暑假作業輔導，在輔導的過程中，由于太久沒有接觸過小學的內容了，有一些題目自己做不出來，感到非常的慚愧，那時候真正感覺到自己知識的缺乏，深深地感覺到作為老師不學好專業知識，就不具有教師的資格，在以后一定要腳踏實地地學習，不可以混沌地過日子了。
我們下午還有體育活動時間，在這一段時間里是學生們最開心的時候，有時候看他們玩得那么開心，那么無牽無掛地，那么地盡情。真的很羨慕，思緒就情不自禁地回到了自己小時候的情形。那時候雖然自己在學校沒有這么好的條件，但是自己不也是曾經童真過嗎？不也是和小朋友們玩得那么開心嗎？那一切仿佛就在昨天，時間過的真是快。
那些小學生總體給我的感覺是：一、很天真;很活躍，也很搗蛋;二、很聰明，也很懶。有時候真的很羨慕他們。回想自己小時候不也是一樣嗎？現在長大了，有太多的約束，有太多的事情要考慮了，再也沒有過去那些快樂了。
在這次教學的環節上我們做的是非常地出色的，我們得到了學生的肯定。在分手的時候，我們過了一次明星夢，他們很多追著要我們給他們留電話號碼，簽名。那一刻真的好開心哦，因為我們辛苦了一周得到了學生的肯定。付出了得到回報，那時多么幸福的事情啊！最羨慕的是大部分的學生都寫了信給了女老師，我們男的一封也沒有。那些信寫得是那么有文采，那些感動！我們走的時候，他們真的表達了心中那真實的依依不舍的心情，我太感動，太幸福了。
我們三下鄉活動期間住在秋良家，在這期間給她家人帶來太多的麻煩。我們在學校里生活大多都是七點之后才起床，在那里我們的早餐都得自己煮，我們起不來這么早，幾乎每天都是阿姨一個人包辦。很多時候我們的飯也是她幫忙煮的，因為有時候我們的組員不太會煮飯。還有我們在那里，秋良阿姨、嬸嬸等都非常熱情，他們送這又給那的，真是太感謝他們了。
我們還有一個干農活的環節，這一個環節我們沒有做得太多，不過在其中我發現，現在的很多的大學生的確是應該進行下鄉勞動，他們大多都是生活在城市，或者父母的掌上明珠，他們根本就不知道勞動的辛苦，我是在農村長大的，小時候家里窮，我的童年的美好回憶一大部分就是勞動的快樂，所以在勞動的時候我得到了大家的表揚。
在這一次三下鄉活動里是我感受最深的一次集體活動。在這其中我深深的感受到團隊的合作重要和力量。
我們在那幾天，我們生活的很快樂，雖然我們很忙，但是晚上我們忙完后，我們會在一起看電視，打麻將，游戲，打牌，談天說地……當有事情的時候大家互相分工合作，有困難大家一起想辦法，在著強大的團隊精神下我們不怕一切困難，同學們互相關心。
在學生的管理上我們做得就更好了，我們不管誰都是為了讓學生得到一次新穎的，開拓視野的機會，我們盡自己的能力讓他們了解更多外面的世界。我們不會因為分開誰負責哪個班，而這是關心自己班的，我們是一個團隊去關心所有的學生，讓學生們真正感到老師的關懷。所以在這個團隊的精神下我們出色地完成了任務。
對我來說是最美好的一個假期。這一次三下鄉活動我真的學到太多課本沒有的知識，還給我太多集體活動的感受，給我太多大學生活的美好回憶了，它將是我這一生中最重要的一次經歷之一。
